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漸入佳境的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的漸入佳境的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漸入佳境的作文1
我想挖點(diǎn)苦菜，來到校園水塔前站著四下尋找，卻看不到苦菜的影子。目之所及全是薺菜，或大或小或老或嫩，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，整個(gè)薺菜的天下。
茫然走了幾步總算看到一顆苦菜，我于是蹲下來拿出鐵鏟挖將起來，為了能挖出更長(zhǎng)的苦菜根，我干脆半蹲半跪著，就著半蹲半跪的`姿勢(shì)，抬眼一看緊接著我又發(fā)現(xiàn)一顆，又一顆！好多顆！我像發(fā)現(xiàn)了金子一樣欣喜不已，麻利地把這些金子藏進(jìn)口袋里。
我一邊慶幸著，一邊環(huán)顧身邊，我不禁吃驚了：竟然有那么多苦菜，它們似乎剛剛從地下冒出來，簇?fù)淼轿疑磉吿街∧X袋說：“還有我！”、“還有我！”、“我也是！快來挖我啊！”我左右逢源，一顆接一顆不停的挖，根本不用像開始那樣睜著兩只茫然的眼睛苦苦尋找，因?yàn)樽笥医钥嗖艘病＿@會(huì)兒我安全進(jìn)入了庖丁解牛眼中皆牛的境界。
我想：這一顆顆的苦菜正像一個(gè)個(gè)美麗的詞語，它們那樣密集的散落在地上，不蹲下身子就無法尋到，正像不動(dòng)手寫作的人永遠(yuǎn)無法信手拈來那些得體的詞語。從第一顆苦菜開始，蹲下身子，心無旁騖，你就會(huì)漸漸進(jìn)入挖苦菜佳境；從第一篇日記開始，腳踏實(shí)地，筆耕不輟，你就會(huì)逐步品嘗到積累的甘甜。有一天你會(huì)感覺自己文思泉涌妙筆生花。那些妙語佳句會(huì)一一蹦跳到你的頭腦里說：“請(qǐng)用我！”、“還有我！”。到這時(shí)，左右皆詞語，筆尖所及怎能不左右逢源呢。
其實(shí)，干每一件事情之前我們都會(huì)疑問到哪里去挖，哪里有呢？蹲下身子，匍匐前進(jìn)吧，你會(huì)離目標(biāo)更近，你會(huì)漸入佳境，左右逢源。
漸入佳境的作文2
陽光普照大地，灑在大地上，照亮了每一個(gè)角角落落，河邊楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，石子已經(jīng)被太陽曬得熱乎乎的，水面上波光粼粼，人頭涌動(dòng)。
我在水中暢游，像一條小魚找到了自己的歸屬，在水中任意翻騰，好不暢快。
回首往事，那一幕幕在我的腦海中揮之不去。我從小喜歡游泳，因?yàn)樗橇鲃?dòng)的，是有靈性的，在水中暢游，就會(huì)讓我忘掉一日下來的疲憊，抹去我一日下來的汗水，讓我覺得心曠神怡。
那是一個(gè)盛夏，我來到河邊，這也是我第一次來到河里游泳，讓我覺得熟悉又陌生。石子被水沖得很光滑，在太陽的照射下閃著耀眼的光芒。天氣格外的炎熱，讓人想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，躲避這炎炎的烈日。
我奔向河水母親的懷抱，一下子，全身一陣涼爽，好像有一股清涼的小溪在我的心中流淌，浸潤(rùn)我的全身。我大膽向外游去，可畢竟這是河里，我的`心不由地慌了一下，便想停下來。可是河底深不可測(cè)，根本踩不到底，而且水中還一片渾濁，什么也看不清，映入眼簾的只有一大片的綠色。我雙手慌亂地?fù)潋v著，河水灌入我的嘴巴中……一只大手一把抓住了我，原來是爸爸。我大口大口喘著粗氣，坐在岸邊，愣愣地發(fā)呆，一種莫名的恐懼讓我不敢再下去了。
看著那些在河中來回游泳的人，我有點(diǎn)不甘心，于是咬咬牙，放松心態(tài)，就像平日在游泳池里一樣。我又找回了感覺，在爸爸的帶領(lǐng)下，漸入佳境，如魚得水一般在水中暢游，忘掉了剛才的那一份恐懼，游到了河對(duì)岸。
鳥兒在枝頭高歌，楊柳在河邊舞動(dòng)，好像是在為我的成功喝彩。太陽躲在云朵背后，笑瞇瞇地看著我。一陣暖風(fēng)劃過我的臉龐，我望著那條河流，也不禁笑了。
