讀書作文范文【經典15篇】
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀書作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文范文1
某日整理書柜，望著滿滿當當一柜子的書，卻發現我曾經狼吞虎咽下的白紙黑字，竟早已消失于我的腦海。即使是原先最愛的幾本，我似乎也已說不出個所以然了——唯記幾個熟悉又陌生的名字，幾個模糊遠逝的背影，一片靜謐淡漠的月光。
我的記憶在那片月光中逆流而上，回到了許多年前為書癡狂的歲月。
小學時我沒有缺少過書的陪伴。記得六年級時我便每兩周買一本名著，讀初中的姐姐也會從她學校的圖書館借回幾本，我還有幾個書多的同學，互相傳借喜歡的書。小時候家里的黑白電視只有一個頻道，肥皂劇和新聞都吸引不了我們，于是我們在爬山摘果子、下河撿石子、割細竹做玩具、跳繩捉迷藏的狂歡之后，書籍成了我夜晚的“彩色電視”。它吸納萬聲，蘊含無數色彩，它似溪流終日在我心田中流淌，滋心潤肺，洗滌濁氣，永不停歇，我亦不知疲憊。
有人說：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。”我選擇了讀書，我愿意選擇讀書。不管是囫圇吞棗，或是不求甚解，書籍陪伴了我整個兒時，一個缺乏父母疼愛的兒時，一個校園簡陋的兒時�，F在回想起來，那時的我似乎絲毫不覺缺少什么。因書籍給予了我我想要的'，亦給了我將來需要的。我感謝當時那個奮不顧身投入書海的女孩，是她成就了我。
然而，隨著年齡的變大，學業的加重，我放下了她們，我把他們遺忘了，我把成績放在了絕對的第一位。
不記得是哪個清晨，或是某個午休，某個夜晚，于題海中勇往直前的我抬頭，心兒突然就如狂風下的海浪般洶涌澎湃——我看到了它們，身蒙細灰的它們。
我震驚，我痛苦，我慚愧，我無力地嘆氣。我給予久無人問津卻默默守護的她們以悲哀。我們像沙漠海洋中瘋狂的駱駝刺，只想著讓自己的根再長點，再長點，長到是以汲取廣闊無垠大地深處的一絲養分，哪怕只有一滴水，我拼命的汲取“課本”的知識；把自己想象成生長在南美安第斯山脈海拔4000米的普雅花，為兩個月的花期櫛風沐雨1，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養料，在默默等待中積蓄力量，等待100年后生命綻放的驚天一刻，等待某個身心俱疲的攀登者的眼前一亮。我以分數與未來為借口，我無情地放下了；她們沉默，它們看著我放光的眸，不語。
月滾著月，年滾著年，歲月如躡足的貓步，無聲悄然走過。
黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎。”恐怕我早已是面目全非了，只是這個面目全非的人又能感嘆著什么呢？是以現代生活的快節奏為新的借口嗎？還是繼續以學業未來作為謊言？這都不是理由，這也不應成為借口。
我不敢做出什么保證，唯恐一次次的失信會讓我變成虛假的說謊者。畢竟我只是個思想上的“巨人”，行動上的“矮子”罷了。只愿每天都能讀書，盡管我知道這可能是個狄利克雷函數的解析式。
讀書作文范文2
蕭瑟的街道，放眼望去的哥特式建筑，并不鼎沸的人流聲音。一開篇巴爾扎克就向我們描述了這樣一個情景，讓人頓生恐怖之感。
幾乎被木板封死的房子，只露出了一個小門，說是門，其實差不多和小窗一樣大小，只是讓里面的人看清外面的來訪者罷了。看到這般景象，諒誰也無法將這鎮上富有的人與其聯系在一起�？墒聦�，就是如此。
與其說是富有的人，倒不如說是守財奴。沒有人知道他擁有的財富究竟有多少，人們只能憑借著他所進行的一切商業活動來判斷。至此，我們可以得出一個結論：老葛朗臺是個富有但又喜歡斂財的人。
就是這樣一個人，一步步將自己的女兒的幸福葬送進了錢財之中，甚至于臨死前，他還想把一份本就屬于自己的金子給收入囊中。
擁有高超的寫作技巧的巴爾扎克，就以一個旁觀者的身份靜靜地向我們講述了這樣一個凄慘又現實的故事。
人都是有貪念的，若不控制這一貪念，終究會在金錢面前迷失自我，被吸入無止息的黑洞。老葛朗臺便是這樣一個人。他總是覺得自己金庫里的錢不夠多。向女兒提親的人多是奔著自己家的財產而來的。所以，他對人們是一防再防，生怕不小心自己就會損失掉許多東西。巴爾扎克筆下的老葛朗臺是殘酷的、殘忍的。巴爾扎克并不直接地寫老葛朗臺的這一特性，而是通過老葛朗臺對生病的妻子的態度的轉變，對女兒與堂弟的戀愛的不支持這種種事例突顯出老葛朗臺的這一性格特點。
其實，人生是短暫的，就在睜眼與閉眼之間，過去了許多，就改變了許多。況且，錢財乃身外之物，過好每一天，活在當下，這才是真的。巴爾扎克在描述老葛朗臺的同時，流露出自己對金錢社會的.厭惡和鄙棄，對守財奴的蔑視。
換句話來說，我們都不應該做金錢的奴隸，不應該在金錢的控制下迷失自我。我們應該做的是，為該努力的努力，為該奮斗的奮斗，為該拼搏的拼搏，抵制花花世界的一切誘惑，堅守本心，在繁華的世界里守護自己的那一抷凈土。
巴爾扎克筆下的老葛朗臺，是守財奴中的一個典型，是千千萬萬守財奴的縮影。巴爾扎克將那個時代的金錢社會放大了，細致地刻劃出了那個冷酷殘忍的守財奴，讓讀者的心靈受到了震撼，也讓讀者深思：過于追求錢財究竟是對還是錯?沉迷金錢所以締造出來的世界應該不應該?對于錢財的追求，真的需要那么不擇手段嗎?
