小學優秀作文

時間：2024-07-01 18:02:28 小學作文我要投稿

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小學優秀作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的小學優秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學優秀作文

小學優秀作文篇1

　　小時候姐姐給我買了一本《三字經》，由于那時侯還小，沒有背下來，也不知道什么意思。現在長大了，老師又給我們發了一張，經過爸爸，老師的講解，和網上查閱，我能理解了書中的一些含義。

　　特別是有一段關于古人學習方面內容：昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話意思是這樣：大圣人孔子曾經把7歲項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來書抄寫在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。

　　在讀懂了這一段后，我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導著我們，書本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買了漂亮書包、文具。這么好學習條件，是古人所沒有。如果在這樣條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們期望。我們要實現自己理想，將來成為祖國棟梁，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多文化知識。

小學優秀作文篇2

　　時間如水又如梭；時間如眨眼又如箭。總是在你不經意的一瞬間流逝，留不住，挽不回。總想停留在這一刻，不想走遠。可時光又是如此的無情，不留任何余地的奪走我們那時擁有的一切的一切。回憶只是往事，往事不堪回首，站在初中看小學不得不松手又不得不留戀。

　　還記得那些年，我們一起走過的歲月，我們閃過的童年，我們依然懵懂的不知珍惜。現在，我懂了，明白了，也覺悟了，就算時間再短、再不美好，也要珍惜。我們現在所要做的就是珍惜身邊的人、珍惜我們所學的.知識、珍惜教授我們知識的老師、更要珍惜我們現在擁有的也是僅有的時光；還記得那些年，我們一起在老師的帶領下手拉著手過馬路，我們一起排著長隊玩老鷹捉小雞，我們一起玩躲貓貓，你不讓我，我不讓你。也許在現在看來，我們那時的行為時可笑的、無聊的，但在我們那時，那卻是最好玩的游戲了；還記得那些年，我們在寢室里開演唱會，我們捉螞蚱放在別的同學的衣服里，我們把膠水粘在別的同學的凳子上，常常被老師叫進辦公室罰站，一站就是一上午。回憶我的小學，讓我情不自禁的想笑。

　　站在初中看小學，那些懵懂的而又天真的面孔令我流連忘返，我十分想回到小學，哪怕只有短短的一天，我一定會好好珍惜時間和我的同學們在一起，絕不再浪費時間，可現在已經晚了，說什么都遲了，現在的我們碰見只能遠遠的打一聲招呼，漸漸地疏遠了，漸漸地陌生了，再不像從前那樣親密了，所以別讓高中為初中后悔。

　　但我知道，你們也是迫不得已，時間老人帶走了你們的記憶，你們不再記得我了，我對你們也陌生了，真希望回到小學把你們的記憶都還給你們，讓我們做一輩子的好朋友，不拋棄，不忘記。

　　站在初中看小學——我們是如此懵懂、幼稚、天真、可愛……

小學優秀作文篇3

　　試講教案：小學生寫作——心理描寫

　　導語：今天我們來講一講作文的一個小部分，情緒心理描寫。

　　【提問】：1.如果學校有聯歡晚會，老師舉薦你去表演詩朗誦，這個時候你會有什么反應呢？

　　心跳？臉紅？緊張的心砰砰的跳

　　2.如果你不小心打破了爺爺的花瓶，吃晚飯的時候爺爺問是誰打破了他的花瓶，這

　　時候你心里有什么反應呢？

　　不安？害怕？惴惴不安

　　3.大家都喝過綠茶吧，如果今天你買的那瓶綠茶，揭開該中獎了，你獲得了免費去

　　香港迪士尼樂園玩的機會，你又會有什么反應呢？

　　高興？開心？只是簡單的高興和開心嗎？那種想跳起來的高興

　　情緒心理描寫，簡單來說，就是把你的情緒，心理活動，比如說你心里想些什么，或者你遇到什么事情的時候，你的心里反應。甚至身體的反映都寫出來。如剛才所說的，會不會心跳加速？會不會緊張的手心出汗？會不會開心的不知道說些什么？等等等等，我們今天來簡單的'學一學怎么表達出內心的想法。

　　內容：

　　其實很簡單，剛才我們已經說過了，遇到這些事情的時候，我們都會出現什么樣的反應，不管是心里的活動，還是身體上的變化，從我們的筆下寫出來，就是文章了。只不過說，我們不能簡單的把口語中，口頭上的表達隨便的寫下來，要經過我們大腦的加工，變成符合邏輯的，比較正式的文字。今天我們就來聯系這三種情緒的描寫：緊張，惴惴不安和喜悅緊張：大家說一說，大家在什么樣的情況下會出現緊張？。。。。。。。、

　　緊張的反應大概有以下幾種：心跳加速，說話說不出話，手心出汗，臉紅，耳朵熱，耳朵紅逐一來說，心跳加速的時候，我們可以用表示聲音的“砰砰的跳個不停”

　　【啟發孩子自己說】

　　說不出話時，我們可以用“嗓子像被緊張的手捏住一樣，說不出話來”

　　手心出汗時，我們可以用“手中仿佛窩著一顆烤熟了的地瓜，不停地出汗” 臉紅，耳朵熱，耳朵紅，可以用“紅的像傍晚的火燒云一樣”

小學優秀作文篇4

　　有一次，我到少年宮學英語，路過古箏班，班里傳來優美的樂曲，我被吸引住了。這到底是什么樂器呢？怎么會發出如此美妙的聲音呢？回到家，我問了媽媽才知道那是古箏。

　　古箏，是我國的傳統民族樂器，它可以彈出許多樂曲。其中《高山流水》這首樂曲音韻古樸、典雅、抒情寫意，描繪了高山的氣魄、流水的形態。《娃哈哈》則表現了兒童們天真、爛漫、活潑可愛的面貌。

　　慢慢地，我喜歡上了古箏，于是便央求媽媽給我報古箏班，媽媽同意了。

　　學古箏可不是一件容易的事。一開始，我的節奏感很差，一會兒彈得慢，一會兒彈得快，樂曲也就失去了流暢感。為了克服困難，我配上節奏器，每天練1小時。終于我的節奏感變強了，發音也準確了。可是最近幾天，我又遇到了兩個問題：一是樂曲彈得不熟練，二是下滑音總是下滑得不夠深。唉，我力氣太小，而弦又太硬，按也按不下去。怎么辦？忽然，一個金點子從我眼前閃過。我可以這樣呀：先一小節一小節地彈，每個小節彈五遍，彈熟練后再把它們連起來彈。這樣不僅能彈熟，還能練下滑音，真是個兩全其美的辦法。于是，我就一直苦練到天黑。功夫不負有心人，終于，我不僅下滑音很準確，還把譜背得滾瓜爛熟。到了老師那里，老師讓我們挨個上去彈。沒想到，老師聽了我彈的`樂曲，好好地表揚了我一番，說我彈得樂曲流暢、音色優美。同學們都用羨慕、佩服的目光望著我。

　　是古箏，讓我變得更有耐心。

　　是古箏，讓我感受到樂曲的美。

　　古箏，我愛你！

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