“生活就像一幅心電圖，如果是平的，那就證明你已經(jīng)掛了。”這是我最欣賞的一句話。
生活不可能沒有挫折和困難，這些挫折和困難會(huì)讓你變得更加優(yōu)秀。就讓我們一起挑戰(zhàn)困難，漸入佳境，迎來嶄新的明天吧！
漸入佳境的作文3
是無憂無慮階段的終結(jié)？是對(duì)12年校園生活的小小總結(jié)？是以后生活的新開端？……或美好或悲觀的詞句描述著人們心目中的高三階段。這讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生一早就蹦緊了神經(jīng)。如何在進(jìn)入高三初，就能“贏在高三新起跑線上”，成為現(xiàn)時(shí)不少新高三生最大的疑問。
禺山高級(jí)中學(xué)德育處副主任周春梅表示，在開學(xué)初，考生就要根據(jù)學(xué)校老師一年的復(fù)習(xí)安排來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但有新高三生認(rèn)為，剛進(jìn)入高三就制定計(jì)劃未免太早。其實(shí)，由于經(jīng)過了一個(gè)暑假，心態(tài)精神等各方面難免懶散。剛開學(xué)，就給自己制定一份科學(xué)合理的計(jì)劃，調(diào)整心態(tài)及學(xué)習(xí)，能更好進(jìn)入高三的備考狀態(tài)。
在該計(jì)劃里，新高三生最好能給自己定下各種目標(biāo)。周老師說，目標(biāo)可大可小。很多學(xué)生心目中的目標(biāo)多數(shù)是“考上大學(xué)”，未免過于籠統(tǒng)。“學(xué)生可根據(jù)自己實(shí)際情況，把目標(biāo)進(jìn)行量化。每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，自己能由此產(chǎn)生一種成功感和滿足感，從而讓自己能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，達(dá)成下一個(gè)目標(biāo)。”此外，周老師建議新高三生能開設(shè)一本《改錯(cuò)本》。所謂改錯(cuò)本，即是記錄平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的題目或知識(shí)點(diǎn)。一方面加深印象，另一方面起著歸納總結(jié)的作用，督促自己學(xué)習(xí)。
剛進(jìn)入高三，學(xué)生就會(huì)感受到新課講授速度比以往都快。周老師認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)模式以適應(yīng)此種速度，也就是說，對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求相應(yīng)提高了；如果教師的“小鞭子”不抽，學(xué)生就不動(dòng)，比如老師沒有每天叮囑背單詞，自己就不去背記當(dāng)天的內(nèi)容，則會(huì)導(dǎo)致未能掌握當(dāng)天知識(shí)，且因累積太多任務(wù)而感到負(fù)擔(dān)沉重，這種狀況會(huì)影響人的情緒，對(duì)高三學(xué)習(xí)是大不利的。“自己無法有效復(fù)習(xí)的，可找那種思路清晰、有方法的前幾屆大學(xué)生或有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科教師做些輔導(dǎo)，方便以后系統(tǒng)復(fù)習(xí)。”
在新高三生自我督促的時(shí)候，家長(zhǎng)大可不必過于緊張。周老師說，如今很多孩子自覺性都不錯(cuò)，所以，家長(zhǎng)不要過度渲染高考的緊張氣氛，提前給孩子施壓，容易讓孩子的精神過度緊張和疲勞，反而影響高三學(xué)習(xí)。“家長(zhǎng)可主動(dòng)與班主任多溝通，了解孩子情況。如果孩子考差了，不要批評(píng)，鼓勵(lì)孩子反而能讓其增強(qiáng)信心。同時(shí)，不要給孩子定過于高的目標(biāo)，一旦達(dá)不到，這反而讓孩子失去信心，甚至惹來反感。”
