我眼中的某個人作文

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我眼中的某個人作文，歡迎大家分享。

我眼中的某個人作文1

　　我將你放在心上如印記，我帶你在臂上如戳記，只因我們曾相互凝視。你是我眼中的瞳人，你也看我為珍貴。

　　在陽光的陰影中，我看見你頸上、腕上的珍珠，不算飽滿卻仍舊奪目。那一身黃白相間的絲質連衣裙有如我記憶里的那條，烏黑的齊耳短發正襯你九歲的花季。但在你眼中，我見不到嬌艷的向日葵，只有一分為二的世界。

　　藍天和大海一同被分為左右，左眼的世界和右眼的截然不同。我看著你，你看著這分離的世界。我眼中的瞳人，為何你要受傷害？那些大人們也許永遠不會知道，那一事關的橙劑竟將你致殘。該是活潑可愛的臉蛋，卻變成“先天愚型”的模樣。我凝視你的眼，那雙大眼卻是無神。我凝視你的眼，看到渴望與希望，想到找到窗外那一朵完整的太陽花。沒有被陽光打上陰影的雙眼是那么亮。你眼睛的窗外是我們，我們也企盼用我們的目光給你溫暖。越南女孩，那張新聞圖里的燦爛千陽。

　　九歲的童年，眼角膜薄薄的，夕陽一照，看什么都是蒙眬了。一百零三的高齡，眼角膜也是薄薄的，淚水一潤，家園更顯瘡痍。

　　房屋被撕扯，汽車被卷起，洪水漫進，遠山是被焚燒過的痕跡。他眼中滿是絕望，對著這片于他而言是一個世紀的故土轉瞬成為瞳孔中的廢墟。眼中的瞳人，瞳人的`眼睛，眼淚噙在眼眶卻固執地一直不肯流出來。他以隱忍，他以常含淚水的雙眼，以示他對這土地愛得深沉。

　　震后之震，他用凝望的眼眸注視故土，他不愿離去，就算死，也要把魂和這片土拴在一起。最后看一眼傷痕累累的輔導，把它放在心上，烙下印記，他，向死亡走去。在他轉身的那一刻，我仿佛看到他眼中的堅決和不舍。他對我訴說，一百零三歲的年紀，就算來到另一個地方，也沒有百年的福島之情深刻。我們互相凝視，我好像理解了他，讀懂了他。

　　你是我眼中的瞳人，你的瞳仁里有我。我用目光點燃你九歲的夢，開一朵向日的花，即使你的眼不能聚焦，但那顆火熱的童真能看到。我用含淚的眼望你的福島，望你轉身離去，望你和死亡親近，我知道，你要緊緊地擁著這片土地，永不分離。

　　我眼中的瞳人，是你們讓我看到現在的美好，是你們讓我窺到希望與堅守。我將你們放在心上如印記，帶在手臂上如戳記……

我眼中的某個人作文2

　　時間仿佛是在日出日落的罅隙中偷偷溜走的。日漸拔高的骨節，日益成熟的臉龐……似乎都在悄無聲息的發生著變化，終于發現的時候，便要感嘆一句：呀！時間過得真快！——都上初三了啊！

　　在我們之前，早已有無數的人跨過了初三這道門檻，邁向更廣闊的未來。歷屆學長的口，總是愛把初三描繪成戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場，讓所有懵懂的學生產生敬畏和恐懼。就如同那天，下晚自習后回家，碰到同院的幾個小學生，其中一個說：“才放學呀？你上初幾了？”我摸了摸她的`頭發，笑著說：“初三了。”

　　于是，她頓時露出一種類似于懼怕和逃避的表情：“媽呀！要累死了，我可不想上初三。”我愣了一下，便笑著說：“我先回去啦。拜！”

　　我也曾像她一樣懼怕過這個特殊的時期，也許是因為想像里漫無邊際的刻苦求學，也許是因為人生將在這里岔開一條路口……可是，當膽怯的試探著走進這段時光里時，卻發現與彼時并無大異，依然悄無聲息的成長著，悲與喜充斥著平凡的日子。雖然學習更累，學業更煩忙，但親身以行后才覺得，其實也沒什么的。

　　但是，這段日子依舊彌足珍惜，從這里，窺探外面廣闊的天地，奔向無可預知的未來，這里，便是人生中最為美好的人生韶華。是思考人生含義的時候了。雖然從零到十五歲，還不足整個人生的五分之一，可是，人生的內涵，不能在渾噩地過完一輩子后再思考。應當在夢想志飛之前，認識到自己該為什么而奮斗、為什么而生活。

　　赤裸的來，赤裸的走，其間經歷的過程，叫做人生，叫做生活。人與其它動物的區別即在于：人是在生存，人更是在生活。人人的歸宿相同，絢爛也好，平凡也好，這都是生存；但是，我們應當去奮力填充我們生存的狀態，不斷地把美好的錦緞織進歲月里，這叫做生活。

　　站在路口的我們，更應學會成長，不斷地了解人生的意義，用青春去爭取，去拼搏，去奮飛！

　　是時候好好醞釀自己了。用知識、用思考、用生活……用成長醞釀青春。

我眼中的某個人作文3

　　在這飛逝的時光中，我已經從年少的小學生變成了一個成熟的中學生了。在這個過程中我也經歷了許許多多的事情。

　　我相信許多人對“青春”這個詞都很敏感，有許多的人也很渴望“青春”。有的人說“青春”就是年輕，有的人說“青春”就是時間，有的人說“青春”就是回憶，有的人說……

　　但是在我認為“青春”就是一條分岔路。當你在選擇的時候你會覺得很容易，但是當選擇后又會覺得另一條會更好，因此就會產生焦慮，其實我們并不用為此而焦慮，因為就算選錯了那也是我們內心的選擇，因為我們相信它會給我們帶來驚喜，所以我們才會選擇它。如果總是害怕選錯的話，那么就永遠也不會知道你選擇后會發生什么，盡管是錯的，我們也知道了錯的原因和選擇后的結果。這樣我們也能讓自己感到快樂，選擇一樣東西并沒有什么難的，選擇了它就是它，同樣也是好的。

