教我下圍棋初中作文

　　下圍棋是一次鍛煉自己的機會，在圍棋交戰中，一個人的思想與性情，猶豫與決斷，勇毅與畏怯，巧與拙，可以得到最全面的展現。我愛圍棋。下面給大家分享教我下圍棋初中作文，歡迎借鑒！

　　教我下圍棋初中作文1

　　前天,我看動畫片“圍棋少年”，片子里的主人公——江流兒是一個小圍棋高手，連大人都下不過他。

　　看到“江流兒們”下圍棋也引起了我的興趣。我就叫爸爸給我買來了一幅圍棋。這之前我對圍棋知道一點點，老爸也是半斤八兩。就這樣我和老爸擺開戰場，要大開殺戒了。

　　我首先占了四個重要地區，然后向老爸發起猛烈的`“包圍行動”。老爸也不甘落后，開始“自衛反擊”，把我的先頭部隊吃得落花流水。我又把軍隊分成兩撥，一號部隊攻擊左側，二號部隊攻擊右側，兩隊夾擊把老爸的主力一舉殲滅。老爸集中剩余部隊慢慢前進，還真有耐性。正在我洋洋得意的時候，卻見老爸的部隊已經將我的兵團團團圍住，準備一一吃掉。呀，我上當了！轉眼間，我的大軍已經不多了。我也用計——苦肉計！我先和老爸求和，然后趁虛而入。雙方直殺得難分難解，一會兒我占一點優勢，一會兒老爸占點優勢，最后也沒分出個勝負。......

　　為了提高我的棋藝，老爸還給我買了“圍棋入門”一書和光盤，這兩天我有時間就拿出來看，反復研究，漸漸懂得了一些圍棋知識。圍棋真有意思，不僅能開發人的智力，還能“以棋會友”，增長不少見識呢！

　　教我下圍棋初中作文2

　　我最喜歡的課余生活是下圍棋。

　　有一天，我偶然地看見兩個人在下圍棋，有趣得很，心想：“我也要學下圍棋。”于是，回到家里說：“媽媽，我要學下圍棋。”媽媽拿出了爸爸的圍棋。我打開圍棋，一看，呆了，這么多線條組成的交錯的`方格，到底下在哪兒好呢？我跑去問爸爸：“爸爸，圍棋棋子應該下在棋盤的哪里呢？”爸爸說：“應該下在交錯點上，千萬不能下在方格里。下棋先下在角上最好，其次是邊上，等角上和邊上的仗打完了，再去占中間的。”圍棋有一句格言：金角銀邊草肚皮。爸爸還告訴我在角上還可以下“三三“、”星位“、三四”…...等等。可我還是稀里糊涂的。

　　直到今年，媽媽給我買了學習圍棋的光盤，我看了“N”遍之后，才對圍棋有所了解。到現在，我還知道了占角、布局、中盤陣地戰和終局計算，真是其樂無窮。我想等爸爸明年二月回來的時候，我一定要向他討教討教。

　　學圍棋雖然很難，但是我樂意，你呢？

　　教我下圍棋初中作文3

　　圍棋是我國歷史悠久的文化了，至于我為什么會跟圍棋結緣呢？就因為一次特殊的經歷了。

　　有一次，我媽媽帶我去了一個叫星河藝術中心的地方，她先后帶我看了三門棋類，一個是中國象棋，一個是國際象棋，還有一個就是圍棋。思考后，我選擇了圍棋，從此和它結下了不解之緣。

　　當時，教我們的是個業余三段的老師。老師先給我們講了“氣”，很簡單，只要數出周圍有多少個交叉點就是多少口“氣啦！然后，老師教我們“打吃”，就是把敵方的.棋周圍的氣都緊住，只剩一口氣，但可逃，才叫“打吃”。“枷吃”就是將敵子包圍住，使其不得逃脫，即為“枷吃”。

