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春節故事作文2000字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的春節故事作文2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春節故事作文2000字1
活動目標：
1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
海洋球，皮球，羊角球，ppt
活動過程：
一、找洞洞
帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)
二、用手指變洞洞
小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?
你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試
真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)
三、身體變洞洞玩球
如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎?
啟發：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞?
幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。
四、變大洞滾大球
這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的.家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進不了洞……你有什么辦法，幫幫它?
幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發現鉆不進。(1，2，3，停)
幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。
啟發：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。
五、延伸活動
球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!
活動反思：
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動中應充分考慮小班幼兒發展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。
2、教師在教學設計上應打破常規的先認知再感受后總結的教學形式，小班幼兒具象思維發展良好，教師在游戲環節設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結。
3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發現和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設計中應充分運用游戲環節激發幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發現，與幼兒一起去發現生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發現和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發現的每一處洞洞，只要是孩子自己發現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
春節故事作文2000字2
活動設計背景
上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動目標
1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2、有積極探索水的興趣。
3、激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環保意識。
難點：有積極探索水的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的水、
2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊
3、記錄表、
活動過程
1、感知了解水在日常生活中的作用，激發幼兒探索的興趣、
（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。
（2）你聽到水寶寶說什么了？
（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的變化。
（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？
（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。
（3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學習。
3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環保意識。
總結：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環境我們才能更美好的生活。
4、做實驗引導幼兒觀察冰塊變化。
（1）水還能結成冰塊。
（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。
教學反思
水是幼兒每天都能接觸到的`、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環保意識、活動分四個環節，第一個環節，讓幼兒說一說，猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環節是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗，可是我沒有準備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環節觀察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。第四個環節，讓孩子發現冰的物理特征，激發幼兒自主探索學習的積極性、
本活動不足的是，在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當延長、材料準備應更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點，要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動、
春節故事作文2000字3
活動設計背景
愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學活動。
活動目標
1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2． 能積極主動地參與探索活動
3． 萌發節約用水，保護水資源的意識
教學重點、難點
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。
活動準備
1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。
2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。
活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟
第一個環節：探索活動
（1） 了解水是無色，無味的。
（2） 玩水探索水的基它特征
第二個環節：分享交流
利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。
第三個環節：拓展經驗
讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產生認知認同。
第四個環節:談話活動
也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的'節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。
教學反思
我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。
春節故事作文2000字4
設計意圖：工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性，根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一．活動目標:
1.感知水的特點，鞏固對水的認識。
2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類。
3.培養幼兒的創造思維，發展幼兒探索求知的精神。
二、活動準備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程：
（一）創設情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。
今天，老師帶你們去一個好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發。
提問：聽到了什么？
（二）感覺游戲：出示水盆，分組。
來到森林里小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺游戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
（四）沉浮游戲
1幼兒嘗試：誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀察，誰沉誰浮?