　　其實就拿我自己來說，我在成長的過程中也有類似的許多事情，我也因為選擇錯誤后而感到失望，但是就算我選錯了，這也是我內心的選擇。因為我相信它是對的，同時我也相信它不會錯。其實做出選擇并不難，認定哪一個就是哪一個，只要你相信它，就一定能做出自己的選擇。

　　其實“青春”也是一種像時間一樣容易消逝的`東西，當它消逝后，我們又很想讓它回來，但是它已經沒有了，我們也沒有辦法能夠讓它重新回到我們的身邊了。因為它已經跟隨著時光老人的步伐悄悄地離開了，當你發現時，它已經不在了，所以我們應該好好珍惜“青春”這段美好的時光，讓我們不再為它的失去而感到遺憾和悲傷。

　　同時在我們珍惜這段美好的時光的時候，我們也要為自己的“青春”做出一些有意義的事情，讓我們的“青春”不再沒有一點點的作為就消失了，我們也要讓它有段難忘的回憶。同時也會讓我們不再感到什么都沒有做，我們的“青春”就沒有了，我們要讓自己的“青春”過得紅紅火火，朝氣蓬勃。

　　“青春”只有一次，所以讓我們一起來好好珍惜這段美好的時光，不要讓它沒有一點作為就消失了。同時，我們盡情享受“青春”給我們帶來的快樂，去用我們熾熱的心感受這份快樂，讓我們的“青春”榮光煥發。

我眼中的某個人作文4

　　星期天凌晨三四點，天微亮，除了時不時能聽到窗外麻雀嘰嘰喳喳的叫聲外，就是樓道內傳來的連續不斷且毫無規則的“蹬”“蹬”腳步聲，沉悶而又囂張，仿佛一只張牙舞爪的怪獸在作怪，讓人心生厭惡。我將頭用力埋進枕頭內，企圖屏蔽噪音再次入眠，可那聲音仿佛有魔力似的，能越過窄窄的走廊和門下細細的`縫隙，直撲我的耳朵。

　　聲音來自三樓一位張姓老頭。每天凌晨和晚上，他總會從樓下垃圾桶翻出一大堆破爛堆在樓梯走道內，等堆積到足夠多時，他就會把那堆破爛搬進他那把老掉牙的三輪車，然后騎著廢品站賣掉。由于我們樓道本身就不寬，他把一堆破銅爛鐵堆積在里面，原本狹窄的過道就更小了。瘦一點的人過去還好，像四樓那個挺著啤酒肚、胖胖的王叔叔走過，那簡直就是一種磨難。為這事，鄰居間沒少和他理論。但是可別小看他，就算年紀一大把，吵起架來他可是當仁不讓，硬是把我媽說成內傷，憋了一肚子氣回家，恨得直拍桌子。所以理所應當的，我對他也沒有什么好印象，平時看見他權當沒看見，連句招呼也不大。

　　下午從超市滿載而歸，我依舊像往常一樣，小心翼翼低微微側身走過樓道。經過那個張老頭門前時，卻破天荒的發現他家今天居然沒有像往常一樣鐵門緊閉，就忍不住悄悄往里面瞄了一眼，我看見一個小姑娘，跟我差不多年紀。嘿，他家平時不都沒人嗎？今天怎么他孫女來看他了？算了算了，別人家的事情不要多問，我收起好奇心準備上樓，隱約一句軟糯糯的“張爺爺，謝謝你資助我上學”飄入耳內。我當場呆若木雞，兩秒以后回過神，連滾帶爬奔向家中，第一時間將這八卦事件告訴媽媽。

　　平時的怪老頭原來一直在默默資助貧困學生上學呀？我一時不能接受這個震驚的事實，媽媽往我因為詫異而大張的嘴巴里面塞進一個蘋果，然后拋給我一句“下次看見人家客氣一點！”說完，就又立刻鉆進廚房捯飭了。

　　夜晚來臨，黑暗在一點一點吞噬著光明，樓道內那熟悉的“蹬”“蹬”再次響起。奇怪，為何這聲音變得如此動聽，好似一首催眠曲讓人昏昏欲睡。

我眼中的某個人作文5

　　原先我眼中并沒有他。

　　他，是來我們家打工的工人，日復一日重復著勞累已有十幾個春秋。

　　他，有著打工者最樸實的臉，最憨實的笑。他有雙又大又粗糙的手，身材高大，背影卻像個老人，微微的駝著背，顯得木木的。

　　小時候的我很討厭他，討厭他那雙臟臟的手，那張淌著臭汗的臉，那件始終不肯換下的假名牌。關于他的一切，都讓我覺得反感。可他卻很愛親近我，每每的，一有休息時間，便蹲坐在臺階上，有些出神地望著我在那兒蹦來蹦去。他似乎有意讓聲音變得溫和，附和著笑他說：“小朋友，來，我教你折風車。”“真討厭，天天叫我小朋友。”我小聲嘀咕，腳不情愿地挪到他的跟前。他又對我笑了，然后從身后拿出了舊報紙教我折。他教的很仔細，似乎是怕我聽不懂。當一個漂亮的風車做好，我便拿著它到伙伴之中“耀武揚威”去了，遠遠的，聽到他似乎有些惆悵的自言自語，“哎，我的孩子也該有這么大了吧……”

