初中的作文8篇[精華]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　自己國家的人評論自己國家的人為丑陋，心中怎會沒有驚訝之情？柏楊先生先生就這樣，模仿《丑陋的日本人》 、《丑陋的美國人》寫了一本《丑陋的中國人》。 中國社會上，難免會有過于迂腐的人。其表現就在于一說起外國文化，西洋文明。他們就會說“崇洋媚外”。其實我多次想知道這其中的原因，但至今無法弄清楚。我認為崇洋并不是一件錯事，反之，人家的長處正是我們學習的精華，他們的彬彬有禮的的確確要比我們的粗獷野蠻來的好。

　　柏楊先生在書中說到：“日本人就有一種本事，學什么，像什么，而中國人卻學什么，不像什么。”的確是這樣，還記得日本的大化改新嗎？他們因為不甘于落后，又有濃重的上進心，仿造中國的隋唐制度制定一套新的社會秩序規定，繼而取得成功。而中國一味地指這些行為不愛國。 看看如今的中國，繁華的街市，繁榮的經濟，盛事連連。

　　這樣的光景，也許大多人會覺得揚眉吐氣。但柏楊先生卻說中國最明顯的特征之一就是臟、亂、吵，對于這個觀點，我絕對是有共鳴的。而我確定也是這樣，身邊的人也是這樣。外國人一聽說有中國人搬到這里就會”集體逃亡。這無疑是對“臟、亂、吵”的最好詮釋。 中國古代時有一個稱呼“禮儀之邦”。為什么說古代呢？因為這個稱呼在如今的中國已經煙消云散了。大家都會說：“有理走遍天下”。身為中國人的我無疑覺得這是一種赤祼祼的諷刺。作為一個學生，在學校或班級內都不能得到公平的對待，更不必談及誠府頗深的社會了。在中國社會，講究的是金錢與勢利。

　　《丑陋的中國人》這本書中不斷出現醬缸理論，醬缸文化。這個到底是什么？柏楊先生這樣回答到：“夫醬缸者，腐蝕力和凝聚力極強的.混沌社會也。”中國，將虛榮、粗野欺騙于一身，成了一個沉重的包祔。 如今，魯迅筆下的阿Q精神，柏楊筆下的醬缸理論一針見血指出中國人丑陋的一面。不少中國人會以此為辱。在中國的封建社會中，中國被稱為“禮儀之邦”，而現在都已隨風飄散，隨時間的推移埋設在歷史的漩渦中。我們為何不再現文景之治的安穩，盛唐時期的輝煌。為何不丟掉那沉重的包祔？

初中的作文 篇2

　　我小學的階段，教過我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。

　　我的班主任中等身材，還稍微有點胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得和藹可親。一個翹翹的`鼻子有趣極了，老師還長著一張能說會道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺得很漂亮。

　　老師關心同學，工作認真、負責。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫院，醫生包扎了他的傷口，還說他要在家里養幾天的傷。老師聽見了，給汪澤軒一個承諾：我一定放學來你家給你補課。老師果然沒有騙人

　　一個炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會來了，但是老師還是頂著烈日，來給他補課，這是老師的好，我們要學習老師，說到的就一定要做到。

　　記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們去孤兒院，我們這才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學校里發生的>故事講給他們聽。

　　幾年過去了，高老師給我的印象還是那么深。

初中的作文 篇3

　　爸爸是一部新影片的導演，拍攝工作很緊張，每天晚上都要琢磨劇本，研究分鏡頭，特別需要安靜。可是，隔壁小王叔叔家的錄音機聲，也隨著他“三班倒”，有時很晚了還從我家窗口鉆進來“串門”。好幾次媽媽想去勸止，爸爸卻笑呵呵地說：“不要去干涉人家嘛。”媽媽像是被說服了，換一種口氣說：“哼，你應該去當辯護律師。”

