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難忘的掌聲作文

時間:2023-10-25 10:00:07 作文 我要投稿

難忘的掌聲作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的難忘的掌聲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘的掌聲作文

難忘的掌聲作文1

  生活是塊七色板,其中蘊含著奮斗的汗水、成功的喜悅、困難的阻礙、寂寞的痛苦……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語,有的時候,不妨給生活多點掌聲。

  鼓勵的掌聲

  生活好比一列列車,當它行駛在崎嶇坎坷的人生軌道上,會遇到許許多多的轉彎路口,會因為受到挫折而放棄。然而,當生活遭遇陰雨天氣時,不妨給它多一些鼓勵的掌聲,鼓勵它勇往直前,摔倒了再爬起來;鼓勵它坦然面對失敗、困難,不屈服于命運。或許,這個掌聲不是靠雙手,而是隱藏在內心,那么,它將成為生活的靈丹妙藥。

  贊許的掌聲

  我曾聽過這樣一句話:“優秀是裝出來的。”雖然很多人會認為這是一種驕傲自大的表現,但在我看來,如果給予它一點贊許的掌聲,這個“優秀”就會是真正的優秀。我想,每一個人都希望自己能得到別人贊許的掌聲,因為一個贊許的掌聲,可以給予別人不斷前進、不斷拼搏的動力,也是一種肯定。在生活中,我們也曾多次予以別人贊許的掌聲,這是欣賞他人的舉動,自己也會更加進步、做得更好。

  自己送給自己的掌聲

  看了這個標題,不少人會納悶:掌聲都是送給別人的,怎么會有自己送給自己的掌聲?我的答案是:當你自己不自信的時候,或者自認為做得好的時候,你有想過給自己一個掌聲嗎?說不定一個簡單的掌聲能幫助你克服困難,抵達成功的彼岸。

  我自己有過同感,當我沒有勇氣舉手發言時,我會送個自己一個加油的掌聲,它使我充滿信心地把手高高舉起;當我做了一件令自己滿意的事情時,我會送給自己一個肯定的`掌聲,它讓我看到了自己的優點,從而更自信。

  掌聲的含義是豐富的、多樣的,但它不變的是為生活抹上了一道絢麗的色彩,將生活往陽光的方向牽引,雖然會有障礙,但明天會更加美好!

難忘的掌聲作文2

  在我過去的時光里,最令我難忘的是那次掌聲。

  蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預備鈴準時響起,同學們陸續地回到教室坐好。這時,老師走進了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦,誰能在十五分鐘內背完《匆匆》,有獎勵哦!”老師微笑著說。

  聽到有獎勵,同學們頓時來了興趣。班里一位同學好奇地問:“老師,是什么獎勵呀?”同學們個個睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密。”她又頓了頓,說:“現在開始抽查背誦。”聽到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請33號同學起來背誦。‘’我一驚,我不就是33號么?班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個字來。“有好戲看了。哈哈。””她行不行啊?”“她真倒霉。”同學們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。

  我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關系,老師相信你。”老師的一句話,給了我莫大的鼓勵。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續續,磕磕碰碰終于背完了。

  “雖然這位同學背得不太熟練,但還是有在規定的時間內背好,那就獎勵她吧。”老師說完,走上講臺,從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學們目不轉睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的`掌聲。

  我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……

  在那之后,每當我遇到困難時想要退縮時,我都會想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅持不懈,勇往直前。難忘掌聲……

難忘的掌聲作文3

  掌聲歡呼聲,我拼盡全力,用力一跳,過了!隨著視線模糊,我被拉回記憶中……

  我被選上了跳高這個項目,完全沒有學過跳高的我,得知這個消息愣了十幾秒,即開心又害怕。“叮鈴鈴”放學了,同學們嬉鬧地回家,我就坐在座位上一動不動,過了幾分鐘,班上就我一個了,于是就背起書包,關門,來到體育館。

  由于天空下著暴雨,體育館沒有人,我來到了跳高處,前面跳的非常順利,開始到了一個高度,我卻跳不上去了,后背全濕,雙手撐在腿上,滿臉通紅,喘著大氣,一遍一遍,窗外的雨也越來越大,聲音也越來越大,一刻也不消停,我準備放棄了,也許這就是我的最高點了吧……

  在家過了兩天垂頭喪氣的,腦袋里全是跳高,運動會時間也在漸漸逼近,這時,我想到了贏到前五名就能給我班級加分,又想到成功時,老師同學的.笑容與掌聲,我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

  “老師!”

