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以格言為題的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的以格言為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以格言為題的作文1
格言能給人們啟發(fā)，人們會(huì)從中明白道理，汲取知識(shí)，我最喜歡的格言：“讀了一本好書像交了一個(gè)益友。”
初次看到這句格言，是偶然一次在書上看到的。上了小學(xué)，在語(yǔ)文課本的百花園中，學(xué)到了這句格言，讓我理解了這句格言的深刻含義。從此，我時(shí)時(shí)刻刻記得這句格言。
有一次，我和好朋友相約去圖書館看書。好多書哇！裝滿了近十個(gè)書架呢！我有點(diǎn)不知道選擇哪本好了，隨便選擇一本很薄的小說(shuō)。沒(méi)幾分鐘就看完了，到書架前換書。
正在我難以取舍的時(shí)候，旁邊的的阿姨遞給我一本書說(shuō)：“小姑娘，這本書挺適合你看的。”我接過(guò)書，一本關(guān)于歷史的書，不是我感興趣的，我將那本書放回書架。這時(shí)，朋友拿著一本百科知識(shí)的書走到我的身邊，晃了晃對(duì)我說(shuō)：“科技的力量真是偉大，這本書這是太好看了。你有什么收獲呢？”
收獲？這個(gè)我沒(méi)想過(guò)，我看的`書都是故事，哪有什么收獲。同樣來(lái)一次圖書館，我也要看一些有益的好書，收獲讓人成長(zhǎng)的知識(shí)。
阿姨推薦給我的書一定不錯(cuò)，我也想收獲知識(shí)。我趕緊從書架中找到那本書，回到自己的座位看書。我第一次如此安靜地看書，因?yàn)槲乙呀?jīng)被書的精彩所吸引，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，經(jīng)過(guò)作者的筆，讓人如臨其境，好像就在和書中的人物對(duì)話。
看書的時(shí)光，總是過(guò)得那么飛快。看完后，我收獲到了許多我曾經(jīng)不感興趣的知識(shí)，這本書為我打開(kāi)了一扇門，不同的書有著不同的精彩，讓我更加理解這句格言“讀了一本好書像交了一個(gè)益友”。
格言，是人們進(jìn)步的臺(tái)階，是人們?cè)诤诎德飞系男切侵穑侨藗冮_(kāi)啟智慧大門的鑰匙……
我愛(ài)格言，格言伴我成長(zhǎng)，讓知識(shí)充滿我的身邊，讓格言成為生活的一部分。
以格言為題的作文2
格言是照亮我們心靈的燈塔，是指導(dǎo)我們前進(jìn)的路標(biāo)。“活到老，學(xué)到老”是我最喜歡的一則格言。他是我明白了：人的一生，只有勤奮學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)，才能逐漸適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，不被社會(huì)所淘汰。
孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家。他到了晚年時(shí)，還在研讀《周易》。《周易》這本書文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去的讀，把編連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次。即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意。他說(shuō)：“如果我能多活幾年，就可以多理解些《周易》的內(nèi)容了。”這就是孔子“韋編三絕”的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)出了“活到老，學(xué)到老”的重要性。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的.社會(huì)。新的知識(shí)不斷的產(chǎn)生，要學(xué)的東西也就越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界九成以上的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的，知識(shí)半衰期只有五至七年。而且人的能力就像蓄電池一樣，會(huì)隨著時(shí)間而逐漸流失。人們的只是需要不斷“加油”、“充電”，不及時(shí)“充電”很快就會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)中失去能量。不如現(xiàn)在的通信技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，如果不掌握這些通信設(shè)備，那就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上立足，甚至連簡(jiǎn)單的銀行業(yè)務(wù)也辦理不了。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，只有樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，才不會(huì)落后與他人，落后于社會(huì)。
