高中生作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高中生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生作文1

　　我的左額上有一條同眉毛一般長(zhǎng)短的疤。這是我兒時(shí)玩耍時(shí)在門(mén)檻上跌破了頭而結(jié)成的。相面先生說(shuō)這是破相，是缺陷，但我自己美其名曰“夢(mèng)痕”。因?yàn)檫@是我夢(mèng)一般的兒童時(shí)代遺留下來(lái)的唯一痕跡，由這痕跡可以探尋我兒童時(shí)代美麗的夢(mèng)。

　　我四五歲時(shí)，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風(fēng)俗，親戚家的孩子第一次上門(mén)作客，辭去時(shí)，主人家必做幾盤(pán)包子送他，名曰“打送”。）來(lái)家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子……而在我，做孩子們的，在這種日子更有無(wú)上的歡樂(lè)；在準(zhǔn)備做包子時(shí)，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時(shí)候，我只要噪鬧一下子，母親會(huì)另做一只小包子給我吃。

　　這一天因?yàn)槲以氲锰貏e厲害，姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃，母親又摘一團(tuán)米粉給我玩。為求自由，我不在那場(chǎng)上吃弄，拿到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來(lái)我知道是我們店里的學(xué)徒，但在當(dāng)時(shí)我只知道他是我兒時(shí)最親愛(ài)的玩伴。他的年紀(jì)比我長(zhǎng)，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來(lái)，使我驚奇。這一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個(gè)印泥菩薩的紅泥印子來(lái)，教我印米粉菩薩。

　　后來(lái)我們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門(mén)旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門(mén)檻上，磕了眼睛大小的一個(gè)洞，便昏迷不醒。等到有知覺(jué)的時(shí)候，我已被母親抱在懷里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條在我的頭上重重疊疊地包裹。

　　自從我跌傷以后，五哥哥每天趁店里空閑的時(shí)候到樓上來(lái)看我。來(lái)時(shí)必然偷偷地從衣袖里摸出些我所愛(ài)玩的東西來(lái)——例如關(guān)在自來(lái)火匣子里的幾只叩頭蟲(chóng)、洋皮紙人頭、老菱殼做成的小腳、順治銅鈿磨成的小刀等——送給我玩，直到我額上結(jié)成這個(gè)疤。

　　講起我額上疤的來(lái)由，我印象中最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我兒童時(shí)代的'歡樂(lè)，也便跟了這回想歷歷地浮出到眼前來(lái)。

　　暮春，他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，老的做“蠶豆水龍”——用煤頭紙火把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點(diǎn)，使其成一個(gè)小孔。然后把豆莢放在水里，待裝滿(mǎn)了水，一手捏住其下端取出來(lái)，另一手用力壓榨豆莢，一條細(xì)長(zhǎng)的水帶便從豆莢頂端的小孔出。制得精巧的，射水可達(dá)一二丈遠(yuǎn)。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗，長(zhǎng)約寸許，把一端塞入口中輕輕咬嚼，吹時(shí)便發(fā)喈喈之音。再摘取蠶豆梗的下段，長(zhǎng)約四五寸，在梗上均勻地弄幾個(gè)洞，做成豆的樣子。然后把豌豆梗插入笛的一端，兩手隨意啟閉各洞而吹奏起來(lái)，其音宛如無(wú)腔之短笛。他又教我用洋蠟燭的油做種種澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類(lèi)現(xiàn)今的木版畫(huà)……諸如此類(lèi)的玩意，亦復(fù)不勝枚舉。

　　誰(shuí)說(shuō)我左額上的疤痕是缺陷？這是我兒時(shí)歡樂(lè)的佐證，我的黃金時(shí)代的遺跡。過(guò)去的事，一切都同夢(mèng)幻一般地消滅，沒(méi)有痕跡留存了。但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)美麗的夢(mèng)啊！

高中生作文2

　　“和我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了也不停留……”一首《成都》唱響了全國(guó)上下，也勾起了我的無(wú)限回憶。曾經(jīng)，我常常孤身漫步于那條小街;曾經(jīng)，我常常在那感受著平凡的生活;曾經(jīng)，我們還生活在那無(wú)拘無(wú)束、鄰里相親的世界里。如今，伴著環(huán)境的改變與世俗的淡漠，那些曾經(jīng)已漸漸遠(yuǎn)去……

　　那條街無(wú)名無(wú)姓，人們不曾為之提名，卻家喻戶(hù)曉。它常常被人稱(chēng)之為“步行街”、“散步街”、“漫步街”等……總之，沒(méi)有一個(gè)固定的名字。街上曾經(jīng)很熱鬧：路雖不寬闊，但在喧鬧人聲的襯托下，顯得興旺又樂(lè)活;小路兩旁的玩具攤，那是孩子們的樂(lè)土;家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前的小店鋪，充滿(mǎn)了各式各樣的物品。每到夜幕時(shí)分，原本不寬的小街霎時(shí)成為了城市的焦點(diǎn)。

　　小街上無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著有趣的事情。什么張三的店鋪被貼上了畫(huà)條，什么李四的門(mén)面被小孩子亂畫(huà)。東邊路口是小朋友們聚集處，沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān)的他們?cè)谀莾河淇斓耐嫠！Ｄ菚r(shí)沒(méi)有什么智能手機(jī)，與孩子們相伴的是沙包，皮球。小街上也隨時(shí)上映著溫情的畫(huà)面：遲緩慢行的老人總有熱心人上前攙扶，哭泣無(wú)措的小孩總有好心人安撫照顧……一幅幅暖人的畫(huà)面為小街增添著愛(ài)與溫暖。