一千個莎士比亞便會有一千個哈姆雷特�？吹娜说慕嵌炔煌膽B不同，自然也會對《歐也妮·葛朗臺》這本書有不同的看法。我的見識還尚淺薄，也不敢說對這本世界名著有多大的看法。我只是很清楚地知道，有些東西，并不是積累到某個程度才會讓人快樂，適時地享受一下，收獲到的肯定會比之前積累到的要多。
說實話，我從《歐也妮·葛朗臺》這本書里面收獲了許多。起初買它時，僅僅只是對這本書的好奇，隨著年齡的增長，每一次翻開這本書時，我都會收獲到許多不一樣的驚喜。我想，隨以后閱力的不斷豐富，視野的不斷擴大，再次翻開這本書時，我一定會收獲到更多的驚喜。
嗯，人生嘛，快樂就好!
讀書作文范文3
“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽蚁矚g讀書，它不但豐富了我的知識、使我懂得了許多道理，而且使我在一個個令人著迷的精彩故事中感受到一種說不出來的快樂。
記得小時候晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉中——在悠藍的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的翱翔……上學了，在老師的悉心教導下，我學會了自己讀書。只要一有時間我便跑到附近圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。
隨著時光的流逝，我也在一天一天地長大，一本本書籍更是成為了我形影不離的好伙伴。我走到圖書館中。望著那些數不勝數的書籍而癡迷，我捧起了一本又一本的好書。��！在書中我發現了一個又一個精彩的故事，讓我倍感快樂。我喜歡《童年》，它讓人們感受到命運的折磨，卻在痛苦的土地上萌發出希望的`火花；我喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它將一個革命戰士戰勝病魔的堅強，與永不掉隊的英雄氣概表現得淋漓盡致……每當讀到他們的艱難曲折時，我都會情不自禁地融入故事的情節中去，陪主人公一起感受喜怒哀樂的滋味、一起同舟患難。當我讀懂一本書的真正含義時，我就真真切切的感受到了讀書的快樂！
書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的不快。就這樣，書也陪伴著我度過了一年又一年的風雨，我在書香中獲得了快樂！ 讀書作文 篇5
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”；“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽易孕∈芰诉@些名言警句的啟發后，便迷上了看書。
我生在一個書香家庭，爸爸媽媽都很愛看書，也帶到了幼小的我對書的興趣。于是爸爸媽媽專門給我訂了一份畫報。每當我有空閑時間的時候，便捧起我那愛不釋手的畫報津津有味地看了起來，別看這是兒童畫報，它可讓我懂得了不少知識呢！比如：螃蟹腳斷了可以再長，壁虎的尾巴斷了可以再生，樹木枯死是因為別人不保護環境……有了這些知識，老師和同學對我刮目相看，因此我愈發地喜歡看書了。
大了一點，認識的字多了一點，理解能力也強了一點，懂了一些有關書的名言警句，在這些警句的推動下，我愛上了《格林童話》，那里面皇帝的新裝讓我捧腹大笑，小紅帽讓我為她捏了一把汗，賣火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……這本書不僅豐富了我的想象，而且讓我懂得了什么叫真善美，什么叫假惡丑。所以我更愛看書了。
上小學了，我接觸了古文，這讓我瘋狂地愛上了古典名著，這些書讓我領略了古代人的燦爛的文化，也讓我知道了劉關張三兄弟的義氣，梁山一百單八將的勇猛，諸葛亮的足智多謀，孫悟空的七十二變。我想：這些古典名著將會令我受益終生。
現在的我仍然十分喜歡看書，只不過是百科全書罷了。我從這本書中懂得了許多科普知識。比如：海水為什么是藍的，雨后為什么有彩虹，恐龍為什么會滅絕？這些問題和知識足以讓我去思考和品味。
書，就像一把鑰匙，為你打開知識的大門；書，就像一艘小船，帶著你在知識的海洋里遨游；書，就像一扇窗戶，為你開拓視野，增長見識……“書籍是人類進步的階梯”，置身于書的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎？我愛看書。
讀書作文范文4
唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”因此我們只有讀更多的書，才能寫出美妙的文章，才能順暢表述自己內心的情感，書是通向我們心靈的朋友。
記得在我三歲的時候，每天睡前爸爸媽媽總會陪伴我一起看故事書，比如《小小故事會》《白雪公主》《安徒生童話》等。等我再長大一些，可以獨立閱讀的時候，我經常會安靜地坐在書房里、臥室里、客廳沙發上看自己喜歡的書籍。那時我最喜歡看的書是《智慧故事》《紅樓夢》，我還會經常會給長輩們講《紅樓夢》的人物與情節。上學后，在老師的教導下，我喜歡朗誦課文，喜歡寫作文，憧憬自己能成為小作家，寫一部關于未來世界的書，為了實現這個夢想，我經常去閱讀《優秀作文選》、《中國少年百科全書》等，為自己實現夢想打好基礎。
在上一二年級期間我還閱讀了很多課外書，比如《快樂的同桌》《論語故事》《獅子歷險記》《倚天屠龍記》《大師筆端的天使》等等，最讓我感興趣的是《大師筆端的天使》，它齊集魯迅、巴金、老舍、冰心、葉圣陶、豐子愷六位現當代文學大師的兒童文學經典之作，為我們小讀者開啟經典文學閱讀之門，大師們的作品或深刻犀利，或沉潛憂思，或清麗脫俗，風格各不相同。我尤其喜歡的是老舍冰心卷，我喜歡老舍爺爺睿智而俏皮，隨處可見的幽默感；我喜歡冰心奶奶的`委婉含蓄。讓我最感動的是老舍爺爺筆下的《我的母親》，它講述了作者母親的偉大，多么辛苦地把他養大。