　　有一回，大臺風。我們家店的卷門被肆虐的狂風刮走了。天很黑，烏云罩著整個天空，豆大的雨點像是從空中掃射下來的子彈，風呼嘯著到處掃蕩。這種天氣，誰都想回家避著風雨去了，他卻堅持著要留下來，幫爸把卷門修好。接連幾天的臺風刮得人心煩意亂。

　　臺風一過我就跑到店里。進門，便看到他。

　　他，正倚靠在墻邊。睡的很香，仿佛是完全沉浸在睡夢中似的。這時，我忽然覺得四周一下子安靜了，靜得連他深沉的呼吸聲都能夠清晰的聽見。他會偶爾變化睡姿，睫毛微微地顫動，是不是正在美好的夢境里呢？看上去是那么的幸福。尾隨著這樣的安詳，我回想起了過去，過去那些曾經由他創造給我的快樂。雖然那時的自己并不怎么理睬他，不重視他，甚至沒有當他是個朋友。但他總是這樣義無反顧的`，給自己帶來快樂，還有感動。

　　這一刻的我想著，如果能讓他就這樣一直睡下去，該有多好。

　　時過境遷，我在漸漸地長大，他卻沿著時間軸的反方向疾馳，因為學業的緊張，有些時日沒去店里。再去時，他已不在。

　　聽說，是因為家里有急事連夜打包回去了。

　　現在的他，又會在哪兒為生活而奔波勞累呢？現在的他，還會在休息之余耐心地教孩子折風車嗎？現在的他，過的還好嗎？現在的他，不知是否能感覺到，在這里，有顆心在惦記著他。

我眼中的某個人作文6

　　金秋九月，轉眼之間又到了開學季。告別了小學生活，進入了初中生活，內心既緊張又激動。

　　來到這個新的大家庭，認識了新的同學，新的老師。在剛開學的一周里，每堂課都似一場見面會，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，了解了這些老師的特點及性格。給我印象最深的是黃老師。

　　黃老師作為我們卓遠班的班主任，自然是非常的認真、仔細和負責的。黃老師長得有點胖，皮膚黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺得和藹可親，從不厲聲批評人。黃老師先是給我們看了兩集視頻，讓我們了解了卓遠文化，以及歷屆卓遠班的輝煌。從這些視頻中，讓我進一步地了解了黃老師，他對待學生就像對待自己的孩子，對待班級他又是那么認真、仔細。卓遠班徽、卓遠戰狼旗、卓遠戰狼本、學生的演講、學生主持的家長會，外出活動……這么多豐富多彩的活動，這么多上臺展示自我的機會。這些是只屬于我們卓遠班的，是別人可望而不可及的。黃老師說我們是全校班級中文化底蘊最深的，別的班會很羨慕我們，這是因為我們不一樣！而這些不一樣都是黃老師九屆以來的心血，是黃老師在背后默默地付出。不說別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠班的一員。我很驕傲，我很自豪。我并不是驕傲我是這個班級的一員，也并不是驕傲我很幸運，更不是驕傲班級的榮譽，而是驕傲我有一個這樣優秀的老師。

　　終于明白為什么我們班和別的班不一樣，為什么我們班如此優秀，為什么以前的學姐學長要回來看望黃老師。這些答案并不是從視頻中看到的`，也不是從黃老師口中聽到的，而是從黃老師的行動中，真正發自我內心的回答：因為老師是全校最負責、最細心的老師。

　　黃老師每天只休息五個小時，他還堅持早上六點半就在教室門口迎接我們。每一集的視頻也都是他花三個小時制作的。黃老師真是大忙人，忙了學校忙班級。但不管怎么忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務處抱來的大西瓜，舍不得吃，分給了我們班的同學。

　　真是個可敬的老師！

　　我眼中的黃老師，您永遠是我人生路上的指路燈！

我眼中的某個人作文7

　　青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透著幾分質樸與香氣；青春是一首壯麗的詩篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。

　　春寒料峭，我永遠記得那個初春的晚上，乍暖還寒時候，最難將息。“如果你不想讀書，明天就和我一起去上班。”媽媽的話一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的`月光透過窗戶映照在我的床上，斑駁成了一個個迷離的影子。我躺在床上，握著那讓人絕望的30分試卷，輾轉反側，內心的凄苦猶如洪水般襲來，肆意橫流。

　　第二天吃早飯時，我不敢看媽媽，怕與她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無表情地對我說：“走，和我上班去！”來到裝修的房子里，我跟著媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學著她的樣子拿著毛巾往涂料里攪一圈，把多余的涂裝料擠干，拿粘毛巾的長桿向墻面粉刷。這時，裝修室里來了不少的工人，一時間房子里便嘈雜了起來，人聲鼎沸。浮躁的說話聲，讓我暫時忘卻了考試的失利，我埋頭苦干，默不作聲。經過一個小時的辛苦勞動后，我的眼睛開始腫澀，腰也慢慢地酸痛起來。“媽媽就是在這樣的環境中為我辛苦地工作著。”我看著媽媽那專注的樣子，額頭上沁出細密的汗珠，無只言片語。