　　每次寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)約著好友上街去玩：去小商店買(mǎi)東西，去街旁邊的籃球場(chǎng)打籃球，去街盡頭的`小公園里玩捉迷藏，去街上一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地滑滑板。童年里，那一切美好的回憶都附在這熱鬧的小街上。那時(shí)的天很藍(lán)，云很輕，陽(yáng)光祥和，照在臉上很暖和，生活很簡(jiǎn)單……

　　今天，當(dāng)我再次走過(guò)那條街，一切早已改變：曾經(jīng)的小賣(mài)部已然變成了一個(gè)大型購(gòu)物中心，小街兩旁的小屋早已變成高聳的大樓，窄小的路變得寬闊，孩子們的樂(lè)土被修成了停車(chē)場(chǎng)，路旁赫然標(biāo)識(shí)著“孩童不許在此玩耍”……街市還是繁華，但人心不再依舊。

　　天空似乎也不再藍(lán)，而是常常被陰霾所遮擋;風(fēng)兒帶來(lái)的不再是清爽，而是灰塵;高新技術(shù)的引入，方便了生活，卻使人們變得懶散。如今，回想起曾經(jīng)的那條街，心中滿(mǎn)是難忘與不舍。那些煙火的日常與樸素的熱鬧似乎已經(jīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步而消失，而我，總在微風(fēng)吹過(guò)時(shí)將它想起。

　　我們常常懷念過(guò)去的日子，不是因?yàn)槟嵌稳兆颖痊F(xiàn)在的要美好，而是因?yàn)槟菚r(shí)的我們?nèi)绱饲酀�與美好、幸福而單純。我們有理由去憧憬更燦爛的未來(lái)，但我們更有理由去銘記那條街帶給我們的那些樸實(shí)與溫馨。

　　熱鬧與樸實(shí)，平凡與幸福。曾經(jīng)屬于小街的風(fēng)景，曾經(jīng)屬于我們的回憶，在走過(guò)那條街時(shí)，漸漸遠(yuǎn)去;愿你我心中，永存那平淡的難忘的舊影。

　　(指導(dǎo)老師：彭玲)

　　評(píng)語(yǔ)：你我生命里都會(huì)有這么一條街：霓虹淡淡，月影淺淺，在日落后的休憩時(shí)分，和親人，和朋友，平常走著，感受著日子里的家常氣氛。總以為要有些歲月，才會(huì)懂得消逝的貴與珍。未曾想，卻在小作者的筆下，感受到這種柔軟與微溫。美好的景如天上的虹，我們張開(kāi)了手，卻只擁抱住風(fēng)。幸好，還有文字這樣常伴身邊的友人，代我們記錄，帶我們保存。因它，我們可以淺醉一生。

高中生作文3

　　帶著興奮和好奇，彷徨和不知所措，我不知不覺(jué)得走進(jìn)了高二的學(xué)習(xí)生活，也因此來(lái)到了這座山的山腰，在剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)那群跟自己同窗半年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假生活雖然不算長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘，在那種云里霧里的迷茫，我站在了高二的起跑線(xiàn)，父母老師的話(huà)又在我耳旁響起，要樹(shù)立信心，不要怕艱難，高二的這一年決定你高三以及未來(lái)的一切，一定要攀得穩(wěn)，我暗自點(diǎn)頭，把一切的雜念都拋到九霄云外，開(kāi)始我高二的艱難而辛苦的探險(xiǎn)之旅。

　　高二是一座陡峭充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的高山，當(dāng)你抬頭仰望這座讓人歡喜讓人憂(yōu)的高山時(shí)，心底不禁流露出一絲害怕的擔(dān)心，但是更多的是興奮與好奇，當(dāng)我們攀在山腰時(shí)，我們的心中只有一個(gè)念頭，堅(jiān)持不懈攀爬到山頂，低頭，俯視山下的一切美景。河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了熊熊烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，終于煉成了一把鋒利的寶劍。對(duì)于高二的學(xué)子來(lái)說(shuō)，一切豪言壯語(yǔ)皆是虛幻，只有付出辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈地信念才是踏向成功的基石。

　　高二真的就像學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐所說(shuō)的那樣不可征服嗎？道道難題，一個(gè)個(gè)難以理解的知識(shí)點(diǎn)，一次次小小的考試，一個(gè)個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，就像那崎嶇的山路，一個(gè)又一個(gè)陡峭，好不容易登上了，前方又遇到了，讓人不禁感到失望，在歷史的隧道里漫游，偉大的司馬遷在牢里忍受如此大的痛苦也堅(jiān)持寫(xiě)完了他的著作，正是因?yàn)樗�的�?jiān)持不懈，才成就了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，而項(xiàng)羽正因?yàn)樗�的退縮，最終他失去了成就霸業(yè)的機(jī)會(huì)。是啊，成功需要堅(jiān)持，這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，想到這，我不禁想起在學(xué)習(xí)中被我征服的一個(gè)又一個(gè)困難，心底感動(dòng)欣慰，而后面還未被征服的還有許多不是要去更加努力的去征服嗎？