“書籍是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！弊x書能讓我們積累知識，陶冶情操，我們要多讀書，讀好書。
勸別人多讀書作文 篇有那么一句話：“書籍是人類進步的階梯�！边@話并無虛假。讀書使我得益匪淺。
書，是我們不可缺少的。如果沒有了書，就像沒有了生命的泉水一樣，沒有了知識、文化，那就什么也做不成。書籍會使人進步，我們就應該要多讀課外書，幫大腦充實知識。我們小學生應該有廣泛的喜好，選擇一些有益的書來讀，這會使我們終身受益。
我們讀過的書要經久不忘，有些人記性不好，讀過書后，過了幾個星期，幾個月就會把知識扔到九霄云外，這該怎么辦？這時，你應該找回你讀過的書再看一遍，過幾天或幾個星期，你再次找回來讀，如此循環。這樣，記性再不好的人也會變得好起來。但是，我們也要做好個人視力保護，看一會書，就向遠處眺望，讓眼睛得到休息。
“書中自有黃金屋”，不錯的，我們要更加多地閱讀書籍，掌握里面的知識。知識是學不完的，我們還要繼續努力，不斷進取。我們偉大的思想家、教育家魯迅就被人稱為“愛書如命”的人。他讀過的書浩如煙海，可知，書籍在他一生中占了十分重要的地位。他小時侯就愛上看書，開始攢錢買書，大人給的壓歲錢也總舍不得買零食吃。長大了又繼續買書看，還很珍惜他的書。他能成為思想家、教育家，這跟他“愛書如命”密切相關。我們不也應該要向魯迅那樣？
同學們，我們想要不斷進步，不能少讀課外書。多讀課外書，受益無窮，因為“書籍是人類進步的階梯”。同學們，多讀書吧！
讀書作文范文5
讀書改變人生--我們要讀書！讀書啟迪智慧--我們要讀好書！腹有詩書氣自華--我們要多讀書！讓我們沐浴著"教師閱讀年"的春風，在書籍的海洋中乘風破浪，駛向理想的此岸。
剛上學那時我不太愛讀書，所以一看到書就頭疼，有時候背書背著背著就睡著了。呵呵！現在已經是四年級了，逐漸明白了讀書對我們的重要性。所以我現在一有空就會拿本書看看。
我平時愛好有很多，比方：閱讀、畫畫、跳舞......如果你們現在問我最喜歡做什么？我就會毫不猶豫地答復道：讀書！
每逢周末，常常都能看到我去圖書館借書的身影。在圖書館中流連忘返，精心挑選自己喜愛的書籍。哼著輕快的歌聲，穿梭在一排排書架中，心中就像吃了蜜糖一樣的甜蜜和滿足�，F在我每天都要抽空看會書，如果一天沒看就總覺得少了什么，有時就連睡覺都做著關于書中內容的夢。我為賣火柴的小女孩而傷心，跟隨愛麗絲一起漫游仙境，化身為馬小跳一天到晚淘氣搗蛋......
我就像一塊神奇的海綿一樣，默默地吸收著綿綿不斷"水分"，不斷的充實自己。看到書里有好詞好句，我都會用專門的本子記下來，然后運用到我的作文中去，所以我的作文成績就像芝麻開門--節節高。老師也表揚我作文水平提高了，我感到十分快樂，從心底感謝讀書給我的幫助和啟發。
我說，書就好比一個老師，讓我在迷茫中找到答案。有時間，我會去讀書；有疑問，我會去書中尋找答案；傷心時，我會從書中重獲歡樂。
親愛的同學們，讀書吧！讓我們從書中感受歡樂，獲得智慧和夢想！
著名作家冰心老奶奶曾經說過："讀書好，讀好書，好讀書。"這句話的意思是：讀書必然很好，如果要讀好書，就一定要喜歡讀書。這句話讓我受益匪淺。
書籍是階梯，能直通理想巔峰；書籍是良藥，能醫治愚昧之病；書籍是面包，能補充精神食糧書籍是鑰匙，能開啟智慧之門...... 讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時候，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的`方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書就告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會發現真實的你。
讀書，提高了我的作文水平。小時候一有空，我便讀起?格林童話?、?十萬個為什么?等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，如果寫作文時就可以得心應手，不會感到欲言無物和詞匯匱乏了。
讀書，使我立志做一個對社會有用的人。我們敬愛的周恩來總理在少年的時代就立下了"為中華之崛起而讀書"的宏愿。前人已經為我們鋪平了路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把祖國建設得更好嗎？要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人民效勞，報答我們的祖國！
我讀書，我成長，我快樂！
讀書作文范文6
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。然而為君故，沉吟至今……山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心�！�
世人都說曹操乃一代梟雄！可是只一個梟雄，怎么能寫出如此即瀟灑肆意又豪放不羈的詩句呢？所以，曹操也是出名的政治家，軍事家和詩人！而那引無數英雄競折腰的天才外加全才的諸葛孔明先生，怎么偏偏就投了超級軟弱無能的劉玄德呢？每每說到此，老媽都好像恨得牙癢癢的！老媽不止一次郁悶地說劉備除了一個漢朝正統的劉姓外，其余比之曹操，孫權皆不如！若是諸葛亮當時投了曹操，早統一全天下了！什么三國，什么兩晉南北朝統統靠邊站�。�
歷史終究是歷史，沒有如果這一說，所以老媽讓我把她的想法忽略不計。也不知道有多少小伙伴看過全篇的《三國演義》，反正羅貫中的那部版本我還沒有讀過，我看的是注音連環畫版的，非常的有意思！什么挾天子以令諸侯，什么身在曹營心在漢，什么定三分隆中對策，什么諸葛亮舌戰群儒，什么周公瑾火燒赤壁，什么關云長水淹七軍，什么諸葛亮七擒孟獲……等等等等，不勝枚舉！因為小說添加了許多奇幻元素，又采用虛實夸張的描寫手法，再加上作者大量的創作，所以比真實的歷史有看頭的多！