  我轉過頭,瞪大眼睛,原來是老師聽到了我的事便來了,每一個動作,每一個力度都用心教我,在她認真的臉上,我找到了原本的自信。

  到了比賽那天因為老師要在觀眾席管班級不能過來,但我看得到她的目光,開始,所有人都過了,過了一會兒,淘汰的人越來越多,到了我最恐懼的高度了,我原地跳了跳,“加油!”我朝著聲音的方向看去,是同學們,他們一個個大聲喊著,手上不停地鼓著掌,我一躍那一秒最長,我閉著眼,眉頭緊縮,過來!心上巨大的石頭放下,老師笑了,我也笑了……

  在領獎臺下,我看到了老師和同學們在那里興奮的歡呼,激烈的鼓掌,雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分,那天的掌聲,我永遠也不會忘記……

難忘的掌聲作文4

  在記憶中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因為它改變了我的想法。

  以前上課時,老師請同學們回答問題,我雖然知道問題的答案,但就怕一個不小心,回答錯了,會被同學們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語,像只小烏龜一樣縮在殼里。

  最近,我們的張老師見上課時的氣氛很沉悶,就舉辦了一場“課前一分鐘”的活動,讓我們利用上課前的一分鐘時間,按座位號排列,輪流上臺演講一個自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個活動,來活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問題。可是,當張老師提出這個活動的時候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺演講,如果講得不好,一定會被同學們嘲笑的!”

  時間漸漸過去了,雖然我已經想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時悅耳的鈴聲此時顯得那么的刺耳,我沒有辦法只好不情愿地站了起來,慢吞吞地走上了講臺,心里已經做好被嘲笑的準備。可是,就在我剛剛站上講臺的那一刻,同學們給了我極大的鼓勵——熱烈的.掌聲,我驚訝極了。

  掌聲慢慢平息了,我開始講述準備好的小故事——《水果皇后》。同學們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續續,磕磕巴巴,很不連貫,但是同學們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來,把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點感動,這掌聲比世界上最動聽的曲子還悅耳,因為這是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺。

  從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會答錯,因為同學們會包容我的。我不再排斥舉手回答問題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點到來。

難忘的掌聲作文5

  “互敬隊禮!”在陽光下,幾排一年級的新生,慢慢的舉起他們那稚嫩的右手,齊刷刷的高舉過頭頂。我站在他們的對面,看著那鮮艷嶄新的'紅領巾,情不自禁地鼓起了掌,我想起六年前……

  當時,我和他們一樣。伴隨著“運動員進行曲”,緩緩走上主席臺。只見幾位六年級的大哥哥大姐姐,手捧著一面鮮艷的紅色三角形。我的心不知為何“怦怦”直跳。

  之前,老師告訴過我們,等會兒大哥哥大姐姐會幫我們系上一面紅領巾,意味著,我們從此進入了少先隊,這是一件非常光榮的事。我睜著好奇的眼睛,望著那面紅領巾,充滿了期待,而心里卻又像有了只兔子,到處亂竄。

  只見那位姐姐將紅領巾小心翼翼的幫我掛上脖子后,向我熟練地行了一個隊禮,而我也跟著行了一個隊禮。這時,主席臺下掌聲雷動。一瞬間,時間仿佛凝固了。。幾千只手同時拍擊著,發出清脆響亮的聲音。而我們每個人的臉上,都洋溢著喜悅與快樂。我怔住了。剛才的緊張早已煙消云散。

  我這時才意味到,原來這是多么光榮的事。我戴上了紅領巾,意味著,從此我就是少先隊中的一員了。我就有責任,有義務“為共產主義事業貢獻力量”!我也要開始好好學習好好鍛煉。頓時,我感覺到肩上擔子千斤重,心中卻又有一絲說不出來的興奮。而剛才那掌聲,也飽含著“前輩”們對我的鼓勵和期望。那掌聲,使我立刻信心百倍;那掌聲,使我如今記憶猶新。