　　高二是一座讓人覺(jué)得失意多多的高山，高二的學(xué)習(xí)不想以前那樣容易，高二的學(xué)習(xí)不可能是一帆風(fēng)順的，失敗和挫折在所難免，因?yàn)閼阎鴮?duì)藍(lán)天的渴望，鳥(niǎo)兒不停止那飛翔的翅膀，因?yàn)閼阎鴮?duì)大海的向往，小溪不停止奔流的夢(mèng)想，因?yàn)閼阎鴮?duì)未來(lái)與成功的.邂逅，高二的學(xué)子們不停止的堅(jiān)持著，永不放棄，永不言敗。在這一年，正是考驗(yàn)我們的時(shí)候，有的人遇到困難，從此一蹶不振，在此路另謀生路，有的人重新爬起，總結(jié)教訓(xùn)，雄赳赳氣昂昂的向前進(jìn)，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌倒碰撞之后，他們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　高二也是一座風(fēng)景壯麗的高山，有人說(shuō)，高二是最艱難的一年，在這一年，要學(xué)許多知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要在休息之余為了明年的高三復(fù)習(xí)制訂計(jì)劃，古人云“欲窮千里目，更上一層樓”是啊，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們的視野也越來(lái)越開(kāi)闊，當(dāng)站在山頂?shù)臅r(shí)候，我們會(huì)情不自禁的張開(kāi)雙臂。

　　在這條學(xué)習(xí)的窮山惡水的旅途中，沿路的風(fēng)景時(shí)明時(shí)暗，我心中有了信念，我不會(huì)被周?chē)�的環(huán)境所紛擾，帶上我的知識(shí)與決心，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)！

　　同學(xué)們，你們呢？

高中生作文4

　　摘要：在家鄉(xiāng)的河邊，無(wú)數(shù)楊柳垂著枝條，密密挨著，仿佛羞澀的新娘。我總喜歡穿梭在其間，欣賞她們?cè)谙﹃?yáng)中婀娜的身影。

　　每當(dāng)這時(shí)就想起他，想起我們?cè)?起的歡樂(lè)時(shí)光。他是我的1位朋友，然而人與人之間就是有根特別的線(xiàn)，這根線(xiàn)它會(huì)收縮，收縮到我與他之間幾乎沒(méi)有距離。在他面前，我沒(méi)有秘密。

　　就像鏡外的我與鏡中的我在互相凝視，我所想的，他也在想，我所看的，他也在看1樣。

　　可突然間他卻沒(méi)有了音訊，好像1片樹(shù)葉落地，化為泥，不復(fù)存在了1樣。

　　那段時(shí)光，這河邊也仿佛沒(méi)有了以前的美麗與寧?kù)o，風(fēng)再也吹不起楊柳的枝條，再也沒(méi)有了沙沙聲。

　　我在河邊坐下來(lái)靜靜地想，也許這片楊柳不該承擔(dān)人的痛苦，因?yàn)樗�是自由的，沒(méi)有束縛的。她就本該在余暉下顯出她嬌柔的身段和美麗的衣裳。

　　我為什么要把自己的思念與痛苦帶到這1片寧?kù)o且美麗的河邊，也許我該忘記了，忘記那些日子中的快樂(lè)，忘記那些日子中的記憶。

　　時(shí)間沖淡了1切，也讓我知道老天冥冥之中也許安排著什么，也許他根本就是我生命中的1個(gè)匆匆過(guò)客而已。

　　再1次來(lái)到河邊，是5年后的1個(gè)傍晚，柳樹(shù)們依舊是婀娜的、嫵媚的。不自主地回想到幼時(shí)的我，兒時(shí)的我；又想起他，那個(gè)也許我今生都無(wú)法忘記的人。

　　我多想和他1起徜徉在河邊溫暖的陽(yáng)光里，1起沐浴在楊柳飄動(dòng)的樹(shù)林里，1起暢所欲言，1起讀書(shū)……

　　然而這1切只是我的設(shè)想而已，但我沒(méi)有辦法不去思念，河邊是我唯1可以寄托思念的地方！

　　在家鄉(xiāng)的河邊，無(wú)數(shù)楊柳垂著枝條，密密挨著，仿佛羞澀的新娘。我總喜歡穿梭在其間，欣賞她們?cè)谙﹃?yáng)中婀娜的身影。

　　每當(dāng)這時(shí)就想起他，想起我們?cè)?起的歡樂(lè)時(shí)光。他是我的1位朋友，然而人與人之間就是有根特別的線(xiàn)，這根線(xiàn)它會(huì)收縮，收縮到我與他之間幾乎沒(méi)有距離。在他面前，我沒(méi)有秘密。

　　就像鏡外的`我與鏡中的我在互相凝視，我所想的，他也在想，我所看的，他也在看1樣。

　　可突然間他卻沒(méi)有了音訊，好像1片樹(shù)葉落地，化為泥，不復(fù)存在了1樣。

　　那段時(shí)光，這河邊也仿佛沒(méi)有了以前的美麗與寧?kù)o，風(fēng)再也吹不起楊柳的枝條，再也沒(méi)有了沙沙聲。

　　我在河邊坐下來(lái)靜靜地想，也許這片楊柳不該承擔(dān)人的痛苦，因?yàn)樗�是自由的，沒(méi)有束縛的。她就本該在余暉下顯出她嬌柔的身段和美麗的衣裳。

　　我為什么要把自己的思念與痛苦帶到這1片寧?kù)o且美麗的河邊，也許我該忘記了，忘記那些日子中的快樂(lè)，忘記那些日子中的記憶。

　　時(shí)間沖淡了1切，也讓我知道老天冥冥之中也許安排著什么，也許他根本就是我生命中的1個(gè)匆匆過(guò)客而已。

　　再1次來(lái)到河邊，是5年后的1個(gè)傍晚，柳樹(shù)們依舊是婀娜的、嫵媚的。不自主地回想到幼時(shí)的我，兒時(shí)的我；又想起他，那個(gè)也許我今生都無(wú)法忘記的人。

　　我多想和他1起徜徉在河邊溫暖的陽(yáng)光里，1起沐浴在楊柳飄動(dòng)的樹(shù)林里，1起暢所欲言，1起讀書(shū)……

　　然而這1切只是我的設(shè)想而已，但我沒(méi)有辦法不去思念，河邊是我唯1可以寄托思念的地方！

高中生作文5

　　是太愛(ài)了，所以有時(shí)會(huì)溺愛(ài)子女，是太愛(ài)了，所以有時(shí)會(huì)冷酷得讓你絕望，母親就好比一枚硬幣，總會(huì)有兩面性，而到底是一枚硬幣。

