漢字的故事作文

時間：2024-10-28 15:04:47 作文我要投稿

漢字的故事作文15篇[優選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的漢字的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

漢字的故事作文15篇[優選]

漢字的故事作文1

　　望著眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終于在我的筆下一個個地出現了！

　　我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。

　　上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的.漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛！

　　上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對我說：“歡迎來到漢字王國”，接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。

　　上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。

　　現在，我已是五年級的學生了，漢字經過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元里，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸說，將來我們還要學習漢字的結構和創造呢，從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。

　　啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你！

漢字的故事作文2

　　我很慶幸自己出生在一個擁有漢字的國度。在我的心目中，漢字就像一個個活潑可愛的小精靈，無時無刻不陪伴在我的身邊，成為我生活中不可缺少的一部分。我和漢字小精靈之間還發生了很多小故事呢，且聽我慢慢道來。

　　我比別的小朋友更早一點接觸漢字，因為我的媽媽是位初中語文老師。媽媽告訴我，我原本是個好動的胎兒，平時在她肚里“拳打腳踢”的，可一到媽媽的課堂上，就立馬安靜了下來，似乎也在認真傾聽媽媽講解漢字的奧秘呢。哦，難怪我那么喜歡漢字，原來是還未出生就接受了漢字啟蒙教育啊！

　　慢慢地，我長大了。媽媽忙于上班，沒有太多時間照顧我，更多的時候是把我放在椅子上，讓我獨自捧著一本本精美的漢字讀本咿呀學習。我看到了一個個形態各異的漢字，“大”、“小”“田”“地”，有的是方方正正，有的像龍飛鳳舞，有的似層層包裹……他們猶如可愛的小精靈，從讀本里跳下來，閃閃發光，還牽著我的手，和我一起唱歌、跳舞，我們歡笑、尖叫，別提多高興了。它們陪著我走過那一段懵懂的、無憂無慮的時光。

　　上小學的時候，我對漢字有了更深刻的認識：漢字是令人敬畏的。世界五大文明源地中的其他四種文字，早已退出社會舞臺而進入歷史博物館，只有漢字這“東方魔塊”顯示出日益強健的生命力和無以倫比之美。因此，每學習一個新的.漢字，我都會懷著一顆敬畏之心，橫平豎直，一筆一劃認認真真去寫，生怕褻瀆了這源遠流長、博大精深的漢字。

　　我最喜歡的是語文課。在課堂上，張老師經常帶領我們去領略漢字的魅力。記得有一次張老師教我們寫作文，她說：“漢字是全世界最美麗的文字，是音美、形美、意美的綜合體，讀來抑揚頓挫，看似變化多端，意蘊回味無窮。”她舉了很多的例子：當我們看到“溫暖”二字的時候，仿佛冬日暖陽照耀著大地，萬物盡享太陽的光澤；“清澈”使我們有如看到潺潺流水從眼前流過，游魚細石，盡顯無遺……我專心致志地聽著，心里感慨萬千：漢字不是生硬呆板的符號，而是有著獨特韻味和生命力的小精靈。他們組合成一首首動聽的詩、一曲曲感人的歌、一篇篇精美的文，告訴我一個個傳奇故事，為我打開一個全新的世界。

　　漢字還帶給我無限的驚喜和驕傲。讀小學以來，我不僅語文成績在班上居于前列，而且還發表過很多的文章哦。我越來越喜愛這些漢字精靈們，期待自己能學得更好，寫出更多的好文章來。

　　漢字凝聚了中華民族的心血，正一步步走向新的時代。我相信：漢字精靈們將青春不老，我們的故事將精彩不斷。

漢字的故事作文3

　　我和漢字發生過許多故事，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語，不說我收集歇后語，就說我寫詩。

　　去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。

　　從桂林到陽朔，煙雨迷離中的`漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎么記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對，就這么辦！我感覺靈感倍增，大腦里閃現詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：

　　雨中賞漓江，水長山高大。

　　千匹大駿馬，百里水墨畫。

　　我趕緊記下來，加標題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現出來。”我說：“這是因為漢字博大精深呀！”