雖然原版的《三國演義》我還沒看過，然而開篇的那句：凡天下大事分久必和，合久必分！簡直如雷貫耳啊！因為書本上的歷史不就是照著這個軌跡走的嗎！春秋戰國，諸侯混戰，好不容易有了秦漢的統一，可是還沒有統一的太久，中國又分成了魏，蜀，吳三國了！東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，諸侯紛爭，天下大亂，此時徐庶向劉備推薦了諸葛亮，于是就有了后來的“三顧茅廬”，以及著名的“定三分隆中對策”。這個天下三分的.對策可不是諸葛亮憑著自己的聰明才智空想出來的。史書上說劉備請教諸葛亮，而諸葛亮運用自己豐富的學識，以及對當時局勢敏銳深刻的洞察力，和對各方正規武裝組織政權了解的基礎上，經過深思熟慮才定下的天下三分這一說！諸葛亮當時對劉備坦言：“曹操打著皇帝的名義號令天下，手下兵多將廣，謀士眾多，他自己又非常有軍事才能，可謂占著天時；東吳的孫權，憑借長江天險，統治江南，從他父親孫堅到他已經三代，根基牢固可謂占著地利；將軍可以先攻取荊州，再戰領蜀，然后以蜀為基地進取三秦，老百姓肯定會歡迎你。做到這些你就占了人和，天下也就平定了”！
這樣一番精辟又言簡意賅的對天下形勢的總體分析，小伙伴們讀了，是不是也超級佩服諸葛亮的絕頂學識跟無雙智慧呢？只可惜了這人間奇才的“臥龍”先生，為了蜀國是那樣地勞心勞力，鞠躬盡瘁！到最后卻落得“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的結局啊！也許還是老媽說得對，諸葛亮真的應該投奔曹操的，這樣說不定不會讓人感到那么遺憾了！
作為中國四大古典名著之一的《三國演義》，小伙伴們一定要讀一讀。因為書本會向你講述曾經的驚心動魄，曾經的風云際會；曾經的刀光劍影，曾經的鼓角爭鳴；更會在你面前展現一部充滿傳奇色調的精彩三國！抽空一定要看呀，我還等著和大家一起分享交流呢！
讀書作文范文7
“爸爸四年前死了。爸爸生前最疼我，媽媽就天天想辦法給我做好吃的。可能媽媽也想他吧。媽媽病了，去鎮上，去西昌，錢沒了，病也沒好。我把媽媽接回家……飯做好，去叫媽媽，媽媽已經死了�！贝鬀錾剿哪昙壱妥逍」媚锟嘁牢迥镜囊黄魑模痪W友稱為一篇世界上最悲傷的作文。
一位在大涼山支教的朋友分享了這篇四年級彝族女孩的作文，看完后心疼、心酸，情緒全無。
令我糾結、難過的不僅僅是這個名叫苦依五木的孤苦女孩的命運，還有大涼山，這片美麗卻又貧窮的大山里，千千萬萬個孩子的命運。希望社會可以多關注這些貧困落后地區。
最悲傷作文’背后并不是一個人，而是群體，它需要的不僅是偶爾的關懷，更需得到政府部門、社會團體、每個公民最持久的`愛與關注。
這篇感人肺腑的《淚》近日戳中了無數人柔軟的內心，讓很多人在庸常舒適的生活里流下了久違的熱淚。人們為這個小姑娘的悲慘命運倍感難過，也被她真摯的情感、堅韌的毅力所打動。《淚》確實是“世界上最悲傷的小學作文”，因為它來自于這個世界上最讓人悲傷的貧困事實。
其實關于大涼山貧困人口的生活現狀的新聞從未在公共視野中消失。不管是去年媒體報道的大涼山大量兒童外出打工，還是今年曝光的“大米每10天逢集時才能吃到;肉一年最多吃3次”，以及各類支教照片和信息，都被媒體不斷地呈現，大眾對此也并不陌生，反到變得習以為常，但當這樣的人間痛苦以如此方式出現時，我們才倍感驚愕。
感動之余，民眾通過社交網絡的公益渠道，為這個“不幸中依然保持純真、貧窮中依然渴望學習”的柳彝捐款，希冀以此改變她的生活與命運。這或許是柳彝悲慘人生的一個拐點，自然值得高興。但需要說的是，假如我們的愛心都只是偶爾被感動時才出現，或許也顯得美中不足。
“最悲傷作文”背后并不是一個人，而是群體，它需要的不僅是偶爾的關懷，更需得到政府部門、社會團體、每個公民最持久的愛與關注。
比如，在《直面中國貧困角落》文章中提到，大涼山的一個村民患有眼疾，就因沒錢被拖到無法醫治。因為，盡管有新農合可以報銷醫藥費，但要個人先墊資才能報賬，他墊不起�？床∵�要路費、生活費，對他來說這是一筆大開銷。而柳彝的母親，也是因病沒錢醫而去世的。
所以，這給扶貧工作出了新的現實難題和考驗，今后的扶貧不得不去啃最硬的“骨頭”，那些最窮的地方，也正是底子最薄弱、條件最惡劣、工程最艱巨的貧困堡壘，相關政策的制訂應該更接地氣，相關政策的執行需要更靈活，相關工作的開展需要更耐心細致。
希望柳彝的《淚》不只是打動我們一時，這種感動與警醒需要被時刻銘記。需知道，我們雖然處在一個國家富強繁榮、物質充裕的年代，但在這個國土上還有許許多多的人依舊貧窮、他們的生活依舊困苦，這個群體并不抽象，它的數字是——7017萬，這是目前我國農村的貧困人口。他們需要細致耐心的扶貧工作，需要最持久的愛與關注。
讀書作文范文8
孔子是我們中華民族的人文始祖，儒家的創始人之一，他所堅持的儒家不僅僅在春秋戰國時期廣為流傳，孔子的言行更是被其弟子們編成一部書，教育了一代又一代的人流傳至今。
然而，起初我卻對孔子有著極大的成見，認為他是一個腐朽的老頭子，只因為孔子曾經說過：“惟小人與女子難養也”。我對這一句話感到憤憤不平，認為孔子歧視女性，還時常著孔子的母親不也是女人么，當讀到孔子的文章時，便和同學用惡毒的話來數落孔子，直到現在，我才明白是自己誤會了孔子，孔子所說的：“小人與女子難養也。”并沒有歧視女性的意思。而古時候的語言文字和現在的語言文字是有很大的區別的。我真應該要學好文言文，以免再出現同樣的笑話來，我也明白了不能夠只因為個人的片面觀點去評價一個人的好壞，而是要根據長久的觀察才能看出一個人的品質優劣。
