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語言文采出新六法話題作文
古人云：“言之無文，行而不遠，話題作文語言“文采出新”六法。”其中的“文”即“文采”。古人也云：“義雖深，理雖當，詞不工者不成文 。”這些都告訴我們，好的文章自然離不開好的文采，因而考生在寫作時除了追求思想深刻，內涵豐富，意境深遠外，還應注重文辭。好的文辭，讀起來如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無窮。考生在考場中倘能準確，簡潔地用詞，能根據表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內蘊等，那么就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。現筆者結合考場優秀作文，淺談六種語言“文采出新”技巧，以期為廣大考生提供一點幫助。
一、用心錘煉詞語，力求語言的生動美。
大凡優秀的文章，除思想深刻、內涵豐富、細節生動、意蘊深遠外無不在行文上選擇最富有表現力的詞語。只有精心錘煉詞語，才能為文章增輝添色，只有“一字傳神”，才能讀起來仿佛澄明的山泉，琤琤咚咚地流淌，是那么生動，是那么輕盈，是那么和諧，自然也就使人沉浸于美的享受中。如“爺爺呆呆地目送遠去的孫子”自然就不如寫為“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送孫子遠去。”前者用語過于直白，而后者用語則顯生動、形象，把爺爺那種蒼老、有情的形象生動地描摹出來。“海瑞身處爾虞我詐的官場，兩袖清風，一身正氣；屈原居廟堂之高而不隨波逐流，被流放卻贏得千古悲風。諸如此類，俯拾即是。古人尚能‘出淤泥而不染’，難道我們今人就不能做到嗎？”（1999年考生作文）這里巧妙地運用了幾個成語，揭示了古人的風采，也增添了文章的文采。例如魯迅先生的《藥》：
“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺的老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點點地往下滴。
老栓慌忙摸出洋錢 ，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。
這里表述手的動作一共用了13個動詞，其準確程度、生動程度幾乎達到無可更改的地步。其中“攤”字把劊子手索款的架勢活現了出來；而“搶”、“扯”、“裹”、“塞”，既準確生動地表現了手所觸到的四個不同對象，又貼切地表現動作的急迫利索。而“抓”又體現劊子手對金錢的訛詐式攫取。
二、精心挑選句式，追求語言的靈動美。
句子是語言表達的基礎，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產生一種特殊的美，增加語言的節奏感和音樂美。“認識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏云下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。請記住：是魚兒，就不要向往天空，是鳥兒，就不要留戀海洋。”（梁倩《認識自己》）句式長短結合，含蓄而又深刻地表達了作者的心聲，凝重、厚重而又靈動。或者也要整句和散句兼行或散中見駢，狀物寫景，敘事說理，這樣也能搖曳多姿，各擅其勝。 “她用她的長眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵，腰間的折裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。”（冰心《觀舞記》）句式長短富于變化，整散結合錯落有致，給人一種靈動的美。例如學生習作《七月——多彩的季節》：
六月的雨，淅淅瀝瀝地下著，預示著七月即將來臨。七月，到底是什么樣子呢？
有人說，七月是黑色的，七月是高考的代名詞。七月是人生路上重要的轉折；七月，預示著你要去和千軍萬馬爭擠這座狹小的獨木橋。對他們來說，七月，寫滿了惆悵，寫滿了失落。七月的酒杯，盛滿了難咽的苦酒。七月的面容，掛滿了酸澀的淚花。于是，七月的日記里，寫滿了憂愁。…………
而我說，七月，是一條七彩的虹。七月的臉龐，掛著喜怒哀樂，七月的酒杯，盛滿酸甜苦辣。…………七月，是心中跳動的音符，七月，是歲歲流淌不息的小河，漫漫的人生路途中，七月，就是一座驛站，前方還有更長的路，你準備好了嗎？
文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑，高考輔導《話題作文語言“文采出新”六法》。
三、巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。
充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。“書，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼睛，一圈圈厚起來。沉重，沉重，承重。”（《我看“減負”》）文章一開頭就運用了排比和反復的修辭手法，先聲奪人，形象而又生動的描摹出學生的重負。例如畢淑敏《孝心無價》：
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無續接。