　　晚上，我一直悶悶不樂，沉浸在壓抑愧疚之中。媽媽一直叫我下樓。我萬般無奈，懶洋洋地跟媽媽來到門口。她指著門外說：“看，那段殘枝。”我尋聲望去，那殘枝的枝丫早已斷裂開來，僅有一點枯黃的樹皮與主干相連，在風中搖搖欲墜。可是，幾番風雨后，那殘枝卻只搖不落。在昏黃的燈光下，我隱約看到：枝頭分明還有小片的青翠樹葉在風中跳舞呢！這時，媽媽開口了：“春天到了吧？這段殘枝在如此苦境中，都還在努力地生長，你為什么就如此松懈消沉呢？”對呀！殘枝都能在風雨中堅持，我為什么不能？

　　此刻，媽媽的話語點亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門走了出來。也許，這也是那段殘枝對我訴說的成長奧秘吧！青春是美妙的，讓我用青春來為成長鋪墊一條美好的道路吧！

　　“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢……”，鄭智化的這首《水手》會永遠縈繞在我青春的每一步成長的足跡之中！

我眼中的某個人作文8

　　在我的生活中，有許多我敬佩的人，有早出晚歸給我們潔凈的清潔工阿姨；有日夜站崗保護我們安全的保安叔叔；有細心認真幫我挑選母親節禮物的營業員姐姐；但是，張老師卻是我最敬佩的一個人。

　　張老師年近六旬，是一位認真負責的科學的老師。上科學課時，他總是站在講臺上津津有味地講著課本里的內容，還經常結合生活中的事給我們延伸一下科學知識。我十分喜愛聽他講的這些知識，也喜愛他這位爺爺級的老師。可是，大概由于不是主科，同學們很少專心致志地聽他講課，為此張老師不知發過多少次脾氣。我猜張老師一定很難過。我們這群調皮的學生在張老師的臉上留下了歲月的“波浪”，看，額頭上一圈一圈的。還讓張老師聲帶變得不好，每次說話都很沙啞。

　　不久前，區里舉辦了“船模直線競速賽”，張老師不辭辛苦地培訓我們。我還記得那是一個星期四下午，四點三十分，我便早早來到了六樓水池訓練，卻發現張老師早已在哪兒指揮訓練。每一個同學失誤了他都會把她叫到跟前。“劉逸果，你剛才是不是船偏左了？我幫你調試一下。”說著偏右調了一下舵。“來，試一下，兩手輕輕托著船上部，船身放直，船頭對準終點100分處，輕輕撥開開關，開船！”這一次劉逸果的船真的突飛猛進，直直地開到了100分。這可是張老師的功勞啊！一望張老師，我發現他笑了，甜甜的'笑了，那笑臉如同山上的杜鵑。

　　夕陽染紅了半邊天，鳥兒歸巢了。大部分老師回家了。那個聲影總是立在一個地方，許多次，他不知勞累堅守到六點半以后，直到最后一個同學離開他才關門收拾東西慢慢離去。

　　比賽那天，張老師七點便抵達沙小。上午，緊張的現場制作模型過后是中午的吃飯和休息時間，十一點到一點半，張老師一刻也沒有離開，而是在給我們講方法，幫我們調試。爸爸請他去吃飯他笑著拒絕了：“不了，這么多孩子需要幫助我怎么能自己去吃飯呢，我就吃面包，你們去吃吧！”這時，我再次感受到張老師的辛苦，他的敬業精神令我感動，令我敬佩！

　　一分耕耘一分收獲，在那次比賽中我校獲得兩個一等獎，四個二等獎，五個三等獎的佳績。我慶幸能遇上這么好的老師，我敬佩你——張老師！

我眼中的某個人作文9

　　我的媽媽在金珠小學當老師。她濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨，胸中卻有一顆純潔的心。

　　媽媽十分關心我。有一次，我沒有聽媽媽的話，跑到外面去玩，那時天氣已經涼了，一回家覺得肚子餓了，沒有洗手就去拿餅干吃。吃了一塊又去玩一下，回來又再吃一塊，就這樣，到要吃飯的時候就把餅干吃完了。剛吃完飯又去洗澡，洗完澡就感到頭昏肚子疼，渾身不舒服，媽媽急忙背著我上醫院，邊走邊嘮叨：“我叫你不去玩你偏去，叫你不吃餅干，你還吃。對了，你吃餅干之前是不是沒洗手呢”我點點頭，“那就對了，現在可好了，生病了是不是？”我個頭大，媽媽背我背得氣喘吁吁得，我幾次叫她放我下來，可她就是不肯，仍然嘮叨這：“你肚子疼，又覺得昏沉沉得，自己怎么走得動呢？”我只好趴在媽媽的背上，眼淚不斷地往媽媽身上六。到了醫院，醫生給我打了針，開了藥。回家后，在媽媽地精心護理下，我的病很快就好了。

　　媽媽不但關心我，還關心她的學生。

　　有一天放學回家，我一進門就看見有一個小朋友在客廳里，同時聞到一股香味。原來是媽媽正在廚房里燒菜呢！燒的正是我最喜歡吃的苦瓜炒瘦肉。我興奮地回到屋里寫作業。做完作業后，我馬上跑到廚房的.餐桌上，等待著那盤好菜，誰知，媽媽把菜端

　　到客廳里去了，然后對我說：“那個小朋友是媽媽的學生，他爸爸媽媽都出差，叫我先照顧一下這個學生，等過幾天，他媽才來接他。”我聽了，只好吃別的。

　　過了幾天，這位學生走了以后。媽媽對我說：“前幾天沒讓你吃到你喜歡的菜，今天一定燒給你吃。”我聽了，眨眨眼睛說：“媽媽！不用了。您已經給了我一件最有“營養”的東西了。“媽媽不解地問我是什么東西，我笑著說：“就

