高中故事作文

時(shí)間：2025-05-12 08:49:47 作文我要投稿

【精華】高中故事作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的高中故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】高中故事作文匯總八篇

高中故事作文篇1

　　走進(jìn)繽紛的書(shū)卷，踏入故事的傳奇，打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采摘?dú)v史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來(lái)，二十載春秋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永不慢怠。

　　我知道我的文字載不動(dòng)你如此多的記憶，無(wú)法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運(yùn)，為你我所緬懷的故事中的故事。

　　從精衛(wèi)填海到首陽(yáng)遺孤，是你教會(huì)了我什么是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無(wú)知；從張冠李戴到風(fēng)馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……

　　人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽(tīng)是青春，那么這歲月未免顯得太長(zhǎng)。如果說(shuō)二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來(lái)，從發(fā)黃的線裝書(shū)走來(lái)，陪伴我度過(guò)二十年的歲月，也會(huì)伴著我成長(zhǎng)。這些我所寫(xiě)下的，永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘。

　　你說(shuō)：“透過(guò)我可以看到歷史。”

　　我說(shuō)：“透過(guò)你可以看到世界。”

　　我和你就這樣一路走來(lái)，走過(guò)了繁華，走過(guò)了滄桑，走過(guò)了宇宙間的一瞬，走過(guò)了此刻的無(wú)限時(shí)光。

　　或許你的深度與厚度遠(yuǎn)不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運(yùn)的'種子，一旦發(fā)芽，將開(kāi)出一個(gè)世界。

　　而我喃喃的細(xì)語(yǔ)也許正講著唐時(shí)越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風(fēng)》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會(huì)在某個(gè)下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。

　　故事，你我的二十個(gè)春秋如白駒過(guò)隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽(tīng)歷史，你我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長(zhǎng)，直至今天，我才提起筆為你寫(xiě)下寥寥幾筆，也許有一天，你將會(huì)離我而去，到那時(shí)，這就是我獻(xiàn)給你的歌，是一個(gè)誓言，也是一個(gè)簡(jiǎn)單的嘆息。

　　如果是那樣，我該早早地就獻(xiàn)上這些文字作紀(jì)念，想著想著就會(huì)寫(xiě)出滿眼的淚來(lái)。

高中故事作文篇2

　　十年前的冬天，我跟隨著母親透過(guò)凌晨稀薄的光線踏上江邊的小船。站在船頭，江風(fēng)不停地吹著，肆無(wú)顧忌地?fù)軇?dòng)著帽子上的絨毛，迷離中我看到遠(yuǎn)去的土地和奔騰的江水隱沒(méi)在灰蒙的天色里。第一次我對(duì)逝去的事物感到恐懼。

　　北方，一個(gè)與我的出生地背道而馳的名字，強(qiáng)迫式地收容了本不屬于我的七年的回憶。走下汽車(chē)，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，很疼，像被人打了一巴掌。我剛涉足的土地給了我一個(gè)教訓(xùn)：小子，這不適合你，哪兒來(lái)哪去。我又何嘗不想，只是回頭的路已被白雪阻斷了，面對(duì)著那覆壓天地的白色，我明白有些東西已經(jīng)無(wú)法改變了，于是我緊緊抓住母親的手小心翼翼地走在覆著薄冰的路上。雖然我知道即使將要摔倒，母親也可以及時(shí)將我拉住，那年我的重量在母親手里是微不足道的。但我不敢，看著周?chē)闷娴谋砬椋乙贿吀惺苤约旱臒o(wú)知，一邊懷念著千里之外溫暖的陽(yáng)光。

　　我的身體不是很好，吃的是和別人同樣的食物甚至更好體質(zhì)卻是成正比地下降，天冷的時(shí)候，我唯一能做的只是坐在暖氣包圍的屋子里，抓著大把大把的藥，透過(guò)結(jié)著霜花的玻璃覬覦地望著過(guò)街老鼠一樣四處闖禍的孩子。這樣日子持續(xù)了多久我已經(jīng)記不清了，只記得冬雪在窗臺(tái)上光顧了七次。最后的一次，我大病了一場(chǎng)，母親必須動(dòng)手喂我吃飯。大病初愈后，母親望著虛弱的我，愛(ài)憐地說(shuō)：“今年我們回家，你會(huì)好得快點(diǎn)。”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親的眼睛這樣亮過(guò)，于是我微微點(diǎn)頭同意了。