  我看著那一張張稚嫩又可愛的笑臉,看著那飄揚在空中的紅領巾,耳邊又響起陣陣掌聲,鼓得更起勁了。愿我的掌聲能讓他們感受到,曾經的一年級同學對如今新生的鼓勵……

難忘的掌聲作文6

  那一次,我真正的發出內心的高興,那一次的掌聲,我永遠也忘不了。 

  記得有一次寒假,我們三姐妹:我,劉海蘭和韋超陽準備舉行一場三人吹笛子比賽,地點在韋超陽家的天臺。當我們三個人證準備走到天臺時,韋超陽冒出了一句話:“友誼第一,比賽第二!”說著說著,不知不覺地已經到了比賽場地。我一本正經地說:“比賽正式開始!相信大家已經知道了比賽規則了,那么三人吹笛子比賽真是開始!”我們有模有樣地學這藝術家的姿勢,美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了,我心愛的.牧童笛發出嘶啞的聲音,仿佛感覺我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那,我感覺我失敗了……就在這時候,我那兩個姐妹也停下來了,便朝我的方向走過來,溫柔的語調對著我,說:“龐鈺濱,我們就當這是一場練習,并不是正式比賽,我們可以重新再來,常言道:失敗乃是成功之母!”聽了她們的一番話,我再次地回復了信心,再次地拿起我那心愛的牧童笛。過了不久,我們漸漸聽到腳步聲,正一步一步地向我們走過來。我們四處張望,只發現一位白發蒼蒼的老人站在門口。我們因為羞澀,所以停止了手中的牧童笛。老人看見我們停止了手中的牧童笛,便奇怪的問:“小朋友,你們怎么不吹拉?難道我打擾你們了嗎?”我們異口同聲地說:“不,爺爺,您沒有打擾到我們,只是我們羞澀而已。” 

  “那竟然我沒有打擾到你們,那你們繼續吹吧!”話音剛落,我們再次吹響那優雅的笛聲。過了一會兒,那位白發蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲,我看得出來,那掌聲是老人發自內心的掌聲,那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以后,我做任何事情都非常有自信。事實上我無論是失敗還是成功。在我心中,我就是冠軍。 

  那一次掌聲是在我藝術中最刻骨銘心掌聲!

難忘的掌聲作文7

  啪啪啪,啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四(10)班教室,孩子們喜笑顏開,都把目光投向了支卉……

  原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個孩子的讀本。

  兩三個星期前,支卉媽發信息告訴我,說她出差回來給班里每個孩子帶了一本《弟子規》,希望我帶領孩子們再次學習學習。二年級時我曾帶孩子們背誦過《弟子規》,后來學校又把《弟子規》以圖文結合的形式張貼到了整個年級教室的`墻外,讓全體同學耳濡目染。上了四年級,孩子們的理解能力大大增強,我正計劃把教材學完之后,帶孩子們再接觸一些經典古文呢,沒想到家長們也想到了這些。

  這些日子我一直在想著找個合適機會,讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵、期盼的話,順便把書發到每個孩子手中,讓孩子們心中都留下深刻印象。可是正趕上甲流防控形勢嚴峻,單位嚴禁校外人員進入學校。

  今天早讀后,當我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時,我很高興地說:“孩子們,支卉的媽媽到上海出差,回來時給我們每個同學帶了一個特殊的禮物——一本《弟子規》。”話音剛落,孩子們都咧嘴笑了,教室里頓時爆發出一陣熱烈的掌聲,同時,目光刷地一下都投向了支卉。

  “孩子們,從你們的笑臉和掌聲中,老師知道你們懂得了感激,你們一定不要辜負了家長對我們的期盼啊!從一年級起到現在,很多家長為全班孩子的學習做了很多貢獻,比如,為你們復印口算題、練習題、要背誦的資料等等,老師感謝他們,你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完,孩子們的掌聲再次響起。

  掌聲中,我想起家長們為班級所有孩子做過的點點滴滴,以及對我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”,我們班的家長們一直令我非常自豪。不由自主,我的掌聲也隨著孩子們一同響起來……

