關于故事的作文【熱門】

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于故事的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于故事的作文1

　　通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對"什么的故事"進行詳細的寫作。

　　故事是我們生活中不可或缺的一部分，它可以讓我們在無聊的日常中找到樂趣和啟示。我想要分享的是一則關于友誼的故事。在某一天的學校早操時，我注意到一個孤立的同學，他總是獨自一人站在角落里，看起來有些寂寞和孤單。

　　我決定接近他，向他打招呼，并邀請他加入我們的小組活動。漸漸地，他開始融入我們的圈子，和其他同學一起玩耍、交流。我們互相分享著自己的喜好和夢想，建立了深厚的友誼。不僅如此，我們還一起度過了許多美好的時光，共同經歷了成長和困難。

　　這個故事告訴我們，友誼的力量是無窮的。當我們主動去關心他人、幫助他人時，我們也會收獲更多的快樂和滿足感。無論是在學校還是在社會中，友誼都是我們生活中最珍貴的財富之一。

　　除了友誼，故事還可以表達更多的思想和情感。比如，通過描述一個人的奮斗歷程，我們可以傳遞對堅持不懈、勇往直前的贊美；通過講述一個團隊的合作經歷，我們可以強調團結的`力量和團隊精神的重要性。

　　故事是一種強大的工具，它可以觸動人心，激勵人們追求更好的未來。每個人都有許多精彩的故事等待著被分享和傳遞，無論是在生活中還是在寫作中，都能夠通過講述這些故事來影響和啟發他人。

　　總結起來，通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式，故事作文具有獨特的魅力和價值。它不僅可以帶給讀者快樂和啟示，還能夠激發讀者的思考和行動。讓我們通過分享自己的故事，打造一個更加美好的世界。

關于故事的作文2

　　書，像沙漠里的指南針，像人們成功路上的指路燈。我喜歡讀書，仿佛它是我的糧食，只要手中一有書，我就快樂無比，學到許多知識。

　　一個周末的早晨，我起了床，吃了早飯，來到客廳里，定晴一看，桌上擺了一個“珍寶”。我連忙跑過去，一把拿下那本書，津津有味地看了起來。這時，奶奶走了過來，說：“我上午要去割稻子，中午你自己煮面條吧。”我的手擺了擺，一個勁地說：“知道了。”說完，我又目不轉睛地盯著《讓煩惱穿上隱形衣》這本書，仿佛中飯已經不重要了。奶奶把1元5角放在桌上，于是就跟爺爺一起去割稻子了。

　　我津津有味地看著《讓煩惱穿上隱形衣》，仿佛我就是主人公趙卡卡，傳一張紙條給同桌，打發無聊時光，讓同學給自己的微博留言，卻遭到欺騙時，那頑皮的小模樣，逗得我哈哈大笑，肚子被填飽了。趙卡卡見義勇為時，我也成為其中的一員，同學王小胖用大肚子壓著壞人，趙卡卡用皮帶把壞人捆起來，制服這個壞蛋時，我的情緒分外激動，就在這時，“啪”的一聲，大門開了，奶奶割稻子回來了，看見我還在看書，桌上擺著紋絲未動的1元5角，奶奶笑了起來，來到我跟前。我突然覺得光線有點暗，抬頭一看，奶奶就站在我面前，我立刻站起來，傻笑著說：“奶奶，您回來了。”奶奶笑著說：“你可真是一條小書蟲。”我摸著頭，不知說什么才好。

　　我喜歡讀書，書可以增長見識，提高我的`寫作水平，而書就是我的家，就是我的糧食。

關于故事的作文3

　　很小的時候，我就和書成為了朋友。

　　那時我才上小班，不會讀拼音，也不認識字，但就喜歡翻看書柜上的書，那些小小的漢字像是有一股神奇的魔力，緊緊地吸引著我。媽媽看見我渴望的眼神，悄悄地走上前來，拿起我小手里的書，一個字一個字地讀。看見我迷惑不解的樣子，就用自己的語言清清楚楚，明明白白地再給我講一遍，慢慢的，我就會用自己的語言敘述了。