漢字的故事作文4

　　一筆一世界，一字一乾坤，我愿長醉于漢字之美。

　　——題記

　　瑪雅文明沉沒了，楔形文字消匿了，唯有漢字千年來承載著華夏文明流傳至今。從獸骨到青銅器再到簡牘、紙張，從甲骨文到篆字再到楷書，從上古傳說到秦漢再到如今的中國。漢字方正的一筆一畫，優美的一捺一撇，盡顯五千年華夏文明的生機活力與博大精深。

　　漢字，記歷代王朝之興替。

　　古樸多姿的甲骨文鐫刻商朝之神權色彩;嚴謹斑駁的鐘鼎文鑄西周之雄渾壯麗;圓幼莊重的小篆鐫秦朝之大一統;蠶頭燕尾的隸書訴漢朝之儒家修養;飄逸灑脫的草書盡顯唐朝之繁華壯闊;方正端莊的楷書彰顯中華文化之昌盛繁榮。于漢字中閱歷代王朝的浮沉更替，感中國歷史“合久必分，分久必合”之浩瀚波瀾。

　　漢字，寄文人雅士之情思。

　　“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”漫一船愁緒于紙上;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”灑一腔熱血，感萬千中國男兒;“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”唱一曲別離，許萬千壯志豪情;“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”詠一番往事，醉一人赤壁。在漢字中領略古人之輾轉情思，悟中華文化之博大精深。

　　漢字，傳亙古不息、逾千年而不朽之華夏文明。

　　漢字，它記錄著生旦凈丑的登場與落幕，它婉轉著戲腔中的幽邃曲折，它銘記著一段段難以遺忘的歷史，它也傾訴者人們對未來的無限憧憬和祈望。若無漢字，古今文人墨客如何會被我們所熟知?若無漢字，又如何得知歷史往事之詳實?若無漢字，中華文化又豈能源遠流長?

　　書中看世界，字里有乾坤。太初有字，于是古人的心靈，祖先的'回憶和希望便有了寄托。杏花、春雨、烏篷船，短短幾字卻把江南的似水柔情展現得淋漓盡致。若單寫下一個“雨”字，點點滴滴，淅淅瀝瀝，滂沱瓢潑，一切云情雨意，就宛然其中了;再寫下一個“婉”字，溫柔美好，女子嫻靜，和順謙恭，一切恬靜溫柔，便融入其中了。一個漢字便有一份美好。它在泛黃褶皺的信紙上應和著陳年舊事，它在粉色稚嫩的彩箋上承載著青春的甜蜜與羞澀，它在你我之間牽連著思念和情愫，它在華夏兒女與華夏文明之間傳遞著生生不息的家國情懷。

　　漢字，飄過上古，流過商周，路過秦漢，看過魏晉三國，記過隋唐五代，寫過宋元明清，走到今天。記歷史更替，傳墨客風流，顯書法飄逸，現華夏榮光。字里藏乾坤，曼妙韻無窮。

　　浩瀚煙海，歷史長河。漢字是中華文明的開端，上至王侯將相，下接蕓蕓眾生，縱貫五千年，只要筆墨紙硯仍在，漢字的美麗依舊，那攝人心魄的魅力將流芳百世以至萬世。

　　吾愿長醉于漢字的點、橫、豎、撇中，一筆一畫，意蘊深遠;吾愿久癡于中華文化之古老絢麗中，一點一滴，鮮明獨特，博大精深。方方正正的字，是一個個精妙的世界，載情亦載理。輕輕踏入漢字文化，猶入桃花仙境，步步皆是曼妙風景。

　　我愿長醉于漢字之美!

漢字的故事作文5

　　“字如其人，立品為先”，寫得一手好字就像一面鏡子一樣，能夠折射出我在對待學習的態度是否嚴謹，也能體現出做人做事的態度，更是父母和老師對我的期望。

　　記得在初學寫字時，我一直掌握不住要領，不知從哪里下筆，掌握不了字的間架結構，寫的字看起來顛來倒去的，很不好看。回想之前在我寫的日記里，常常會有我自己都不理解的字出現在詞語中，比如“辯”門弄斧，發“場”光大，“木”“黃”渡長江等等……不是結構不對就是比例不對，經常把字飛出了田字格外，還有的把偏旁變了，真是錯的五花八門，看的.我自己都眼花繚亂。