幼兒嘗試，得出結論：有的`物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
（五）沉與浮在生活中的應用
教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？
幼兒嘗試回答。
教師總結：剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創造發明了很多東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發明新的東西，為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動，模仿水。
四、活動延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
春節故事作文2000字5
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽的說己的想法，能用較完整的`話說己平時的知識經驗。
2、培養幼兒對自然界的事物的愛心，愛動植物和身邊的人。
活動形式：集體活動
活動準備：各種容器、花若干、魚缸、水
春節故事作文2000字6
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。
技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內容
第一周
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數學活動――認識數字
活動六、 社會活動――關好水龍頭
活動七、藝術活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二周
活動九、 科學活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――干凈的小手
活動十一、 科學活動――玩泡泡
活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）
活動十四、 數學活動――按物取數
四、環境創設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角:提供玩沙玩水區
科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標：
1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備：
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關緊水龍頭
① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
活動二 ： 小水滴旅行
活動目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
活動準備：
課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。
活動過程
1、 小水滴旅行
師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？
師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？
師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
觀看故事《小水滴旅行》
師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？
師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？
師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？
2、 小水滴旅行過程
⑴ 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。
⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態，
⑶ 啟發幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行
附故事：《小水滴》
我是快樂的.小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。
突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”
我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！
我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。
我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。
活動三：認識數字
活動目標：
1、在表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實際意義。
2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。
活動準備：
1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。
2、森林音樂會掛圖一幅。
3、1―5數字卡片。
活動過程
1、老師表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。
2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。
3、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。
4、看教學掛圖，點數后說出總數。
活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。
活動四：社會活動： 關好水龍頭
活動目標：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：
1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。
2、臟娃娃、水盆、毛巾等。
活動過程
1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。
2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。
3、啟發幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。
⑴ 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。
⑵ 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。
⑶ 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。
4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。
⑴ 水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
⑵ 如果發現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？
⑶ 學習兒歌《關好水龍頭》。