　　但好景不長，我逐漸就不喜歡故事了，因為我發現了另一片廣闊的“陸地”—作文書。

　　我第一次看的作文書很短，不像現在兩三頁的具體作文。開始，我看的不太懂，但慢慢的`，《小蝦和小魚》這篇作文告訴我要珍惜友誼；《友好》這篇文章告訴我要真心對待朋友；《文具盒里的爭吵》讓我懂得只有團結起來，才能有真正強大的力量……

　　四年級時，我的閱讀興趣又轉向了《笑貓日記》這一類書，這些雖然是童話，但里面有好多好詞佳句，我可以大量地積累，運用。比如，我在作文里寫春雨的時候，就用上了楊紅櫻寫的《塔頂上的貓》里的“春雨貴如油”這樣的句子，老師還圈出來了，還說我用的恰當呢！大量的閱讀，讓我的習作能力也不斷提高。所以，我愿意一直順著讀書的路向前走去。

　　如今，我上五年級了，讀的書原來越多，種類也越來越多了，書，是永遠陪伴在我身邊的小天使，它像老師，給我知識，讓我在知識的海洋里愉悅地暢游！

關于故事的作文4

　　《西湖民間故事》是一本收集民間流傳的關于西湖的傳說，是一本非常引人入勝的書。

　　書中每一個故事都描繪得栩栩如生，引人入勝。有的，讓我感動得熱淚盈眶；有的，讓我浮想聯翩；有的，讓我忍俊不禁，捧腹大笑……我可喜歡與它作伴了！

　　《明珠》讓我了解了西子湖畔“鳳凰山”和“玉龍山”的來歷，我明白了為什么會有“黃龍洞”之說。《棋盤陣》讓我知道了那聞名天下香飄萬里的“西湖醋魚”是因何而起。《六和鎮江》讓我喜歡上小六和的聰明和機智。《錢王射潮》讓我領略到錢王的英雄豪邁；精忠報國的愛國之士岳飛大將軍讓我肅然起敬。還有西子湖美名的諸多傳說，月桂峰的美妙，虎跑泉的神奇，一個個美妙的故事讓我對它愛不釋手！

　　與《西湖民間故事》交談，它告訴了許多杭州的名勝，讓我更加熱愛杭州的一山一水。仿佛這里的一山一水都變得生動起來，一個個都擁有了動人的傳說，讓我對它們更加了解，更加喜愛，更期待有一天可以與它親密接觸。這里的一個個動人的故事，不是從天而降，而是我們樸實的人們用自己的勤勞、勇敢、汗水和智慧換來，也建設了如此美麗的西子美景。看了這本書，讓我懂得了許多歷史，那就是諸多愛國將士不惜用自己的血肉、身體和生命，來捍衛自己的'國家。

　　這本書，帶我欣賞了西湖的美景，領略了許多歷史故事，也教會我許多做人的道理。一個個小小的故事里，都蘊含著相近的道理。它告訴我們，要做一個愛憎分明的人。我要做一個善良、仁慈、忠誠、正義的人！

　　我想：小小少年生活在日新月異的新世紀里，一樣要學會堅強，一樣要充滿智慧，一樣要學會堅強，一樣要擁有膽魄，一樣要熱愛我們的家鄉，一樣要努力為我們的祖國貢獻自己的力量！

關于故事的作文5

　　小時候，我常常聽媽媽講故事，以便進入甜蜜的夢鄉，書中的故事讓小小年紀的我體會到了兇惡與善良，正義與邪惡。我為《漁夫與魔鬼》中的魔鬼的愚蠢而捧腹大笑；我為《阿拉丁與神燈》中阿拉丁的淘氣與勇敢而敬佩……童話故事開啟了我與書的緣分。

　　三年級的時候，有一次，我看書入迷竟忘了寫三年級的作業，因為看書所以寫作業寫到大概半夜才寫完作業。讓我困極了，但我卻說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，為了讀書沒關系。”