　　是您關懷別人的心啊！”媽媽聽了，高興地對我說：“我的女兒長大了！”媽媽

　　笑了，我也開心地笑了。

我眼中的某個人作文10

　　說起我最敬佩的人，那要數周老師了。周老師是我們的語文老師，從三年級就開始教我們了。她有一張慈祥的臉，一雙炯炯有神的眼睛好象會說話，她給我們講起課來十分生動，同學們都愛聽周老師講課，為了我們，周老師的那一頭烏黑的短發里夾著幾根銀絲，額頭上也多了幾條皺紋，原來甜潤的聲音也變得嘶啞了，可見，周老師為了我們，付出了那么多。

　　周老師對工作特別負責。以前，我們班在這個年級是紀律最差的，好多教過我們班的老師一說起我們班都會頻頻搖頭，可是周老師明知道我們班紀律不好，還勇敢地來教我們班，在周老師的教導下，同學們感到家的溫暖和快樂。周老師每天都很早的來到學校，在教室里搞衛生，又組織學生早讀，還要備課、批改作業。下午，周老師又是最后一個離開辦公室的，有時還把當天的'作業提回家去改，早上又送回來。

　　有一次，周老師的媽媽病了，周老師又要上課又要照顧媽媽，忙得不可開交，可她卻從來沒有耽誤過我們一節課，每天從百忙中抽出空來，照顧生病的媽媽。

　　上個學期，周老師的喉嚨嘶啞了，不能講一句話，可她還是堅持來上課，沒有耽誤我們的學習。

　　周老師不但工作負責，而且關心學生，有一次，我因為感冒發高燒了，上課無精打采，周老師發現了我的異常，下課時，她關心地走到我的座位上問我：“喬喬，你是不是生病了？”

　　我有氣無力地說：“我發燒了。”見我這付樣子，周老師擔心極了，連忙說：“發燒了怎么還來學校？走！我送你回家！”

　　于是，周老師替我整理好書包，騎摩托車送我回到了家里，坐在車上，我的心里頓時感到有一股暖流，溫暖著我的心田……

　　還有一次上體育課時，有一位同學摔倒了，腳摔破了，流了很多血，周老師馬上放下手中的筆，為那位同學洗干凈傷口，又用自己雪白的毛巾擦干凈水，又拿藥水和棉簽為那位同學，輕輕地上藥，并且把他送回了家里。

　　看到這種情景，我想：周老師，您真象我們的媽媽，而我們班則是一個溫暖的大家庭，你用自己的心去關心呵護每一位學生，就象關心自己的兒女一樣。

　　周老師，您真是一位值得我敬佩的好老師，我為有您這樣的好老師而感到自豪！

我眼中的某個人作文11

　　母親的愛是最偉大的，她們將一切都奉獻給了我們。卻永遠不求回報。作為她們的子女，我們是不是應該為她們多多著想一下呢？就像幫她們做做家事，洗洗碗筷之類的事。

　　溫柔是她的外表，堅強是她的特征，這就是我的媽媽。沒事的時候，她總是溫柔可親，一但有什么事，她都能處理的好好的，讓我感覺到好有安全感。她做事很執著，認真。每次我做事她都要來指點我，讓我覺得媽媽太自以為是了，好像我什么都做不好似的。

　　記得有一次，老師叫我們好好孝順父母，至于方式呢，隨便你。我想：“這還不簡單，削個蘋果就行了！”于是回到家，我立刻拿起水果刀削了起來，畢竟還是小孩子，手腳笨拙的很，稍微一用力，馬上就劃破手指，頓時血流如注，疼的我哇哇大哭起來，我想這下完了，媽媽肯定又要說我了。沒想到媽媽聽見了，立刻放下手中的活，用百米時速飛奔而來，一看到傷口，馬上就心疼地問我這個那個，還細心地給我包扎。沒想到原來打算我孝順媽媽，現在反變成媽媽關心我了，我頓時感動的淚流滿面。

　　孝，不是那么簡單做就能做到的，雖然現在不是古代，不需要像花木蘭替父從軍，但你們知道嗎，花木蘭這種孝心，其實就是仁道的根本。媽媽不但對我的照顧呵護有加，對長輩的.關心更是無微不至，每次回爺爺奶奶家，媽媽總是買好多老人家喜歡吃的食物給他們，還經常為行動不便的爺爺倒熱茶，給他酸痛的肩膀按摩，錘錘背，洗洗頭等，或是陪年邁的奶奶談談天，替她煮煮飯菜。每次奶奶叫她不要忙了，而她總是說：“沒關系，你們身體不好，我們當晚輩的做點事是應該的。”奶奶臉上露出了滿足的笑容。

　　這一切，我看在眼里都牢牢記在心。媽媽的仁愛和孝心完全體現在了孔夫子的弟子有若所說的一句話：“君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與！”沒錯，孝悌為人之本。我的媽媽就是這么樣的一個人，一個孝順長輩，關心兄妹的人。我覺得這種精神太偉大了，是比金錢珍貴千萬倍的！

　　媽媽是我人生的楷模，我一定會學習媽媽的優點，爭取做個“孝”，“悌”兩全的人。

我眼中的某個人作文12

　　對于當代的中學生來說，“追星”這個時尚一詞并不陌生，它指的是粉絲對明星的崇拜行為。想來大家也有自己鐘愛的明星吧，例如材料中所說的當下正紅的tfboys、鹿晗等，我的身邊也有很多迷戀明星的朋友。

