讀書的故事作文精品12篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的讀書的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀書的故事作文 篇1

　　在暑假里我讀了《小故事大道理》這本書，書里內(nèi)容生動，教育意義重大，從一個小故事中，引發(fā)出一個大道理。

　　書的內(nèi)容是分成一個一個小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個小故事，短文的主要內(nèi)容大約是這樣的：“我”的老師布置了一項作業(yè)，觀察一種動物的習性，“我”決心做好這項作業(yè)，所以，“我”便選擇了一種動物——老黃牛。“我”家雖然在農(nóng)村，但卻沒有牛，“我”家有好幾本科普動物書，便抄下來了幾段。果然老師表揚了“我”，并親自帶同學們到“我”家看老黃牛，我心里很緊張，到了村口了，老師突然說不去了，我們只好返回學校，這時，“我”才松了一口氣，從此，“我”再也不敢不誠實了。因為，老師嚴厲而溫柔的眼神中，已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊，但沒有揭穿，沒有傷害到我的自尊心。留住了我的'顏面。

　　這篇短文對我的觸動很大，師生之情往往就在細微的接觸中。老師點到為止的懲罰，把說謊的錯誤牢刻在孩子心中。正確對待學生的成長，幫助他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識和啟示。

　　其實書中的每一個故事我都非常喜歡，朗朗上口，耐人尋味，常讀常新。讀完這本書，讓我幼小的心靈感受到世間的美與力量，讓我的頭腦得到了智慧的啟迪，其中的道理定會讓我受益終身！

　　讀書的故事作文 篇2

　　今天，翻開語文書，我無意中發(fā)現(xiàn)里面有一篇課文，名字叫《爭論的故事》。我迫不及待地默讀起來。讀完這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。

　　課文一開始講述哥哥和弟弟爭論不休，誰也不讓誰，我很好奇：兄弟倆為什么事吵得不可開交呢？哦，原來他們看到一群大雁從頭頂上緩緩地飛過。只聽哥哥說：“我要是能把大雁射下來就用熱水煮著吃。”可弟弟卻不以為然地反駁道：“這么好的食物，一煮有什么味道？依我看，應該用明火烤著吃”。哥哥根本聽不進弟弟的任何建議，便又對弟弟說：“你這話不對，大雁不該用火烤著吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟也不甘落后，說：“大雁就該烤著吃，皮香肉嫩，還可以撒上咸咸的'鹽、香噴噴的芝麻，多味美可口啊！”兄弟倆誰也說服不了誰，于是他們找一位老爺爺評理。老爺爺建議他們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？兄弟倆都很滿意，可他們抬頭一看，大雁早已經(jīng)飛得無影無蹤了。故事雖然讀完了，但是我明白了一個道理：不管做什么事，都要抓住時機先做起來。比如，我經(jīng)常躺在溫暖的被窩里想：如果每次考試都考100分多好啊！我媽媽知道了我的心意，就對我說：“你只是在溫暖的被窩里癡心妄想，而不是立即起床去勤奮讀書，這就等于黃粱美夢一場。你只要認真學習，不想著其它事情，那肯定能夢想成真的。”我慚愧地低下了頭。從此以后，我就不再想這些黃粱美夢，總能抓住關(guān)鍵的時機做好每一件事。

　　讀書的故事作文 篇3

　　不知什么時候，我和書結(jié)下了不解之緣。我愛看書，我可以盡情遨游在書的海洋中。一有空閑，我就會捧起一本書津津有味地讀起來。

　　記得有一天晚上，我在床上翻來覆去怎么也睡不著。我猛地坐了起來，借著窗外的一點點月光，發(fā)現(xiàn)旁邊的桌子上放著一個手電筒，我趕緊把壓在枕頭底下的書拿出來看，我一手拿著手電筒，一手捧著書，貓著腰看了起來。正當我為《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》中的笑貓捏了一把汗時，爸爸走進了房間。我心想：倒霉了，又要被罵個狗血淋頭了！我看著爸爸，像小貓一樣露出乞求的眼神，希望他不要罵我。爸爸好氣又好笑地對我說：“幾點了，怎么還不睡覺？你以為你是貓頭鷹啊！”我死乞白賴地說：“就看十分鐘！就十分鐘！”“一分鐘也不行，沒得商量，快睡覺！”爸爸撂下狠話，使勁地把門一甩。我意識到爸爸真的生氣了，只好把頭蒙在被子里，小聲嘀咕道：“煩死人了！睡不著怎么睡？真是的！”話雖這么說，但是沒過多長時間，我就被鐘“滴答滴答”的.聲音“催眠”了……

