實用的初中生作文3篇【必備】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中生作文 篇1
我們初一級的全體同學開始了五天的軍訓生活，在軍訓的第四天下午，留下了令人印象深刻的一幕。
在軍訓的第四天下午接近吃完飯之際，軍官說有一個“站軍姿”活動，經(jīng)過一天的“地獄式”訓練，大部分同學已經(jīng)疲憊不堪了，而且現(xiàn)在又說要進行“站軍姿活動”，有些同學臉上已經(jīng)浮現(xiàn)出痛苦的表情，以前聽姐姐說過，“站軍姿”就是站立30分鐘或60分鐘，其過程必須要仰首挺胸，如感到不舒服，便可以自行坐下，而這，正是教官囑咐我們的。
來到一片大草地，草地上已經(jīng)站著不少連隊，我們有說有笑，晃晃悠悠地走向已經(jīng)分配好的空地，坐了下來。大部分男生開展起“獵蜢行動”正在進行“地毯式搜索”，不時從草地上跳起一只只草蜢，而女生則擔驚受怕，擔心有“男生的獵物”跑進自己的1米安全范圍，而我面對綠油油的小草。不由聯(lián)想翩翩：等等將會是什么樣的情景呢？有沒有同學倒下了呢？而我有能不能堅持到最后呢?我向自己發(fā)出了問題。一會兒，正式開始了“站軍姿”活動和老師的再三囑咐，我們整個連隊都昂首挺胸迎接新的挑戰(zhàn)。活動分為三個部分：第一階段10分鐘，在這期間末段，雙腳略覺麻木。第二階段，雙腳越發(fā)麻木，腳板略有疼痛。第三階段，是同學們挑戰(zhàn)自我的時候了，堅持下來，就是王者！”
我們整個連隊在第一階段并沒遇到太大困難，仍保持著剛站的動作：第二階段，我感到小腿好像有東西（其實是麻木），但是我時刻想著：堅持，你將是王者！”我一直堅定著自己的信念，終于挺了下來，但是腳板越發(fā)疼痛，似乎有點挺不住，我努力堅持，心中僅有一個想法:堅持信念，永恒受益！,漸漸到了第三階段，這時，我已經(jīng)看見前面的連隊已經(jīng)有人挺不住坐了下來，我默默計時：5，4，3，2，1，0！“原地踏步，走！”營長用帶著充滿磁性的嘹亮嗓音喊道。我們的雙腳也漸漸恢復了血液循環(huán)，這時全營隊堅持下來的`同學都有一個異同想法：我是王者，！我能挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！這時，我的心情久不能平復，因為我知道，我今天完成了一個壯舉，這個壯舉在他人眼中是微不足道的，可是，在我眼中，是不凡的，它象征著我朝著人生目標與理想又垮了一大步，我心中默默為自己喝彩，為自己的毅力而感到驕傲！是的，這個對于一個初中生來說，的確是個空前的，艱巨而又光榮的壯舉，這件事是我一生中一個重大里程碑。
經(jīng)過這件事，我恍然大悟：做任何事，都要有毅力，不能說一套做一套，有了目標，就要努力去爭取，不能半途而廢。如果做事沒有魄力與毅力，那做任何事都不會成功，也不會做得了大事，更不要談人生目標了。經(jīng)過這件事，我更加肯定，我的毅力比以前更強了。
在軍訓中，我受益匪淺，而“站軍姿”活動只是在軍訓眾多令我不能忘懷的事中的一朵小小的浪花。
初中生作文 篇2
她，四十多歲，身材勻稱，個頭高挑，燙著卷發(fā)，可頭頂中縫的頭發(fā)總是有一些黃里泛白的頭發(fā)，和其余的頭發(fā)形成了鮮明的對比。說起話來總是和聲細雨，給我感覺她永遠不會發(fā)脾氣。她衣著總是那么整潔，給我的第一印象是那么的精干，利落。她就是我初中三年的英語老師——李春瑩。
我倆的故事起源于剛上初中的第一年，那時剛開學，李老師要選拔課代表，讓有意者去她的辦公室，當時我并沒有意愿當這個課代表，因為我雖然小學的英語成績還不錯，但是對英語沒有興趣。但看著好多同學都去了，我也抱著試一試的態(tài)度進了李老師的辦公室，李老師是根據(jù)升學考試的成績來選拔課代表的，讓所有人驚奇的是，在來應聘者中我的英語成績是最高的，就這樣，我陰差陽錯的當上了英語課代表，而就是這一次的陰差陽錯，改變了我的整個初中生涯，讓我喜歡上了英語，喜歡上了這個像媽媽一樣和藹可親的李老師。
