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掌聲的精選作文
在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的掌聲的精選作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
掌聲的精選作文1
掌聲,是一種鼓勵他人的聲音,是一種能讓自己信心倍增的聲音。每當它在我的耳邊響起時,它讓我感到十分自豪。這使我情不自禁地想起了一件事。
記得那是一個下午,我邁著輕快的步伐來到“夢園”,那是一節黃老師主持的課,她先叫我們上臺講一講自己是怎樣讀書的.,有什么體會。老師第一個就叫我上臺演講,我頓時慌了,急得像熱鍋上的螞蟻,生怕自己會出錯,會被同學們嘲笑,但我還是硬著頭皮走了上去,我低著頭,不敢看同學們,這時,那熟悉的聲音傳進了我的耳朵,我頓時感到有一種力量使我前進,那又像是一股暖流,流遍了我的全身,那便是使人奮發的“掌聲”。我抬頭挺胸,大步流星地走了上去,對同學們大聲地說:“老師、同學們,大家好!……!蔽翌D時覺得上臺演講并不可怕,只要你擁有自信。演講完,我又再次聽到了那眾所周知的聲音——“掌聲”,那掌聲悅耳動聽,就好像是對我剛才的演講的贊許和認可。我十分感激同學們在我最無助的時候給我自信,在我最害怕的時候給我勇敢地往前沖的勇氣。
掌聲是一種無形的語言,能使人奮不顧身地勇往直前;又是一種鼓勵,能使人高興、自豪;還是一種興奮的劑,能使人擺脫失敗的困擾,丟掉害怕的包袱。以后,我也要給他人掌聲,使他們不再懼怕困難!
掌聲的精選作文2
每次我們看電視或是表演,總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅在這些場合要鼓掌,我們更應該為人生鼓掌。鼓掌不僅是對一個人的肯定和贊揚,這還是在精神上給人以力量和勇氣。
曾經在一本書上看到過一段故事,說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業的前夕,班上組織了一個班會,讓大家發表感言。老人因在看小說所以沒有注意到,他每次都附和著其他同學?墒亲詈笠淮尾灰粯,這次只有他一個人鼓掌。原來臺上的那位同學先天缺陷,說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生,同學因此克服困難,登上了人生的高峰,老人收到額的來信,眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤,竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人,他想以這種方式告訴別人掌聲的重要,和掌聲對別人的鼓勵和肯定。
所以不管別人做得好不好,只要別人付出了辛勞和汗水,我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候學走路時,都會遇上困難,都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說‘寶寶真厲害,我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的'動力,在我們看來我們是媽媽的希望,我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛,我們也應該為他人鼓掌,給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來,我們和他人的關系也會你更加和睦,不要吝惜自己的掌聲,給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰,他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚,讓我們在愛的鼓勵下揚帆前進。
掌聲響起來,我們在鼓勵和愛中前進,不怕受傷,因為我們得到的永遠比失敗多,至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定,讓掌聲響起來!
我們的掌聲永遠存在!
掌聲的精選作文3
在我們班里,李旭遙同學以前的學習成績很差,正因為他成績不好,所以多數同學都瞧不起他,平日里也幾乎沒有誰跟他玩。
有一次,老師把批改完了的語文試卷發下來。當老師念到“李旭遙10分”的時候,大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學們的嘲笑,老師立即制止了。此時此刻,老師說——只要我們都給李旭遙同學送去一陣善意的掌聲,不久的將來他肯定能夠有進步的!
于是,教室里的嘲笑聲就變成了經久不息的掌聲。
一天,我的同桌溫琳娜經過一位老奶奶的家門口時,她正好看見一個男同學把那位跌倒的老奶奶扶進屋里。見到此情此景,溫琳娜好感動啊!先前她不明白這個男同學究竟是誰,因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看:那個助人為樂的'男孩不正是李旭遙么?
當李旭遙往回走的時候,溫琳娜趕緊走過去對他說:“旭遙,你這么善良,可學習成績卻那么差,如果你以后上課認真聽講,平時也自覺努力,我和同學們都會為你鼓掌,你的成績一定會提高的。記住,你可不要讓我們失望啊!”
聽了溫琳娜這樣暖人心的話語,李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來,我們常常看到李旭遙同學再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚,他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學也屢屢去當他的“小老師”。這樣,在近期的幾次測試中,他終于每次都及格了。
現在,李旭遙同學有了許多朋友,大家也不再取笑他了。是啊,老師說得對:當我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后,任何一個后進生都會有進步咧!
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