以校園之歌為話題的作文三篇

　　1校園之歌

　　有人喜歡聽充滿快樂的歌，有人喜歡聽悲情感人的歌。而我的校園生活充滿了這兩種歌曲。

　　一

　　當微風柔情的吹動小草的時候，我正在享受著校園里的一切，無論是快樂，還是傷心。我都毫無怨言的享受著。

　　“嗨，你知道昨天晚上湖南臺有什么綜藝節目嗎？我昨天沒看哎!”“是羅志祥，我的偶像啊，你竟然沒看，哼!”小A和小C還在聊電視。“你今天的鞋子好好看哎，在哪買的，我也要去那買。”“就在某某街啊。”小R和小Y還在聊鞋子。整個教室里充滿的歡聲笑語。沒有煩惱，沒有憂愁。只有無盡的快樂。

　　此時的校園正是一首歡快的進行曲，讓我們都沉浸在此時的歌曲中。快樂并前進著。

　　二

　　當太陽把金色的光輝照耀在大樹上的時候，我正在享受著無盡的失望，但無論是什么，都是我前進路上的必經之地。

　　“這次考試又沒有考好，怎么辦啊，明明付出了，還得不到回報。”“我不也是么，大家都一樣，調整狀態，可能是你做的還不夠好，繼續努力吧。看見沒，前方的光芒已經照耀到你了。”小R和Y就這樣在互相勉勵著，盡管自己再傷心，也無濟于事，還不如想想失敗的原因，繼續努力，邁著鏗鏘的步伐，前進。

　　這時的校園正是一首悲傷而又有激情的交響曲，把我們從悲傷中拉出來，讓我們更有力量去走向成功。

　　不知道歌曲什么時候停止，歌曲會停止嗎？不會的。因為，我們的校園就是一首歌，既含有快樂，又有悲傷，是一首描繪著我們的酸甜苦辣的歌曲，包含著我們這三年的所有。

　　校園是一首歌曲，我們都是歌曲的一部分。

　　2校園之歌

　　從小開始，我們就進入了學校，學校的生活就如同一首歌，時而歡快活潑，時而令我們“抱頭痛哭”，悔恨為什么要進入學校。

　　歡樂的旋律

　　下課鈴的敲響，無疑令早已昏昏沉沉的某些人精神一怔，原本沉悶的氣氛瞬間有了改觀，一雙雙眼睛帶著無比的期盼看著老師，希望能夠早點下課，在教室里自由的“奔騰”。和好友嬉戲打鬧，老師并未令那些同學失望，本著勞逸結合的想法和精神，將重點的部分講解完后就下了課。老師剛剛步入辦公室，教室頓時變成了一個“菜市場”。后排飲水機處開起來聊天怡情的小茶館，不少女生端著熱氣騰騰的杯子，談笑甚歡。教室外的小陽臺站滿了男生，或在談論八卦，或在討論某某某被老師叫走，如同一群中年婦女，越說越起勁，聲音就原來越大，等老師一來立刻如無其事的走入教室，路程中免不了被“偷襲”于是又是一陣嬉笑聲。

　　痛苦的樂章

　　講臺上，老師黑著臉，強忍著怒火講解著試卷，雙眼狠狠地瞪著我們，仿佛和我們有深仇大恨一般，旁邊的一位哥們嘀咕了一聲：“考的差點純屬失誤!有必要這么斤斤計較？又不會扣你獎金!”“咳咳!”那位兄弟回頭一看。老師“笑嘻嘻”的說：“XXX來我班公事吧!我找你有事!”旁邊的人都默默的合上了雙手。“鈴鈴鈴……”老師意猶未盡的走下了講臺，各個小組馬上活動了起來“哇!我這個鉤真有技術啊!據我目測乃直角也!老師真乃神人!在忙碌中居然專門為我打了個標準的鉤!你們有這種待遇么？”“看我的!就是萬叉叢中一個勾啊!鶴立雞群般明顯突出。”“唉~今日回家無顏見江東父老!唯有掩埋才是上策!”不知哪位“學渣”痛苦的說道。“哈哈!今天我的人品超常!打破了我的宇宙記錄!回家可以揚眉吐氣了!”。成績公布的那一刻：幾家歡樂幾家愁!

　　拼搏的戰歌

　　體育課上，隨著溫度的降低，原本被視為輕松無比的長跑成為了重中之重，原先400米就草草了事的時代一去不復返，取而代之的事“殘忍”的“魔鬼訓練”，或許對于初二初三輕松無比，但是對于初一，3200米如同一道難以越過的大山，需要拼盡全力，才能過“爬”原本嬉皮笑臉的男生，都凝重了起來，女生的臉更是變成了苦瓜臉。“15分鐘跑不完，你們自己看著辦!”體育老師又發了一顆重磅x彈。“絲”一片吸冷氣聲。“現在開始!”話音剛落，幾個人就如同離弦的箭，飛快的跑了起來。剩下的人反應過來急忙追上，可是好景不長，三圈過后，一開始沖的越快的，隨著體力的不值，喘氣的速度越來越塊，雙腿越來越沉重，雙腿如同灌了鉛一樣，體力不支的幾個甚至想喝醉的人一樣搖搖晃晃，貌似只要一陣風就可以將他們吹到。到了最后200米，許多人更是憑著一股子“不服輸，不甘落后”的精神，硬生生的扛到了3000米的臨界線，最后100米，有個男生因為本來身體素質就不好，一個不小心，摔了一跤，旁邊的人連忙停下，雖然都是氣喘吁吁，但是，那個人卻毫不猶豫的將他拉起，哪怕或許自己也會因此扛不住最后的路程……長跑中奏響了拼搏和團結的戰歌!

　　校園的生活酸甜苦辣咸，喜怒哀樂懼。充滿著我們的生活，校園——一首永不完結的歌曲!

　　3那一首校園之歌

　　在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

　　記得剛入預備年級，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識相交，建立了一個溫馨的班級。一貫不擅長交流的我來到這個完全陌生的環境更是不敢開口，而內心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時的窘狀。那次同桌主動地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽了心里十分激動，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動與膽怯的心情，調整好情緒，與她進行了一番簡單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。

　　這首歌還在延續。轉眼到了初一，經過一年的認識與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實的自我，關系也越來越親近，相互之間開開玩笑也成了我們學習之余的娛樂。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會產生分歧，但更多的是會心的眼神與默契的言語，我們不愛扎堆在熱鬧的場合中，總會靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱，享受著校園花草的芳香。而整個班級也時刻充滿著歡笑，再無生機的課也會有同學想方設法變得活躍。科學課播放火箭升空的視頻時，一句“奧特曼升空!”可以迅速點燃同學的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時刻充滿青春活力。

　　轉眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業使時間變得越發緊迫，朋友之間暢談的時間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因為，我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對同學多了一份包容和理解，與同學間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續相處的時間只有短短的一年多，之后大家將會各奔東西。同學也深知時光如梭，一年的時間很快就會過去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時間的飛逝，每一個音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

　　是啊，校園生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，奏響了這首成長之歌。這首歌烙印著我們曾經走過的美好歲月，見證了我們曾經擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠印在心中，而歌聲時刻回蕩在我的腦海中……

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