5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。
6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。
活動延伸：觀察科學區內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。
故事：小強的夢
小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉。媽媽
老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系。”
一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強懂什么了？
活動五： 玩沙和水
活動目標：初步激發幼兒探索沙、水奧妙的興趣。
活動準備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗
各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活動過程
1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。
2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。
3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。
4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。
5、蓋腳印：教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。
6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進沙坑里。
規則：幼兒可以自由選擇，自己操作。
活動六、音樂游戲：小蝌蚪
活動目標：
1、用動作表現歌曲，感受歌曲中不一樣的節奏變化。
2、根據歌詞內容做相應的動作。
3、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：魚網一個。
活動過程：
1、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。
2、復習歌曲《網小魚》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。
（1）傾聽教師示范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么？”
（2）根據歌詞內容，師生共同創編動作。
（3）在教師的帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中不一樣的節奏變化。
（4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學唱歌曲。
（5）邊唱歌曲邊做動作。
4、 邊唱歌，邊玩游戲。
（1）教師講述游戲玩法及規則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調皮的小朋友拿著魚網來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了。”
“在魚網出現時，小蝌蚪菜能游回家去。”
（2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結束時，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。
活動建議：在日常活動中，認識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。
活動七、安全活動：小貓被淹
活動目標：
知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
準備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動與指導：
1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動八： 我們一起來玩水
活動目標：
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。
活動準備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。
活動過程
1、談話“水真有用”
教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們就要節約用水。
2、操作感知“水真好玩”
給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環節中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。
3、講述討論
這一環節是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環節自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發現了什么？
4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結。
活動九、泡泡吹畫
活動目標：
1、學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。
2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。
活動準備：吸管、各色顏料、畫紙
活動過程：
一、活動導入
教師帶領幼兒跟著《網小魚》的音樂進場
提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？
教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。
二、學習泡泡吹畫
1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？
（幼兒想辦法，根據已有經驗回答）
2、出示范畫
提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？
（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示顏料寶寶）
教師進行示范畫，并講解注意點（1）吹的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹
三、幼兒操作，教師指導
四、作品評價 帶領幼兒學小魚游，欣賞幼兒的作品
活動十： 干凈的小手
活動目標：
1、培養幼兒講衛生、愛清潔的良好習慣。
1、學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。
2、教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節奏特點。
3、引導幼兒進行初步的窗邊活動，激發幼兒表演的興趣，體驗快樂。
活動準備： 1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經驗。
2、音樂磁帶。
活動過程
1、教師帶領幼兒一起隨音樂活動。
2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說出歌詞大意。
3、學習三十二分音符，掌握其特點，并學會其打法。