周老師提醒，有的新高三生進(jìn)入狀態(tài)比較慢，甚至到了一模考試才感覺到緊張，這樣就晚了；也有些學(xué)生自持有點(diǎn)小聰明，抱著“到時(shí)候再算”的心態(tài)，這往往都會(huì)因小失大，失去打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的'黃金時(shí)間——這或許是到最后出現(xiàn)“大熱倒灶”情況的原因。因此，早點(diǎn)抓緊，早點(diǎn)準(zhǔn)備，才能做到真正的黑馬。
高中沖刺階段即將來臨，只要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人寶貴的學(xué)習(xí)方法，持之以恒，相信新升高三的學(xué)生可以為明年的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
漸入佳境的作文4
換成河邊，清風(fēng)拂面給人們送來涼爽，樹木抽出枝條，小草探出頭來，水中，魚兒自由自在地游弋著，隔幾個(gè)河岸還有著幾個(gè)獨(dú)自垂釣的人……這一切都如此的幽靜而美麗。
美麗古城，悠悠水鄉(xiāng)，這條環(huán)城河已經(jīng)流淌了千年之久。這兒的美景時(shí)常引得游人駐足觀看柳樹伸著脖子將水灑在她那長(zhǎng)而柔的綠發(fā)上，小心翼翼地洗著頭發(fā)，時(shí)常用風(fēng)梳理著散發(fā)。鳥兒在樹上啼囀著，三五成群地賣弄著清脆的嗓音，一展它們的歌喉。水面上波光粼粼，水天交融，叫人分不清它們的界線。黃昏時(shí)，還會(huì)有一兩只白鷺歸巢，在水面上投下剪影。真可謂：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。別具一番韻味。
可是任何事物都無法常存，環(huán)城河景色變了。
前些年里，環(huán)城河上的浮萍，水葫蘆開始成品地死去，腐爛散發(fā)出陣陣惡臭，不少的魚死區(qū)，尸體浮出水面，又為這種令人作嘔的味道添上了一筆。鳥兒少了，它們的食物植物和魚都受到了影響，人們敬而遠(yuǎn)之，這條紹興的母親河成了一條名副其實(shí)的.臭水溝，令人不堪忍受......
在大家的努力，以及對(duì)河道清理的工作下，環(huán)城河它又恢復(fù)了往日的生機(jī)。
鳥兒歸來了，魚兒又重新在水中暢游，連垂釣的人也多于了以前，這里可謂盛景再現(xiàn)，不，現(xiàn)在的景色更加盛于之前。河邊的林中，鳥兒對(duì)著歌；湖中，魚兒跳著舞，時(shí)不時(shí)地躍出水面......這一切仿佛都已經(jīng)漸入佳境。
烏篷船悠悠，漂在環(huán)城河上，為她增添了幾分詩意。我憧憬著未來的環(huán)城河，她漸入佳境，必將變得更加美好。
漸入佳境的作文5
初三數(shù)學(xué)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是很多家長(zhǎng)和學(xué)生普遍關(guān)系的問題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。考試亦如是。數(shù)學(xué)考試第一要明白考什么，才能有所準(zhǔn)備。第二要充分發(fā)揮自身的能力，才能掌控全局。
回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)。
數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重。回歸課本，要先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的`的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。
初三生考美術(shù)班別丟文化課