　　溫柔時(shí)，母親好像一朵玫瑰花，總給大家?guī)��?lái)芬芳，又似一條厚實(shí)的棉被，把大家包裹得嚴(yán)絲合縫，還好似那不落的太陽(yáng)，始終光芒日照大地，這種溺愛(ài)般的溫柔給人帶來(lái)的感動(dòng)和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般，“無(wú)情”d的愛(ài)。描寫(xiě)溫柔愛(ài)的母愛(ài)詩(shī)篇像那柔和修長(zhǎng)的美人的秀發(fā)那樣多，冷酷愛(ài)才是我要描寫(xiě)的重點(diǎn)。

　　大家會(huì)不理解母親生氣時(shí)那顏色，當(dāng)大家習(xí)慣于開(kāi)著燈時(shí)，大家已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄，當(dāng)大家習(xí)慣于吃果凍時(shí)，大家已經(jīng)不能體會(huì)吃核桃的辛酸，當(dāng)大家習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時(shí)，大家已經(jīng)受不了討厭的逆流。母親如果疼愛(ài)大家，大家樂(lè)于接受，但如果她批評(píng)大家，大家會(huì)生氣，大家往往是一些長(zhǎng)在山頂?shù)男〔荩�是哪山把大家抬高，讓大家接觸云端，大家會(huì)驕傲，可大家這些小草卻是長(zhǎng)在山頂上的`啊!母親和大家一起成長(zhǎng)，是她多少次教育批評(píng)大家，大家才得以成長(zhǎng)，她含著淚說(shuō)“今天你不許吃飯了，你做錯(cuò)事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往大家嘴里送。

　　當(dāng)大家和母親頂嘴，她沒(méi)有生氣。

　　當(dāng)大家在學(xué)校打架，她也沒(méi)有生氣。

　　當(dāng)大家偷別人錢(qián)去網(wǎng)吧，她只輕聲輕氣地說(shuō)“飯涼了，快吃吧”。……

　　終于有一天，我犯了說(shuō)謊的禁忌。母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來(lái)，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險(xiǎn)的信號(hào)，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動(dòng)，“你反省自己，說(shuō)謊對(duì)不對(duì)?”母親把頭抬起，“你應(yīng)該道歉，向老師賠罪”她越說(shuō)越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時(shí)刻把刀揮舞過(guò)來(lái)，而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網(wǎng)把她罩住，“誰(shuí)說(shuō)我疼愛(ài)你，我可不會(huì)饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預(yù)備著什么滴下，她哭得好厲害。

　　她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，似乎因看不見(jiàn)而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說(shuō)“我不會(huì)饒你的，這樣下去，你會(huì)越來(lái)越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光，那亮光就像一盞節(jié)能燈，把什么都給照亮了，母親頓了一下，調(diào)整聲音，此時(shí)已經(jīng)不哭了，她看了我一眼，又專(zhuān)注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰(shuí)。

　　但后來(lái)我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛(ài)女兒的另一種詮釋?zhuān)�是上官魯氏在得知溺�?ài)終將害人，趕兒子出去的神的重演。

　　是太愛(ài)了，太愛(ài)了。

　　對(duì)于母親的愛(ài)，大家常見(jiàn)的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，而對(duì)于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對(duì)比使人印象深刻。但是整體銜接過(guò)渡照應(yīng)不夠周到。

高中生作文6

　　偶然間翻看日歷一個(gè)日期印入眼簾，11月老早已經(jīng)到了。回想一下入學(xué)的日期都已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月了。

　　高中生活只有用忙碌形容才更為貼切。但是忙碌中也不乏一些值得高興的事情。高中生活已經(jīng)成為一個(gè)不可辯駁的事實(shí)。于是我也安于現(xiàn)狀，但多少也會(huì)懷念自己的初中生活的美好時(shí)光。

　　初中時(shí)候雖然也挺累但比起現(xiàn)在就不算什么了。初中時(shí)許多的考試知識(shí)點(diǎn)老師都會(huì)講解很多次。即使自己不主動(dòng)去背記知識(shí)點(diǎn)，在老師的被動(dòng)記憶下也能夠?qū)⒅�識(shí)點(diǎn)深深刻入大腦。而且很多時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)在用到時(shí)都會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)。做起題目來(lái)可以毫不費(fèi)力氣。在許多時(shí)候可以自信地認(rèn)為我不用去回顧那些知識(shí)點(diǎn)也能夠考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。---事實(shí)上我當(dāng)時(shí)的成績(jī)都不是很好，但是相對(duì)而言還算可以但現(xiàn)在老師已經(jīng)不可能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)講解好幾遍。科目很多需要記憶的知識(shí)也很多。僅有的時(shí)間無(wú)法讓人將所有的科目都學(xué)的很好。很多時(shí)候我只能將知識(shí)進(jìn)行一下大概的了解甚至有些無(wú)法掌握。時(shí)間不夠用，我恨不得把時(shí)間掰成兩瓣花。惟有星期日才有一點(diǎn)時(shí)間可以放松一下。

