以20年后的我為題的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的以20年后的我為題的作文，歡迎大家分享。

以20年后的我為題的作文1

　　上海市青浦區上海市豫英實驗學校五(4)班施靚? 我的媽媽是一個老師，她在學校里是一個小有名氣的老師，因為她被評上了高級教師，她教過近千名學生，我非常羨慕她。

　　昨天晚上，我睡進被窩，慢慢地進入了夢鄉。我夢見我也當上上了教師，在每個人眼里，我也是一個小有名氣的老師，我和媽媽一樣也當上了高級教師，還在實驗小學教書。我是一名英語老師，在大學里考出了英語八級后被送到了實驗小學。我的學生都夸我是個好老師。站在光榮的講臺上給我的學生講課，也是我一天中最開心的事。

　　每天早晨的第一節課就是我的英語課，同學們都很喜歡我上的.課，我夾著個厚厚的教案，來到了講臺前，說了兩個字：“上課。”同學們便齊刷刷的站起身來，對我說了聲：“老師早。”我揮了揮手，表示讓他們坐下。有時他們會為一道題而辯論得面紅耳赤，會為一個答題權而喋喋不休，會因為一個不和的答案而爭論不停，正以為這樣，我第一節課的課堂不會猶如死水一般平靜，而會像一只只小猴子在爭搶食物那樣活躍。短短的40分鐘的課已結束了，但是同學們還是沉靜在課堂上。

　　第二節就數死板的語文課，我總在這時探望窗口，看他們快要睡著了，有一天語文老師因有事在身沒有來學校，我只能代她的課，同學們一聽見這個好消息，高興得直蹦三尺高，我一聲令下，讓他們寫一篇英語作文《Aftertwentyyears》，我讓他們自由發揮去想，我趁著這個機會，在學校里兜了一圈，我嘴中不禁贊嘆到：“啊，20年后的這個實驗小學已經舊貌換新顏了，變化可真大啊！現在已經運用了多媒體技術了，每個教室都有五十多臺電腦，每個同學都能在自己的電腦上想做什么就做什么，應有盡有。學生們也可以學到書本上沒有的東西。

　　最后我欣賞了學校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學生們徜徉其間，仿佛置身于大自然中，愜意、舒暢極了。

　　下課鈴響了，我走進教室，收起同學們對20年后的期望的答卷，大家都寫出了他們20年后的變化，真是太美妙了。看了看他們，我也露出了欣慰的笑容……

　　當我做完這個美好的夢時，太陽已經出來了，我一想：要圓了這個夢，必須刻苦鉆研，努力學習，才能實現這個美好的夢。

以20年后的我為題的作文2

　　星期五下午，我沮喪地回到了家里，一放下書包就趴在了床上。我邊躺邊想：那么多的作業，這個周末能做完嗎？

　　躺著躺著，忽然，衣柜上出現了一個大洞，一個大人跳了出來。起初，我還以為他是一個外星人，可是又仔細看了看：兩只手，兩條腿直立行走，是一個成年人類。正當我想問他是從哪里來時，他卻先對我打起了招呼：“你好啊，過去的北望！”我嚇了一大跳，結巴地問：“你……怎么……認識我？”話音剛落，他說：“你笨呀！我是二十年后的你呀！”起初，我還有點兒不相信，直到看到他眼睛旁的那顆痣我才相信。

　　來而不往非禮也。我連忙把他請到沙發上坐下，和他聊了起來。剛開始，我總是問他未來的一些事，他也饒有興趣地回答。在問答中，我知道了：在未來，我實現了我的夢想，成為一名樂高積木設計師。然而，因為在讀書時期創造力和童心流失得太多，使得我只設計出了幾款玩具就再也沒有受歡迎的作品上市了，總是被領導批評。他這次回到過去，就是為了讓我幫他想幾個好的玩具設計素材，順便教育我，讓我要一直擁有一顆童心，以此來改變他自己的性格和命運。

　　聽到幫忙想玩具設計素材，我一下子來勁了。我急忙說：“玩具設計素材？我最擅長了！你可以設計一套以“二戰”為主題的積木啊！如果這套不行，那你還可以設計一款以雜物盒、筆筒等學習用品為主題的'積木啊。這種積木既實用又好玩，為何不嘗試？”聽到這里，未來的我的想象力也爆發了，他也想出了許多設計素材。就這樣，你一個點子我一個點子，到了最后，我和未來的我想出的素材之和居然超過了十個！這是“未來的我”無論如何沒有想到的。

　　后來，因為“未來的我”還得趕回去加班，把我們想到的設計素材盡快設計出電腦主體圖，所以他只能與我告別。通過這次談話，我明白了一個道理：不管干什么工作，都要有童心，有創新意識。只有這樣，才能充滿樂趣地在一個自己喜歡的工作崗位上工作下去，為社會保留更多的童心與快樂。

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