　　不過，我看爸爸當不了辯護律師。有一次，不知誰家的孩子玩彈弓，一下把我家的玻璃打碎了，稀哩嘩啦亂響。爸爸剛到涼臺上去看，小王叔叔就不分青紅皂白，把爸爸數落了一頓：“你們在干什么呀?人家昨天是夜班!”爸爸連一句辯解的話也沒說。因為爸爸知道，小王叔叔是個年輕的煉鋼工人，工作很辛苦。爸爸經常囑咐我們說：“在樓道里不要大聲嚷嚷，上下樓、開關門要輕點，不要影響小王叔叔休息。”

　　記得有一次，音樂課上學了一首新歌，我很喜歡。下午放學后，我高聲唱著就上樓來了。爸爸聽見后，趕緊跑出來用手示意制止我。當我走進屋里后，爸爸輕輕關上門說：

　　“你怎么又忘了，王叔叔在休息。”我愣了一下，不太服氣地說：“他不是上午睡覺嗎?”爸爸說：“今天倒班了。”

　　從此以后，我們家就多了一塊爸爸做的.小牌子，一面寫著“夜班”，一面寫著“中班”。我看到過，人家是把牌子掛在門外，給別人看的；爸爸的這個牌子卻是掛在門里，給自家人看，為了別人。并且，我開始注憊到，在爸爸和小王叔叔見面打招呼時，兩人總不少了這樣的問答：

　　“你現在上什么班?”

　　“夜班。”

　　“你明天該倒中班了吧?”

　　“是的。”

　　根據小王叔叔的回答，爸爸總是不厭其煩地親手把小牌子翻過來，倒過去。

　　一天，小王叔叔來我家串門。臨走的時候，他看到了門后的小牌子，奇怪地問：“咦，你們家誰倒班呀?握……”從此，他家的錄音機聲，也就不再來“申門”了。

　　過了一些日子，媽媽奇怪地說：“怎么好久小王不讓我們免費聽音樂了?”

　　爸爸笑了笑，風趣地說：“那是因為我們黃嘯再不給人家免費唱歌了。”

初中的作文 篇4

　　我的表妹今年4歲，比我小5歲，她紅紅的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，非常可愛，她聰明、伶俐，喜歡唱歌。表妹名叫殷悅蜜，我經常叫她小甜甜。

　　有一天，我去她家玩，剛進門，我就說：“小甜甜，你看誰來了？”

　　小甜甜說：“啊！表哥來了，姑姑來了！”她看了看我說：“表哥，你帶什么好吃的`給我？”我從包里拿了一個芒果和一個桃子放在背后，說：“你唱個歌，我就獎勵你。”“不嘛，不嘛。”她抱著我的腿說。我拿一個芒果給她，說：“唱個歌再給你一個桃子。”她唱起來：“我是一個可愛的……。我唱完了。”我給她一個桃子，說：“甜甜真好，唱歌真好聽。”她說：“表哥真好，我愛吃水果。”大家都笑了。

初中的作文 篇5

　　花有梅蘭竹菊，文有琴棋書畫。琴是輕柔而婉轉，棋是恬靜而淡雅，書是剛正而豪邁，畫是美麗而壯闊。琴棋書畫，代表了四類文化，彰顯了中華民族的精髓。

　　琴，是音樂文化的主旋律，中國古琴傳承著無數動人韻律。有七弦琴的古典風味，有古箏的溫婉動人，有瑟的蕭索悲哀，有琵琶的清脆悅耳。一曲曲韻律，一次次扣動心弦。樂曲中，有藍天與白云，有歡笑與嬉鬧，有高山與流水，有家人與摯友。不同的琴弦，彈出不同的音樂，充斥著美麗。

　　棋，代表了一個人靜謐的內心。在棋中，有象棋的.深思熟慮，有軍旗的思考猜疑，有五子棋的遠謀預判，有圍旗的策略計謀。一顆顆小小的棋子，代表著一次次的思考與決心。“棋者，心境如水”，平靜的內心，才能有全面的思緒。一步疏忽，鑄大錯。博弈，不僅是技術的較量，更是頭腦冷靜的比拼。不同的棋，充斥著美麗。