　　三年級的假期，我白天幾乎是在看書，而晚飯后只能去小花園散散心，之后，我總是早早地坐在書桌前，在燈下寫作業，一邊聽著《感恩的心》這首優雅的歌聲，一邊寫作業。我寫完后，把作業收起。又看起了《植物之謎》的這本書，從這本書里我知道了植物也有血型，有一種草叫做含羞草，你只要用手指頭輕輕地碰它，它就會像一個害羞得小姑娘一樣合上了自己的身軀……

　　媽媽總勸我休息一下，我嘴上答應了，人卻早已鉆進書海中了，沉浸在書的世界中。

　　開學后，時間老人已不允去我讀那么多的課、《恐龍之謎》、《植物之謎》等等，心中很是懷念。孤獨的`時候，書是給我講笑話的朋友；郁悶的時候，書是啟迪我的老師；失望的時候，書鼓起讓我重新站起來的勇氣。走進書中，我與書中的人物進行心靈交流，有時候，我自已好像進入了當時的情景里。細細品味，我感受著雋永的文字之美，也找到了自已所需要的精神食糧。

　　我愛書，因為書像一個擁有無窮智慧的老師來指引我們。書是燈，讀書照亮了前方的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船；讀書是一門人生的藝術，給我帶來了快樂，讓我們的人生更精彩。

關于故事的作文6

　　又回到開始的起點，我面對著這令人沉浸的三合院，全部好像都沒有改動。五年前的夏天年幼時的我也同樣在這塊土地上抓蝴蝶，在這里揮灑著歸于幼年的單純......

　　韶光飛逝，五年的曩昔，現在我正站在當年的方位，而太陽好像也高掛在最初的視點，照亮了全部，也照亮了幼年。車程很長，我是陪伴著睡覺度過的。本年的暑徦，我要重返的不是侏羅紀，而是外公的南部鄉間老家。深呼吸，沒有難聞的轎車廢氣，而是新鮮的泥土青草香氣，彷佛還夾雜著幼年不小心遺留下的痕跡。小溪潺潺的流水聲，是我所思念的，聽在耳里，感動在心里，所以我甩開了我的魚竿，再次領會垂釣的高興。

　　高興的韶光總是溜的特別快，黃昏，太陽把天空染成紅霞，好像在宣告著今日將完畢，我要下班了的消息。晚餐后，外公拉起我的`手，想看看夏夜的面貌，熏風吹起，消散了酷熱，帶來了些涼意，外公牽著我，一步步踏上了石梯，朝著小路走去。夜晚完全的來臨，太陽早已暗去，伸手不見五指，連月亮也失明。還好有外公牽著我，使全部不那么可怕。一個光點，兩個、三個，好像有些光亮朝我撲來--螢火蟲。驚喜、振奮、感動趁熱打鐵全涌上了心頭，好像全部又回到了起點——我的幼年！

　　幼年的高興又在眼前逐個出現，或許升上了五年級后，我的歡喜逐漸被課業沖刷了一些，可是，幼年的回想，每一刻都使我感動萬分！這次的暑假，我看見了老房子，看見了高興還看見了好久不見的......幼年！

關于故事的作文7

　　我不想驚動他？愛上愛情。傾聽的故事該來的始終會來，終于還是到了畢業這天。打開扉頁，老媽寫著： 媽媽寫給17棟603的女孩兒們 “每一個女孩兒的生命都很寶貴！我永遠都是一個笨笨的人，越是感動就越是木訥和笨拙。突然 想結婚。對成功的急切渴望，對友情的真心維護，對愛情的美好憧憬等等等等，這所有的一切讓我無法入睡?

　　最后女主人特別交代擺放的方式：“記住，要用銀盤來盛這條魚，銀盤四周要有精美的裝飾，別忘了，嘴巴上含一片檸檬。”

