面孔作文(通用3篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的面孔作文,歡迎閱讀與收藏。
面孔作文1
大千世界,千變萬化,不變的,只是被歷史埋沒的面孔。
那張爬滿皺紋的面孔,在另一個世界微笑。小時候我是調皮的,呆在家里不是打破杯子就是撞傷了膝蓋,永遠不得安寧。爺爺則是來降服我這只小妖怪的。他總是拿著奶奶的藤條,先大吼兩句,再在我的掌心重重點兩下。悄悄望去,他正拿著掃把幫我收拾殘局,深深的皺紋下埋著和諧的神色。我笑著摸了一下臉,我和爺爺其實挺像的,如今卻再也看不到了?擅慨斂匆娂t色的東西,總會想起我的身體里,流著和爺爺一樣的血,這,是緣吧!
那張日益憔悴的面孔,在用心靈傳遞智慧。教師里一片寂靜,只聽得同學們齊刷刷地奮筆疾書的'聲音。不用想,肯定是反比例函數?墒,誰都沒注意到,講臺上徘徊的老師,已是疲憊得不住地眨眼,昨晚一定又熬夜了吧!黑板上的老師卻又意氣風發,仔細地講解題目,望著我們還不住地微笑。與老師對視時,我突然想出了這道題目。我笑著摸了一下卷子,其實老師很累了,但是什么讓他們每天未破曉便起床了?是教師里渴望知識的學生們吧!可每當看見與學習有關的東西,總會想起我的腦海中,扎拄了老師與我一同建造的只是宮殿。這,是緣吧!
那張歲月封塵的面孔,在歷史的海灣漂流。在家里,書架是我最愛的地方。只要一有空,就拿起一本書閱讀。隨手的經典,我可以在任何地方閱讀!侗瘧K世界》已與我在衛生間待了一個小時,我終于舍得出來了。我的心里十分憤慨,好像法國大革命時期的情景完全再現,人們的內心世界反應了法國人與法國的精神、風情。我笑著關上書,觸摸著“悲慘世界”四個大字,心中波瀾起伏。每當看見高店里有與法國有關的東西,總會想起我的精神世界中,印刻下了對法國的深情。這,也是緣吧!
爺爺的面孔,是親情;老師的面孔,是師恩;書的面孔,是歲月的回贈。我與他們結了不解之緣。
也許面孔已模糊,但他們的每一個微笑,每一份真心,每一寸歷史,都在歲月的腳下成長,長在我心間,無法抹去。
有時,我會在陽光下,我會品著一杯咖啡,坐在家人熱鬧的談話中,反觀一個又一個民族壯烈的歷史,壯烈的人們,壯烈的精神……
面孔作文2
憤恨的,在詛罵那個不知名的奪去我們所愛東西的人。我細看,眸子中飛揚的神采,隱隱有了些悵然。
一個人倚在樹下靜思,回顧以前的記憶,那一張張再熟悉不過的面孔在腦海一幕幕的浮現。曾憶否,那溫暖而平淡的言語,那關切而無夸的面孔……
轉頭,陽臺上探出的臉是那么溫柔。記得以前上初中,每星期都要寄宿,每次臨走他都叮囑我:冷的時候要多穿一點,路上一定要注意安全。那擔心的.面孔流露出愛!拔一貋砹!币婚_門眼前依舊是那場景象,桌子上擺滿了菜,而母親卻依舊在廚房忙碌。每次都看我狼吞虎咽的吃,自己卻在一旁只笑不語。那幸福的面孔流露出愛。每次看我走很遠卻不舍得回去。那不舍的面孔流露出愛。剛開始住校有些許不習慣,給媽媽打電話,回家她又詢問了我情況。那牽掛的面孔流露出愛。
千姿百態望眾生,轉頭回看體母情。每次看到母親的面孔,我都能體會到一種愛。那種愛不是言辭能表達的,那種擔心,幸福,不舍,牽掛的面孔不是言語能描述的。那是獨一無二,那是平凡無奇卻令人回味的面孔。
面孔流露平凡無奇卻偉大的愛。
面孔作文3
溫潤的時光,年少的少年。∪缤囕嗆堖^的印跡,嘩啦啦,便是無法觸及。時光的河流中,面對種種面孔,無法承載的心靈有時遭受巨大的創傷,而有時卻斑斕萬丈。
鮮花與掌聲,淚水與痛苦,不斷交織著。此時,我的心不知何去何從。莫大的`表揚與莫大的批評相互碰撞,讓我這顆平靜的心頓時像火山爆發一樣,噴發出熊熊烈火。兩種水火不容的面孔,需要我們安靜下來,傾聽耳邊的風,讓它給予我們力量,去用心對待,迎接美好的未來。
此刻,年少的我們,如此癡狂。漸漸地,人生的路途中,我們在體會生活,生活的艱辛,我們要把勇敢拿來阻擋,經不起他人的指點,聽不夠別人的贊揚,朦朧之中似乎帶著清醒的意識,源源流水不斷,青春還在繼續,拿起堅強與勇氣去挑戰張張可怕的面龐,讓自己變得更強大。誰能沒有批評錯誤,誰能沒有成功與表揚。生活的日子里,正確面對這些對峙的高塔!爸e就改,善莫大焉!薄俺晒Φ娜兆永镆酉蚯!
的確。青春泛濫的季節里,我們承受一切批評與表揚,裝在自己的錦囊里,漸漸學會面對生活。等老的那一天,翻出來,漫漫回味,回憶這泛黃紙張上的點滴記憶。不要逗留在此刻,要展翅飛翔,不同的面孔,我們用不同的心態去接受,記憶中,我也曾受過傷,得到過快樂,我知道,我一定會渡過這個難關。
保持好良好的心態去面對批評與表揚,夏季的風吹得我涼涼的,我屏息冥想,在這個姹紫嫣紅的季節里,我遙望藍天,舞動在綠葉上,輕輕地為自己歌唱,歌唱這美麗的青春,歌唱我從容面對的心,面對紛繁的面孔,我一一應對,暢想著未來,努力飛翔。
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