眼下，很多準(zhǔn)備以后報(bào)考美術(shù)班的初三生，將課余時(shí)間都用在了美術(shù)練習(xí)上，他們覺得只要專業(yè)課成績(jī)好了，就會(huì)被學(xué)校錄取。北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，美術(shù)班與美術(shù)特長(zhǎng)生不同，錄取時(shí)是按文化課成績(jī)從高到低排隊(duì)，考生不要為備考專業(yè)加試而忽略了文化課學(xué)習(xí)。
據(jù)了解，目前全市辦美術(shù)班的學(xué)校全部為普高，招生方式分提招和統(tǒng)招兩種。其中，20xx年美術(shù)班提招學(xué)校包括一零九中學(xué)、西城外國語學(xué)校等8所;統(tǒng)招學(xué)校包括蘋果園中學(xué)、信息工程學(xué)院附中等13所。這些學(xué)校中有些只在本區(qū)縣有招生計(jì)劃,初中語文，有些是在北京市范圍內(nèi)招生。
眼下有不少喜歡美術(shù)、也想報(bào)考美術(shù)班的考生正在考慮上寒假培訓(xùn)班，以提高自己的專業(yè)水平。一零九中學(xué)美高部閆主任介紹，考生應(yīng)該專業(yè)課與文化課學(xué)習(xí)并重，因?yàn)殇浫“凑w成績(jī)錄取，即使專業(yè)水平很高，如果文化課成績(jī)太低，也不能被美術(shù)班錄取。往年學(xué)校美術(shù)班的最低錄取分?jǐn)?shù)線為440分左右。專業(yè)加試內(nèi)容主要為素描和色彩。
考試院中招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，想報(bào)考美術(shù)班的考生都要參加專業(yè)加試。報(bào)考統(tǒng)招校的考生參加每年5月組織的統(tǒng)招加試，報(bào)考提招校的考生參加7月的提招加試。中招錄取時(shí)，美術(shù)班不單獨(dú)排隊(duì)錄取，而是根據(jù)考生填報(bào)志愿順序，按中考成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取，但考生一定要參加專業(yè)加試并成績(jī)合格，才有報(bào)考資格。
初三物理指導(dǎo)方法
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面就是初三物理指導(dǎo)方法，希望能給您帶來一定幫助。
初三物理指導(dǎo)：聽講、作業(yè)兩手抓
近兩年的中考試題更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重將物理知識(shí)及其研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念 中考，注重問題的情境創(chuàng)設(shè)，知識(shí)的理解與運(yùn)用。
初三階段的物理主要以電學(xué)為主，整個(gè)電學(xué)的知識(shí)縱橫聯(lián)系、層層遞進(jìn)，電學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)貫穿始終，課本知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系緊密。
從開始就要熟悉基本概念
在新課程下仍然要注重基礎(chǔ)知識(shí)，兩者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，比如比熱容采用的是比值的定義方法，它是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的質(zhì)量等無關(guān);關(guān)于基本規(guī)律要弄清適用條件，不能死搬教條，如今年泰州中考最后一題就考了阿基米德原理的適用范圍，題目中塑料袋實(shí)驗(yàn)?zāi)芊袢孀C明阿基米德定理等;對(duì)于基本方法，要結(jié)合實(shí)際問題靈活運(yùn)用，注意歸類總結(jié)。
物理主陣地是上課和作業(yè)