　　“家”是母親對(duì)一個(gè)大范圍地名的濃縮，我一直知道母親是很想回去的，那里有她的兄弟姐妹，但幾年來(lái)我一直未曾聽(tīng)母親提起“家”這個(gè)字眼，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)母親說(shuō)出“回家”，我竟有些彷徨。握著從窗上刮下的冰霜，感到它在融化，冰冰涼涼的，很舒服。七年，不短了，如同星辰般似近而遠(yuǎn)地虛無(wú)縹紗。而每年當(dāng)我吃著北方的元霄和餃子時(shí)，總能不由自主地聯(lián)想到圓潤(rùn)的湯圓和柔韌的年糕。我想，我還是想家的。踏上火車(chē)的一剎那我有些恐懼，一如來(lái)時(shí)……

　　躺在臥鋪車(chē)廂里，看著窗外連綿數(shù)里的白樺林從眼前飛逝而過(guò)。我努力地拼湊著殘缺的記憶，試圖讓它完整。我懷著一份近乎虔誠(chéng)的心理想像它七年的樣子。兩天的不眠不休中，我的體力竟奇跡般恢復(fù)了大半。母親是對(duì)的.，畢竟我的血脈里流動(dòng)著南方河流的節(jié)奏，一張一弛間牽動(dòng)我的靈魂。

　　一切都沒(méi)變，走在田間的小徑上，欣賞著無(wú)垠的綠色在微風(fēng)中招搖，呼吸著清新的泥土的氣味，身處酷寒烈雪的人是無(wú)法想像這種情景的。我快樂(lè)地疊加童年的趣味，和當(dāng)初離開(kāi)時(shí)一樣，不是嗎？我放開(kāi)雙腿急急搜尋七年來(lái)時(shí)時(shí)在記憶中頻頻出現(xiàn)的東西。

　　就是這條河了，繁密的翠竹，清澈的河水，圓滑的鵝卵石，對(duì)岸稻田的芬芳，河里戲水的鄉(xiāng)野小孩，這是七年北方生活中想念最多的南方的畫(huà)面。可是，真正站在了河邊，我卻有些茫然。繁密的翠竹不再繁密，清澈的河水不見(jiàn)清澈，河面上鋪滿了半枯的水葫蘆，僅留下一絲空隙給渾濁的河水一個(gè)殘喘的空間。而戲水的鄉(xiāng)野小孩呢？他們都到了哪兒？在我站在了記憶中最親切的地方，襲上心頭的卻是從未有過(guò)的陌生感。