　　晚宴時賓主盡歡，宴會高潮時，晚宴的最后一道主菜被端上來。然而當上菜的廚師把那盤清蒸石斑魚端上桌時，宴會上原本愉悅的氣氛霎時靜了下來。

　　石斑魚放在銀盤當中，看來色、香、味俱全。銀盤四周的食物裝飾也一如女主人的吩咐，上菜的廚師嘴巴上含著一片檸檬，也正如女主人的吩咐一樣。

　　現代社會人與人之間的關系日趲緊密，生活步調隨乏加快，似乎每個人傾聽的.能力也在逐日降低。

　　因為沒有注意傾聽而產生誤解鬧出的笑話多的不勝枚舉。

　　除了專注地聽人說話，不隨意插嘴打斷話題的基本禮貌之外，懂得適時發問，更是提升傾聽能力重要的一環。

　　一般人思考的速度數倍于說話的能力，說話者如此，聆聽者也是如此。主要是溝通誤解，問題便出在這里。由于思維速度太快，說話者有時難以盡情表達其真正心意，而聆聽者更易于將聽到的話語在自己的思考中加以曲解。如此一束一往，也就差了十萬八千里。

　　解決之道，在于仔細傾聽之余，對自己無法全然了解的話語，在適當的時機，用自己的想法復述一次，和談話的對方做一次確認。這樣，溝通的誤解程度也將減至最低。

關于故事的作文8

　　剛上小學時，老師就經常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因為這本書很精彩。

　　這本書講了一年級的小豆豆因淘氣被退學，來到了巴學園，這所不一樣的學校。孩子們在這里感覺不到學習的'壓力，孩子們都很快樂，這都是因為一個人，那就是他們的校長—小林宗作。因為他，孩子們在不知不覺間學會了很多道理和好的習慣。他總是跟孩子們說：我怎么沒有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵孩子們的話語。

　　我認為小林宗作是一個熱愛教育，把孩子們當做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時他們最需要什么，他真的是一個很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂的成長，并成為對社會有用的人。最讓我敬佩的是當巴學園被炸毀時，他對兒子巴說：下次我們再舉辦一個什么樣的學校呢？小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰能不敬佩呢？

　　我從這本書中我學會了克服困難，以前做題時太難的題我就會退縮，可是小豆豆不會，她越戰越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點難道不值得我們學習嗎？

　　我多么希望巴學園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學園將會出現，小林宗作這樣的人也會出現，因為有我們新一代的少年！

　　五年級:絡雪薇

關于故事的作文9

　　我是一個很愛看書的小女孩，和書之間發生過許多有趣的故事，而且有著自己獨特的讀書方法。

　　記得有一天下午放了學回到家，我便帶了一本書跑進廁所，結果過了很長時間也沒出來。爸爸在外邊半開玩笑半擔心地說；“婧婧啊，你干什么哪？咋還不出來呢？掉進馬桶里了！”我在衛生間里咯咯大笑，其實我早就上完了，因為那本書太有趣了，我怎么也舍不得把書放下，終于看得過癮了，才在爸爸的催促下走出來，一看他正在忙飯就說；“today晚上eat啥？”老爸一頭霧水地看著我，突然他恍然大悟一般“你看的什么書？嗯？”“呃。。《最酷的語言》”很有意思吧？

　　我不只是經常如癡如醉的看書忘了時間鬧了不少笑話，而且也總結了不少讀書方法。

　　每當我拿到一本新書，首先了解一下本書的作者是誰，然后略讀一遍本書的內容提要，做一個大體的了解，然后在仔細閱讀，同時記錄好的'詞句，提出問題，帶著疑問去閱讀，再找出中心思想。有時候，看到感人的地方就會和書里的主人公一起落淚。有一次，我看了一本叫《蜻蜓，蜻蜓》的書，寫的特別感人，當我看完后，眼睛哭得又紅又腫。回到家里，爸爸媽媽看見我這個樣子就問我：“婧婧，你咋了 誰欺負你了？”

　　這就是我，一個愛看書的小女孩，你愛看書嗎？

關于故事的作文10

　　在我的影集里有這樣一張令人珍惜的照片：照片上是四個虎頭虎腦的孩子，其中一個便是我，另外三個是我的`朋友。這張照片從何而來？那還得從去年說起。

　　去年暑假，我回到了鄉下的外婆家。這里的一切，我都覺得新鮮，讓人迷戀！瞧，那水，真清啊！那山，多秀啊！看著，看著，我心里直癢癢的，好想感受感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”呀！