子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣。”“事父母能竭其力；”等。即孔子說；“當他父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的`行為；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了�！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
"三人行，必有我師焉�！边@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。
今天還能啟發我們的心智嗎？還能對我們今天的心靈產生觸動嗎？北京師范大學于丹授緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角出發來解讀《論語》。全書以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。
讀書作文范文9
每一本好書都似一杯香茗，只是看你如何去品；每一本好書，又似一首歌，就看你如何去聽。
——題記
從小學到初中，這9年來，我讀過許多書籍，無論是教科書還是課外讀物，只要是好書，我都甘之如飴。
我喜歡沉浸在書香中，每當我翻開一本書，我就會聞到這書香。因為文體不同，我品到的味道也就不同：甜美的，酸咸的，清新的……
每當讀到童話故事時，我的耳畔就會響起貝多芬演奏的《月光曲》，那輕柔的曲調，仿佛演奏著故事中溫馨的畫面。當白雪公主被王子吻醒的那一刻，我聞到了甜美的芳馨，心情也隨著故事的情節一起歡欣鼓舞。
每當我讀到古典文學時，那一句句之乎者也不免有些可愛。盡管古文的字詞意思非常難理解，但是我還是愿意抱著古文字典去查那些可愛的古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒有經過修改的原汁原味的古典文學。
當讀到《紅樓夢》里的精彩情節--《林黛玉葬花》時，我眼前會浮現出紛飛的桃花，潺潺的小溪，一個弱不禁風的絕色女子，一個有詩才靈氣的孤苦無依的貴族少女，她肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚，款款向我走來。她拿著花鋤葬著落花，邊葬邊吟，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”低吟和著哀泣，是多么凄婉動人的畫面！此時耳中似乎又隱隱飄來詠唱寶黛愛情悲劇的歌曲《枉凝眉》：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇……一個枉自嗟呀，一個空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺滾下臉頰，流在嘴里酸酸的、咸咸的。而當讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩“兩只蚊子哼哼”時不禁又開懷大笑，越想越樂。
當讀到司馬遷《史記》里那些精彩的.人物傳記時，我眼前總是浮現他遭受宮刑悲憤寫作的畫面，為了完成編纂一部宏偉史書的偉大志愿，他忍辱含垢多么堅強！《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱，《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉！”又何嘗不是司馬遷的心聲。
當讀到《三國演義》的精彩情節《草船借箭》時，我為諸葛亮的神機妙算所折服，不費吹灰之力就找曹操“借”來十萬枝箭，巧解了周瑜的刁難；當讀到《西游記》的精彩情節《孫悟空三打白骨精》時，我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當我讀到這些古典文學時，感覺有一陣陣梅花的淡香緩緩從書中飄來，芬芳、恬淡；又好似聽到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。
每當讀到詩歌時，清新的桂花香充斥鼻間，仿佛身處桂園之中。比如：讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋，畫皮融落，露出脆裂的芯，回溯那蠟住的光影，燙盡了，便煮成一濃湯”，這不僅有馨香，仿佛還有美味了；又如讀到萊蒙托夫的《祖國》，那美麗的白樺林、奔跑的馬車、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現在我的眼前，頓覺整個身體都充滿著愛，洋溢著歡樂。這清新的香氣，帶著我在書中飄舞，我好似化作一根羽毛，與這清新的書香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢中的婚禮》也同時奏起，仿佛為我心神漂浮而伴奏。
我熱愛讀書，就像熱愛我的生命般。正如我的理念：無閱讀，不生活！
讀書已經成為我生命中不能缺少的一部分，我愿將這杯香茗品得香甜，我愿將這首讀書的“歌” 唱得響亮！因為它動人、美妙、快樂！ ---后記
讀書作文范文10
解書
我國著名散文家劉白羽曾經說過這樣一句話：“我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個寬闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙�！碑斘页醮慰吹竭@句話時，我就在心底納悶：“為什么劉白羽大作家特別喜歡書呢？為什么要說書給他展開了一個世界，一個海洋，一個宇宙呢？”這個問題讓我百思不得其解，這個問題一直困惑了我許久許久，一直不能不能明白這句話的含義。但隨著時間的推移，閱歷的增加，讀書的增多，我逐漸明白了一些。直到老師對我們說：“書的海洋是永無盡頭的，它甚至比真正的大海，還寬闊好幾倍呢！因此我們要懷著一種敬畏之心去讀書．．．．．．”時，我才恍然大悟，原來書里的知識是無窮無盡的，它包含了許多許多我們不可知曉的秘密。說它上知天文，下知地理再也合適不過了。但是我們若不好好地去理解它，那吸取的便是一些無用的知識了，而且讀了也意義不大。所以我們不僅要博覽群書地去讀，而且要字斟句酌地去理解，那么我們就不是死讀書，而是活讀書，活用書了。這樣我們才會成長為一個智者，一個能者。