　　回來(lái)很久了，我去過(guò)很多的地方，它們已經(jīng)少有能保持原貌了，我只能眼睜睜地看著一些東西從心里一點(diǎn)點(diǎn)地逝去。有一天，我打村里的大榕樹(shù)下走過(guò)，一個(gè)無(wú)意間闖入眼簾的影子令我硬生生地收回正要邁出的腳步。走過(guò)去拍拍他的肩膀。“小誠(chéng)，還記得我嗎？”然后擺出一副很隨意的樣子，要知道一個(gè)孩子刻意地掩飾緊張是十分可笑的。但我笑不出來(lái)，因?yàn)樵谘矍暗氖沁^(guò)去最好的朋友。小時(shí)候的我性格有些自閉，不喜歡玩，不喜歡說(shuō)話，在上幼兒園前連一個(gè)朋友都沒(méi)有。上學(xué)第一天，一個(gè)男孩坐到了我身邊，毫無(wú)顧忌地說(shuō)笑而無(wú)視我的冷漠，有時(shí)我懷疑他對(duì)著空氣是否也有這樣的熱情。他的問(wèn)題很多，我總是被動(dòng)地說(shuō)著諸如“嗯、噢、好、不”之類(lèi)既干脆又節(jié)約的語(yǔ)言，再后來(lái)莫名其妙地成了朋友。他站在我面前打量著我：“你——小克？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，這是我最想要的答案卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟高興不起來(lái)。他變了很多，曾經(jīng)靈活的身體，已經(jīng)臃腫了，雙手粗糙干裂。除了眉目依稀可辯，我似乎很難再找回過(guò)去那個(gè)我熟悉的影子了。小誠(chéng)開(kāi)口了：“你回來(lái)了？”“是”“還走嗎？”“是”“在北方過(guò)得好吧，穿得這么光鮮，發(fā)財(cái)了吧，兄弟我可沒(méi)有你有福。”我無(wú)言以對(duì)，這是小誠(chéng)嗎？在腦子里構(gòu)思了無(wú)數(shù)次的相見(jiàn)就是這樣的嗎？不是這樣，又應(yīng)該是怎樣的呢？記得那一年，在這棵榕樹(shù)，我和他默默地看著天上飄落的雨絲。“你可以不走嗎？”雖然幼稚面對(duì)分別也會(huì)感到難過(guò)，我搭著他的肩說(shuō)：“不可以！”我還記得也是那一年，在北方的第一個(gè)冬天，我對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)液孟胄≌\(chéng)。”她笑著說(shuō)：“等回去的時(shí)候，他早就不認(rèn)識(shí)你了。”“不會(huì)！”這是我第一次如此執(zhí)著于一件事。當(dāng)瑟縮在被窩里時(shí)，和他在一起的時(shí)光一直撫慰著我孤獨(dú)的心。不料再見(jiàn)時(shí)是這樣的尷尬，本不應(yīng)該發(fā)生卻又自然而然地發(fā)生了，讓我難以捉摸。我明白，我們回不去了。諷刺的是離開(kāi)時(shí)在這棵樹(shù)下分別，七年后又在這里結(jié)束。佛曰：緣起緣滅自有定數(shù)。我們的“定數(shù)”是什么，我已經(jīng)不想知道。一切都結(jié)束了，每個(gè)人有每個(gè)人的生活，也許他所認(rèn)識(shí)的也永遠(yuǎn)只是那個(gè)未曾離開(kāi)的我而不是眼前這個(gè)衣著光鮮的家伙。望著遠(yuǎn)去的背影，我不知道該說(shuō)些什么，嘆口氣，再次匆匆離去。

　　兩個(gè)月過(guò)得很快，我又要踏上那艘有些年頭的船然后繼續(xù)我的生活了。母親告訴我，不久后我們還要回來(lái)，說(shuō)完臉上露出孩子般單純的笑容。可惜，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)必要了，曾經(jīng)擁有的寶貴的東西已經(jīng)失落了。下次回來(lái)會(huì)怎么樣，我不想去想。走進(jìn)船艙，隨便找個(gè)座位，閉上眼睛，然后平靜地等待著…

高中故事作文篇3

　　我知道，每個(gè)人都曾經(jīng)看到過(guò)那一段看似迷茫的時(shí)光，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，似乎結(jié)果都不太一樣。

　　我們每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，可是每個(gè)人讀的書(shū)的類(lèi)型，又都是不盡相同的。我喜歡多彩的世界，就是因?yàn)椴煌透鳟悾鸥杏X(jué)有意思。假如每個(gè)人的性格和容貌都是一樣的，可想而知，生活到底有多么無(wú)聊。

　　可是，我們終究都是需要有生活的支撐的，多年以前，我們或許多少有些清高孤傲，可是這一切，似乎都是我們喜歡的樣子，每個(gè)人都有過(guò)魯莽的時(shí)候，可是魯莽過(guò)后，他們會(huì)成長(zhǎng)的，而不是一直安心地做個(gè)小孩子。