　　書，有書法特有的魅力。書法中，有楷書的端正不阿，有行書的行云流水，有隸書的橫平豎直，有草書的狂野豪邁。書法的魅力，無與倫比。在書法中，展現了中華五千年文化的變幻風云，書寫了由甲骨文的一次次變遷。它代表著中國的悠久文化，也代表著歷朝歷代的精髓。書法，白紙黑字，充斥著美麗。

　　畫，是對事物的另一種別致的體現方式。有鉛筆畫的素雅，有山水畫的壯闊，有潑墨畫的瀟灑，也有彩墨畫的美麗。繪畫，不僅是一種技術，也是一種藝術。畫中也許有親情，有友情，有愛情；也許有重山，有流水，有白云。不同的畫，有不同的美。這些畫，充斥著美麗。

　　琴棋書畫，是古今文化的體現，這四種不同的文化，樣樣美麗。

初中的作文 篇6

　　我的確是個很愛幻想的小女孩，我常常幻想著，有一天，我住在別墅里，出了別墅眼前就是一片沙灘，我拾起了一枚貝殼，它美得動人，閃閃發光，我將這美麗的貝殼，穿成一串串意義不同的項鏈。

　　或點綴，或傳承，將人世間的美好，匯聚成璀璨奪目的光亮，照亮漫漫的人生路；譜寫成動聽的歌謠，一代代地傳唱下去。我現在在想，能夠親眼看見貝殼里面的珍珠，那是一件非常非常美好的事，好了，離開了沙灘，前面不遠就是一個游泳館，游泳是多么極好的運動啊，不僅僅對自身的有很多的好處，而且游一次泳可以得到放松，多么舒適的運動啊，回到了家現在到了星空夜，安靜的夜幕下，有顆思緒澎湃不凈的心，喜歡想著白天的喧嘩，喜歡想著夜間的.虛渺。人生就這樣，在所有的匆匆里，和歲月安靜的握別。

　　只是，心頭那份濃濃的愁靨，伴著思緒再也難化開。哎，人生最大的悲哀，就是很多自己明明看得到的東西，卻永遠看不透。很多明明很簡單的事情，最后變得那樣的撲朔迷離。一段很簡單的人生，最后在坑坑洼洼里，走得是那樣崎嶇和那樣的迂回千里。或許，誰也沒有錯，誰也沒有錯過，只是這一切都是命理。我喜歡數著夜星星，數著數著就忘記了夜的黑，數著數著就看到了天空的美，然后懷著一個美麗的夢睡下。

　　這一覺一睡，不知道要多久，忘了夜黑忘了天明。人這一生很短暫的，每個人都是自己劇中的導演，很多時候你無法根據自己想要的去導演，但是已經寫在了劇本里面，就說鄭愷吧，既然事情已經發生了，那么就只能用轉身來告別這場悲劇。

　　我今天看了一句話，對我觸動很深，就是：忘記一個人很簡單，不要見不要賤，我既然塑造了我的性格，那就不要賤就行了，在一邊默默為他祈禱，感謝他，沒有人天生對你好，每一個人的每一種好，都彌足珍貴。我很感激鄭愷，遙望天空，讓我懂了很多！

初中的作文 篇7

　　我是一個快樂天使，帶著微笑開始我一天的行程……

　　在湖邊隨風搖曳的綠柳邊，你腦海中是否浮現出別人的一絲關懷;在和著清風、陽光明媚的校園里，你是否面帶微笑迎著同學;在重重的艱難險阻前，你是否保持著自信，臉上掛著不變的笑容。

　　帶著微笑，來吧!

