以讓為題的作文初中高分習作《讓之美》

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的以讓為題的作文初中高分習作《讓之美》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讓，其實是一種向上的姿態，也是“退一步海闊天空”智慧。讓了別人，也活出了自己的精彩。

　　“這次升旗儀式的演講稿由你們文宣部起草，你們商量一下分工，好好準備”。 班主任李老師一向當“甩手掌柜”，自從帶我們班以來，班級大大小小的事都是由我們自己策劃自己來干。我悄悄的握緊了拳頭，心里暗下決心，這次我一定要做到最好，畢業班的最后一次國旗下演講，我要努力爭取機會。在部門分工中，我爭取到了演講稿撰寫的機會，稿子寫得好，上臺的機會就大，我是多么想站在國旗下演講啊！

　　回到家，我從網上搜集資料，查找素材，便開始起稿，寫滿一頁，又經過反復的修改，拿起水筆，仔細地抄寫了一遍。此時太陽已在地平線下睡了，我對著窗外的風景將它們化為我的聽眾，高聲一遍又一遍的反復練習，心里美滋滋的。想象著自己站在國旗下，胸前佩戴著紅領巾，朗誦經過自己斟詞琢句的文章，那是多么的精彩。

　　在部門籌備完成后，我們向李老師匯報了各項工作，李老師十分滿意。“國旗下演講的同學訂好了嗎？”李老師問。“李老師，這次演講稿是叢驪靜同學寫的，不行就讓她上吧”部長小雨推薦了我。這時我的心砰砰的跳得厲害，手心也微微的滲出了汗，這幾天演講稿的修改真是沒白付出，我嘴角露出了羞澀的微笑，內心樂開了花，我十分愿意承擔這項任務。

　　“嗯，小叢同學的演講稿確實寫的不錯。不過，老師希望你們部門的每位同學都能有機會在部門工作中得到鍛煉，我覺得小雨同學近期各方面進步很大，語文的朗誦水平也很高，你們可以考慮讓她試試。”部門的同學都覺得李老師的意見不錯，可是絲毫沒有顧及到我內心的感受。剛剛還是心花怒放，轉眼間山崩地裂：“演講稿是我準備的，可是主角卻不是我！”

　　“小叢同學，我很欣賞你的撰稿能力，畢竟演講稿是你寫的，你愿意讓小雨同學上臺演講用嗎？我要尊重作者的意見。”此時李老師用她那睿智的目光注視著我。“我，我愿意，小雨進步很大，演講能力也比我強，能夠代表我們部門最高的水平。”在最后的時刻我放棄了競爭，雖然起初有些懊惱，有所不舍，可是為了讓部門工作更加出色，為了班級形象，我把機會讓給了更合適的小雨。

　　周一的早晨晴空萬里，天空一碧如洗。我們全體同學站在操場中央進行畢業前的最后一次升旗儀式。升旗儀式莊嚴肅穆，“下面進行國旗下演講……撰稿人叢驪靜”我聽到了自己的名字，即便沒有站在演講臺上，但此時的我卻如此的榮耀，仿佛每一個細胞都綻放出了馥郁芬芳的花朵。

　　讓出了朗誦舞臺，讓我的心變得無限遼遠。風兒悄悄在我的耳邊細語：讓，讓你變得更加精彩！

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