　　唯一遺憾的就是，我這么愛看書，可我的爸爸媽媽卻不喜歡看書，他們一天到晚捧著手機看電影。不過，我也拿他們沒有辦法，只好慢慢地去影響他們了。

　　讀書不僅豐富了我的知識，還開闊了我的眼界！我愛讀書！

　　讀書的故事作文 篇4

　　在我成長的路上，書，成了我生活中重要的一部分。每當我看見書，它就像磁石一樣吸引著我。有一次，我在新華書店買了一本小說回來看，書中的故事深深地吸引著我，我看得如醉如癡。我像一匹餓狼，貪婪的讀著。不知不覺，已經(jīng)讀到傍晚了，媽媽催我吃飯。

　　當時我根本聽不見，因為我還在書的王國里遨游。直到媽媽走進我的房間，拍了一下我的腦子，我才從書的王國走出來。于是我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后我才依依不舍地放下書。還有一次，我向同學借了一本《三國演義》，里面有足智多謀的諸葛亮，陰險奸詐的'曹操，義薄云天的關(guān)羽……可把我看入迷了。漸漸地，夜深了。媽媽已多次催我快點睡覺。為了瞞住家人繼續(xù)看書，我把能伸縮的臺燈降到最低，放在床上，躺著看。當我看到＂三英戰(zhàn)呂布＂時，我真想加入其中去參戰(zhàn)。此時的我，心中多么的快樂，也很懼怕。快樂是因為書中的場景讓我激動；害怕是因為怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，受到嚴厲的訓斥。

　　不要說，說曹操，曹操就到。媽媽走進我的房間，看見我還在看書，非常生氣，說：“都11點了，還在看閑書，趕緊睡覺。”我不甘心，偷偷地把它放進柜桶里，等媽媽離開房間。我又繼續(xù)看。那天，我看到三點才睡。我的讀書經(jīng)歷是豐富多彩的，有快樂、有懼怕、有憂、有喜……所以，我愛看書！

　　讀書的故事作文 篇5

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書可以讓我們得到許多知識，可以讓我們擁有內(nèi)涵，可以讓我們得到啟示。

　　小時候，我便喜歡讀書，自從媽媽第一次給我買了一本小小的繪本，我就從此深深愛上了閱讀，無法自拔。

　　有一次，媽媽和我一起去書店買書，走進門口，我便驚訝的叫了起來，眼睛瞪得像乒乓球一般大，嘴巴張得仿佛能裝下一個大雞蛋！書店的書整齊的擺在柜子上，我不禁感嘆：“這里的書可真多啊！”有童話書，有科幻書，有小說等等，琳瑯滿目，令我應接不暇，我伸長了脖子，激動地左看看，右看看。終于我發(fā)現(xiàn)了一本設計精美的書，我深深的被它吸引了。翻開書，一個個文字都是那么優(yōu)美，令人癡迷不已，我沉醉在其中，舍不得放下，便讓媽媽買了下來。買到書后，我心花怒放，樂不可支，恨不得馬上飛到家。

　　回到家，我迫不及待的沖進家門，立馬翻開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪的讀著書。我好像走進了書里，身臨其境，難以自拔。這時，媽媽的'聲音，打破了我的思緒：“女兒，吃飯了！”我依依不舍地放下書本，抬頭看天，已經(jīng)從淺藍色變成了深藍。吃飯時，我的腦子里都是書中的情景，心不在焉的草草吃完飯，媽媽看了，驚奇地說：“你今天怎么吃得這么快？”這時，我已經(jīng)跑進了房間，津津有味地繼續(xù)讀了起來。