　　假期媽媽為我報了書法班，在老師的指導下，我知道以前寫字為什么會錯的很離譜，究其原因就是我的態度不認真，開始的時候把寫字看的過于簡單，覺得沒有多大的學問，努力一下多練練就能達到一定的高度，很長一段時間我都沒有認真去思考如何寫出正確優秀的字，只把寫字當做作業，當作消遣，不愿意動腦筋思考，精力不集中，心不在焉。現在我已經按老師的要求在田字格上努力地練習鉛筆字，時刻謹記老師說的：“提筆即練字，提筆便認真”的道理，然后借慢慢脫離田字格在空白本子上寫，時刻做到心中有格，認真找出字的結構特點和關鍵筆畫的位置，把字寫正確、端正。我還懂得了用心寫字，用眼觀察，看清筆畫、結構和比例，用心去分析，然后一氣呵成，不涂改，把字寫的勻稱，提高寫字的效率。

　　毛主席說：“世界上最怕‘認真’二字”。在老師細心指導和我的認真努力下，現在，我的字終于比以前進步了，看到字寫漂亮了，我心里真的很高興。今后，我會一如既往的認真練字，長期堅持，一定會寫出更漂亮的字。

漢字的故事作文6

　　“中國漢字，古老神奇；中國漢字，記載著中華五千年的古老歷史，揭示著大千世界無窮奧秘。”每當聽到這首歌，就會使我想起一件我與漢字之間的有趣的故事。

　　學前班的時候，老師開始指導我們學寫字。

　　那時候，我雖然已經認識了很多字，但是會寫的字并不多，所以寫字的'熱情特別高漲，把所有的課本和作業本都寫上了名字，并洋洋得意地向媽媽炫耀。可誰知媽媽看了不但沒有表揚我，反而哈哈大笑著說：“我家寶貝什么時候改名叫許子黑了？”我趕緊搶過來一看，原來由于自己的粗心大意，把名字寫錯了。“寶貝啊，別看只是這一點區別，意思可是千差萬別，以后一定要注意啊。”媽媽語重心長地說。我連連點頭。

　　隨著年齡的增長和知識的增加，現在的我雖然不會再鬧這樣的笑話，但還是偶爾有粗心大意的時候。今后我一定會更加認真地學習漢字、書寫漢字，把中國的漢字文化傳揚到全世界！

漢字的故事作文7

　　有一天晚上，熠熠做了一個奇怪的夢，他夢見一個須發皆白的'老爺爺給他講了一個故事。

　　有一次漢字們在草坪上玩耍，大家互相看了又看，都覺得對方很新鮮。“又”好奇地對“叉”說：“你怎么比我多一點呢？”“長”仰起頭對“弓”說：“大叔，你什么時候背了一張弓？”“日”心疼地對“曰”說：“兒子，你看生病多么可怕啊，你的身子都縮掉了。”“木”揉了揉昏花的眼睛，對“林”說：“你會變身有什么了不起了啊？”“兵”憂郁地對“乒”和“乓”哥倆說：“要是這場病能快點過去該有多好啊，瞧你倆只剩一條腿了。”一時間，只聽草坪上嘰嘰喳喳，大家議論紛紛的。

　　日復一日，年復一年，這場疾病終于被治好了。漢字們都很高興，他們又不約而同地集中到草坪上來了，大家清點了一下字數。哈！數量不僅沒減，反而從兩三千增長到了五六千。大家心里別提有多美了。

　　熠熠聽到這里，也跟著高興地笑了起來。這一笑不打緊，熠熠睜眼一看，才發現自己正躺在床上睡覺呢，熠熠不好意思地撓了撓頭。心想，也許是因為自己太癡迷于探索漢字了，所以夢爺爺才會出現在他的夢里呢。

漢字的故事作文8

　　漢字像一個個可愛的小精靈，帶給我快樂。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。

　　星期六的晚上，我們全家坐在客廳里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”姥姥馬上說：“是不是香？”“答對了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見，有心記不住。”姥爺想了半天說“亡”“對了，是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問：“為什么？”我分析到：“有眼看不見是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個共同特點都有一個亡。”“太有趣了！”媽媽說。“媽媽，該你了，自言自語。”媽媽說：“不知道。”“您還沒有想呢，再好好想想。”媽媽想了一會兒還是說不知道。我說：“讓我來告訴你吧，自己對自己說的話好‘記’。”“我這兒還有一個字謎，大家一起猜，把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對了，是汕。有山有水真是好地方。

　　漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著這些小精靈發呆。它們形態萬千，有的方方正正，有的`俊俏挺拔。這些由點、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣，隨時能表達一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂地度過每一天。