………… …………
趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一支鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。…………也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣…………
一開始排比與比喻的結合，把“孝”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。接下來又巧妙聯想，并借助排比和正反對比來揭示什么是“孝心”，而且告訴讀者趕快盡一份孝心，無論怎樣的方式，孝的天平等值。
四、深化文句意蘊，追求語言的哲理美。
凡名篇佳作，往往內容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現語言的內化美、厚重美。因而要在文章的關鍵處有警策，于形象中見哲理，于質樸中見深刻，于含蓄中蘊真義，這樣才能給讀者留下思維的空間，才能讓閱卷教師愛不釋卷。只有使文句有弦外之音，言外之意，這樣也才能使文章有厚重的文化底蘊。《學習的革命》中有這樣一句話：“今天你如果不生活在未來，那么，明天你將生活在過去”。該句話極富哲理性，也恰是在文章的緊要處警策人心，如果一個人沒有瞻前顧后的目光，僅顧眼前的利益，那么勢必會落后，被時代淘汰！例如2003年浙江考生《我心依舊》：
魚說：“你看不到我在流淚，因為我在水里。”
水說：“我能感受到，因為你在我心里。” ——題記
在冷漠者的眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者的眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者的眼中，維納斯是殘疾的，又是美麗的。
那么，你呢，我親愛的朋友，在你眼中，什么事物最美？
俄國人對我說：“河流和草原最美，他們就是我的伙計.”印度人對我說：”飛鳥和天空最美，她們是我的母親.”日本人卻說：“草原和冰雪最美，她們是我的戀人”而中國人卻說：“大漠孤煙，、小橋流水、明月清泉、野渡橫舟最美，她們是我的歸宿.” …………
文章一開篇的兩句話就深化文句意蘊，這兩句話充滿了哲理，意蘊也不同凡響，可謂一石激起千層浪。繼而“冷漠者”、“癡迷者”和“旁觀者”對維納斯的不同審美觀，更令人拍案叫絕，與“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”有異曲同工之妙。
五、巧引名言詩句，浸透語言的書卷美 。
在高考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強節奏感、韻律感，而且可以內化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。例如2003年高考作文《我心依舊》：
叔本華曾說：“生活是一條有熾熱的煤炭所鋪成的環形道路。”因為她的情感中有對生活苦難的深度感知。
張愛玲說：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子。”因為她的情感中有對生活本質深刻地剖析。
毛澤東對生活中的苦難是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的激昂；蘇東坡是“一樽還酹江月”的感嘆；徐志摩是“得之，我幸；失之，我命”的自我安慰。
面對四月，不同的情感又有了不同的認識。…………
文中巧妙地引用幾處詩文名句，不僅使文章的行文流暢，而且把我們帶進一個內涵豐富、意味蘊藉、五彩繽紛的人生世界：張愛玲對生活的大徹大悟；毛澤東“自信人生二百年，會當水擊三千里”的鐵骨錚錚；蘇軾樂觀曠達、知天安命的廣闊胸襟；徐志摩熾熱深沉、細柔溫婉的感情表達。文中廣泛地涉獵文史典籍，從而顯示出厚實的歷史和文化積淀，讓文章散發出歷史文化的云煙氣息和文化人的濃郁的書卷氣息。正是這深刻的主題，厚實的歷史積淀，豐富的想象力，文化人的濃郁的書卷氣息吸引了閱卷者，故此文得了滿分。
六、獨創佳句妙語 追求語言風趣美。
話題作文最大的特點就是開放性，內容的開放，形式的自由。這樣自然有利發揮你的創新意識。古人云：“文似看山不喜平”，今人也強調“做人要真，寫文要曲”，這些都從不同角度告訴我們，寫文章要引人入勝，要苦心設計。因而，在寫作過程中，可以根據自己的感悟，在行文時靈光一閃，寫出與眾不同的新穎的話語，既會為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨到之處，自然就更會讓閱卷者嘆服你的設計師的才華。“我是從父母愛情網上下載的一顆苦果”。幽默中不乏風趣。例如學生習作《寢室哲學》：
我是一位有些資歷的住宿生，多年來，擁有了寢室哲學，現與大家共勉。住宿首先要擁有大公無私的胸懷，如果要與寢室里的兄弟們和睦相處，這是第一要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人擁有，全寢無憂”的宗旨，你洗臉用的毛巾可讓“睡在你上鋪的兄弟”來擦腳，你泡牛奶的開水可供“同桌的朋友”來洗澡，這叫“有福同享”
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