《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　你能把我怎么樣

　　《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)

　　寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——表達(dá)——修改。

　　一 審題要準(zhǔn)

　　審題，是命題作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

　　審題正確，是寫作成功的先決條件。

　　審題不準(zhǔn)，就會(huì)“偏題”“跑題”。

　　因此，我們要會(huì)審題。怎樣審題呢。

　　審題的方法是多種多樣的，首先要審定體裁。體裁不同，寫法各異。

　　審題的第一步要審定這個(gè)題目應(yīng)為哪種體裁。然后根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的文體。

　　善于描寫，長(zhǎng)于敘事的學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟，寫記敘文；內(nèi)心豐富，感情細(xì)膩的不妨用散文來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。其次要審定范圍。

　　審清題目的限制和要求。如：《我把掌聲送給你》，除了字?jǐn)?shù)的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。

　　二 立意鮮明

　　首先，立意要正確

　　對(duì)于作文的評(píng)判，思想標(biāo)準(zhǔn)是第一位，如沒(méi)有正確主題或沒(méi)有積極意義的不能算好文章。

　　一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國(guó)家、人民的，但它又不能超越題目的制約。要體現(xiàn)正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，要宣傳健康積極的事物，反對(duì)錯(cuò)誤、消極的思想。

　　其次，立意要集中

　　立意要集中，切忌面面俱到。

　　一篇文章只能有一個(gè)主題，不能有多個(gè)中心，要做到不蔓不枝，重點(diǎn)突出。

　　再次，立意要新穎

　　立意新穎，就是要有新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，給人以意味味深長(zhǎng)的啟迪。

　　如：《我把掌聲送給你》是一道讓學(xué)生有話可說(shuō)的題目，同樣也是讓學(xué)生有創(chuàng)新空間的好題目。但是大多數(shù)學(xué)生的思維受囿于“我”和“你”兩字，純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人，且“我”的身份就是一個(gè)中學(xué)生，而將“你”的身份理解為身邊的人，或許是父母、是老師、是同學(xué)等。這樣的文章盡管沒(méi)有離題，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。對(duì)于這個(gè)題目要想創(chuàng)新我覺(jué)得可以從“我”和“你”的身份上創(chuàng)新。

　　三 選材要精

　　1.選材要著眼于新

　　選材應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，用新人、新事、新思想來(lái)反映新面貌，講出新道理，使文章富有時(shí)代特色，生動(dòng)活潑，充滿朝氣以贏得老師的青睞。

　　2.選材要兼顧細(xì)節(jié)

　　細(xì)節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物思想往往有獨(dú)特效果。

　　俗語(yǔ)云：“細(xì)節(jié)決定成敗。”這句話有一定的道理。選材時(shí)選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫(huà)能使人物思想性格更加明顯。

　　3.選材要注意“實(shí)”

　　寫作時(shí)往往選取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便寫起來(lái)文如泉涌，一氣呵成。

　　使文章讀起來(lái)如行云流水，一脈暢通。

　　四 結(jié)構(gòu)合理

　　如果說(shuō)主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無(wú)疑就是文章的“骨骼”。

　　對(duì)于結(jié)構(gòu)美的追求能夠反映寫作者的寫作整體觀念、大局觀念。

　　合理的安排結(jié)構(gòu)，一般要注意以下幾點(diǎn)：

　　1．詳寫和略寫

　　詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡(jiǎn)略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢(shì)必造成文章主次不明，使讀者無(wú)法把握中心。

　　2．段落和層次

　　寫作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來(lái)，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，同學(xué)們習(xí)作常出現(xiàn)兩種情況：有時(shí)段落包含的內(nèi)容太多，本來(lái)好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時(shí)段落又分得太細(xì)，本來(lái)只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

　　3．過(guò)渡和照應(yīng)

　　過(guò)渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語(yǔ)氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過(guò)渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。

　　4．開(kāi)頭和結(jié)尾

　　開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開(kāi)頭的方法很多，但可以大致地將其概括為七種：①開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題 ②制造懸念，引人入勝 ③提出問(wèn)題，引人注意 ④巧敘故事，富有情趣 ⑤巧用題記，揭示主旨 ⑥巧用詩(shī)文，創(chuàng)設(shè)情景 ⑦運(yùn)用修辭，文采燦然。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來(lái)，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或用語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思。

　　五 表達(dá)順暢

　　句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。語(yǔ)言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。

　　六 修改

　　修改，是寫作文最后一個(gè)步驟，也是很重要的一個(gè)步驟。魯迅先生就說(shuō)過(guò)，“寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字去掉”。

　　這就是修改要做的工作之一。作為一名中學(xué)生，作文一定要反復(fù)修改。

【《我把掌聲送給你》作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：

我把掌聲送給你12-09

我把掌聲送給你作文12-09

我把掌聲送給你的作文11-18

我把掌聲送給你500字10-06

我把掌聲送給你作文650字12-09

我把掌聲送給你清潔工初中作文800字12-09

掌聲命題作文指導(dǎo)及范文12-09

我把未來(lái)交給你12-09

我渴望掌聲03-28