　　我有一個喜歡韓國某歌手的發燒友，幾乎到了癡迷瘋狂的程度，崇拜指數5星！那位歌手的韓語歌她幾乎都會唱，每天模仿歌手的嗓音和技法練習，還整天和幾個同樣也喜歡這位歌手的女生談論著歌手的八卦，什么興趣愛好啦、發型服飾啦、生活習性啦、個人隱私啦等等，甚至還計劃著暑假去看他的巡回演唱會。朋友的'韓語歌唱得還不錯，可學習成績實在不敢恭維，近期還在一直下滑。我勸告她，她卻說：“沒關系，考試是有偶然性的，放心吧，我不會耽誤學習的，我會努力的，你不是也很喜歡陳奕迅嘛，可你的學習成績依然很棒呀。”我無語。

　　事實證明，我朋友口中的“努力”，似乎并沒有兌現。我們同樣在“追星”，為什么會有這么強烈的反差呢？我認為這里面有一個思想認識上的問題。“追星”很容易讓人頭腦發熱，盲目崇拜，所以應該回歸理性，冷靜對待。“金無足赤，人無完人”，明星也不是完美無缺的人，也有人性的缺點和弱點。我的朋友整天想著“追星”，浪費了大量的精力和寶貴的時間，而且良莠不分，勢必要荒廢學業，人生觀偏離了正確的軌道；我也“追星”，但我把心思大多數花在學習上，讓“追星”成為我閑暇時的消遣、緊張后的放松，并讓它給予我積極的正面效應。“追星”沒有對錯，但不要忘記此時此刻的我們最該做的是什么，最該要的是什么！

　　普天之下，蕓蕓眾生，娛樂圈的粉絲和發燒友們會明白這個道理嗎？只是明白還不夠，一定要理智、冷靜、正確地對待“追星”，才不會迷失自我、迷失個性、迷失方向！

我眼中的某個人作文13

　　每天，我們更多關注的是自己，但或多或少還是會關注下別人的生活。

　　今天經過安慶師范大學北校區大門口時，見路邊有一騎摩托車的后座帶著個小女孩。小女孩吸引住了我的眼神。

　　她只有七、八歲的樣子，長的很普通，衣著也沒啥亮眼的，沒戴頭盔。這條道上車來車往的，還好她爸爸騎的不快，否則太不安全了。距離他們大約20米遠的時候，我看到那小女孩兩邊手上各拿著一根牽牛花的`藤蔓，左手邊的藤蔓上有三、四朵花開的正艷，估計是剛采不久的。車離他們更近時，小女孩扭頭看了我一眼，可能感覺到我在看她吧。這么小的她還不知道什么叫幸福，而我眼中的她此刻是幸福的。多年以后，她會記得這樣一個周未：她和爸爸一起出門，采了漂亮的牽牛花帶回家。幸福就是這樣微小的瞬間。

　　童年為什么讓人難忘，在于容易得到滿足。在不懂幸福的年紀，反而是最幸福的時候。

　　長大后多了許多責任，要盡許多義務。慢慢學會了比較，誰的成績更好，誰長的更漂亮，誰的家庭更有錢，誰更事業有成，誰的孩子更有出息，等等。因為對自己最了解，知道自己的短處在哪，所以看別人都是幸福的。

　　那么別人真的如自己想的那么幸福嗎？

　　年紀越大，越發現一個真理：一個人的能量是守恒的，如果有得就會有失，沒有誰能得到全部。塞翁失馬，焉知非福，這句話很好的詮釋了這個道理。人生充滿著未知，不知道下一步會發生什么。而別人也并不是你想的那么幸福。

　　我們在羨慕別人的同時，別人也在羨慕我們。而幸福就是每個微小愿望的達成。人生因為有那么多值得回憶的瞬間，而變得有趣，讓人感到幸福。幸福是自己的感受，其實和他人無關。別人眼中的幸福無法代表自己的感受。

　　回到開頭提到的小女孩，幸不幸福，只是我自己的感受。她有沒有覺得幸福呢？她可能只是一時興起采了花，多年以后也許并不記得了。

　　別人眼中的幸福不是真幸福，自己感受到的幸福才是真幸福。

　　對自己誠實一點，多問問自己：滿意現在的自己嗎？如果不滿，怎樣去改變？有為自己的夢想努力過嗎？是不是成天只是說說而已。想要得到什么樣的幸福，得自己去創造。

　　幸福不在別人眼中，幸福在自己手中。

我眼中的某個人作文14

　　他，在生活中對我的愛是超過世間任何人，我卻只懂得一味地索取。

　　他很強壯，但個子不高。小小的眼睛，只要一笑，便會瞇成一條線。鼻梁高高，嘴巴小小，看起來挺斯文、帥氣的。我非常喜歡他，因為他從來沒有教訓過我。也因為每一次我看中什么東西了，只要一句“我想買……”他便說：“你只要好好學習，不惹你媽媽生氣，我就幫你買。”結果，不出一兩天，我就得到我想要的東西了！

　　每當想起他的好，我的腦海里就會浮現出一件事來。

　　有一天，他說：“今天中午，我給你做你最愛吃的東西哦。”“什么東西？”我好奇地問道。他神神秘秘：“暫時保密！”沒辦法，他總愛賣關子，我是不可能現在就知道啦，只好回到房間，繼續寫我的作業來……突然，廚房里傳來一陣“噼哩啪啦”的聲響。我越來越好奇，躡手躡腳地來到廚房旁的一個小角落躲了起來，想看看他到底在干什么？