　　這本來(lái)就不太正常。

　　也許，在他們的小說(shuō)中，這個(gè)觀點(diǎn)展現(xiàn)的.歷歷在目，可是如果我們真的很喜歡，這想必也是一個(gè)非常好的想法吧，并非是因?yàn)樗麄兇嬖诘臅r(shí)候，就突然感覺(jué)這一切，原來(lái)都是需要透透風(fēng)吹吹氣的。

　　關(guān)于那些自己都無(wú)法遺忘的故事，我想不管等待多久，這都是一種比較盡善盡美的感覺(jué)吧，我們的生活，總是需要很多種場(chǎng)景的支撐，才能夠看到前方渺茫的希望，我們?cè)诓粩嗟南嗵幒湍ズ现校瑵u漸的感覺(jué)，原來(lái)做人也是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)，才能維持好自己的人際關(guān)系。

高中故事作文篇4

　　每個(gè)人都有屬于自己的故事，一個(gè)又一個(gè)故事，猶如一顆又一顆明珠串在一起，變成一條精巧別致的記憶手鏈。無(wú)論何時(shí)何地，我都不曾忘記那一天：天色蒙蒙，烏云密布，突然間，豆大的雨珠便打落在地面上。下課時(shí)，正趕上雨停，我們?nèi)齼蓛傻爻鋈ネ嫠！Ｍ蝗晃蚁肫鹫n前還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，于是匆匆上班。只見(jiàn)一個(gè)女生，雙腳叉開(kāi)正抵住門(mén)邊，雙手扶在門(mén)框上，我請(qǐng)她讓開(kāi)，她卻沒(méi)聽(tīng)到似的。

　　無(wú)奈之下，我只好從空擋中進(jìn)去，當(dāng)頭剛伸進(jìn)時(shí)，她卻一扭屁股，我的頭撞上門(mén)框。霎那間，鮮血一滴接著一滴往下落，猶如斷了線的紅寶石，我嚇得不知所措。接到報(bào)告的班主任隨之而來(lái)，一看流淌的鮮血，立即找來(lái)面紙，又趕緊聯(lián)系我的母親，向我母親說(shuō)明情況。隱約中我聽(tīng)見(jiàn)母親驚呼：“受傷啦……”我感覺(jué)母親的聲音有些顫抖，似乎也看見(jiàn)母親因?yàn)轶@嚇而慘白的.面容。隨即，老師送我上醫(yī)院，剛掛完號(hào)，母親就急匆匆地跑來(lái)，聽(tīng)到我的呼喊趕緊過(guò)來(lái)，一把抱住我急切地問(wèn)：“痛嗎？”老師把我交給母親后便走了。母親用紙巾沿著傷口邊輕輕擦著流出的血跡。

　　一會(huì)兒，我們進(jìn)去，醫(yī)生望了下傷口說(shuō)：“要縫針，你們決定打不打麻醉。”不知母親從什么聽(tīng)來(lái)打麻醉會(huì)使腦子變笨，那時(shí)候，一聽(tīng)這話，立刻搖頭喊道：“不打麻醉。”躺在床上，望著醫(yī)生手中的銀針，寒光閃閃，猶如一把迷你的彎刀，我顫抖了，似乎掉進(jìn)冰窟窿，黑云籠罩著我，母親像看出我的害怕，緊緊握住我的手。我抬頭望向母親，只見(jiàn)母親微微揚(yáng)起嘴角，露出小而淺的酒窩，一臉祥和，一臉微笑。那時(shí)，我覺(jué)得母親的微笑是世上最美的，母親用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛和煦的春風(fēng)拂過(guò)我的心頭。就這樣，我微笑的面對(duì)那把彎刀。

　　哪怕是縫針時(shí)，我都不曾皺一下眉頭。縫好后，醫(yī)生直夸我勇敢，但他卻不知我的勇氣來(lái)自母親。最終，在母親的細(xì)心照料下，好了，卻留下永不磨滅的傷痕，留下這段令我難忘的故事。每次遇到困難，我都會(huì)想起母親的微笑，它使我充滿勇氣，充滿信心，充滿力量。人的一生會(huì)有無(wú)數(shù)故事，這些故事就像色彩不一的珠寶，串在一起構(gòu)成了精巧別致的記憶手鏈。