難忘的掌聲作文8

  記得那時一個秋天,我學會了騎自行車,我在那個秋天迎來了大家都掌聲。

  那是一個秋天,我在姥姥家玩耍,看見了一群小盆友騎著自行車,飛快地騎著,我想如果我有一量自行車,那不就干什么都方便嗎!于是在和姥姥百般勸說下,姥姥終于同意了給我買自行車了。

  姥姥給我買的是一輛重疊的自行車,我一看高興極了,那車上藍色的,炫酷的車型,在陽光下閃閃發光,我興奮極了,馬上學了起來。

  姥姥說:“先坐在上面,手握著把,保持平衡。我就這樣練了幾個星期,我可以玩飛車了,有了自行車真方便,我可以給姥姥買東西,我騎著自行車,不一會兒就買回來了。還可以騎著它去很遠的地方玩,而且還可以……

  有一次,我在一個廣場旁邊玩耍,我無意中看見了一群小盤友在爬樹,其中一個小朋友不小心從樹上摔了下來,不小心腿撞到了一個石頭上,流出來很多鮮紅的`血。我連忙把他抱到了車上,他坐在上面不住的哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫院。到了醫院,醫生把他帶到了一個屋子里給他清洗傷口,上藥。經過檢查,是骨頭錯位了,要在醫院多待一些時間,我也打電話聯系到了他的家人,當時時間太晚了我必須要回家了到了第二天,我去看那個小孩他家人全在那里,我一進去,那小孩說就是他,就是他把我送進醫院的,當時,那是剎那間,過了一會兒全屋子的人一起鼓掌,那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過來抱起了我,說著“謝謝你”……那掌聲持續了大約2分鐘。

  我一出來淚水不爭氣的流了出來……

難忘的掌聲作文9

  一直以來,我都是班里默默無聞的一名學生,但是只要我站在網球場,就像變了一個人,網球給我力量,網球給我自信!

  無論嚴寒與酷暑,訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲,我終于有了可以登上賽場比賽的機會。

  比賽的那一天,天氣晴朗。輪到我上場了,我的心臟在胸膛間激烈地跳動著,握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手,他的皮膚黑黑的,個子比我高點,瘦瘦的,一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型,憨憨的模樣,一定是位新隊員,認為我輸定了,臉上流露出不屑的笑容。

  比賽開始了,對方領先發球。果然不出所料,他上來就給我一個上手發球,速度快,力度大,好在我有所防備,我迅速加大腳步,將球反擊回去,球已快速落到了對方右下角區域內,對手還沒來得及反應,我已第一球0:15領先。這時我聽到媽媽為我鼓掌:“好樣的兒子,加油!”這時,我不再緊張了,媽媽的掌聲給了我無窮的力量,出汗的手更加堅定的握住球拍,接下來我認真對待每一個球,最終我以6:2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌,眼前浮現出媽媽經常說的那句話:“堅持就是勝利,勝利在于堅持!”

  升旗儀式時,學校為我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的.名字的時候,我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候,臺下響起了熱烈的掌聲,球場上是我精彩的舞臺,一陣陣掌聲是給我最高的獎項!我心中的信念只有一個:相信自己,超越自己!

難忘的掌聲作文10

  生活中處處都有掌聲,而有些掌聲令人久久不能忘懷。

  那是我讀三年級的時候,老師在上英語課。她突然提了一個問題,吵鬧的聲音戛然而止,教室瞬間鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案,但是我不敢舉手,我怕說錯,但是我想:我以前幾乎都沒舉過手,我這次一定要舉手。就這一次吧,答對了說不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來。可才舉了幾秒,我就沉不住氣了:萬一答錯了呢?說不定同學們還會嘲笑我呢,那我以后怎么在同學們面前抬起頭呀?不行,我不能為了一次表揚而冒這么大的風險,受到同學們的嘲笑。我還是放下吧,不表揚就不表揚了。我正準備放下,突然與老師的目光相碰,那目光無比慈愛,仿佛在鼓勵我:“韓鑫益,把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關系,同學們不會嘲笑你的,老師也不會批評你的。加油,把手堅定地舉起來吧,老師相信你一定會答對的,加油,加油!”我情不自禁地把手伸得更直了,目光也變得堅定。“韓鑫益,你來回答這個問題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來,不緊不慢地回答了。頓時,教室里出現了經久不息的掌聲,同學們把手都拍紅了。那一刻,我很自豪,老師的目光仿佛也變得欣慰起來,她在掌聲中說:“回答得很好,韓鑫益,你以后要多舉手,老師相信你。”我美滋滋地想:是的.,老師說得對,以后我要多舉手。