　　傍晚，外婆家來了三個鄰居，個頭最大的那個叫蘭蘭。她們在門邊望著我笑，我連忙讓她們進來，不久我們便熟悉了。

　　第二天，我們去爬山。爬到半山腰時，我已是兩腿酸軟，氣喘吁吁，便對他們說：“我們回去吧。”蘭蘭笑瞇瞇地說：“怎么了？窩囊廢，爬不動了？”聽到“窩囊廢”這三個字，我一下子火了，便不理她們，一個人下山去了。

　　晚上，蘭蘭低著頭來找我：“今天是我不對，我不應該笑話你。”聽了這句話，我的臉一下子漲紅了，想張口說句什么，可一句話也沒說出來。其實，我心里想的是：今早那件事，主要過錯在于我，我不應該耍脾氣。自己錯了，怎能怪他們呢？后來，我們又爬過幾座山，在她們的幫助下，我爬上了山頂。從那時起，我明白了寬以待人是多么重要。

　　轉眼一個暑假過去了，蘭蘭她們聽說我要回城里上學，都依依不舍，于是我們四個就照了張照片留作紀念。

　　現在，每當我看著這張照片，就會想起過去的一幕幕。看著她們的樣子，我仿佛聽見她們在說：“何璐，今年暑假再來和我們一起玩，一起爬山！”我想，會的，暑假的時候，我一定會再去找她們。

關于故事的作文11

　　雪天有這么個故事

　　冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

　　清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

　　前天，市里下通知：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的.城市。

　　我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

　　無意間，我發現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

　　我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

　　她很認真，連續清除了好幾張紙。

　　她又走到另一張跟前。

　　但是，我看，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。

　　怎么了，發生了什么事？我奇怪。

　　只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

　　為什么不清除它？她忘了市里的規定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。

　　那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。

　　我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地搖了搖頭：專心地看一會兒，緩緩地離開。

　　我更加疑惑了，下決心一定去看看。

　　過了馬路，來到那堵墻面前。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：

　　趙潔，女，14歲……

　　疑竇冰釋，我終于明白了一切。

　　雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

關于故事的作文12

　　每人都有朋友，我最好的朋友就是曾經的同學——小洋。

　　他曾經是我的同學，我們相識于三年級時他轉到了我們班。然而在短短三年后，就在六年級初，他又轉學到了另一所小學。盡管我們只有短短的相處時間，卻建立了深厚的友誼。

　　記得那時，學校里最近流行起了玩沙包游戲，大家都很投入。我和宗洋搭檔玩起了沙包游戲，默契配合，他攻我守，我攻他守，場上表現得非常默契。可是最近我總是被砸下場，宗洋每次都全力救我，即使他也感到有些不耐煩。我總是請求他救我，他也總是義無反顧地把我救上來。然而，我還是接不到包，宗洋開始覺得有些沮喪。有一天，我再次被砸下場，卻發現宗洋沒有再來救我，而是轉而幫助其他人。我心生不滿，喊著讓他救我，但他只是瞪了我一眼，沒有說話。第二天放學后，我詢問他為什么不再救我，他卻責備我說每次他救我我都被打下去，讓他感到很無奈。我心生愧疚，決定改變自己。幾天里，我沒有和宗洋說話，但在晚上我反思自己的行為，覺得或許是自己的錯，明天我要努力改變，重新贏得宗洋的信任。而宗洋也在思考自己的行為是否太過分，他決定明天會怎么做呢？

　　第二天，我們恰好在校門口相遇，我倆什么都沒說，好像一下子全懂了。都笑了，那是笑很自然，很欣慰……

　　宗洋，我的'好朋友，好哥們。祝宗洋在新環境里快樂成長，取的好成績。

關于故事的作文13

　　一片廢紙的故事

　　當亞運會在日本結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙！

　　在我們學校，也有類似情況，他們個人儀表雖然講究，但教室卻不夠衛生；把自己的物品視為珍寶，愛護備至，對學校的公共環境、公共物品卻不夠愛惜……

　　當他漫步校園的時候，看到掉在花壇里的廢紙，走廊上的空瓶，操場上的包裝袋，想必也會皺起眉頭吧。可不會想到，自己應該彎下腰，撿起這份臟亂。其實我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