高中故事作文篇5

　　我自小便跟著公子在江南生活。

　　柒公子是我家主人，我不過(guò)一名小奴罷了。自那個(gè)秋天將我撿回。我還是有記憶的，那時(shí)我已有了七、八歲的年紀(jì)。手里捧著一只討來(lái)的饅頭，被一只餓慘了的黑狗追著，我已餓了三天，哪里肯將饅頭給了它。奈何年歲，小胳膊短腿跑不過(guò)那畜牲，被它追著，撲在地上，一口銜上了手。饅頭被帶走，手上卻留下了兩個(gè)冒血的窟窿，汩汩地淌著直將我嚇個(gè)半死。我沒(méi)錢(qián)去醫(yī)館找醫(yī)師看病，只將身上的破布什物全都纏在手上，希望以止血之用。不知什么時(shí)候我暈了過(guò)去，也不解是餓的，還是流血過(guò)多所致。待我醒來(lái)，有伙計(jì)告訴我，是柒家老爺救了我。

　　柒家世代行醫(yī)，仁愛(ài)厚德，被他們瞧見(jiàn)我滿手的傷，血已經(jīng)浸濕了破布，好意將我?guī)Щ蒯t(yī)館治傷，柒家醫(yī)技精湛，妙手回春否則我這流了幾乎小半碗的傷口，只怕是早將感染負(fù)黃泉了。

　　我醒后不久，柒家老爺便來(lái)了，那是個(gè)仙風(fēng)道骨般的老人，滿目均是懸壺濟(jì)世的憐憫。他身后還有個(gè)同我一般大小的少年。穿著也十分普通，我只當(dāng)他也是個(gè)小仆罷了。但這個(gè)小仆長(zhǎng)得真真是俊秀，就像是養(yǎng)在權(quán)貴人家的少爺。后來(lái)才道，原來(lái)是柒小公子。家中就只一獨(dú)苗，偏偏生的體弱，年前還大病了一場(chǎng)。辛得柒家老爺那幾日里沒(méi)有出診，平日出診都是去些偏遠(yuǎn)的'村子，開(kāi)會(huì)有半月之久。這病只消拖幾日，只怕小公子……那病有些駭人，柒家老爺似乎還用了什么不傳秘方。那之后，柒小公子的病似乎就痊愈了不過(guò)每年臘月的后半月，總有幾日咳得吐血。柒家老爺就將我們都關(guān)在門(mén)外。一會(huì)兒出來(lái)了，柒小公子便不咳了，可是柒家老爺卻蒼白了臉，藏在袖口的手腕纏了紗布，還染了血。我有疑惑，但是的是為小公子的病愈感到欣喜。

　　我被柒家老爺救下后老爺知我一人孤苦無(wú)依便收留下了。

　　這是第七個(gè)年頭，我已十五還差一個(gè)春秋便及舞象之年。

高中故事作文篇6

　　書(shū)是面包，高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

　　書(shū)是源泉，高爾基說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧這是知識(shí)的源泉。

　　大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”宋真宗(趙恒)也在所作的《勸學(xué)文》中寫(xiě)道： “書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……”書(shū)中的樂(lè)趣無(wú)窮，只要你肯去尋找，去探索，就一定能成功。多讀一點(diǎn)書(shū)，就多增添一份知識(shí)，多收獲一份快樂(lè)。

　　記得剛上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽一些奇怪的問(wèn)題，例如：為什么人會(huì)寫(xiě)字?為什么我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長(zhǎng)大了，認(rèn)字了，會(huì)看書(shū)了，就明白了!”我當(dāng)時(shí)真想馬上長(zhǎng)大，去書(shū)中尋找這些好奇的答案!終于，我上學(xué)了學(xué)會(huì)了拼音，可以用拼音認(rèn)字了，于是，媽媽便給我買(mǎi)了一本帶注音的兒童版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我當(dāng)時(shí)別提有多高興了，一拿到書(shū)，我就迫不及待地翻開(kāi)，只見(jiàn)里面密密麻麻的卻字讓我不知從何看起，但是我堅(jiān)信：只要讀完這本書(shū)我就能找到一大堆答案了!我從前言看起，雖然里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字，但我利用拼音解決了這些問(wèn)題。不過(guò)幾個(gè)星期，我就把這本書(shū)給讀完了，媽媽還考了我一些我當(dāng)時(shí)問(wèn)的問(wèn)題，我都能回答。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人。《假如給我三天光明》讓我知道了：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)!”。的確，知識(shí)的.力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

