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教室里的角落作文
光,驅(qū)散了陰霾,給大地以希望,但角落里的陰霾誰去驅(qū)散,以下是小編給大家整理的教室里的角落作文,喜歡的過來一起分享吧。
教室里的角落作文1
女孩長得并不漂亮,也沒有優(yōu)美的身段,女孩整日瑟縮在教室的一角,她成績不好,屬中流,正是那種老師同學都不甚關(guān)心的一種,她希望像班長那樣成為班中驕子,但又不敢亮出自己,只是瑟縮著。她的名字很清麗“燕明瑛”,但沒人叫,她的體育很好,但在這個尖子班中,誰會重視它呢?
女孩一直瑟縮著,但某一天的到來,打亂了這片寧靜。
那是初一開學半個學期以后了,那天,班長走上講臺,清了清嗓說:“同學們,咱們班自組建就被公認為是尖子生班,并且在任何比賽中從未輸過,學校一周后要舉辦運動會,咱們也不能輸!”班長口才很好,很快就調(diào)動起了同學們的激情,在一番聲情并茂的演說后,班長問“有誰報名參加?”班內(nèi)頓時鴉雀無聲了。女孩多想舉手告訴班長她行,但她不敢。
一番自勵后,女孩顫抖著舉起手,班長掃視全班,她發(fā)現(xiàn)了那只手!她想叫起那只手,但她發(fā)現(xiàn)她叫不出那個名字,她低頭看了看早已陳舊的座次表才喊出了那個名字“燕明瑛!”班內(nèi)頓時一片嘩然,“燕明瑛是誰?”“好清秀的的名字!”……好一會兒,才有人問“你行嗎?”
女孩未多說,只是走出教室,在劃定的跑道上試了一程,頓時有人驚呼:“天哪!她竟破了校紀錄!”
一周很快過去了,運動會上,女孩幾度奪魁,她幾平校紀錄,幾破校紀錄,頓時成了功臣。班長甚至把自己貼身的香手帕遞給她擦汗,這是她平日想都不敢想的!
運動會結(jié)束前兩天,她一進班,就有人夸她是體育天才,稱贊她給班級立下的.汗馬功勞,她沉醉了,成為焦點的感覺真好,她想。
第三天,全變了。
運動會在這個尖子班引起的反響不會超過三天,她一進門,就沒人在稱贊她,那已經(jīng)過去了。是呀,體育有什么前途!
她轉(zhuǎn)學了,但同學們并未有什么表現(xiàn),該干什么還干著什么,只象征的看了看宣布這一消息的老師,都沒人去看一眼那個座位。
一年很快過去了,學校又要舉行運動會了,班長上前作了一番聲情并茂的演說,大家的目光同時投向那個角落,而角落的桌椅早已蒙上一層塵土,才想起,那個叫燕明瑛的擅長體育的女孩似乎是已經(jīng)轉(zhuǎn)學了。
教室里的角落作文2
“當!當!當!”當下課的鐘聲響起時,最令學生雀躍的莫過于是在經(jīng)過四十五分鐘的痛苦煎熬后,這一段能讓大家調(diào)適心情、將思考恢復清晰的時刻。
此時,教室中充滿著歡樂的氣氛,同學們?nèi)宄扇旱脑趯W習天堂里有說有笑,彼此談心安慰,鼓勵與扶持。教室中的每一處小地方,都有著許多令人感動萬分的畫面浮現(xiàn)于眼前;都有著許多神奇、奧妙或不為人知的“新新事物”等著我們?nèi)グl(fā)掘、去探討。相信我們每一個人都是偉大的“觀察者”,只要經(jīng)過細細的觀察與品味,有許多的事物以及畫面,都將被我們從平淡的生活挖掘出來,并且仔細的去了解“它”的意義所在。
在一個晴朗的天氣中,我看見教室窗外的走廊上有兩只“黑鶇”正在互相追逐、嬉戲,看著這有趣的畫面,使我深深的體會到大自然的奧妙,在這喧鬧無比的校園中,竟然還可以觀賞到的生態(tài)之美,因此校園中的許多花草樹木以及生態(tài)園區(qū),我們應該要更加妥善保護,避免它們受到人為的破壞,如此,生態(tài)之美才能獲得保障,可以永恒的維持下去,讓后代子孫知道家鄉(xiāng)的原貌。
又有一次,當下課時,心情比較浮躁的同學們都已經(jīng)各自朝著自己的“玩樂天堂”飛奔而去時,做事較細密的我仍然留在教室里抄筆記。當我抬頭一望,班上安安靜靜,連一個人影也沒有,但經(jīng)過眼睛仔細的尋找后,在“班級書柜”旁,我看見了一個專心的背影,仔細一瞧,原來是班上最用功的他,正在專注的翻閱著百科全書,尋找上課時讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多,老師用心良苦的準備了琳瑯滿目的書籍,但實際上去翻讀的人卻屈指可數(shù),這樣豈不是辜負了老師的一番心意呢?
另外,是一次午餐過后,大部份的'學生都帶著滿足的表情坐在位子上,一面與三五好友聊天,一面等著午休的到來,他們悠閑的樣子,與正在盡自己的本份、努力進行打掃工作的擦窗同學相襯起來,形成了強烈的對比。在班級中,還是有許多人正默默的奉獻。我們的班上不很完美,那是有人在不停的破壞;不至于凌亂,是因為有人正盡心盡力的在修補。你說,你同不同意啊?
教室中的許多角落,是我們平常不會去觀察注意的,但我們要學著在不疑處有疑,看似平凡無奇的事,在經(jīng)過我們雙眼的彩繪后,其實周遭的每一個畫面、每一個角落、每一件事物,在它們的背后,都有著說不盡的故事。
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