　　每當我回想起這件事時，我的嘴角都會不由自主的咧起，以前的這種精神支持著我一路成長和學習，使我不斷地奮進。正如：“我撲在書籍上，就饑餓的人撲在面包上”——高爾基。

　　讀書的故事作文 篇6

　　每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。

　　《圖解漢字的故事》里面有很多的文字，其中，每個文字都有自己的故事。比如：“皇”字的來歷，令我印象深刻。“皇”字是指王者頭上戴著皇冠，端莊嚴肅的坐著，“皇”字的下部分是“王”字，甲骨文里，“王”字畫的.就像一個王者端坐著，寬大的黃袍垂下來。“皇”字最早可追溯到金文，金文的“皇”字上面是“白”，“丿”表示皇冠，“曰”畫的是皇上的頭，把頭畫得大一點，是為了特別標明頭上戴著皇冠。 “皇”字有栩栩如生的歷史，有繽紛多彩的故事，每個字都這樣，隨著歷史的發(fā)展，有不少的新文字出現(xiàn)了，也有不少的舊文字也隨之逝去了。比如“沙發(fā)”這個詞就是我們根據(jù)法國的文字來創(chuàng)造的。逝去的文字就不說了。我們中國的文字運用的很有名，不僅我們中國人知道，外國人也說過：“你們中國漢字太神奇了，說‘中國隊大勝美國隊’是說你們中國隊贏了，說‘中國隊大敗美國隊’也是說你們中國贏了。總之，不管怎么說，都是你們中國隊贏了！” 學習漢字就是在走進中華民族源遠流長的歷史，觸摸這數(shù)千年前漢字的脈動。

　　我通過讀這本書，從而了解到了古時候漢字的創(chuàng)造，漢字的演變，漢字的流傳，我們當然要把中華漢字傳遞下去，讓漢字一直流傳下去………

　　讀書的故事作文 篇7

　　當你走進我的房間，你會看到在我的書櫥里有著一本本的書，那便是我的讀書歷史的見證。

　　我從小愛看書，那時侯，一本《葫蘆娃》的連環(huán)畫就能讓我看上好半天。隨著我的年齡的增長，我求知的欲望也像放進烤箱的面包一點一點地變大，最后，家里的書已經(jīng)滿足不了我的求知欲。我便開始在家與各大書店里來回穿梭。時間長了，我便不好意思進書店了，因為我從來不買書。有幾次，我想買幾本書回家，可看看那書昂貴的價錢，只好無奈地搖了搖頭，打消了我的念頭。有時，我去看書，見書店里沒人，就不敢進去，生怕別人說我只看不買，可我求知的欲望戰(zhàn)勝了膽怯，就這么硬著頭皮走了進去。

　　直到現(xiàn)在，我還在看書。我把那些書當做我的兄弟、朋友。無聊時，看一下書，里面的人物讓我不再感到孤獨；憂傷時，看一下書，里面幽默有趣的.故事讓我忘記憂愁；開心時，看一下書，會讓我的快樂翻倍。每一本書都有自己獨特的韻味。讀《三國演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》，讓我領(lǐng)會到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。我以讀書為樂，以讀書為豪，以讀書為友。書籍是人類進步的階梯，我正在這沒有頂端的梯子上攀登；書籍是知識的海洋，我正在這漫無邊際的大海中遨游，捕捉著知識的魚兒。每次我讀完書，就有一種說不出的開心。那開心就像漁夫捕了滿船的魚，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。

　　在我的讀書故事里，書籍給了我無窮無盡的快樂和幫助，何樂而不為呢？

　　讀書的故事作文 篇8

　　“愛讀書，讀好書”我每次都拿這句話來告誡自己，正因為我愛讀書，所以我每次讀的都是好書。我們家到處都是書，爸爸媽媽的床頭柜上、冰箱上、茶幾上……當然，也包括我的書房的三個書架上。可以毫不夸張的說，大約有一百多本，其中有80多本都是課外書。

