以一張白紙為話題的作文

　　篇一：一張白紙

　　這幾天，我在讀課外書時看到這樣一篇短文：現任聯合國秘書長安南在讀中學時，一天，他的老師走進教室，手里拿著一張白紙問同學們：“這是什么？”，同學們異口同聲地回答：“這是一個黑點。”老師聽到回答非常吃驚，原來這張白紙在靠近中心的地方確實被墨水染了一小個黑點。不過，老師馬上說：“不對，這是一張白紙，為什么白紙這么大，你們卻沒有發現它，而黑點這么小，你們卻只看到它。唉！你們以后在生活中可不要這樣呀！”安南從此得到很大啟示，這個啟示對他現在處理各國的爭端也有很大的幫助。

　　雖然文章沒有直接說出白紙與黑點之間的道理，但它卻引發我對這個故事的興趣和思考，如果說白紙代表的是優秀、成功，那么黑點應該是這通向成功路上的一個挫折；如果說白紙代表的是一個的一生，那么黑點代表的是生活中一個小小的錯誤；如果說白紙代表的是寬容與理解，那么黑點代表的是狹隘、尖刻。生活中，我們經常見到白紙的事，人們往往愛觀察別人的缺點，卻看不到別人的優點。記得四年級時，一天，我和同學吳雪婷約好放學去趙老師辦公室背英語，但放學時忽然不見了雪婷，我便一個人向趙老師的辦公室走去……。第二天，雪婷發現我的英語書上有一張精美的貼畫，以為我故意不叫她，搞小動作，從此便生我的氣，不再理我。但我并不怪她，等她的氣消了一些，我再向她解釋，以后去背英語，我都要叫上她，如果她沒空，我就下次再和她一道背，后來我們又成了好朋友。

　　這張白紙的故事對我的啟示也很大，對待別人，我們要有一顆包容，寬厚的心，要看到別人的長處和優點，不要尖刻和吹毛求疵。對自己的言行，盡量不要犯錯，小心翼翼，有時一個小小的錯誤也會影響自己的一生。這就是我對白紙的見解。

　　篇二：一張白紙

　　今天上午上課的時候，老師給每人發了一張白紙。，讓我們玩白紙。我很好奇為什么要玩白紙呢？

　　白紙雪白雪白的，薄薄的，四四方方的隨處可見。我擺動白紙，白紙發出了“嘩嘩嘩”的響聲，那是白紙在歡笑。可是，白紙特別有用。

　　我把白紙搓成一個小圓球。有時，我會把小紙團往上一拋，小紙團就會像雜技演員一樣在表演“空中飛人”；有時，我把小紙團往前一扔“嗖”的一聲就飛過去了就像空中劃了一道弧線；有時，我們兩人一組，把紙團扔來扔去，就像一只只快樂的小鳥，在我們手里飛來飛去。

　　下課了，老師說來場顛紙團比賽。我們特別興奮。在練習顛紙團的時候我一口氣顛了十一個。比賽開始了，我手中的小紙團開始調皮了，顛兩下就蹦到了地上。我說：“紙團，你能聽話點嗎？”紙團好像聽懂我的話就點了點頭，我顛呀顛呀終于顛了22個，雖然沒得第一名。但我和紙團很開心。

　　一張白紙的精神就像哪些樸實無華，默默無聞，無私奉獻的人們。就一張白紙帶給我們無窮的歡樂。

　　篇三：一張白紙的苦訴

　　我是一張白紙，擁有美好的理想、遠大的報復，我被訂在一個本子里面，我渴望能盡自己最大的力量：讓孩子在我上面寫字，寫出漂亮工整的字；讓老師在我上面批改作業，糾正孩子們的錯誤。我等待著這一天的到來。

　　終于，一個同學拿出了本子，我和同伴一樣興奮不已，終于輪到我這一頁了。他寫了一會兒，出現了一個錯誤，于是，撕下了我，把我扔在了地上。躺在地上，我環顧四周，全是我的伙伴。沒想到，我好不容易能出人頭地、發光發熱，完成我的夢想，現在卻被無情地撕了下來。我不甘心、我不認輸，我渴望有人撿起我。一天天過去，有的人無視我，看見我不理不睬、無動于衷；有的人指責我，說我討厭，破壞了環境衛生；有的人侮辱我，在我身上踩來踩去。慢慢地，我從一張白紙變成一張黑紙，我吃了不少苦，受了不少累，就是沒有人撿起我。我絕望了，我已喪失信心，我現在不乞求能貢獻自己的力量，我只希望不再遭人踐踏，就算把我丟棄在垃圾桶里也可以。

　　一天，總算一個男孩拾起了我，我高興萬分�？赡泻�把我疊來疊去，正當我疑惑不解的時候，我已經成為了一個美觀大方的紙飛機，我又恢復了以前的神采，因為我總算得到別人的器重。男孩把我飛來飛去，和同伴比誰的飛機飛得遠、飛得高。在高空中，我頭暈目眩，苦不甚言，直想嘔吐，我叫苦連天，好在救星——上課鈴響起，我又飛到地面，落在了一個被人遺忘的角落。

　　我不甘心，難道現實讓人在我身上寫字的理想這樣難嗎？難道撿起我，把我丟在垃圾桶這樣難嗎？我的心在碎，我在流淚……

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