但是，如果把“活到老，學(xué)到老”理解成了“小的時(shí)候可以不學(xué)習(xí)，到了老年在學(xué)習(xí)也不晚”那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡，正式培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，如果這時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大了再學(xué)習(xí)能學(xué)得進(jìn)去嗎？如果“到了老年在學(xué)習(xí)也不晚”，那就是“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
以格言為題的作文3
自古以來(lái)，有許多含有深刻教育意義的格言。其中，我最喜歡的一則格言是“學(xué)習(xí)并不等于刻意去聽(tīng)從某些東西，而是掌握技巧和方法。”這則格言對(duì)于我有著很深刻的教育意義。
這句話是前蘇聯(lián)的著名作家——高爾基說(shuō)的。有一天周末，爸爸同事的女兒對(duì)媽媽說(shuō)：“阿姨，其實(shí)李玉這樣的學(xué)習(xí)方法是不對(duì)的，應(yīng)該是練字和做練習(xí)題在早上，做作業(yè)在下午，放松時(shí)間在晚飯后，看書在臨睡前。”結(jié)果媽媽信以為真，讓我也這樣做。早上練字時(shí)，字寫得歪歪扭扭的，因?yàn)樗闹珶o(wú)力；下午寫作作業(yè)時(shí)，錯(cuò)漏百出，因?yàn)闊o(wú)法專心思考；晚上在床上看書時(shí)，沒(méi)看夠幾頁(yè)，就倒頭大睡，因?yàn)閷?shí)在是很困。后來(lái)，媽媽決定按照原來(lái)的方法學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)效率大大提高了。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)悟到：學(xué)習(xí)不能盲目的聽(tīng)從某些東西，而是要合理安排，找到正確的方法和掌握技巧。
還有一次，為了雞蛋煮得熟好還是七分熟好這個(gè)問(wèn)題我和爸爸吵得不可開(kāi)交。平時(shí)，我喜歡吃七分熟的雞蛋，因?yàn)榈包S還是嫩嫩的，吃起來(lái)松軟可口。后來(lái)，爸爸在電視的新聞上聽(tīng)到一則內(nèi)容：雞蛋一定要煮得十分熟才可以吃，因?yàn)槿羰菦](méi)有煮熟，里面還有一些沒(méi)有消滅掉的`細(xì)菌，吃進(jìn)去后，會(huì)對(duì)人體的健康帶來(lái)一定的危害。于是，爸爸又讓我吃十分熟的雞蛋。過(guò)了一段時(shí)間后，我在查閱資料時(shí)看到：雞蛋千萬(wàn)不要煮得十分熟，不然會(huì)破壞里面的營(yíng)養(yǎng)成分。就為了兩句話，我和爸爸展開(kāi)了口水大戰(zhàn)，你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)……
其實(shí)，高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：“學(xué)習(xí)并不等于可以去聽(tīng)從某些東西，而是掌握技巧和方法。”以后，我要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云。
以格言為題的作文4
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
格言伴隨著我們成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo)，有時(shí)它是打開(kāi)心靈的一把鑰匙。我十分喜歡格言，在我的采集本里，有我采集的古今中外許多作家的名言。
而我最喜歡的要屬我國(guó)詩(shī)人杜甫說(shuō)的一句格言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話使我迷上了書，一有時(shí)間我便拿起書來(lái)看，不知不覺(jué)地沉浸在這知識(shí)的海洋中。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爺爺送了一本《唐詩(shī)三百首》給我。我高興極了，迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看。“由于，怎么這句詩(shī)后面寫著‘欠斤鬼’呀？”“我看看。哦，這不叫‘欠斤鬼’是‘欲斷魂’。”后來(lái)，爺爺為了方便我讀書，教會(huì)了我查字典。從此，我就有了這位“活老師”來(lái)教我不認(rèn)識(shí)的字，讓我讀起書來(lái)更得心應(yīng)手了。
三年紀(jì)時(shí)，爺爺送了我一本《三國(guó)演義》我翻開(kāi)一看，頓時(shí)一陣眩暈，“爺爺，這本書寫的.什么啊？亂七八糟的。”“這是文言文。來(lái)，我?guī)湍憬忉尅！睜敔斈托牡刂v解，我仔細(xì)的聽(tīng)著。有時(shí)候，我厭煩了，不想看下去了，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話就在我耳邊響起，鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持下起。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”正是這句我最喜歡的格言讓我想去讀更多的書，增長(zhǎng)更多的知識(shí)；正是這句話不斷的鼓勵(lì)我，鞭策我。我喜歡這句格言。
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