　　在一個綠色的早晨，我急著去書店看書，跑得滿頭大汗，汗珠隨著臉頰滾落，陽光隨著時間升高，灑在我的身上。我微笑地看著那棵棵挺拔的白楊，他們正生機勃勃地生長，散射出生命的活力，他們都報應一個個綠色的微笑。我帶著這個綠色的好心情，用微笑開啟一天的生活。

　　一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：這下壞了，悄悄地抬起頭來，只見他，正對我微笑，我瞬間回來一個不標準的微笑。一場尷尬就這樣化解了。

　　還有一次，我幫同學涮拖把，拖著疲憊不堪的身子上樓，正遇上這位同學，我也完成任務了，正準備走時，他給我一個微笑，我頓時精神百倍，力量瞬間就回來了，一點也不感覺到累。一陣暖流遍布全身，心頭有一種異樣的感動。

　　微笑，這心靈的催化劑，使世界更加美好;微笑，這花的語言，綻放出燦爛的明天;微笑，這無拘無束、放蕩豪放的歌，交織出人生最美的篇章。

　　讓鮮花在你的微笑綻放，讓寒冰在你的'微笑中融化，讓我們帶著微笑出發!

　　此刻，出發在青春的隧道里迷茫、悠游，轉眼已到了高三的十字路口。

　　面對因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績，我開始反思。我不得不承認自己虛度了兩年的光陰，入校時的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩歌，瘋狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美好的友情。卻忽視，甚至遺忘了自己最初的夢想。

　　我傷心，我徘徊，黑夜因此更加漫長。我不想就此沉淪，不想十多年來的努力最終只有一個逗號，我害怕看到母親失望的眼神，害怕對不起自己的承諾。

　　因此，我必須站起來。

　　詩歌被鎖進抽屜，因為我相信大學美麗的清晨更適合它的旋律;不羈被抑制，因為生命的活力應該綻放在最美麗的夏季;友情依然繼續，因為真摯的情感永遠不會因距離而沉寂。

　　不在乎烈日灼傷的痛，不去想現實與理想的差距，不吝嗇給自己一個夢，因為哪怕是像芥末種子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬丈的彩虹。不能給自己任何借口，因為有了一次的妥協與退讓，便會有無數的理由來助長失敗。

　　堅信我們是最美麗的太陽，將經過鳳凰涅盤，綻放最耀眼的光芒;相信我們是夜馳千里的駿馬，將經過千山萬水的飛奔，練就風馳電掣的速度。

　　一切從現在開始，從此時開始，讓擱淺的夢想與激情開始揚帆。

　　此刻，出發!

初中的作文 篇8

　　現在才算真正融入新班級，三個星期之久。

　　關于他的消息，傳到我這里的越來越少。問起和他同班的同學，聽著她們口中他的點點滴滴。

　　有人說，他現在變得很悶騷。

　　有人說，他照鏡子次數再不像從前那樣頻繁。

　　有人說，他學習越來越好。

　　我相信，無論外界環境怎樣改變，他都能堅持他的初衷。一如去年軍訓時我看見的那個眼光堅定的男孩，任何事物都不能動搖他的決心。他的眼睛那樣明亮犀利又傲然萬物，淡薄一切。有人說，眼睛是心靈的窗戶。比如有的人第一眼看起來給人的感覺就很猥瑣，這是否也是內心或靈魂的折射呢？

　　他的眼睛從來都是坦然無畏的，正如他整個人，都是一身凌然正氣的。

　　所以，宣揚，如果與一天我不喜歡你了，你記住，那不一定是你的錯。或許是大家都在改變，程度不同，我們前進的'步子也沒能協調一致，只是不合適了。但我依然欣賞你。

　　人的一生，所求本不該太多。正如一句話：你若安好，固然很好 。可我何必，陪你到老。

　　我們誰都沒有資格要求別人能守護自己一輩子，也同樣不能保證自己可以陪伴別人一輩子。哪怕曾許下海枯石爛天長地久的美好諾言，盡管當時是真心，但滄海變成桑田，世事皆難料！

　　在眾多美好的個性簽名里，大家有喜歡用“過客”這個名詞來表現滄桑與傷感。其實我覺得有句話最具代表性：我或許只是你生命中的一個過客，但你不會再遇到第二個我。我想說得真好。像宣揚一樣，盡管我們未來一片迷茫前途也未可知，不管將來仍是朋友還是變成陌生人，我們都曾出現在過對方的生活中，刻在生命里。

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