　　呀，原來他在煎牛排啊！他什么時候學會做牛排了？我突然感到心里暖暖的，繼續欣賞他的“杰作”。只見他眉頭緊皺，笨手笨腳的，一手扶著扁平鍋，一手拿著鏟子，一本正經。哈，他忘記加黃油了，牛排被燒粘鍋了。他只好立馬將黃油涂到鍋底。黃油一粘鍋底，便“嗞嗞”的響著。哎呀，他又遇到難題了，用鏟子翻牛排怎么也翻不過來。牛排像一個調皮的孩子被鏟子追著跑。眼看，貼鍋的那面牛排馬上就要燒焦了。他心里一急，竟然丟下手中的.鏟子，徒手把牛排抓了起來，迅速地翻了一面。“啊，好燙！”他尖叫著，立刻把右手的手指頭伸到嘴巴前吹了吹。終于，他狼狽地完成了煎牛排的任務。

　　“吃飯羅！”他亮開嗓門喊道。那架勢，活像打了勝仗的大將軍！我趕忙從角落里走出來，他也將那黑乎乎、油亮亮的牛排端到了桌子上。

　　我湊進一聞，哇，香氣撲鼻！趕忙拿起刀叉，緩緩地切下一小塊，放入嘴里，慢慢地品嘗，真是又嫩又鮮，滿口生津啊！眼淚打轉，這一份小小的牛排，到底凝聚了多少愛呢？

　　我眼中的他——煎牛排的爸爸，我親愛的爸爸，永遠是最愛我的人，也是我最愛的人！

我眼中的某個人作文15

　　慢慢的時之長流啊！讓成長悄然進行，成長的足跡有深有淺，成長的過程有怨有恨，讓我們青春約定，讓成長無怨無悔。

　　——題記

　　這是第幾次考砸了呢？是第幾次被嘲笑了呢？第幾次哭了呢？這些不知道，已有很多次了吧！我在青春的路上，迷茫的長大。

　　好煩呀！又是不及格，真是的，我是中國人，干嘛學英語啊？上回剛好及格，這回又不及格。在老師的催促下，我低著頭一步一步挪到講臺，一看到那個分數，整個人仿佛掉進了大冰川，56分。老師的臉轉為無奈。苦笑了一下，下回加油。

　　同學的沉默轉為嘲笑，我低著頭，逃離了講臺。下一個同學滿分，全班哇的一聲驚呼。我什么也聽不見了。

　　老師的'無奈，同學的嘲笑，成長將這一切作為禮物送給我，是該收，還是不該收？成長的路上，有難過，有傷心，有憎恨，有埋怨，這是好是壞，心中怨恨越積越多。現如今回顧初一，發現那時的恨好似少了不少，可是怨。悔，它好像還在替你收藏。仔細回憶，再有一絲痛，貌似現在還有感受，不多，有點不愿讓人回憶，畢竟那時我在憎恨中成長。

　　初二了，心中也如許多女孩一樣，裝了不少秘密。下課時的玩笑，朋友的談話也變得神神秘秘，青春歲月，成長為我送來了兩位知心朋友，我們約定成為永遠的好朋友。我們相互幫助，相互勉勵。

　　不知是何時上課不再開小差了，老師臉上的無奈終于有了希望。是呀！人長大了，也要學會懂事了。可初一時的嘲笑讓我有些害怕，甚至在舉手時也要迷茫很久，回答還是不回答？終于成績有了一絲小進步。可是有的時候仍有一絲怨恨，疑惑。我為什么要給大人學，學的東西除了考試，又有什么用？成長告訴了我；不要看成長回報了你什么，但你要用青春去拼搏一翻，成長自會給予你回報！青春路上的成長，成長中的青春，成長它記得你青春付出過。只要你付出過，你就不必后悔，不必怨恨。

　　讓我們在青春相約，用汗水，使成長路上無怨無悔！

我眼中的某個人作文16

　　雨，一個我們最熟悉不過的字；雨，一種我們最不陌生的自然景觀；雨，向來是文人墨客最喜歡的意象之一。

　　古往今來，有許多詩人贊頌過雨，如現代詩人鄭愁予的《雨說》、古代詩人杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。”杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”趙師秀的“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”等。

　　我眼中的雨——四季篇

　　雨總是“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，織出一片朦朧的意境、模糊的畫面，它模糊了你的雙眼，朦朧了你的視線。且雨時常渲染一種傷感、敗落的氣氛，所以看雨不如聽雨。

　　春雨的聲音總是那么溫柔，她用淅淅瀝瀝清脆的嗓音喚醒沉睡中的萬物，首先她先溫聲細語地喚醒了睡眼迷蒙中的小草，接著她又用她那清澈的嗓音喚醒溪河，然后她準備喚醒春天的最后一名成員：小樹。可是這小樹太貪睡，遲遲不肯醒來，所以她請來了雷電打擊樂為她伴奏。“喀嚓——”“轟隆隆”“沙拉拉”，終于在打擊樂的演奏下，小樹終于悠悠轉醒過來。

　　夏雨就像一個調皮的小孩子，他經常在你面前假裝哭泣，看你驚慌失措的樣子。聽“轟隆隆”。接著你就知道下面肯定是要下雨了，所以你趕緊跑回家，但當你到家時天又呈現出一片風和日麗的'景象了，為甚麼會這樣呢？原來雨娃娃逗你玩呢！