4、學唱歌曲《干凈的小手》。
5、引導魚兒自編動作，并有表情地進行表演。
6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機會，讓每個孩子都找到適合自己的角色
附歌曲《干凈的小手》
干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我
活動十一： 玩泡泡
活動目標：
1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、
2、激發幼兒的想象力，發展幼兒的口語表達能力。
3、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。
活動準備：
1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干種材料。
活動過程
1、 教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。
2、 幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己的吹法。
幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。
3、 引導幼兒思考
⑴ 你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？
⑵ 泡泡飛高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？
4、 引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇見誰呢？
5、 欣賞兒歌《吹泡泡》
6、 提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。
活動十二：水中的魚
活動目標：
1、引導幼兒觀察小魚的各種形態，并運用已有的知識經驗，進行正確的語言講述。
2、學習用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態畫出來。添畫相應的內容，充實自己的畫面。
3、學習小金魚的兒歌，豐富幼兒的經驗。
活動準備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。
活動過程：
1、啟發幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。
2、教師示范畫小魚的步驟。
3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導，不要固定的思維，要讓孩子發揮想象，畫出自己喜歡的小魚。
4、學習兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經驗。
5、教師指導幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫。
活動延伸：老師做好水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時，共同享受勞動的快樂。
春節故事作文2000字7
設計意圖：
夏天已經到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動。
活動目標：
1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的.行為的辨別能力。
活動準備：
1、課件《皮皮猴》。
2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。
活動過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？
2、你知道玩水時注意什么嗎？
二、講故事《皮皮猴》
下面老師給你們講個故事，聽好哦！
1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？
——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
2.皮皮猴為什么會落水呢？
——它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
3.皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?
——是大眼貓和大象老師救了它。
——大眼貓自己不會游泳。
4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？
——應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”
——不能把手和腳伸到水里面。
三、出示周圍環境中一些不安全的場所圖片。
小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？
1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。
2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳
3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水
4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險
四、討論游泳安全。
1.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？
2.你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？
五、活動結束。
活動反思：
在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。
春節故事作文2000字8
一、教學目標
1、了解水的好玩和危險的兩面性。
2、培養孩子的安全意識和自我保護意識。
3、掌握簡單的求救方法。
二、教學內容
1、學習水的好玩和危險的兩面性。
2、學習防止溺水的方法。
3、學習簡單的求救方法。
三、教學過程
1、活動準備
教師在教室里放置水盆、水杯等材料。
2、啟發問題
老師：小朋友，你們喜歡玩水嗎？
學生：喜歡。
老師：水是好玩的，但是它也有很大的危險，你們知道嗎？
學生：不知道。
老師：那今天我們就要和大家談談水的好玩和危險的兩面性。
3、講解水的好玩和危險的兩面性
老師可以通過圖片、視頻等資料來向孩子們講解水的好玩和危險的兩面性。
4、學習防止溺水的方法
老師可以用簡單明了的語言告訴孩子們防止溺水的方法，如：不要去深水區、不要單獨在水中玩耍、不要擅自下水等。
5、學習簡單的求救方法
老師可以教孩子們簡單的`求救方法，如：大聲呼救、向身邊的人求救、身體往后仰等。
6、練習求救方法
老師可以讓孩子們進行實際練習，讓孩子們感受到求救的重要性和方法的正確性。
四、教學評價
1、觀察孩子們在活動中的反應，是否能正確理解水的好玩和危險的兩面性。
2、觀察孩子們練習求救方法的過程，是否能正確地進行求救方法的實踐。
3、評價孩子們在課堂上安全意識和自我保護意識的表現。
春節故事作文2000字9
名稱一：運水
目標：
能手提有重量的東西穩健地走路
材料：
在可樂瓶上打有一個個小洞眼，大水盆(嬉水池)
過程：
１.教師告訴幼兒：——“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來運水。”２.幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹的地方澆水。４.游戲反復多次。