漢字的故事作文9

　　我們的生活中離不開漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個字因為發音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說我們的漢字千變萬化，博大而精深。我剛開始學拼音的時候與遇到的.困難還真多，

　　主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個難點、還有AN安和ANG骯、或者是整體認讀音節CHI吃和不是整體認讀音節LI里也是非常難分的。

　　我記得我挺小的時候，媽媽給我買過一本“學前拼音”。

　　那本書里面就告訴我們怎樣能夠學好拼音。

　　比如說“火”，書上就畫著一團在滾滾燃燒的火焰，而且畫的火焰栩栩如生，標著音序是什么、音節是什么、音調是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個格子寫這個拼音十遍。

　　就每個拼音寫了四十遍。

　　就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現在慢慢的不怕拼音了。

　　通過學漢語拼音，我認識了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書，學更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。

漢字的故事作文10

　　在我三歲那年，母親就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

　　在母親講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來：這些符號是什么呀？為什么它們在母親的嘴里就會變成優美動聽的故事呢？老師評語：好句子，真實感受！

　　漸漸地，我已經長成六歲的'小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。當你看到"月亮"時，眼前就會閃著圣潔的光輝，而望見"太陽"，又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個個小精靈，活潑可愛。

　　現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。

　　漢字的奧秘無窮無盡，大家快來遨游漢字王國吧，我已經深陷其中了呢！

漢字的故事作文11

　　漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。

　　有一次，媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓，我走進一間教室，哇！里面的人真多啊，我找到一個位子坐下來，我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”，寫的歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見，然后立刻擦掉。上課了林老師走進了教室，真巧今天要學的四個字里就有一個是雨，林老師開始講解雨的寫法：橫要左低右高寫的時候要輕一點，寫豎的時候開頭要按一下筆，寫的'時候要重一點，寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字，夸我是個會學習的孩子。

　　我們每天都在漢字的海洋里遨游。

漢字的故事作文12

　　最近教師讓咱們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓咱們對我國漢字的話有了愈加深化的了解。

　　這本書里給咱們講了約有200個漢字。他給咱們講了漢字從甲骨文。到現在咱們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆。楷書等等一些。咱們還能夠把漢字說成我國的第五大創造。乃至比咱們往常口中說的四大創造，愈加巨大。假如沒有了漢字，我國就不會有光輝的`我國古代文明。本書共有八章，每章都有許多漢字。每個字作者都寫得形象生動。給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學經管學院的特聘教授。長時間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學風云復興。各種媒體報道被稱為古文學界應戰。郭沫若的第一人。

　　這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語故事，每個字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個演化進程都展現了他們的前生當代。漢字作為一種文明。當然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。漢字在古代是沒有人會用的。由于咱們教師說古代人連飯都吃不飽，還學什么字？可是咱們教師。還說了是一個叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時分。旁人都在談論他到了字怎么樣？那個字怎么樣？那時分人們或許快樂壞了。

　　這就是漢字，外國人覺得最難學的一種文明。

漢字的故事作文13

　　在人類文明的世界里，有一個漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活著，從來都不生氣、不吵架。

　　可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來木和林不知因為什么事給吵了起來，“我才是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道。“你說你怎么厲害？”林冷靜地回答道。“若是沒有我，怎么會有你這個漢字呢？”旁人一聽都望著林。“的確，這一點你是比我強。”木一聽得意地笑了一下，“但俗話說得好，獨木不成林，只有團結起來，力量才會更強大。所以，即使你一個人再厲害，也沒有我團結的力量大！”木被問得啞口無言，退了下去。

　　這時，站在人群堆里的森急得跳了出來，指著林回答:“我早就看不慣你了，要是按你這么一說，我有三個木，比你還要團結，你該怎么弄怎么狡辯呢？”木又起哄道：“對”眾人聽了，也點了點頭，認為這次森贏定了。林一聽，笑了笑，說：“你怎么不想一想，前幾天人們砍伐樹木的事呢？如果所有人都像你這么高調，樹木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點才好。”森也被問得啞口無言，退了下去，林答道：“還有誰不服，想來和我比一比？”眾人都鴉雀無聲，突然，林身上的卄回答道：“我的橫的代表團結，而豎又是謙虛，你有什么看法呢？”林答道:“你只不過是我身上的一部分，都沒有算得上是我們的.家族。”卄一時竟不知道該說些什么。最后，站在人群里的國王面帶微笑地走了出來說：“在我們的王國里，你們的家族確實做了不少貢獻，并且帶給了我們新鮮的空氣，但如果你們能團結一致，我相信我們的王國一定會更加強大、更加和平。”