　　秋雨總是多愁善感，它是自然界中的林妹妹，她沒事時就自哀自怨，導致天地間呈現一種傷感、凄涼的景象。

　　冬雨是一位乖乖女，她總是安安靜靜的，為世間萬物唱響一曲安眠曲，飄飄灑灑飛飛揚揚是她的節奏，“呼呼——”的風聲是她的伴奏。

　　我眼中的雨——贊雨篇

　　雨，在我眼中他是一位優秀的老師，他用他的行動告訴我“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

　　雨，在我眼中他是最美清潔工，他洗去一切塵世間的污穢，讓萬物放出奪目光彩，讓空氣變得清新潔凈。但他總是默默的做著這工作，即使很少人發現他也是最美清潔工中的一員。

　　雨，在我眼中他是最著名的音樂家，他譜寫了一片又一片不曾重復的或華麗、或簡約、或震撼、或安逸、或浪漫的世間獨絕的篇章。

　　此乃吾眼中雨！

我眼中的某個人作文17

　　成長，是每一個孩子的必經之路。它可能會使我們跌倒，但是每一次跌倒都會使我們有所收獲。成長也可能會有所收獲，但每一點收獲都是無數次跌倒后獲取的。在懵懂的青春中，我們不怕跌倒。

　　記得有一次，在風和日麗的下午。我的哭聲打破了午后的寧靜。我沒有考上一所好的中學，我，名落孫山了。媽媽來勸我，但我依然不可原諒自己。就這樣默默的哭，哭得我失去了最后的`信心。

　　一聲清脆而又響亮的聲音在我耳邊回蕩，原來是我的好朋友來找我玩了。他看到我失魂落魄的樣子便來安慰我。但不管他怎樣安慰我，我都是一副置之不理的樣子。終于，他說要回家去一樣東西再來。我以為是他想要走的理由吧，我便點點頭。他走后，只剩下我一個人躲在房間里流淚……

　　過了一會兒，他大汗淋漓的出現在我面前，手中多了一只機械表。他一邊坐到我的身旁，一邊打開機械表殼，并將手表中的一個小齒輪拿走。他說：“現在它還能計算時間嗎？”我漫不經心的說：“當然不會。”你就像這個小齒輪一樣，你的父母和那些在乎你的朋友們是一整只手表，你不開心，你的父母難道會開心嗎？就像齒輪一樣，你壞掉了，別人便都會傷心的。要正視自己，你可以輸了這一次，但是你不能將自己輸掉。那一刻，我恍然大悟。

　　有人曾經說過：“每個人都有一個一直守護著他的天使，這個天使如果覺得你的生活太過悲哀，心情太過難過，那么它就會化作你身邊的某一個人，也許是你的朋友，也許是你的父母，也許是你僅僅見過一面的陌生人，這些人安靜地出現在你的生命里，陪你度過一小段快樂的時光，然后再不動聲色的離開。于是你便有一段快樂的時光，即使以后你的道路上布滿風雪，但是你依然可以想起幸福的事，你便可以獲得勇氣。

　　或許屬于我的那個他，就是我生命中的天使，但是我不希望他不動聲色的離開，雖然我不希望，但俗話說；“百里長亭，終須一別。

我眼中的某個人作文18

　　無論遇到多少挫折需要多少忍耐經歷多少割舍時過境遷你會發現那些都是青春饋贈與你的的禮物——題記

　　那年的秋有點冷，她被媽媽牽著走進了初中，望著忙碌的人海，片刻，她偷笑：“簡單，順利”

　　她是大人眼中的“別人家孩子”，打她記事起一直到初中，留在耳邊的只有贊揚“聰明”“聽話”……這造就了她倔強、驕傲的性格。直到今天她也可以用輕松的語氣說出“以后學校以我為榮”一類的話。

　　在蜜罐溫床中生活了十二年，她一直像個孩子，直到她走進初中的'那一天。她說“那三年我沒一天真的開心總想著怎么超越別人，但我要謝謝她改變了我。”

　　“好，這次抽考年級前三十我們班只有這兩個同學，沒什么異議就下課吧。”老師合上課本走出了教室，她簡直不敢相信自己的耳朵，前三十都沒有自己的名字？她慌忙追出了教室“老師……我這次多少名？”老師回過頭望著她略帶惶恐的眼輕聲笑笑，拍了拍她的肩膀“我知道你聰明，但你有沒有了解過別人的努力？”她大概是第一次聽到這樣的話有些迷茫，但隨之又堅定的點了點頭暗下決心。這不過才第一個月她已經感受到了濃濃的危機感。

　　第二天她微笑著走進教室比平時更多了一份自信，拿書包里分明是這種資料，以她的性格又怎么會服輸呢，她不再給自己多余的時間，她這樣堅持了三年。

　　三年后，她從容不迫地通過考試被湖北華中師大第一附屬中學錄取。面對中考她滿眼不屑，馬馬虎虎卻只考了602分。家長老師沒有不為她感到遺憾的，“其實你可以考得更好，620分不在話下啊”。她不以為然只留下一句“無所謂”。或許她輕笑著走進華師一附中校門的那一刻沒有想到有一天會再回來。

　　半年后的春天，她苦笑著搖頭拖著行李走進了外校高中。她自嘲：“其實我在華師一附中可以做到更好，但我想如果那樣我大概會瘋。”

　　現在的她怎么樣了？“不過外高第一”回答時她仍帶著驕傲的口氣，但從她的臉上我看到了與以往不同的平靜，褪去了以往的倔強，多了一種說不出的成熟。

　　她究竟成長了多少，我想應該只有她自己知道。但我所知道的是成長少不了挫折，成長少不了割舍。

【我眼中的某個人作文】相關文章：

某個人,我想你的經典美文12-04

我眼中的我作文03-20

我眼中的李清照作文03-20

我眼中的夏天作文11-22

我眼中的家鄉作文12-03

我眼中的秋作文12-02

我眼中的項羽作文12-02

我眼中的美作文03-20

我眼中的同學作文11-13