　　一開始，我在書店里看到《魔幻季節(jié)的秘密》這本書。我想：哇，名字都那么誘人，何況內(nèi)容？我便沉浸在這書香當中了……“琪琪，走了！”爸爸媽媽向我走來。“你們事情辦好了？”“嗯，快走吧！”“好吧。”我一邊答應，一邊向收營臺走去，媽媽付了錢，叫我把書給她看看。媽媽看了一眼，臉上立刻換了表情：可以看出，媽媽的臉上透露出一點不開心，我愁眉苦臉的解釋：“媽，這本書蠻好看的！”媽媽經(jīng)過了我的一番“折磨”，心不禁軟了下來：“好吧。”我就是用這一招，才獲得了許多我不知道的秘密。

　　我還讀過《上下五千年》、《三國演義》、《神秘的女老師》、《植物的咒語》、《窗邊的小豆豆》等等。有的讓我了解了古代一直到今天的重要事件，有的`讓我知道了蜀國、魏國與吳國的紛爭，有的讓我知道了身邊沒有孩子，人生就不算完美，還有的讓我明白了植物善良的一面與丑陋的一面，最讓我深有感觸的是小林校長那燦爛的笑容……

　　現(xiàn)在，我還要說：“愛讀書，讀好書！讀了書，你就會知道我為什么叫你讀書的原因，行動起來吧！有了書你的生活會更加美好！”

　　讀書的故事作文 篇9

　　高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”對呀，書就是一個好朋友。在家里，爸爸媽媽經(jīng)常叫我“小書癲”。讓我講講我的'書香故事吧。

　　暑假的一天，親戚送給我一本名叫《不抱怨的世界》。我看到名字就覺得很奇怪，好奇心將我拉進書中，讀著讀著，我就廢寢忘食了。哈哈，記得那天，我正津津有味地揣摩著這本書時，媽媽不知從哪竄出來說：“小寶，我和幾位阿姨一起去逛街，你也去吧！”我拿起書，漫不經(jīng)心地跟著媽媽坐上車子，去步行街。到了那，阿姨們還沒到，我就拿起書，在車里看了起來，忽然，媽媽大喊一聲：“小寶走吧！”我不在乎地說：“等一會兒，你們先聊。”過了十分鐘，媽媽又說：“快走了，不然天黑了。”我不耐煩地說：“還有一點點！”又過了10分鐘，忽然我感到一股火藥味，只見媽媽右手插腰，左手拎著我的耳朵，直往外拉，我大叫一聲，媽媽吼道：“韓冉婷！讓你看書時你不看書，現(xiàn)在倒在這兒裝樣子了。”我不敢回答，呆愣愣地站在那兒，過了一會兒才回過神來，頓時眼淚直流。媽媽心一軟，只好裝著冷靜丟下一句：“你在車上看書，我們?nèi)ス浣帧！蔽夷闷饡�，繼續(xù)看了起來，真好看！這次真是太驚險了。

　　你們說我是不是個“小書癲”！

　　讀書的故事作文 篇10

　　一個平凡的男孩兒，生活也很平凡。但是，在一個意外的機遇，他進入了一個奇妙的世界。那個世界充滿著各種神奇的事，小男孩就這樣被拉進了故事中。故事中，他遇見了各種各樣的人，女巫，精靈，石頭人，人頭馬……各種各樣的奇遇伴隨著他，他能經(jīng)得起這樣的考驗嗎？男孩最后憑借著各種各樣的勇氣與智慧，憑借著朋友們的幫助，終于完成了使命，走出了那個奇妙的'世界，來到了現(xiàn)實生活中，又成為了一個普通的男孩，但不同的是，那本書，那生命之泉，那些回憶，那潛藏的各種經(jīng)歷，那魔幻般的真實，那雙已經(jīng)濕透了的手，還有故事……