　　讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。是的，一本好書(shū)往往可以陶冶性情，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富自身的知識(shí)，更重要的是，好的書(shū)可啟迪人心，猶如養(yǎng)料，滋潤(rùn)心靈，使人獲益匪淺!

　　每當(dāng)我做完老師布置的作業(yè)休息時(shí)，我就會(huì)拿起書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。當(dāng)只有我一個(gè)人時(shí)，我也會(huì)拿起書(shū)，專(zhuān)心致志閱讀。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅游的旅途中，我都帶了書(shū)。因?yàn)椋矣X(jué)得書(shū)就像我的好朋友一樣，時(shí)刻陪伴著我。

　　書(shū)帶著我訪古問(wèn)今連接中外，讓我明白做人的道理;書(shū)帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物;書(shū)帶著我訪問(wèn)神秘的宇宙、星系，還有遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會(huì)帶我去一一解開(kāi)其中的神奇奧秘。

　　書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。我將永遠(yuǎn)忠于你——我的良師益友!

高中故事作文篇7

　　花開(kāi)過(guò)半，五月漸遠(yuǎn)。

　　在江南，雨成了五月的常客，三天兩頭的光臨。明媚也稀釋了，心也因此微涼。不知雨季會(huì)有多長(zhǎng)，昨日明明陽(yáng)光燦爛一夜過(guò)后，晨間又是細(xì)雨霏霏。雨珠隔著玻璃窗，密密麻麻鋪成雨簾，模糊了我心底的詩(shī)行。在流年的光陰里淺笑前行，遭逢這樣的雨天，應(yīng)該難以細(xì)數(shù)。雨天里，總是讓人感覺(jué)可以安靜，安靜的心會(huì)有一些回憶，會(huì)有一些淡淡的憂傷。不知道思緒會(huì)不會(huì)這打擾城市的雨，打擾天空遙寄給大地的情書(shū)。觸手可及的平淡生活里，總有一個(gè)適合自己心靈的季節(jié)。綿長(zhǎng)的雨季，是炎熱夏天里一道清涼的風(fēng)景，讓人學(xué)會(huì)節(jié)制和緩慢，學(xué)會(huì)靜靜地聆聽(tīng)。世上有很多東西，慢下來(lái)，就有了框架，框定著過(guò)往滋生成期待。聽(tīng)雨，需要心是空靈的，方才可以聽(tīng)到那些淺唱低吟，將浮躁將喧囂的塵世隔絕心外，唯留一縷安靜，放置于無(wú)聲處，漫過(guò)流年，漫過(guò)滄桑。

　　五月雨，淅淅瀝瀝濺起一地往事。細(xì)細(xì)回望這一路，多少前情舊事不堪回首，還是青梅時(shí)節(jié)好，還是覺(jué)得學(xué)生時(shí)代最快樂(lè)。記得初中時(shí)，學(xué)校的廣播室由我負(fù)責(zé)，給我配了一把鑰匙。放課間操曲，放一些學(xué)校通知，閑暇時(shí)也放歌曲聽(tīng)。那一架老式留聲機(jī)上的幾張舊歌片，天天循環(huán)卻百聽(tīng)不厭。悠悠，悠悠，離校三十年了，那學(xué)校的老屋還在么，那操場(chǎng)上的秋千還蕩著么？那池塘邊榕樹(shù)上的`知了還叫著夏天么？那些曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)們?nèi)缃裆⒙湓谔煅暮翁帲繅m埃沾惹，惆悵盈滿。閉上眼睛，那舊歌片仿佛還在腦子里咿咿呀呀，呀呀咿咿，似傾訴支離平時(shí)破碎的人生荒涼，似漫閱無(wú)盡無(wú)止的歲月滄桑，似聆聽(tīng)一曲千回百轉(zhuǎn)的憂傷戀歌，似涂鴉一幅永不回來(lái)的歲月風(fēng)景。