提示：
1.教師把水放在離花和樹的位置遠一點的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進行。
名稱二：擊水袋
目標：
練習眼手一致地擊打物品
材料：
將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。
過程：
1.引導幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動地擊打水袋。3.教師可引導幼兒邊擊水袋邊數數，自己擊了幾個。4.為幼兒的成功喝彩。
提示：
1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的'實際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現攻擊性行為，這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發泄。
名稱三：水簾洞
目標：
體驗玩水的快樂
材料：
一根較長的橡皮水管，上面不均勻地鉆了幾個洞，并接在自來水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干
過程：
1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來?4.引導幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。
提示：
1.此活動適宜少量幼兒一起進行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。
春節故事作文2000字10
設計意圖
通過對本班幼兒的觀察，發現幼兒對科學探究游戲活動興趣濃厚，在開展大班“水”主題過程中，有一天我聽到孩子們在說掉進水里很可怕，有小朋友說到掉進沼澤里比掉水里還可怕，還有小朋友說沼澤跟水差不多，就是有泥，但是會吸人……沼澤為什么會“吸人”呢？孩子們的問題問倒了我，為了一探究竟，我決定帶著孩子們一起探秘沼澤為什么會“吸人”，經過查閱發現沼澤是一種非牛頓流體現象，可是這一科學現象如何介紹給孩子們呢？我想起了芬蘭STEM教育中的“現象教學法”——基于現象的學習。
活動目標
1.在探索傳遞水和淀粉的方法中感受非牛頓流體的神奇現象。
2.初步了解非牛頓流體現象在生活中的運用。
3.喜歡參與探究活動,與同伴合作完成挑戰。
重點難點
活動重點：發現非牛頓流體的神奇現象和特征。
活動難點：大膽探究，能運用觀察、對比等方法解決問題。
活動準備
經驗準備：前期接力游戲經驗
物質準備：水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、紙巾、紙簍、相機、圖片、視頻
活動過程
一、開始部分：觀看視頻，請幼兒大膽猜測，激發幼兒游戲興趣。
播放非牛頓流體的視頻，請幼兒觀看并猜想：你覺得這是什么？
二、基本部分：幼兒分組探究活動材料
1.請幼兒觀察材料水和玉米淀粉，摸一摸，聞一聞，說一說，了解實驗材料的特點。
2.幼兒分組操作用玉米淀粉和水制作粘液（非牛頓流體），引導幼兒觀察粘液（非牛頓流體）的神奇現象。
提問：你發現了什么？
3.幼兒交流新發現，教師小結。
小結：對它沒有用力的時候它就是液體狀態，但是當你對它用力的時候，它會變成固體狀態一樣堅硬。
三、游戲：在游戲中探索傳遞粘液的方法，體驗粘液（非牛頓流體）的現象。
1.教師介紹游戲規則，大膽探索非牛頓流體的特點。
游戲規則：
（1）四人一組，請小組之間商量進行接力傳遞的方法(1分鐘)。
（2）采用接力的方式運送粘液（非牛頓流體），每個人在傳遞過程中盡可能不讓粘液流失，將粘液運送到對應量筒中。
（3）在規定時間內比一比哪一組往量杯里運送的黏液最多，地面上的`粘液最少。
2.幼兒自由結組商討傳遞方法。
3.進行游戲預賽。
4.幼兒開始游戲（拍照記錄個小組的游戲狀態）。
5.請幼兒分享完成游戲的方法，其余幼兒動手驗證方法。
6.教師利用照片進行小結，頒發獎勵。
小結：小朋友們通過合作共同完成了我們的比賽，在比賽中用到了很多方法，很多好方法也分享給其他小朋友。
四、結束部分：利用圖片和視頻回歸生活
為幼兒揭秘粘液就是“非牛頓流體”，引導幼兒了解生活中的非牛頓流體現象，并播放視頻，觀察發生的現象，感受生活中科學。
小結：其實非牛頓流體也存在我們的生活中,當我們探究它后,可以發現生活中的神奇,也可以幫助到我們,現在小朋友們知道為什么在沼澤中越使勁掙扎陷得越深嗎？在沼澤中越使勁，沼澤的反作用力就越大。
五、活動延伸：
請幼兒找一找生活中非牛頓流體的存在和運用，下次分享給大家。區域中小朋友也可以試一試用其他材料能不能制作出非牛頓流體。
活動總結
本次活動幼兒興趣濃厚，探究比較充分，在活動過程中能較好完成活動目標和重難點，教師的語言應再簡練些，本次活動只是作為一個開始，后續可以在區域中以及生活中根據幼兒興趣繼續開展活動。本次活動材料對于幼兒新穎，幼兒有玩水的直接經驗，有看過家里包餃子和面的間接經驗，但是本次活動重點不在于幼兒去理解非牛頓流體的科學原理，而是去感受和探索他的神奇現象，從而培養幼兒探究的興趣和探究的能力，方便幼兒在生活中去發現和探究，從而利用自己的發現去解決一些實際問題。
幼兒園大班科學《多變的結果》優質課視頻+PPT課件+教案
春節故事作文2000字11
教育目標：
⒈在裝水活動中，感知水的特征。
⒉通過操作,知道物體的沉浮現象。
⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。
材料準備
⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導要點
⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
⒉準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。
實施步驟
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。
⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導孩子的`操作探索
根據幼兒的操作情況進一步提出要求。
⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發現
討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
春節故事作文2000字12
活動目標：
1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。
活動過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區)。
4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。
二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導幼兒判斷各場所的'安全隱患。
小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。
活動反思：
在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。
春節故事作文2000字13
作為一名幼兒老師，上課之前必須準備教案，本篇是一節安全活動，引導幼兒懂得不能從過高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會發生危險，引導幼兒設計禁止跳下的標志，學校正確跳躍的姿勢和方法，懂得自我保護。