　　高中生活真的很累。一天在學(xué)校基本上就沒(méi)做其他的雜事，所有的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)，我就成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器。校園里風(fēng)景如畫(huà)我卻不能夠好好地欣賞。每天飛快地穿行于校園中，但我卻不知道校園里的美景。對(duì)于校園里的景象我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客。柳樹(shù)在風(fēng)中搖擺他細(xì)嫩的枝條，似在向我招手。他們希望我停下來(lái)關(guān)注一下他們，我卻以一副冷默的表情在他們面前一閃而過(guò)。他們的神氣頓時(shí)消失。茶梅開(kāi)出了鮮艷的花朵想要吸引我為她駐足觀看，但她不知鮮艷的花朵在我的眼中也已經(jīng)暗淡失去了光彩。我從她的眼前閃過(guò)，她流下了一行傷心的淚。每天都這樣在校園里面穿行。一切事物都想讓我停下匆匆的腳步，我卻從來(lái)沒(méi)有為他們停流。高中生活應(yīng)該是灰色的'。也只有灰色才能將這繁忙的高中生活的一切更好的表現(xiàn)出來(lái)。

　　高中生活有其固有的勞累，但也不失許多美好的事物。我們的校園是美麗的，我沒(méi)有時(shí)間去欣賞他，但每天早上他帶來(lái)的美好氣息就足以令我陶醉。在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中就已經(jīng)讓多少學(xué)子妒忌了。我沒(méi)有什么理由為自己抱怨，唯有坦然面對(duì)才是一個(gè)的生活態(tài)度去活在這個(gè)世界上。我比其他人幸運(yùn)生活在這里。也因?yàn)槲疑�活在這里我擁有了更廣闊的舞臺(tái)，取向所有的人展現(xiàn)我的別樣青春。我將因?yàn)槲疑�活在這里而變得無(wú)比自豪。

　　高中生活有許多值得銘記一生的事!一開(kāi)學(xué)，大家從不認(rèn)識(shí)到相知，再到相知。一切都如此美好。但是其間所有的努力更令人懷念。我們從不相識(shí)開(kāi)始，共同為班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。因?yàn)楹芸炀鸵�進(jìn)行廣播體操比賽，大家都很努力的學(xué)習(xí)廣播體操。我的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)老師常常指點(diǎn)我，我也努力地去做好這廣播體操。就在比賽前一天晚上老是還拉我們這些做的不好的人練習(xí)。汗水從我們的身體上劃過(guò)我們無(wú)悔。終于，我們?cè)趶V播體操比賽取得了冠軍——第一中的第一。

　　高中生活帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)，人生因?yàn)榻?jīng)歷了高中這個(gè)階段而變得豐滿(mǎn)。我的高中生活雖然很累，但我過(guò)得很充實(shí)。高中生活我無(wú)悔自己的付出。我將用更多的汗水去充實(shí)自己的生活!

高中生作文7

　　世上的謊言難道全是邪惡的嗎？不，不是，有時(shí)謊言也會(huì)成為美麗的、善意的謊言，能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就因?yàn)閶寢尩囊痪渖埔獾闹e言而努力學(xué)習(xí)，記得那是四年級(jí)一次在開(kāi)家會(huì)之前的情形：

　　那一天，我剛放學(xué)，媽媽就走過(guò)來(lái)迎接我，我一眼就認(rèn)出了走在人山人海里的媽媽。我一下子撲過(guò)去，撲到媽媽的懷里，驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天�?shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我進(jìn)步了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師一定會(huì)提到我，說(shuō)我進(jìn)步的。”媽媽看著我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，應(yīng)聲道：“噢，好、好，那我可得仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)了。”說(shuō)完，媽媽便走進(jìn)學(xué)校里，擺手示意讓我回家了。

　　一路上，我一直在想老師會(huì)說(shuō)我什么呢？她真的會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？老師會(huì)不會(huì)根本沒(méi)有提到我呢？我懷著一顆忐忑不安的心回到家里，急切地等著媽媽回家。

　　“滴答、滴答、滴答、滴”時(shí)間在一分一秒地流逝著。我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，可心卻早已飛到家長(zhǎng)會(huì)的課堂上了。

　　“喀嚓”門(mén)開(kāi)了！媽媽終于回來(lái)了，這時(shí)，已是下午6點(diǎn)鐘了。不等媽媽換好衣服，我便迫不急待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�怎么樣了啊？老師表�(yè)P(yáng)我了嗎？”媽媽看著我滿(mǎn)懷期盼的眼神，微微一笑，高興地說(shuō)：“當(dāng)然表?yè)P(yáng)了。老師說(shuō)你學(xué)習(xí)進(jìn)步了，只是上課不太愛(ài)發(fā)言，要是上課積極發(fā)言的話(huà)，那就更好了。”我聽(tīng)了這話(huà)，比吃了蜜還甜，心里別提多高興了！

　　從那以后，每逢上數(shù)學(xué)課，我都積極踴躍地發(fā)言，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少。上課時(shí)，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。因此，讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更有興趣了。

　　過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后，也就是我五年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽突然問(wèn)我：“為什么你在數(shù)學(xué)課上敢發(fā)言，而語(yǔ)文課上卻從不舉手發(fā)言呢？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)樵谒哪昙?jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)中老師表?yè)P(yáng)了我，讓我有了自信心，所以才能積極地發(fā)言。”媽媽感到疑惑不解，問(wèn)：“哪一次？是不是我騙你說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你的那次家長(zhǎng)……哦……不是……那個(gè)……”什么？騙我？媽媽竟然騙我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我！那這么說(shuō)就是老師根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我！我聽(tīng)了大吃一驚，媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō)：“

　　嗯……琪琪，其實(shí)那次家長(zhǎng)會(huì)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你進(jìn)步了，而是說(shuō)你發(fā)言不積極，不參與課堂。媽媽只是不想讓你因?yàn)槔蠋煕](méi)表?yè)P(yáng)你就對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，所以才騙你的。對(duì)不起！媽媽不是故意要騙你的`…”此時(shí)，我真想哭，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼淚再也控制不住了，一下子涌了出來(lái)，我撲在媽媽?xiě)牙铮�哭了…�?/p>