　　有時我們還對局，有時我因為一些妙手、實力和殺力勝利了，有時因為一些爛手輸了，還有時開局占優勢，但后盤發揮不佳而讓對手險勝的時候。真是幾分歡喜幾分愁啊！

　　總之，我當時的水平還是班上最高的呢！幾年過去了，我們都已二段水平了。

　　通過圍棋，我知道了只要努力，就能成功。

　　教我下圍棋初中作文4

　　七歲的時候，媽媽為了讓我靜下來，就讓我去學圍棋。到了棋社，我用大大的眼睛看著哥哥姐姐們拿著黑白的棋子在棋盤上擺出各色各樣的形狀。于是，我用嫩嫩的小手拉拉媽媽的衣裳嚷著要學。媽媽見我有興趣就欣喜若狂地報了名。我在老師的輔導下，棋藝大漲，那些棋理和招數我都運轉自如。我不禁驕傲無比了。

　　一次比賽，我胸有成竹的比賽。那些參賽選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我想：哼！你們怎么可能是我的對手，個個都是三腳貓功夫。比賽開始了，我用傲視群雄的雙眼威逼對方，用凌厲的手段讓對方臣服。可畢竟人外有人，天外有天。對手也不是酒囊飯袋，用冷靜與沉著化解了我的招數，我浮躁的心態暴露出來。昏頭昏腦地“亂殺”，但最后我輸了。我失去了一次奪冠的'機會。我低下了心高氣傲的頭，又誠心悔過。

　　自從上次失敗以后，我懂得了謙虛，懂得了禮讓，懂得了認真。我又去比賽，這次，我浮躁的心態平息了下來。我的棋少了幾分霸氣，只有認真與謹慎。下的每一盤棋都全力以赴。嬌嫩的小手捏成了拳頭，臉蛋都憋紅了，最后終于取得了第一。

　　圍棋，你蘊含著許許多多的哲理，讓心高氣傲的人都得了謙虛。

　　教我下圍棋初中作文5

　　放暑假的時候，媽媽說給我報一個圍棋班，我當時對圍棋沒什么概念，也不知道如何下圍棋，就問媽媽：“媽媽，什么是圍棋呀？下圍棋有什么意思？” 媽媽對我說：“圍棋起源于中國古代，是一種策略性二人棋類游戲，使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。是一種智力游戲，通過下圍棋可以鍛煉人的思維能力，對學習也有很大幫助。”

　　我帶著好奇的心情，來到了圍棋道場，試聽圍棋課。老師給我們講解圍棋的基本知識，原來圍棋一個子下在棋盤上，在它周圍至少就會產生兩口氣，或者三、四口氣，接下來老師教我們怎么吃子，哦，只要把子所有的氣堵上就可以吃掉它了。下課了之后，我覺得下圍棋很有意思，就讓媽媽幫我報了名，又幫我買了一本圍棋練習本。

　　上了兩節課后，媽媽幫我買了一副圍棋，我們開始對弈。剛開始我經常輸。漸漸地，我有了進步，跟媽媽下的時候，竟然實力相當。接下來，我通過跟老師不斷認真學習，進步更大了，跟媽媽下棋時，我經常占優勢。我越來越喜歡圍棋了，棋力也在逐漸提高，于是我開始跟爸爸對弈。爸爸又教會了我整目——就是兩個玩家對弈，結束了之后開始整目，誰的目多就算誰贏，原來是這樣。我剛開始還以為是數棋盤上誰的子多就算誰贏呢！起初，爸爸跟我說：“你現在還不是我對手！”果然，我很快就輸給了他。哼，我就不信贏不了他！我更加努力地學習圍棋。一個多月下來，從圍棋的走法、吃子、做眼等等，我每天不斷地練習，終于有一天，我贏了爸爸，他說：“不錯嘛，兒子，贏我了！”我當時興奮得一蹦三尺高啊！

　　通過下圍棋，讓我悟出了很多道理。在下棋過程中要冷靜，不能急躁，要做到勝不驕 ，敗不餒，常此以往，可以培養人良好的'心態。在圍棋的對弈中，還能鍛煉人的邏輯思維、判斷、選擇、取舍、計算等方面的能力，無形中就會使自己的智力水平不斷得到提高。

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