二年級感恩我的老師的作文

　　老師是傳授我們同學知識的領路人，我們要怎么運用我們學習的知識來描寫老師呢?怎么描繪老師是一個什么人呢?下面是小編整理的二年級作文老師范文，可供大家參考，快來看看吧!

　　二年級作文老師范文

　　二年級寫老師的作文1:感恩老師

　　鮮花感恩雨露因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空因為長空讓它飛翔;高山感恩大地因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生從求知若渴的少年到展翅高飛的成人從門外漢到專才從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神使我萬分開心;一句溫暖的問候使我感受到第二種親情。

　　有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育感恩于他們的諄諄教誨然而再多贊美的言語仰慕的辭藻也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　當我懷著害怕的心第一次跨進校門時老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校帶進了豐富多彩校園也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道難題時您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中帶進了舉一反三的解題思路中也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中帶進了浩瀚的“海洋”里也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上帶進了上進的`“流水”中也帶進了自強不息的世界里。

　　當我……

　　不論我遇到了什么您都會與我一同面對。老師在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您“感恩您我的老師感恩您為我所做的一切!”那么什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性是一個人不可磨滅的良知也是現代社會成功人士健康性格的表現一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木學會感恩是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　二年級關于老師的作文2：我的老師

　　從小到大，一位又一位老師把我一點一點的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽，和我一起分享成長的?酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無時不刻的關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們，如果沒有他們的教誨，怎么能有現在懂事的我呢?

　　回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開，去很遠的地方教書了。

　　現在回想起來，她那時不過二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。

　　回想起我與武老師一起度過的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對我的關心和培養我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀律。

　　武老師還有一個很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個字母，因此，我以這個為驕傲，以這個字為自豪，也許別人會以為沒有什么，但那時真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對話、演練、游戲、搶打、積分，每一個環節都充滿樂趣，這讓平時不愛舉手的同學，破天荒的開始回答問題。

　　在課外的時候，她教我們唱歌，給我們講故事，現在我還記得當時講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。

　　今天想來，她把我們到入英語的快樂天地，是對我們接近英文和愛好英文，是多么有益的影響啊!

　　就我而言，她喜歡我，勝過于任何一個同學，因此對我的學習也很認真，課上數我回答次數最多，課下老師也會認真的'給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業，給我復習，因為她知道，我上次英語沒考好，所以為我進行知識的修補，而我，也是百分之百投入到學習興趣中。

　　象這樣的老師，我怎么會不喜歡她，怎么會不愿和她親近呢?

　　然而，一個短暫的學習時間，她就走了，我后悔當時沒有和她見一面，第二天上課時才發現換了老師，一個孩子，對老師是多么的依戀，多么的不舍呀!“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽說您去實習，以后還回來，我是多么的無奈而自責，自責當時沒有仔細聆聽進的教誨，于是我便開始了漫長的等待----您可知道，對我來說是多么的漫長，誰知道后來又聽說您不再回來教書了-----”我多么的傷心，睡夢中，我時常夢到她，夢到和她一起學習快樂的情景，而這些都虛無了，虛無了-----“武老師，您可知道我夢中深情的呼喚了嗎?您可知道您離開后多少伙伴不上課了嗎?每次回來，我都是踽踽獨行，仍然堅持著學習!”

　　后來我又認識了不少好老師，她們也一樣負責任，一樣的愛我，而我也永遠不會忘記武老師，我仍然認真的學習，默默的等待，期望著她有一天能回來……

　　二年級作文3：我的老師

　　我要寫的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪咪，講起話來也總是輕聲細語的，扎著一條卷卷的.馬尾辮，走路的時候辮子會在腦后蕩來蕩去的，很好看。

　　吳老師特別喜歡笑，她笑起來的樣子特別甜!我和同學們也特別喜歡看吳老師笑，不過上語文課的時候她有時會很嚴肅，特別是有些同學調皮不聽話的時候，吳老師的笑容一下子就會不見了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時候樣子非常可怕，我和同學們都很害怕吳老師生氣的樣子，如果看到吳老師笑的時候，我們也會特別開心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。

　　二年級感恩教師節作文4：感謝老師

　　明天就是教師節了，我精心地為曾經教過我的孫老師準備著禮物。知道嗎?在所有老師中，我對孫老師印象最深。

　　從三年級開始，孫老師教我們數學。雖然孫老師幽默、開朗，但是我從心里挺怵她，誰叫咱平時數學不太好呢。記得有一次課間操，孫老師讓全班同學下樓準備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走，沒想到孫老師一眼就看見了我，她張口叫了我一聲。

　　不得已，我只好走過去。我一邊走一邊想:到底做錯了什么?不應該呀。是不是數學考試又沒及格呀?唉!我硬著頭皮向前走著。沒想到，一過去，孫老師就樂呵呵地告訴我說：“吉可心，老師送你點兒衣服行嗎?”原來是這樣，我舒了一口氣，點點頭。我拿著老師給我的.衣服往回走，其他同學看到了，很是眼饞不已。我看著大家羨慕的目光，心里暖洋洋的。從此，我喜歡上了孫老師，也特別愛上她的課，學習也有了很大的進步。

　　每當取得好成績是，我心里總是對孫老師充滿了感激之情。 一年來，我在孫老師的關愛、呵護下學習，在孫老師用愛編織成的溫暖搖籃中成長，我是多么幸福呀。孫老師，我永遠感謝您!

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