其實，書就像一個變化莫測的孩子。你若認真地對待它，用心地理解它，和它一起哭一起笑。你便會發現你的生活充實了許多，精彩了許多。不信，你看這些名人大家怎么說：晉朝詩人陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”；德國作家歌德“讀一本好書就像和一位高尚的人談話”；俄國作家高爾基“我讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣”；我國周總理說“為中華之崛起而讀書”。這些人都是讀書解書的飽學之士了！
知書
古人云：“人生得一知己足矣”；又或者說：“士為知己者死，女為悅己者容�！辈还馊耸侨绱�，書也正是這樣，書的存在意味著豐富人情的存在。如果有一天地球上所有的書都不見了，我想那一定是世上最可怕的悲劇了。英國詩人莎士比亞曾說過“書籍是全人類的營養品�！比魶]有書，或許我們就要回到那最初的原始社會了，所以書籍是先進美好生活的必備品。書是知識的`海洋，其中的知識是豐富多彩的，當然我們要去粗取精，學其精華，棄其糟泊。讀書要學會選擇，多讀好書，對自己進步和修身養性有益的書；不看粗糙庸俗低級趣味的書，因為那只會讓自己誤入歧途。
找到一本合適自己的書，是人生最快樂的事。因為興趣是最好的老師，所以當你對一本好書情有獨鐘時，你應當懷著一顆好奇的心去翻開那薄薄的書頁；懷著一顆悲天憫人的心，去感受那些沉重的歷史和人物情節，這才是對書籍的尊重，和對美好生活的追求。所以說，讀書可以開闊我們的視野，讀書可以長才；讀書可以明理；讀書，可以讓我們暫時忘記煩惱，讓生活更美好。
從書籍中，我們可以找到打開光明大門的鑰匙。書籍，讓生活更美好。——后記
讀書作文范文11
尊重孩子，讓每一粒種子自由生長——讀《小人國的秘密》有感 兒童的世界到底是什么樣？兒童的心里到底隱藏著什么樣的秘密？《小人國的秘密》里住著很多有個性的孩子，他們的故事每個都是關于人類成長的寓言。
給我印象最深的是劉XX，劉XX是大家公認的小隊長，孩子們都愿意讓這個能給予人溫暖的同伴“領導”自己，他天生有著一種溫和的性格，我舉個例子，假如我們也是是孩子，一個孩子跟你交流，說：“老師，我們鄰居早晨跟我家人吵架，罵得可兇了！”那么你會怎樣回答你的好朋友呢？（其他教師講講自己的想法）劉嘉陽并沒有回答：�。吭趺催@樣啊？他們怎么那么壞？你罵他們沒有？他的回答是：“他們在哪��？我看看。沒關系，我明天用完牙刷杯，朝他們頭上就是一下�！痹谒氖澜缋�，好像總是能把這些本來很火大的事情輕描淡寫下去，這樣的行為儼然是一個領導的派頭，讓人覺得很溫暖和安全。
作為幼教工作者的我，看了這本書后有很大的震撼，我們一直說要讓孩子富有個性的發展，但是我們做到了沒有呢？捫心自問，班級里經常聽見老師說：你們要都像xxx那樣聽話、學習好就好了！但是老師們，我們有沒有真正地發現孩子的與眾不同，去接納他的獨特性呢？我們班有個孩子叫渠暢，這3年的幼兒園生活讓所有的老師都認識了他，為什么？因為他每天散步都會走在最后一個，經常不跟著隊伍散步，而是喜歡繞到圓柱子后面，甚至有時候在老師不經意的時候再跪下來爬幾步。因為在班級里他總是打人，在戶外游戲活動時他甚至欺負其他班的幼兒，所以想不出名都難，但是我們還是盡量給予他最大的鼓勵與督促。曾經他的媽媽以為他有多動癥，帶他去醫院檢查，可是發現并沒有這個狀況，醫生說測試的`結果是他很聰明。
在畢業前，他突然在戶外活動結束后，從后面拉住了我的手，平時我有用這樣的話“威脅”過他，說：“如果你總是欺負小伙伴，那我就不會喜歡你了。”他當時回答我：“我才不要你喜歡呢！”但是他這天的小手一拉我，我心里立刻有股甜甜的滋味涌現，我問他：渠暢，你牽我做什么？他抬頭笑笑說：我下次就見不到你了。我蹲下來拉著他的雙手問：你要畢業了，所以見不到我舍不得嗎？“恩！”我震撼了，給了他一個最真心的擁抱。
其實我們老師雖然知道要愛孩子，愛每一個孩子，但是有時候做不到位。如果我們能放棄刻板的形象，在生氣發火之前先低頭冷靜觀察，我們會發現兒童的世界其實有無法預測的秘密，蹲下來和孩子說話，并不是我們做一個蹲下的動作，而是要給他們足夠的陽光，只要給他自由就會健康生長，而每一粒種子都會有自己的方向，讓我們一起接受一個與你期待并不一致的孩子，欣賞一個與你的性格并不一樣的孩子，愛他，真正的愛他，尊重他自己選擇生活的權利，讓他們體驗童年成長的美麗！
讀書作文范文12
歷史的車輪滾滾向前駛進，我們的歲月又翻開了新的一頁。而中華的兒女，熱血摯誠，自古至今，愛國之心，未減而增！或是將士俠客，長劍當空揮，斬去敵首無數；或是儒文雅士，執筆臨風書，喚起民眾千萬。
各位晚上好，首先，我很高興今天可以站在這里與大家一同分享我對于“愛國”的一些想法。前面的幾位同學，或小中見大、或引經據典，談了很多。我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。在這里，我只想提一個問題，到底什么是愛國？面對這樣一個問題，范仲淹說：居廟堂之高而憂其民，處江湖之遠而憂其居。林則徐說：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這就是愛國，這就是中華兒女的愛國心語，這就是我今天要演講的題目——與國共進。
歷史的車輪滾滾向前駛進，我們的歲月又翻開了新的一頁。
而中華的兒女，熱血摯誠，自古至今，愛國之心，未減而增！
或是將士俠客，長劍當空揮，斬去敵首無數；或是儒文雅士，執筆臨風書，喚起民眾千萬。