  這就是我難以忘懷的掌聲,它讓我找回了自信,找回了人生道路上正確的方向,它給我的鼓勵無法用言語來形容,它帶給我的幫助也無法用言語來形容,它像一束黎明的曙光,照亮我前進的方向。

難忘的掌聲作文11

  自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說,因為我膽子很小,沒有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說,我在舞臺上很有自信,不管前面有多少風風雨雨,我一定要成為最強者,所以我經常贏得掌聲。

  記得在二年二期的時候,媽媽對我說:“申申,下期就要學英語了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說:“英語有什么好怕的呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰讓我是‘天才’呢,保證一學就通!”一個學期很快就結束了,當我第一天上英語課時,老師讓我回答問題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來,我慢吞吞地站起來,原來自稱“天才”的'我馬上成了“蠢才”,同學們見我沒出聲,都哈哈大笑起來,老師見我不會答,便讓我坐了下來,可當時我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了,問我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說:“上英語課的時候,老師讓我答問,我不知道,同學們都嘲笑我。”說著眼淚如潮水般涌了上來,媽媽說:“沒關系,我們只要多努力,一定可以的。”我結結巴巴地說:“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽說:“別怕,萬事開頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語,上課認真聽講,我的英語成績有了明顯的進步了,在期末英語考試時我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。

  媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……

難忘的掌聲作文12

  我在普通學校上小學的時候,由于我視力不好,同學們總是在背后指指點點,經常說一些刺激我的話。所以那時候的我很自卑,總是一個人默默地坐在教室的角落里。那時的我喜歡獨來獨往,不喜歡和別人交流,就喜歡一個人坐在座位上。

  一天,我們班換了一個新的老師,上課的時候,她讓我們輪流讀課文,輪到我的時候,全班同學的目光都轉向了我,由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字,看得慢,所以,我不如他們讀得流暢迅速。這時,我聽到有同學對老師說:老師,她是瞎子,她什么都不會。

  那天,我的心情十分低落。我回到家,走到自己的房間里,把門窗關好,拉上窗簾,戴上耳機,把聲音調到最大。可是盡管這樣,同學們說的令我傷心的話仍然在我耳邊,于是我便跟著耳機里的歌詞唱了起來,這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心里好多了。后來的日子,只要遇到不開心的事,我就大聲唱自己喜歡的`歌曲。

  后來,我在課間也開始唱歌,我的聲音不敢特別大,生怕別人聽到,我發現自己喜歡上了音樂。有一次,我唱歌的時候,正好有位同學過來,我沒有注意到。他聽到了我唱歌,就把這件事告訴了老師和全班同學。

  老師知道這件事情以后,竟然專門邀請我在一節自習課上唱歌。當上課鈴聲響起的那一刻,我內心非常緊張。老師叫了一聲我的名字,示意我上講臺。就在我剛剛站起來的那一刻,教室里驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮定情緒,開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了,教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里,慢慢地走下講臺。

  從那以后,同學們對我的態度,漸漸變了,開始和我聊天,甚至在一次“六一”晚會上還讓我上臺唱歌。后來小學畢業了,我們去了不同的學校,但我仍然忘不了那掌聲。因為它使我鼓起勇氣,微笑著面對生活。

難忘的掌聲作文13

  用老師和自己來評價,我們簡直是糟糕透了,這是老師多次觀摩后定的評價,在老師的眼中,我們跳的像一頭大象那樣笨重,距離比賽的時間只剩下兩個月,可是……我們的……

  一天下午我們早早的出現在訓練營營地,心里不禁慌張起來:距離比賽只有兩個月了,可是如果按目前來看的話,我們只能取消參加比賽了。

  我們與平常一樣,做好熱身,忽然我們聽見了腳步聲,我們原本以為是老師來了,結果呢……是一位外來老師。我們不以為然,嚴肅的神情,迅速恢復成原來的表情——失落、垂頭喪氣等,老師還沒來,我們先練習一遍。

