“距離”話題的作文導寫

　　【小 引】

　　白云飄拂的天盡頭，那里應當叫做遠；彩蝶飛舞的窗外，這里無疑應當叫做近； 遠就是遠，近就是近，這是不容混淆的。

　　但是，遠和近不是一層不變的。大洋彼岸可謂遠也，然而一部可視電話使親人如在眼前；同室同床可謂近也，可是同室操戈、同床異夢者大有人在；天涯可謂遠也，可是王勃唱出了“海內存知己，天涯若比鄰”的絕唱；大陸與臺灣僅一條海峽相隔，可是兩岸人民共同努力了50年還未能走到一起。

　　近亦遠，遠亦近，遠近相通，遠近互變，地理人心，歷史現實，寫作的話語太多了，用你的智慧去發現和抒寫遠近變化的奇觀和奧秘吧。

　　【題目】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文：

　　詩人顧城有句出名的詩“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠”，這里說的是人與人之間的隔膜；成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現在幾小時飛機就到了；美國在地球那一邊，似乎也是“天涯”，但衛星電視一下子將它拉到我們面前。這是現代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。

　　以上材料說明距離的遠和近是相對的，有條件的，你有這樣的體會嗎？同意這樣的觀點嗎？抑或你有什么新的看法？請就“距離”為話題寫一篇文章。

　　[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　【提示】

　　距離除了指事物在空間或時間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時代的人們造成不同的障礙呢？在歷史和現實中有哪些遠近互通互變的現象呢？在多元的時代要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會自然縮短嗎？

　　深入地想一想，這里有寫不盡的內容。

　　可以從歷史上的“天涯”變成了今天的“咫尺”寫起，表現科技的巨大進步；可以從“咫尺”與 “天涯”是一種抽象的心理距離出發，表現人與人的隔膜；可以寫師生之間、官員和百姓之間的“零距離”接觸，表現新型的人際關系；可以寫萬水千山隔不斷的情愛、母愛和對祖國的愛；還可以從鑒賞的角度寫距離產生美，從交往的角度寫距離保持個體的相對獨立性，從認知的角度寫距離保證認識的客觀性，從物理的角度寫距離提供活動的舞臺，距離保證安全等等。

　　【例文】

　　那一日，說不清太陽為何如此驕奢，空氣中蕩漾著她的濃厚的體味，燥熱令大地異常溫順，踏在上面有種陌生的柔軟。

　　我和友人避開鬧市，在林陰道上散步，酷熱下走來一位賣花婆婆。

　　“小姐，買枝花吧！”聲音帶著幾分卑謙。

　　“不用了。”我還算客氣地回絕她。

　　“買一枝吧，挺香的。”她的臉上綻放著近乎獻媚的笑容。

　　“我知道，花總是香的，哪怕長在廁所旁。”我把厭煩化成了幽默。

　　“很便宜的，少做一次面模夠買好幾枝。”我感到她的兜售變成了糾纏。

　　“我的錢我會花。”簡明的拒絕得不到她的收斂，我開始有些惱火。無賴！貪圖一點小利，竟如此煩人，不屑清楚地寫在臉上，傲氣滿滿地堆在心里。

　　同行的友人，打斷我的粗魯與無禮，買下一只小小的花環，戴在我的手腕上。那嬌柔的模樣，近在咫尺，卻不覺清香離我近了。路上，我得意地調侃友人，“大智慧”讓小商販得手，花錢買下我們并不需要的東西，蠢！

　　晚上，摘下花環，掏出錢包，花瓣已蔫，錢包泰然。我，仍沉在自己決絕的英明中，窗外一陣微風吹過，花環的清香隨風潛入，淡淡的芬芳，讓我不禁深深地吸了口氣，我和花環對視良久，欲言又止，一種莫名的感受在心靈深處升騰。“送人玫瑰，余香留手”，可現在是手有余香而我卻一毛未拔啊。是的，我是自己錢包的主人，誰都休想騙去我的錢財，可是葛朗臺不也是他錢包的主人嗎？世界本來就不很公平，有人活得瀟灑異常，有人活得艱辛之至，我不是慈善家，無意也無力普度眾生，可是當艱難謀生的老婆子向我伸出她的花束的時候，我卻投去貴夫人的不屑。假如站在我面前的不是賣花人，而是家電經銷商，不是顫微微的老婆子，而是衣冠楚楚官員老板，我還會不屑嗎？我還敢不屑嗎？當人性的善良漸漸被現實淡忘，我卻為自己的冷漠的“明智”而竊喜！當金錢在我們的生活中戲份愈來愈重時，那久違的沁人心脾的清香正離我越來越遠！想著，想著，靈魂里的高傲低下了羞怯的頭顱，支配金錢的暢快也開始脫水并萎縮。

　　“吃飯吧，又在想什么？”媽媽在叫我。

　　“她啊，人和我們在一起，心飛得很遠，常想一些莫名其妙的事情。”弟弟批評我。

　　人離得很近，心離得很遠？我為之一怔，是的，我們同在一個星球上，同在一個國度里，甚至同在一座城市里，同樣的膚色，又操同樣的語言，可心為什么常常距離那么遙遠呢？盡管我們擁有不同身份和地位，擁有不同的職業和性格，但是的心應該走得近些，再近些。

　　【點評】

　　高考作文的專門家說，應試作文要大氣。何為大氣？大氣就是要克服低幼化，不要學生腔；大氣就是要有大我，要關注社會和人生。這篇習作當屬大氣之列。它借距離說人心，從關注弱勢群體著眼，強調理解和溝通，切中時弊，發人深省。借弟弟的批評引出有關遠近的議論，點題巧妙自然，值得一提。

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