　　中國漢字有著悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無窮，值得我們暢游其中。在語言文字的世界中，漢字王國輝煌的歷史更是人類文明的創造者、中華文明的驕傲。

　　木，獨木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個王國百姓有近十萬名，它們都是這樣一個一個堅強的士兵，它們匯聚、團結，形成強大的力量。

漢字的故事作文14

　　雖然我只有十來歲，但我與漢字發生的趣事卻有很多，數也數不清。現在就讓我和大家分享一件我與漢字有趣的故事吧！

　　那是暑假里的一天，我跟著媽媽一起來到她的公司上班。我慢悠悠地走在媽媽公司的`走廊上，好奇地四處張望著。

　　抬頭，我看到了正前方的墻上有一張紅底鑲著金邊的牌子，牌子上面用正楷字寫著“員工守則”。我便情不自禁地跟著牌子上的字讀了出來：“員工要勤勤懇懇……”當讀到“兢兢業業”的時候我卡住了，慢吞吞地讀：“克克克克業業……”我不由得心生疑惑：怎么會有這么奇怪的員工守則呢？這公司的老板為什么要求公司的員工要克克克克業業呢？我趕緊跑到媽媽面前指著員工守則好奇地問：“媽媽，你們公司為什么要求員工要克克克克業業呢？”媽媽順著我手指的方向望了過去。一瞬間，媽媽的臉部表情發生了變化，變得無比尷尬。媽媽趕緊把食指放在嘴前"噓"了一聲，轉頭慢慢四周看了看，發現沒有人才語重心長地對我說：“寶貝，這真是沒文化真可怕呀！這兩個“克“在一起讀做“jing”，你可要好好讀書了，把漢字學好，不然以后會鬧笑話的。”我聽了媽媽的話，臉一下就紅了，趕忙點頭說：“媽媽，我以后一定會好好學習漢字的，再也不鬧笑話了！”

　　從那件事情以后我每天放學回家都和字典這個知識淵博的的“小老師”識字、認字，再也沒有鬧出笑話了。

　　這就是我與漢字的故事，你是不是也有相似的經歷呢？漢字，她讓我認識了這個世界，我愛我們的漢字。

漢字的故事作文15

　　大家好！歡迎收聽新竹之聲，我是今天的新竹之聲朗讀者歐陽心慧，我今天朗讀的是漢字的故事，楷書——漢字的楷模。

　　楷書是對隸書略加改造的一種字體。大約在東漢末年形成，到魏晉時代就逐漸成熟了。它保存了隸書的結構，去掉了隸書的波挑，把隸書的.扁形，改為基本上呈正方形。后來人們常把漢字稱為“方塊字”，就是針對楷書講的。關于楷書的產生和發展，康有為在《廣藝舟雙楫》中說：“真書之變其在魏漢間乎？漢以前無真書體，真書之傳于今日者，自吳之《葛府君碑》及元常（鐘繇）之《力命》、《戎格》、《宣示》、《薦季直》諸帖始。至二王則變化殆盡，以迄今，遂為大法，莫或小易。”他說的真書，就是楷書。六朝以來，這種新字體被稱為真書、正書。到了唐代，這種字體又有了大的發展，大概是由于它可作人們學習摹仿的楷模的緣故，被稱為楷書。

　　楷書的特點是字畫橫平豎直，結構緊湊，氣勢流暢，形體優美。歷的書法家有不少精品傳世。歐陽詢、柳公權、顏真卿、趙孟以獨特的風格把楷書發展到登峰造極的地步，被世人稱為楷書四大家。

　　由于楷書比隸書好寫，比草書好認，所以魏晉以后就逐漸取代了隸書，成為通用字體，一直應用到現在。到了宋代，由于印刷術的發展，在楷書的基礎上又逐漸形成了一種專供印刷用的字體，后來稱為微軟雅黑。如今，電腦排版和各種印刷物上所用的微軟雅黑、仿微軟雅黑、黑體等，都是楷書的變化應用。

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