　　感受：

　　我覺得這是一本寫的非常好的書，書的結(jié)構(gòu)特別鮮明，令人一眼望去十分清晰；書中的內(nèi)容又十分科幻，科幻的迷迷糊糊，讓人覺得無影無蹤，感覺什么都沒讀到，讀后感《《永遠講不完的故事》讀后感500字》。這種感覺給我的影響很深，我覺得我仿佛什么都沒讀到，還是在倉庫里，但不同的是那本書，生命之泉，回憶，潛藏的各種經(jīng)歷，魔幻的真實，濕透的雙手，虛幻而又真實、詭異并且恐怖的故事……我覺得這個故事真的是永遠講不完的，一直是這個歷險，所有的一切，一切的一切都是相同的，都沒有變，除了一點——除了人物以外，一切都沒有變，一切將引起另一段嶄新的、未知的旅程……

　　讀書的故事作文 篇11

　　書是我們的營養(yǎng)品，給我們帶來豐富的營養(yǎng)，讓我們健康地成長；書是綻放的花朵，給我們帶來新的希望，讓我們邁向新的旅程；書是悠揚的琴聲，給我們帶來優(yōu)美的旋律，讓我們輕松愉快地生活。

　　在我看來，書可以分為兩大類：一類是好書，一類是不健康的書。一本好書能夠讓我們受益匪淺，而一本壞書也能讓我們邯鄲學步。所以，在我看書的世界里，書，我們要去選擇，選擇對我們有益的書籍，這樣對我們的學習和成長才會有幫助。

　　在我的`生活中，書籍是我的好朋友，它伴隨著我哭，伴隨著我笑，也伴隨著我成長的每一步。我遨游在書的世界里，學到了許多許多

　　我曾經(jīng)沉浸在《楊家將》的精忠報國里，它告訴我們女將們的英勇，女人也不是不如男人，也能成為巾幗英雄。徘徊于《西游記》的經(jīng)典里：孫悟空的英勇，唐僧的執(zhí)著，豬八戒的幽默以及沙和尚的忠厚。徜徉在《綠野仙蹤》的智慧中，它讓我們明白做什么事都要去認真，都應堅持不懈，永不言棄。回味于《海底兩萬里》的探險里：海里的世界是多門的豐富和神奇啊！

　　書籍是人類進步的階梯，大家都可以借助它向著成長的高峰一步一步往上爬。因此就讓我們從現(xiàn)在開始，一層一層的進發(fā)。正所謂"讀萬卷書，行萬里路；

　　讀書破萬卷，下筆如有神啊！我們應從小做起，養(yǎng)成好的讀書習慣！

　　讀書的故事作文 篇12

　　書，是我的伴侶，像一位摯友陪在我身邊；書，是一位無聲的教師，教會了我許多知識和道理；書，是一個發(fā)泄物，當我心情不好時，看看書心情就好了。

　　在我記憶的心扉中，我和讀書發(fā)生了一個小故事。

　　某個暑假，媽媽告訴我和哥哥：“明天我們就要回老家玩了，你們提前收拾要帶回老家的東西吧！”我和哥哥聽了后，立刻跑回了各自的房間收拾起來……

　　第二天早晨，我們吃完早餐準備出發(fā)了，因為我提的東西太多了，于是媽媽幫我提了我的書包，她接過手一提，臉僵住了，轉(zhuǎn)過頭迷惑不解地問：“你都帶了些什么回家，怎么你的書包怎么重啊？”我立刻從媽媽手里將書包搶回來，并死死地抱著書包，生怕別人打開。我偷笑著說：“沒，沒什么，就是一些娃娃、游戲……”

　　上車了，我打開了我的書包，從書包里拿出一本課外書，然后津津有味地讀了起來。媽媽想看看我的'書包里都裝了什么，怎么那么重，于是她悄悄打開我的書包一看，心想：天啊！這書包里裝了有十多本書呀！她轉(zhuǎn)過頭對著我說：“你只是回老家玩幾天，帶這么多書你看的完嗎？”我遲遲沒有回應，因為我沉迷在書的海洋里了。直到要到老家了，我才從書的世界了里出來。

　　書，既能充實我課余時間又能讓我學會知識。歌德說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”

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