　　五月雨沾染了花事，那些情事已是前塵，那些花兒不知凋零何處？一幕幕，一朵朵都迷失在這雨霧里忽隱忽現(xiàn)，再也不能清晰地呈現(xiàn)。也許，在這世間的一隅你在望著我，而我，也在望著你。如此，甚好！夏花絢爛，不知為誰(shuí)而開(kāi)？月色如水，不知為誰(shuí)多情？花未全開(kāi)，月未圓，這是可能是人間最好的境界，因?yàn)榛ㄒ坏┤_(kāi)，即將便會(huì)凋謝，月一旦全圓，馬上就要缺損。而未全開(kāi)未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。

　　時(shí)光荏苒，在不設(shè)防之中，已經(jīng)年過(guò)四十，邁向中年。有人說(shuō)我此生足矣，天馬行空的生活一直過(guò)到不惑，方才倦鳥(niǎo)歸林，所有的花都開(kāi)了，唯獨(dú)我還待放。呵呵，其實(shí)我還有許多遺憾和未了心愿，時(shí)間給了我充足的空間，可我還是有太多來(lái)不及，終究沒(méi)有一場(chǎng)高空遨游，毛羽就已經(jīng)被風(fēng)雨和荊棘打落得七零八碎。即便還有東西在意念里潛伏，也被生活的艱辛，日子的細(xì)碎扼殺在黑暗里難以抬首。

　　都說(shuō)四十不惑，早已將世事了然通透，只是前不見(jiàn)逝去的青春時(shí)光，后不能預(yù)測(cè)晚景模樣，讓人進(jìn)退兩難，生活卻還得繼續(xù)……所幸呵，生我養(yǎng)我的人還在，妻女在平淡生活里依偎著泅渡流年，親朋還有一份溫情在縈繞，中年便中年吧，老年你是不是也像盜賊一樣窺探著我呢？沒(méi)關(guān)系的，管你如何剝奪，管你如何腐蝕，我自滄海一聲笑！佇立塵世中，人---不過(guò)是這阡陌紅塵中的戲子，扮演著各自的角色，演繹著生活的悲歡離合。因此，生活，有時(shí)候會(huì)充滿戲劇性，讓我們時(shí)而清醒，時(shí)而迷茫，時(shí)而篤定，時(shí)而彷徨。眺望蒼穹，自己不過(guò)滄海一粟，微如砂礫。人生在世，哪會(huì)總是一層不變的憂傷，亦難一世不更的快樂(lè)，就像這五月的雨，淅淅瀝瀝也將停歇。生活不是固定的畫(huà)卷，是現(xiàn)實(shí)中流動(dòng)的風(fēng)景，若不能百味皆嘗，若不能閱盡山水，那恐怕也是一種對(duì)生命的辜負(fù)。

　　五月雨淋濕了滿懷心事，絮絮叨叨沒(méi)有章節(jié)，心覺(jué)無(wú)處可托，唯有文字可依，哪怕只是說(shuō)給自己聽(tīng)，留給自己看。那些字句，如風(fēng)中柳絮，零碎地飄散天地。恰巧你經(jīng)過(guò)我的窗口，駐足聆聽(tīng)，無(wú)意灑落你一身，被你輕輕拾起。你喜歡，你寵愛(ài)，你給予我溫柔的注視以及近乎溺愛(ài)地贊美，當(dāng)然還有你給予的藐視和嗤笑。沒(méi)關(guān)系，我珍視你的溢美之詞，我也感謝你的詆毀，我的文字從不迎合和也從不討好誰(shuí)。若是在文字的夾縫中生存，得幾知心好友和道同之人欣賞，足矣慰我。