　　經(jīng)過(guò)那次善意的謊言事件后，我并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)灰心，而是更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁Ｍ�老師真的能夠在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我。媽媽的謊言是美麗的、善意的，它并沒(méi)有讓我有被騙后的怨恨的心情，而是激勵(lì)我百尺竿頭，更進(jìn)一步。以后，我會(huì)更加努力，一定不會(huì)辜負(fù)媽媽那句善意的謊言的，我要為自己加油打氣，加油！

高中生作文8

　　清晨的草原上，一群野鹿個(gè)個(gè)瞪著警惕的眼睛。為躲避天敵，它們隨時(shí)準(zhǔn)備逃命，而要逃命，就要跑的比同伴快。躲在僻靜處的幾頭獅子，等待襲擊鹿群的最佳時(shí)機(jī)。要沖到最前面先得果腹美食，它得跑得比同伴快；如果跑得還沒(méi)有最慢的鹿快，就得忍饑挨餓。在自然界，物競(jìng)天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部、不同物種之間，競(jìng)爭(zhēng)都是激烈而殘酷的。

　　人類(lèi)社會(huì)同樣存在競(jìng)爭(zhēng)。21世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。競(jìng)爭(zhēng)與合作，是每個(gè)人都面臨的共同課題。我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

　　個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。美國(guó)俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的'成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異，連年獲頭獎(jiǎng)或優(yōu)勝獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給我們呢？難道不怕我們超過(guò)你嗎？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己！”原來(lái)，各家瓜地相連，湯姆把自己的良種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過(guò)程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化，同時(shí)有效的提高鄰居的瓜產(chǎn)量。正是因?yàn)檫@種做法，湯姆才會(huì)連年奪冠，這不正是合作雙贏嗎？

　　我國(guó)有句老話(huà)：人心齊，泰山移。探險(xiǎn)家在南美森林里目睹一幅壯烈的圖景。一大群螞蟻被林火包圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的螞蟻瞬間將被大火吞噬。在這千鈞一發(fā)之際，螞蟻們迅速聚集在一起，抱成一個(gè)巨大的蟻球。蟻球順著地勢(shì)向小河的方向滾去，熊熊烈火燒焦蟻球外圍的螞蟻，但蟻球沒(méi)有被燒散，它迅速滾過(guò)火區(qū)，進(jìn)入小河。大批螞蟻得救。社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭�(gè)人的力量畢竟有限。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

　　有個(gè)人這樣的故事：甲、乙兩人遇到一位仙人，他們向仙人求助。仙人拿出一筐魚(yú)和一個(gè)釣竿。甲選那筐魚(yú)，乙就拿魚(yú)竿。甲用木柴把這筐魚(yú)燒著吃完后，就在也沒(méi)辦法弄得吃的，結(jié)果很快的餓死在魚(yú)筐前。而乙忍饑挨餓拿著魚(yú)竿往海邊走，但海太遙遠(yuǎn)，他還沒(méi)走到海邊就餓死。

　　這是一個(gè)悲劇，但它也告訴我們一個(gè)很重要的道理：我們要學(xué)會(huì)合作。只有精誠(chéng)合作才會(huì)使我們分享到成功的愉悅，而互助互惠能讓我們?nèi)〉酶�大的勝利�?/p>

　　一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍?zhuān)�眾人先進(jìn)才能移山倒海。的確，在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。我想用泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)來(lái)總結(jié)這篇文章，那就是“唯有具備強(qiáng)烈合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。”

　　如果我們的對(duì)手太強(qiáng)大，不可戰(zhàn)勝，我們戰(zhàn)勝對(duì)手的最好辦法就是與他合作。合作求雙贏，這是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的社會(huì)我們獲得成功的永恒的真理。

高中生作文9

　　一天，我和兩個(gè)死黨K君，M君湊在一起談?wù)撝�關(guān)于人生的真諦，人生路上的漿果。

　　K君說(shuō)，人生好象四季，也仿佛一天，春天與秋天同樣是太陽(yáng)移到赤道的位置，日出與日落同樣是太陽(yáng)位于地平線(xiàn)的地方，所以，人生的真諦莫過(guò)于創(chuàng)造超越的人生，讓自己活得不一樣；

　　M君說(shuō)，“人”字的一撇一捺，一支一撐，在有了心靈的連接之后，才互相依靠，相輔相成，屹立不倒；人生亦然，必須依靠一次次挫折與失敗的積累，才可索得起真諦；

　　而我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，上帝害怕人類(lèi)可以輕易地找到人生的真諦，于是絞盡腦汁，要將人生真諦收藏到極秘密的地方，最后他選擇了每個(gè)人的心。可見(jiàn)，人生的真諦就是一個(gè)經(jīng)過(guò)用心探索、思考的過(guò)程······

　　我們就是這樣爭(zhēng)論著，誰(shuí)也說(shuō)不服誰(shuí)。正在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)來(lái)到了一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果，我們被這繁星般的漿果吸引住了，于是大伙決定來(lái)個(gè)游戲，先把人生真諦這一話(huà)題擱下，讓腦瓜輕松輕松，規(guī)矩很簡(jiǎn)單，從小路為起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每個(gè)摘一枚自己認(rèn)為最大最好的漿果，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，且只能一直朝前走，不能走回頭路。