岳飛脊刺“精忠報國”，豪言壯語無需，只是一聲令下，只是利劍一揮，報國之心，昭然可視。詩圣杜甫一吟成頌“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心�！睘閲�，由此明示。
如今，我們的祖國母親已經60歲了。60年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成過去。今天，我們的經濟高速發展；我們的科技碩果累累；我們的教育日新月異；我們體育突飛猛進；我們的綜合國力日益增強。60年，祖國的天“春風楊柳萬千條”；祖國的地“青山著意化為橋”；祖國的兒女“遍地英雄下夕煙”。60年的勵精圖治，60年的上下求索，如今的祖國早已挺立在古老的東方，屹立在世界民族之林！昨天是一頁翻過的歷史；今天是一個嶄新的`起點；明天是一幅宏偉的藍圖�！爸腥A兒女多奇志、敢叫日月換新天”。
今天，我可以說在座的每一位都有愛國的意識，請大家注意我說的是“可以說”，不是我“肯定”。為什么這么說？我想問大家一個最老套的問題：你為什么讀書，為誰讀書？
通常我們接觸到的回答是為找個飯碗而讀書！這也是家長從小對我們的灌輸，他們告訴你：你要好好念書！只有這樣，才可以有個好飯碗，才有好前途。這是多么的渺小和無聊！你絕對不應該單是為找個飯碗而活著！臺灣忠信高級工商學校的校長高震東曾經說過，要找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？
當然，也有很多人說我為了興趣而讀書，簡直就是胡扯！你現在學的專業是你感興趣的、熱愛的？有幾個人能拍著胸脯說：沒錯！我就是喜歡，就是熱愛，就是愿意為之奉獻一生？讀書的真正目標不應該是興趣，而應該是責任，我們讀書是為了國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養你？因為國家在期盼著你的貢獻，期盼著你的未來，因為有一天你會長大，有一天你會學成，你要為國家做事，所以國家才在你身上投資，讓你為國效命。
讀書作文范文13
對孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會犯錯的,也會遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至會心生憤怒情緒或產生厭惡的感覺。所以讀書、學習需要舒適的環境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對于孩子的學習，家長只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無助益而言。幫助并培養孩子獨立閱讀只需要三十小時,孩子就可以完全掌握這項技能，讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關注于孩子自身的學習能力的培養。
孩子的感覺好,才能做得好。引導孩子,使他們覺得自己很強壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學習新東西的成果展示。孩子學習需要樂趣，需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準備，其實就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時期，讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。而強化孩子學會的`詞語,有效的步驟是當他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個詞，就會去理解詞義，記住這個詞。
孩子不做重復的學習而是自發的學習更加難的知識,他們的進步會非�？斓牡菍W校卻經常毀滅孩子的這種挑戰心理。因為,一旦出錯會帶來懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅持讀各類書籍,而不是做練習和查字典。如果學習者沒有主動要求,任何教授都有可能妨礙他們學習。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯系。我們要成為書籍世界的公民。
我們要清楚孩子的學習過程，他們是在創造知識，而不是獲得知識。孩子要先觀察、再推測、由此創建起理論，然后檢驗和修正這些理論，最終創造出知識。根據孩子的特點，才能更好的引導孩子學習。
“對智者進言，只會激怒他們”。不管什么時候，只要沒有受到邀請，我們主動去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學習需要花時間、努力、專注、有時他們也需要家人的引導才能完成。而家長就是最好的榜樣。當家長專注于完成一項任務時，孩子伴隨其中，通過觀察就會得到自己想要學會的技能。如何教孩子的學習和成長就是一門科學。家長就像科學家一樣需要敏銳的觀察能力和準確的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們為孩子提供恰當的建議和合適的經驗。贊揚是毫無意義的，多鼓勵才會使孩子感覺到自己的內在力量。既要對孩子的要求做出反應，又不能干預孩子學習的界限是依據每個孩子自身的理解來判斷的。但是家長給的建議是孩子可以拒絕的，我們需要明白，任何的情緒反應都會給孩子帶來消極的影響。
我們是終生的學員。在生活中，任何我們感興趣的事情，不論在什么年齡，我們都愿意隨時準備著開始學習。孩子們的學習能力則比我們更強。孩子的好奇心是孩子學習的動力;冒險精神會使他們張開雙臂迎接生活的挑戰，不斷前行;成功的學生能夠隨機應變，富有耐心。他們會一種接一種的找尋方法去解決問題。學習是學習者自己的事，要靠學習者自己�！敖滩荒苤聦W”!