兩塊主要的陣地是上課和作業(yè)。上課要緊緊地跟著課堂的主旋律，積極地思考;作業(yè)要盡自己的最大努力獨(dú)立地完成，對(duì)于做錯(cuò)的題不能僅滿足于一個(gè)正確的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。初三電路分析、連接、設(shè)計(jì)等問題對(duì)于剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說可能有些困難，要善于在信息反饋的過程中修正自己的思維，找出和老師的思維之間的差距，從而使自己的思維得到培養(yǎng)。
物理需要?jiǎng)邮植僮鱽硭伎?/p>
許多物理實(shí)驗(yàn)，憑著自己的想象，用書本的理論似乎可以自圓其說的，但實(shí)際操作時(shí)并不完全這樣，只有勤于動(dòng)手，仔細(xì)觀察，才會(huì)有新的有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。如20xx年的一道選擇題，透過玻璃杯看鸚鵡，大家都知道是放大的，但究竟是如何放大的并不清楚，考試時(shí)也不知道用手邊的器材去做一做，所以錯(cuò)誤率極高;20xx年的23題，小尺在手指上移動(dòng)問題，28題吹肥皂泡問題等，如果不勤于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不善于思考，解決這樣的問題是比較困難的。
漸入佳境的作文6
現(xiàn)在合奏出的旋律已是流暢優(yōu)美了許多。
與你相識(shí)，牽手，分手，再分手的轉(zhuǎn)合，使我們牽得更加柔暢，共舞的華爾茲日臻完美。鋼琴，與你牽手，漸入佳境。
初遇你時(shí)，一尊龐然大物屹立在我的眼前。在夕陽的映襯下，你那銀黑色的披風(fēng)顯得格外耀眼，披風(fēng)揚(yáng)起，88根猶如瑪瑙般黑白相間的“玉指”展露在我的眼前。我有10根手指，比你的“玉指”竟少了78根。光是數(shù)量上，你的氣勢(shì)便壓過了我。輕輕觸碰你的一根“玉指”，“哆”！竟有美妙的音符飄入我的耳畔。我要與你牽手！
“初牽”的興趣自然是如同初漲的海潮一般，想擋也擋不住，可這牽手之旅會(huì)是一帆風(fēng)順嗎？
初牽手，興正濃。小手在你的大手連續(xù)滑過，一道音階便回蕩了起來，可不夠優(yōu)美。在老師的指導(dǎo)下，我與你牽手的頻率也越來越高，可我的興致卻已經(jīng)不似海潮那般澎湃了；盡是枯燥的練習(xí)，我夢(mèng)境中那優(yōu)美的旋律遲遲不現(xiàn)，但畢竟能與你逐漸熟練地配合，興致也還如一條溪流潺潺綿延……
續(xù)牽手，愁不走。耳畔多日仍單調(diào)地回蕩著“不和諧”的音階與繁雜的練習(xí)曲。你也越來越不配合我了。我彈輕一分，你便尖細(xì)地低吟；我彈重一分，你又沉悶地大吼……與你牽手時(shí)，手還要拱成橋狀，指尖立起，指尖也早已紅一塊紫一塊了。可你總是不領(lǐng)情，保持著“尖細(xì)低吟”與“沉悶狂吼”。
無法忍受我行我素的你，我以決絕之心與你分手了。
可日后的生活，缺少了你的“古怪精靈”，本應(yīng)七彩的日子似乎也少了一份色彩。要再與你牽手嗎？音樂會(huì)告訴了我答案。臺(tái)上的表演者與你的兄弟姐妹們牽著手，回蕩出天籟般的旋律，時(shí)而如高度默契共舞的華爾茲，時(shí)而如急速前進(jìn)的鐵騎，時(shí)而如波濤洶涌的江海，時(shí)而又如潺潺流淌的溪泉……令我深深折服，無比陶醉，這正是我心中“牽手”的魅力啊。若你在場(chǎng)，也定會(huì)感慨牽手能牽得這么美。我再一次被打動(dòng)了。
再牽手，興正濃。我以古希臘神話中西緒弗斯推巨石的`勁頭，重啟了大爬坡般的練習(xí)。我可比西緒弗斯幸運(yùn)，不知不覺中，終于“懂”你的性情。我們共同“牽出”、共同“聆聽”似在銀河中流淌的美妙旋律。氣勢(shì)恢弘的《出埃及記》、催人奮進(jìn)的《克羅地亞狂想曲》、優(yōu)美動(dòng)聽的《瀏陽河》、浪漫滿天的《星空》……一支支美妙的樂曲從我們的“手指”間誕生，在我的耳中流連，在我的身旁回旋，充盈著整個(gè)空間……
牽手之路，漸入佳境。
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