　　一路上，我被那鮮紅欲滴的漿果緊緊牽引住了，每一枚漿果都系人心弦，讓我心懸意馬。“每枚漿果都是如斯可愛(ài)誘人，真教人難以取舍！”正當(dāng)我 猶豫應(yīng)把“紅燈籠”掛給誰(shuí)時(shí)，一株毫不起眼的灌木剎時(shí)撞入我眼簾，一枚嬌小玲瓏的漿果讓我的第六感不斷發(fā)出“摘它”的信號(hào)，于是我不加思索地把它擁入手中，盡管它只有我手心那么大，但它的感覺(jué)卻占據(jù)了我的全身，仿佛它就是我心里的那條蟲(chóng)，知道我就是想要它這樣一枚小巧的漿果，人生路上的漿果。

　　不知不覺(jué)我便走到了終點(diǎn)，只見(jiàn)K君和M君早已在那恭候多時(shí)。K君將空無(wú)一物的雙手一推，說(shuō)：“我剛走進(jìn)小路時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的漿果，但我乃完美主義者，追求不一樣的漿果。當(dāng)走到終點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)第一次看到的那個(gè)漿果就是最完美的.了。”

　　M君則說(shuō)：“我和他恰好相反，我走進(jìn)灌木叢不久就摘下了一個(gè)我認(rèn)為是最大最好的漿果，可后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，漿果叢中比我摘下的這個(gè)更大更好的多的是。真想再選擇一次。”

　　我拿出這枚小巧玲瓏的漿果，笑道：“或許這不是叢中最大最好的一個(gè)，但它是我的選擇，在我的心中它就是最好，我無(wú)須作第二次選擇，因?yàn)槲倚抛约骸！蔽以?huà)音剛落，從身后傳來(lái)一位老人家的話(huà)，“孩子們，人生也是如此，沒(méi)有第二次選擇，而人生的真諦你們學(xué)會(huì)了嗎？”

　　我們望一望老人，又互相對(duì)視了一會(huì)兒，我便笑了，原來(lái)我們所談?wù)摰娜松�真諦在摘果的時(shí)候已呈現(xiàn)于我們的眼前。

　　人生的真諦猶如人生路上的漿果，當(dāng)我們過(guò)于追求完美，那么心中的漿果便會(huì)漸漸遠(yuǎn)離我們，讓我們無(wú)法夠到；當(dāng)我們過(guò)于草率選擇，那枚漿果會(huì)早早消失；而當(dāng)我們用心探索過(guò)，思考過(guò)，那么所選擇的將是永遠(yuǎn)屬于我們自己的漿果，那時(shí)侯我們便懂得了人生的真諦。

　　人生路上的漿果只會(huì)讓你選擇一次，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法回頭，希望你們能好好把握機(jī)會(huì)，找到你心中的漿果。

高中生作文10

　　牛虻死了，在敵人的刀槍下我們這位不同尋常的朋友永遠(yuǎn)的離我們遠(yuǎn)去了。它被意大利的軍事法庭給謀害了……不！是蒙太尼里，是蒙太尼里大人，是人們敬愛(ài)的以慈悲為懷的蒙泰太尼里大主教，是牛虻深深?lèi)?ài)著的親生父親呀！是他害死了牛虻！是他使我們偉大的革命先驅(qū)者永遠(yuǎn)的安睡于他為之奮斗過(guò)的土地。“哈哈……”這一切的一切是多么可笑，多么富于滑稽色彩呀！＂面對(duì)牛虻的亡靈，我鄙夷的一笑，從牙縫中擠出這句話(huà)。

　　難道不是嗎？牛虻呀，你真是聰明一世，糊涂一時(shí)！平時(shí)你對(duì)著那些不作為污朽的軍官，那些帶著羊皮的傳教士，肆意的辱罵，嘲笑，戲諷，氣得他們白眼直翻，真是大快人心。可此時(shí)，由于你意念的一個(gè)差池，你不得不靜靜的躺在那，讓他們對(duì)你指手劃腳，狂妄大笑。要在平時(shí)，他們是絕對(duì)不敢這樣當(dāng)著你的面咒罵你的，你那比劍還要鋒利的舌頭每次都會(huì)駁得他們啞口無(wú)言；每次都會(huì)削掉他們身上的一層皮，每一次無(wú)不增加了他們對(duì)你的恐懼！但是現(xiàn)在，我說(shuō)什么也沒(méi)用，倘使我叫得天掉下眼淚，喊得地痛苦破裂，你也不會(huì)再回來(lái)了！這是因?yàn)槭裁矗繍?ài)！是這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻復(fù)雜難解的字！是一個(gè)交織著無(wú)數(shù)故事，包容千萬(wàn)句話(huà)的一個(gè)微妙的字體！

　　五年的人間地獄般的生活，五年的丟失靈魂倘若行尸走肉的生活，五年的被尊嚴(yán)拋棄的生活，被毒打近乎于死亡，被病折磨得好似去了鬼門(mén)關(guān)。被雜耍班吞噬了心靈上的正常人可以擁有的一切，在這五年，他的.生活狀況令我一個(gè)局外人都不禁顫栗，更何況他本人？但是這一切都沒(méi)折斷他對(duì)蒙泰尼里的愛(ài)。

　　雖然蒙泰尼里欺騙過(guò)他，雖然他不得面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)獨(dú)自體驗(yàn)，……但它仍是“忠貞不渝”地愛(ài)她的父親，像青年意大利黨的誓言：“為了上帝和人民，忠貞不渝”

　　就是這些，在他騎馬逃走的那一瞬，為了保全父親的性命，他的手軟了，而前面等著他的卻是死亡。

　　就是這些，使他兩次失去了瓊瑪，使他不得不離去。她失去了做瓊瑪丈夫的權(quán)利，他甚至就只吻過(guò)深深?lèi)?ài)著她的手一次。這種痛苦，是多么折磨人呀，這不是人們所能接受的，不是！