  我們這個節目是有六分多鐘的,每一次跳完,滿頭大汗便成了常態!我們準備休息一會兒時,一聲掌聲響亮的進入耳簾,說:“跳的不錯,很棒,剛才為什么要垂頭喪氣呢?”我們如實答道。心里卻高興的'快要飛上了天。因為這是我們訓練時第一聲由內而外,真心的掌聲!這一聲掌聲讓我們重拾信心,我們鼓了鼓士氣,重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”,她說:“我姓劉,稱呼我為劉老師就好。”劉老師,沖我們笑了笑,又說:“你們的老師這幾天出差,由我帶領你們去訓練。”說完我們開始訓練,糾動作等,在訓練期間,劉老師總是不忘鼓勵我們說加油,你可以做的更好,好,這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓練完,我們與老師總是大汗淋漓,但又快樂著。

  在這短短的幾天中,我們進步很快,劉老師驕傲的說:“教我們總能看見從前的自己,同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出,獲得好成績!加油。”

  直到老師回來訓練時,告訴我們:“劉老師,可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家,多少團隊請都請不動呢!”我們驚呆了。

  時間如期而至,我們站上舞臺表演時,迎來臺下一片掌聲,原本在做自己事情的人,紛紛被我們吸引。

  那片掌聲是多么的清脆、響亮。可是我們無論如何都忘不了那第一聲掌聲。

難忘的掌聲作文14

  人人都需要掌聲,在我的成長過程中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

  “快送到急救室,病人的右手骨折錯位,必須馬上手術”。這是我七歲時,被送到醫院后聽到的一句話。事情還要從吃飯說起。當時過中秋節,我去奶奶家吃飯,結果那天家中停電,我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后,先點了菜,大人們在聊天,我和哥哥、妹妹在飯館門口的臺階上玩滑梯。“快,到你了。”妹妹對我說道,我站到上面,還像平時一樣,從上面滑了下去,可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上,我想爬起來,卻感到右臂刺骨的`疼,嘴里也開始不由地發出痛苦的呻吟,我的家人聽到叫聲,急忙跑過來看我,爸爸媽媽當機立斷,急忙開上車送我去醫院,媽媽一手托著我的手臂,爸爸則以最快的速度開車往邢臺市三院趕,于是便有了開頭的那段醫生的話。

  醫生說要手術,可媽媽卻不同意,怕我承受太大的手術痛苦并且長時間影響以后的學習,爸爸就咨詢醫生別的治療方案,醫生說可以保守治療,但必須先矯正骨頭,那種痛苦正常人幾乎不能承受,但恢復時間短,效果好。當時媽媽堅持選擇了這種治療方法,當我被推到醫院的硬板床時,我的心中七上八下,甚至有一種這條胳膊以后都不能動了的感覺,正在這時耳邊傳來幾聲清脆的掌聲,爸爸媽媽和醫生一起鼓勵我,這次掌聲給了我莫大的安慰,心頭不禁充滿信心。當醫生努力扭動我的骨頭時,我沒有哭,之后努力鍛煉,終于在一個月后就重返校園。

  每當我遇到困難和挫折時,耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲,它給了我信心和動力,它讓我不再那么膽怯,對生活充滿了信心。

難忘的掌聲作文15

  夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長著。抬頭望去,夏日的陽光像被篩子篩過一樣,細碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。

  那年夏天,我正年少,花兒般的季節,憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功,然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個很平凡的女孩。在家,爸媽寵你,那是因為你是他們最愛的女兒;在學校,老師夸獎你,那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間,你什么都不優越,你和別人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調處事;我不再自以為是,而是虛心向同學求教。然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣,默默地守著,守著……

  是誰說過,上帝關閉了你所有的門,但總會給你打開一扇窗。而敬愛的'張老師便是那照進窗的陽光,驅走了我心底的陰霾。

  又一次,我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時候,張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次,我成功了。當我走上領獎臺時,我看到了同學們為我鼓掌,還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個熱愛朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅強并且自信。

  事隔多年,我卻永遠忘不了那個夏天,那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!

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