　　當你撿起垃圾時，就會發現一種未曾體驗的喜悅：原來我很愛自己的校園；當你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學也許會來幫你，也許他會想到：我應該向他學習，也為校園的環境獻上一份力。以后的日子，你會發現校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的'微笑。你也會感到欣慰而自豪。

　　隨手撿起垃圾紙屑，也許真是一件不起眼的小事，一個不經意的動作。可它體現出的，卻是你的一個好習慣，一份對校園的愛。

　　在新學期里，讓我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，經過大家的努力，一定會營造一個有著更好環境的校園。

關于故事的作文14

　　陽春三月的一天，天氣并不是那么暖和，到覺得有些冷。有時風吹過來就感到會有些發抖，毛衣穿上了也覺得。冷陰云布滿了天空，使人覺得不精神。在公交車上，使我想起了一件事。

　　那天，也同樣是在公交車上，天氣溫暖極了，人們都只是穿了薄薄的一件衣服。車上人很多，多的摩肩接踵。有一位中年男子可能早就上了車，他好像聽不見其他雜亂的`聲音似的，很悠閑地坐在座位上，看著一本小說，過了一會兒，上來了一位孕婦，她看見車上沒有座位，就只好站著了。她站了一會兒，就顯得有些難受了。不過，好像沒有人注意她，并沒有人主動讓座，這時，車上的廣播聲響起了，在廣播中說：“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請大家主動給老、弱、病、殘、抱嬰者、孕婦讓座。”剛才看小說看得入神的中年男子好像挺到了這廣播聲。不過，他看著他的小說，又入神了。正當我想要給這位孕婦讓座時。好像有人站起來，對那位孕婦說了一聲：“女士，您請坐吧。”那位孕婦眼神里露出了感激，禮貌地說了一聲：“謝謝。”回過頭來一看，是那位剛才看小說看得入神的中年男子。他站著，又看著他那本小說，入神了。

　　想著，想著，窗外飛過一只小鳥，唱出了歡快優美的旋律，好像是在夸獎這位中年男子，如果人人都像他那樣，這世界將會變得更美好！

關于故事的作文15

　　我只是一顆又瘦又矮還歪著脖子的家伙。而強強卻長得粗枝大葉，我們一起生長在一個苗圃里，比起他來，我可就遜色多了。就這樣，我們成長著，等待著生命的歸宿。

　　強強天生命好，被一大戶人家遷走了，吃喝不愁，過得逍遙自在，越來越風流。

　　最倒霉的恐怕就數我了。我并不奢求什么，因為我知道自己天生瘦小不起眼，長得也不討人喜歡，那狠心的主人把我擱置在那貧瘠荒涼的后山上，揚長而去。我吃不飽，睡不好，這里的環境簡直惡劣得無法想象！炎炎的烈日，無情的暴雨，怒吼的狂風，硬邦邦的石縫……這就是我的.生活空間。我不想去想，也不敢去想。當烈日灼燒著我，磅礴大雨暴打著我，電閃雷鳴襲擊著我，饑餓干渴折磨著我時，有多少次，我想盡早結束這地獄般的日子。

　　但每天早晨，太陽從東方冉冉升起，溫暖的日光灑在我遍體鱗傷的身上，它給我帶來了陽光和自信，是它讓我覺得生命還有意義！我開始不再畏懼，不再低頭，而是堅強地面對生活的朝陽與激情。每一分，每一秒，每一處角落都充滿了希望。我發現自己竟是那么美，原來歪脖子的我變得越發挺拔了。

　　一天，鳥兒捎來消息說： “ 強強的主人落敗了，再也沒有心思管他了，強強一貫養尊處優，從未經歷過挫折，溫室中的它再也得不到呵護，最后樹倒根摧了。 ” 聽到強強的消息后我的心一陣刺痛，如果它不依賴別人，恐怕它的生命也不會那么脆弱。

　　我依然是一顆歪著脖子的家伙。每天雷電，暴雨，烈日，小花小草與我為伴，所以我并不孤獨，我很快樂。

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