因為是課代表的緣故接近李老師的時間會多一些，于是從她那里學到了很多的學習英語的技巧和方法，比如說，我對記單詞的方法很有一套，再長的單詞，在我的手里也會信手拈來，其次就是背課文，不知道為什么，就是背的比其他人快。有了這好的學習方法方法，使我在以后的英語學習中輕松自如，游刃有余。在對我的學習上，她是對我非常嚴格，記得有一次，我的.英語作業(yè)沒完成，李老師把我揪到走廊里，上來就是一巴掌，我的臉立刻火辣辣的，我知道我這個課代表給李老師丟臉了，也知道李老師是恨鐵不成鋼。
對我影響最大的是她的人格魅力，李老師身體不好，身上有很多很多的疾病，尤其是頸椎病，一到刮風下雨脖子就像針扎一樣疼，頸部神經(jīng)牽著頭部神經(jīng)，開始頭疼，但是不管有多大的困難，李老師都是堅持為我們上課，除非······那次我們有好多同學都沒有完成作業(yè)，又趕上是下雨天，李老師拖著疲憊的身體給我們上完課，又生了一肚子氣，在辦公室差點暈倒，是鄰班的陳老師把李老師送回了家，當我們知道這件事后，追悔莫及，生怕李老師因身體原因不能教我們。每當考試考英語的時候，就感覺考不好真的對不起她。
我們?nèi)找箵牡膯栴}還是出現(xiàn)了，初四這一年，李老師因為身體的緣故不教我們了，當聽到這個消息時，我的心都碎了，我想全班同學跟我的感受都一樣吧。不管您是否再教我們，不管我是否在是您的課代表，我依然會尊敬您，愛戴您，崇拜您，因為您是對我影響最大的一個人！
初中生作文 篇3
初中生活當我從小學到初中時，我心中其實有許多的擔憂。從小學到初中，我不知道有多少精英，可我無法讓父母失望，杭外的失誤，讓我無法走出她的陰影。我想，確實在初中生活中，我碰見了許多曾經(jīng)沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了小學時期從未有的類似于知心的朋友，可我每次在學校里覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，為了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。初中，處處充滿無奈。
第一次月考的成績下來，我認為已經(jīng)完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實不大歡快。后來，我發(fā)現(xiàn)自己每次用一樣的力，一樣用心，卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。但我站在初一的角度看初中時，就像我當初站在一年級看小學時一樣，想著，三年的時間多么漫長。可我怕，在我還不經(jīng)意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現(xiàn)在，見到小學同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在初中，我好不容易有這么好的老師，同學，我怕，三年之后，又像小學，相見不如不見。這，又是無奈。是心理的`漸漸成熟，還是生活中的種種無奈， 我不知道為什么，看似從無悲傷的我，卻有這么多的無奈。這，就是初中的生活。
【初中生作文】相關文章：
初中生的作文（精選）09-15
初中生作文11-10
初中生作文[精選]05-01
初中生作文（經(jīng)典）04-22
初中生作文12-07
初中生作文11-09
初中生的作文07-28
[精選]初中生作文05-11
初中生作文(精選)04-09
（經(jīng)典）初中生作文06-17