　　五月雨是一篇心靈雞湯，五月雨是人生一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的故事……

高中故事作文篇8

　　Mitch是一個(gè)來(lái)自美國(guó)的老師。和他在一起學(xué)習(xí)，我的生活總是充滿樂(lè)趣。每天早晨他來(lái)到學(xué)校一看見(jiàn)我，都會(huì)用震耳欲聾的聲音大叫：“Morning，Dear(早安，親愛(ài)的)。”一下子就把我的睡意嚇跑了。

　　喜歡聽(tīng)他講課。我們都厭倦了呆板的教學(xué)方式，而Mitch上課總給我們一種新奇感，他喜歡夸張地比畫(huà)著各種滑稽的動(dòng)作。為了讓我們大膽的發(fā)音，他會(huì)瘋狂地大叫，要我們學(xué)習(xí)狼嚎的樣子。他說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)言是不需要筆記的，只有自己發(fā)瘋般地吼出心中的畏懼，才能戰(zhàn)勝那個(gè)膽怯的自己。”

　　有一次，我要去參加學(xué)校每周都舉辦的“英才麥克風(fēng)”唱歌比賽。第一次登場(chǎng)，心里如小鹿亂撞。Mitch突然像雷公一樣，大叫道：“Sophie(我的英文名字)，加油!我也要去唱!”第一次，我從他的嘴里聽(tīng)到了中文。當(dāng)我驚魂未定的時(shí)候，他卻悄悄地告訴我，其實(shí)他也害怕冷場(chǎng)，害怕沒(méi)有人給他鼓掌。我心想，這樣大的人了，活了那么久，不就該老練點(diǎn)嗎?那天，我比平常還大膽，唱出了更響亮的聲音，贏得了喝彩。

　　Mitch教導(dǎo)我們，“做人要自信，要敢于認(rèn)為全天下都掌控在你手上。這樣某一天，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)看，世間的路不知不覺(jué)都已被你走遍了。”

　　他總有很多新奇的想法。圣誕節(jié)的時(shí)候，他喜歡把我們集合到一起分組做活動(dòng)，讓我們根據(jù)自己的喜好去裝飾教室，自行設(shè)計(jì)整個(gè)國(guó)際部的飲食、公益活動(dòng)。在整個(gè)籌備圣誕節(jié)的活動(dòng)中，我們不斷地培養(yǎng)自己的能力。Mitch說(shuō)，這不僅僅是個(gè)能推進(jìn)活動(dòng)的.行為，更是一個(gè)可以鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。知識(shí)可以在課堂上學(xué)到，但能力更需要在實(shí)踐中獲得。我在去年的圣誕活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了怎么統(tǒng)計(jì)學(xué)生需要的糖果量，學(xué)會(huì)了如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通。我這才明白Mitch的用心良苦。他不僅僅希望我們好好運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更希望我們掌握人際交往的藝術(shù)、溝通的技巧。

　　Mitch曾說(shuō)，他的妻子剛跟他在一起的時(shí)候，英語(yǔ)也不好，但她在不斷的練習(xí)中逐步得到了提升。因此，Mitch鼓勵(lì)我們，“不要總認(rèn)為自己的英語(yǔ)是Pool English(蹩腳的英語(yǔ))，只要你肯花時(shí)間練習(xí)，只要你肯下決心努力，每個(gè)單詞都可以在你的練習(xí)中變得很好拿捏。你不能被英語(yǔ)單詞套死，而應(yīng)讓英語(yǔ)緊緊被你抓住。只要你時(shí)常記得轉(zhuǎn)換自己所想說(shuō)的話，就像記得牛奶是milk、喝牛奶是drink milk，并大聲說(shuō)出來(lái)，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)早已經(jīng)牢牢粘住你，再也放不開(kāi)了。”

　　跟Mitch在一起的時(shí)間總是很瘋狂，很震撼，所以我陶醉在他的教學(xué)當(dāng)中，并深深地把他的理念記在心里，一輩子都不會(huì)忘記。

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