讀書作文范文14
聽完管老師深入淺出的作文講評課和講座，我如夢初醒，豁然開朗。他沒有華麗的詞藻，卻有樸實中肯的箴言；沒有大氣磅礴的談風，卻有細膩的情感和可貴的童心；沒有高談闊論，卻有娓娓道來的教學中的甜酸苦辣；沒有激昂的氣勢，卻有細品之下悠長的余韻。
管老師耐人尋味、發人深省的名言時常在我耳邊回響：作文講評課才是真正的班本化教學；假話作文是中國人的尷尬；發表文章滿足學生的發表欲??思考著的實踐者才是真正的智者，只有不斷實踐、思考、反思、總結的教學智者才能有這樣的真切的感悟吧！
“講評”重于“指導”，這是管老師的一個觀點�；诖�，管老師有這樣一個形象的比喻：教學應該是學生在前面小跑，教師在后面跟著，當學生遇到坑坑洼洼的時候，要跌倒的時候，上前去扶一把，告訴他應該注意的事項。而不是教師在前面按照自己的想法跑啊跑，讓學生在后面跟啊跟。以“指導”為核心的作文教學，實際上就是教師跑在前面，讓學生拖鞋帶帽地跟著走。為什么不換個方式呢？讓學生在前面一路歡快地小跑，教師在后面跟著，看到美好的表現方式，就說，你寫得真好，大家一起來學一學；看到學生摔了個跟頭，出了點問題，教師就說，停一停，有人受傷了，我們調整一下。后者，就是以“講評”為核心的作文教學。
然而，當前的作文教學，大家似乎都注目于作前指導，仿佛不“指導”，就難以體現作文課的價值。事實上，99%的“指導”都是好心辦壞事。教師希望能夠幫助學生寫出更好的作文，但卻時常幫“倒忙”。一千個人的眼中有一千個哈姆雷特，每個學生眼中的世界是千差萬別，迥然不同的，然而，教師“指導”下的學生作文，卻如出一轍，格式化有余而個性不足。
因此，作前指導如同作文教學中的雞肋，食之無味，棄之可惜。但是，將作后講評棄如敝履卻萬萬不可。講評的作用，遠大于它的字面意思。比如：批改的時候，發現學生作文表達上的精彩之處，由此引出一個訓練點；或是發現學生作文表達上普遍存在的一個缺陷，由此引出一個訓練點。這樣的訓練，從學生的實際出發，是名副其實的“先學后教”，“以學定教”。
可惜，管老師精彩、高效的`作文講評課卻不是我——一個初出茅廬的師范生所能駕御的。管老師一眼就能抓住學生習作中的閃光點和不足之處，猶如一個高明的醫生，對癥下藥，信手拈來。因此，在他的作文課上，學生的寫作能力突飛猛進。而管老師所關注的細節，如文章的細膩感、現代感，文字的節奏感等，都是我未曾預料的。我的思維，想必已經作古數十年，早已和現代思潮脫節了。俗話說，給學生一碗水，教師要有一桶水，恐怕，我的力量還遠遠不足以掌控這桶水。
管老師有的放矢的作文講評課帶給我深刻的啟迪，不過，教無定法，如何看待作文教學也是仁者見仁，智者見智。而管老師的作文講評課，無疑給我提供了一面光輝燦爛的鏡子，供我借鑒學習。在未來的學習之路上，我要時刻謹記著“眼中有文，心里有人”，不斷嘗試著用一顆細膩的心，去感受；用一顆寫作的心，去捕捉。
讀書作文范文15
說起這本書，還要追溯到20xx年初我從事線路代維管理工作，身為計算機軟件開發專業的我，開始從事線路代維管理工作，從技術轉管理，我一頭霧水。慢慢的，在管理的過程之中發現管理是一門藝術，不僅僅要制定標準，要執行，要結果，更需要與人溝通，需要自我能力的提升，需要解決問題的能力。在這種情況下，老婆在我28歲生日時送我這本曾仕強教授的《中國式管理》，她希望我能從這本書中有感悟，提高工作效率，提升管理能力，同時也尋找到做人的道理。
說到管理，現在大家所熟悉的有西方的美國式管理、日本式管理、中國式管理，在這里最主要對比西方管理與中國式管理的區別。西方管理強調的是目標管理，訂立目標、去執行，最后拿出成果來。若是成果和目標十分相近，甚至百分之百達成或超越目標，就會受到獎勵，否則就要接受懲罰。整個管理歷程，充滿了“優勝劣汰、適者生存”的.進化精神，以“競爭“為手段，拿“數據”做標準，來分出勝負，而判定死活。然而中國式管理，簡單的說，就是“修己安人的歷程”。修己代表個人的修治，做好自律的工作。這是為什么呢?因為中國人一方面不喜歡被管，另一方面不喜歡被連自己都管不好的人管。不喜歡被管就應該自己管好自己，不接受連自己都管不好的人的管，常常抱怨這種人管不好自己，還想來管人?表示每一個人在管人之前，必須先把自己管好，也就是需要自律。
書中也談到一個有趣的理論，就是中國人把二看成三的智慧，在我們面臨問題時，在“解決”與“不解決”之中，找到一條“二合一”的途徑，即為“化解”。遇到問題，馬上動腦筋，要想辦法加以解決，這乍聽起來很有道理，也顯的十分積極。然而，深一層思考，便不難發現，一個問題解決了，常常引發更多的問題，弄得大家越來越忙碌，并不合乎管理所要求的“省力化”。后遺癥的嚴重性，想起來相當可怕。所以這本書里強調，要“化解”問題，不是頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是找到問題的根源，來化解。
學以致用，理論結合實際，在代維管理工作之中，利用中國式管理之中的“二合一“方法進行探索。首先利用西方式管理方式，制定目標，執行，以結果為導向，制定線路考核標準，制定線路故障、驗收、看護等目標，每月根據線路維護的情況對代維進行考核，進行相應的獎懲，對維護好的單位要獎勵，對維護差的單位要懲罰;同時也結合中國式的管理，加強自身能力的提升，中國人往往面合心不合，更何況代維，他們也許表面上聽你的，背后卻不一定心悅誠服，所以這樣就更要加強自身的技能提升，通過競賽提升自身的理論知識，通過實踐提升自身的管理能力，多多下一線，與一線人員共同處理故障，參與維護工作，與他們進行心與心的溝通，能夠以身作則，以理服人，讓一線員工從心里服你，從心里為傳輸網絡工作服務。
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