活動目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳
2、學習向下跳的正確方法，加強自我保護
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力
4、教會幼兒做個膽大的孩子
活動準備：
1.多媒體教學資源
(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動作要領》圖片或視頻
2.筆
活動過程：
1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險提問：棟棟為什么會受傷?
小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷播放教學資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結：超過自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮墻，高臺等地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成書上的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險了，為了保證大家的安全，我們從這里設計一個禁止跳下的'標志吧。
出示禁止跳下的標志，請幼兒觀察，討論怎樣設計禁止跳下標志。
教學反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。
春節故事作文2000字14
設計意圖：
設計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識。“抓住孩子周圍的事物對他們進行科學教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的`，會流動的，有的東西在水中會被溶解。
2、培養幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動過程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。
提問：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發現水是無色、透明的。
（2）第二個秘密：水是會流動的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發現水是流動的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。
（3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個秘密。
4、教師提問：“水”的作用？并滲透環保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
活動反思：
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
春節故事作文2000字15
觀察目標：
1.幼兒在游戲過程中如何探究干沙和濕沙的區別。
2.幼兒在游戲過程中的社會交往情況。
老師提供的材料：雨鞋、各種小車、大小不同的鏟子、水桶、紗網、仿真煤氣灶、小鍋、水等。
觀察實錄：
胡欣然在小鍋里裝了一些沙子，又在小鍋里放了些水，開始攪拌沙子。兩人一邊加沙子一邊攪拌，將沙子攪拌成干干的糊狀時，尹靖琪拿了一只小熊模具，手拿一只小鏟子，從小鍋里挖出沙子，再把將沙子裝進模具，邊裝邊說：“我要做一塊巧克力。”裝滿后，她用小鏟子在上面使勁壓了壓，就把模具反過來，想倒出“巧克力”，可是沒倒出來，她又拿小鏟子使勁敲了敲上面，“巧克力”還是倒不出來。尹靖琪也不再倒“巧克力”了，她和胡欣然一起將小鍋裝滿了沙子，放在煤氣灶上，然后打開按鈕，開始煮飯，在煮飯的過程中，她還用鏟子舀點水澆在沙子上，說：“飯煮好啦！開飯啦！”另一邊的余成虎，拿了一只平底鍋，放了點沙子和水，也放在煤氣灶上，一邊攪拌一邊說：“我煮沙子湯啦！”還到旁邊的小樹下摘了幾片綠色的葉子放進平底鍋，再攪拌幾下，說：“湯煮好啦！”煮好后，他把一鍋“沙子湯”倒進了沙漏里，沙子和水一起流下去了。旁邊的蔣吳可和馬子楊也打來水，將水和沙子進行攪拌，然后看著沙子和水一起緩緩流下來，他們兩人反復玩沙子加水流下來的游戲，這時余成虎也拿了一個沙漏，他只放了沙子進去，發現沙子很難流下來，他又找了根小棒，使勁在里面攪拌，發現沙子流下來一些，但還是沒怎么少。
分析評價：
戶外玩沙活動幼兒非常感興趣，沙帶給幼兒非凡的感官體驗，能讓幼兒聚精會神地投入觀察、分類、比較的活動當中；玩沙游戲也為幼兒提供自由交往和游戲的機會，孩子們在玩沙時能夠自主選擇、自由結伴開展活動；幼兒在捏塑濕沙土和舀水的時候小肌肉就獲得強化，他們用漏斗來倒水，便發展出精細動作的技巧和手眼協調的能力。
《指南》中指出：幼兒的科學學習是在探究具體實物和解決實際問題當中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。成人要充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。在科學探究領域目標1親近自然，喜歡探究中指出3-4歲的幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣，能好奇地擺弄物品。本次我新投放的娃娃家材料引起了幼兒興趣，在玩沙活動中幼兒很自然的玩起了娃娃家游戲，利用小鍋來煮飯、燒湯，把沙子當作做飯的材料。孩子們在玩煮飯的過程中通過實際操作了解到沙子輕、又小又細、加水后容易塑造的特性。目標2具有初步的探究能力，3-4歲的幼兒對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征，能用多種感官去探索物體，在游戲中胡欣然和尹靖琪兩位小朋友通過給沙子加水，再進行攪拌，發現沙子可以凝結在一起，能放進模具做巧克力。而余成虎小朋友通過煮沙子湯，發現沙子是不能溶入到水里的'。蔣吳可和馬子楊發現沙子放進沙漏里很難流下去，但是給沙子加一些水，沙子就和水一起流下去了。余成虎小朋友還做一個小對比實驗，他放了好多沙子在沙漏，發現沙子很難流下去，他還借助了小棒反復攪拌，發現還是比較難流到下面去。孩子們一直在專注地探索沙子，并關注他們的動作所產生的結果。
《指南》社會領域人際交往目標1愿意與人交往，3-4歲的幼兒愿意和小朋友一起游戲，在活動中，我一共觀察了五位小朋友，尹靖琪和胡欣然兩個人一開始就自由結伴一起玩游戲，兩人互動較多，一邊玩還一邊進行交流。馬子楊和蔣吳可兩個人一直在玩沙漏游戲，兩人一邊操作一邊關注產生的結果。而余成虎小朋友基本上是一個人在玩游戲，但是在玩的過程中，他也在關注著同伴的活動，會模仿同伴的游戲。
支持策略：
1.活動材料的準備：基本材料如鏟子、小桶及其他各種小容器，這些材料是每次活動中都應該為幼兒投放的，因為它們是每項與玩沙有關的活動的基本工具。還可投放一些有價值的材料，如放大鏡、漏斗、滴管、積木、模型、玩具人等材料，可以幫助幼兒拓展游戲，將角色扮演和建構游戲引入到玩沙活動中，提升幼兒玩沙的質量。
2.沙的可塑性很大，經過水的浸泡之后會變得更好，在以后的玩沙游戲中，還需要專門培養孩子們的塑造能力，從一個看不出來是什么東西的沙
始，慢慢建造出一個建筑物，在玩沙區開展建構性游戲，能讓幼兒的活動更有目的性，而且隱含著一連串的實驗。
3.在游戲評價環節時，可以請孩子們說一說今天玩的什么游戲，和誰一起玩的，發現了什么，教師幫助幼兒總結出一些科學的概念，提升幼兒的科學素養。
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