　　他是偉大的，牛虻這個(gè)名字，會(huì)讓我銘記于心的，他的死很慘但并沒(méi)減少他的英雄氣概，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的不得不服從于軍令的行刑士兵，他竟是那樣從容，“來(lái)吧，孩子們，把槍往左些，抬高點(diǎn)，人站直了，就把我比作你們的統(tǒng)領(lǐng)來(lái)打我，勇敢些吧！”瞧，這就是人民的戰(zhàn)士，這就是英雄本色！雖然英雄倒下了，但它出色的指揮才能，干練的作戰(zhàn)手法，犀利不饒人的文章，都讓人無(wú)法忘記的，他的精神永遠(yuǎn)籠罩于我們的那片天空。

　　雖然英雄到下了，但是我敢肯定，只要有壓迫，只要需要英雄來(lái)為國(guó)戰(zhàn)斗，這片土地上就會(huì)有下一個(gè)英雄站起來(lái)，前人倒下來(lái)了，那么后人就會(huì)接替他，英雄的精神會(huì)永存的！

　　自由的光環(huán)是耀眼的，但它需要人們?nèi)ゲ粩嗑S持，我愿做自由的使者，傳接自由的火炬，我相信自由的光芒永不息！我們偉大的革命者，不會(huì)白白犧牲的，未來(lái)在我們手中定會(huì)充滿(mǎn)希望！

高中生作文11

　　〈一〉林

　　誰(shuí)可以陪我飛翔

　　看到最多的還是自己的影子。

　　我想我是迷路了。

　　城市的道路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻找不著北了。是啊！愿以前也常這樣說(shuō)我。說(shuō)我是個(gè)沒(méi)腦子的家伙。把我放到馬路上，準(zhǔn)找不著北。當(dāng)時(shí)我只是“嘿嘿”的傻笑，直到現(xiàn)在才知道，也只有愿才可以了解我這么透徹。而我，可能，已經(jīng)失去這個(gè)懂我的人。我一直用“錯(cuò)過(guò)”來(lái)形容我和她之間的關(guān)系，我想這是我倆之間的習(xí)慣吧。我以前就對(duì)她講過(guò)，我和她就好比天上的云朵，雖然互相理解，卻又只能擦肩而過(guò)。因?yàn)槊�中注定嗎�?/p>

　　最近的天空總隆隆地鬧著別扭，也許天也孤獨(dú)吧！其實(shí)天空也應(yīng)該是寂寞的。或許只有白云與星星相伴時(shí)，她才可以找回自我。

　　前些日子，因?yàn)橐粋�(gè)微不足道的人，和愿大吵了一架，我也不知道為什么我可以對(duì)愿那么憤怒，我告訴她，我生病時(shí)，我在雨中等她來(lái)，那同學(xué)卻拌著鬼臉朝我說(shuō)“我們耍你吶！”我就那樣自己悶著過(guò)去了。我不想告訴她，我對(duì)那學(xué)生的看法。愿應(yīng)該一直知道，我從來(lái)都是善良的……回家了，高燒到了39度，那回也就這么過(guò)去了。

　　后來(lái)的后來(lái)，我們開(kāi)始頻繁地打鬧，忘了到底是玩耍還是真地吵架了。我是個(gè)耿直的孩子，我不想去拖累別人。那天的場(chǎng)面我清楚地記得，我指著她告訴說(shuō)“斷了”揚(yáng)長(zhǎng)而去。誰(shuí)知她心里是苦的，我心就不悲嗎？我們會(huì)是很好的朋友！隱約間，已把玩笑說(shuō)成真話(huà)。

　　人有時(shí)就是這樣，明知道那會(huì)是很?chē)?yán)重的傷害，卻仍然會(huì)讓那惡花開(kāi)放。也許這就是青春的`成長(zhǎng)

　　<二> 愿

　　其實(shí)，只要我們?cè)敢廪D(zhuǎn)身，陽(yáng)光離我們不到一尺的距離……

　　林常說(shuō)，真正的俠客往往是不需佩劍的，孤獨(dú)的穿越者通常是不被理解的，我知道她是個(gè)憂(yōu)郁的孩子，她常喜歡聽(tīng)著聽(tīng)著課，然后不止盡地仰頭看天，我和她的位子相距很遠(yuǎn)，卻總可以感覺(jué)到她看天時(shí)寂寞與孤獨(dú)交織下的情感。然后我總招呼她到我這里，撫慰她……

　　我知道她就這個(gè)樣，會(huì)在大晴天迷失在街頭，露出慌張而無(wú)助的眼神，會(huì)在受傷之后默默去舔自己的傷口。她就是這樣一個(gè)孩子。她常告訴我天空是孤獨(dú)的，我告訴她還有白云。她就會(huì)更加哀傷的回答，云終有一天會(huì)被風(fēng)帶走。因?yàn)樗�常把我和她的關(guān)系比作云。

　　前不久，我和她吵架，說(shuō)吵架也算不上，只是那次她格外認(rèn)真，到此，我才真正知道她已經(jīng)受傷很深，只有無(wú)住地懷疑身邊的人，才認(rèn)為可以真正地保護(hù)自己，該讓她獨(dú)立去思考了。其實(shí)你的天空不會(huì)寂寞的。林！你真的沒(méi)有感受到在你寂寞天空下，有那么多人也在張望嗎？所以你永遠(yuǎn)不會(huì)是孤獨(dú)的，至少我們會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友。

　　請(qǐng)你不要懷疑，天空的烏云遮蓋了陽(yáng)光，其實(shí)晴天并不遙遠(yuǎn)，只是我們?cè)鯓涌创�而已，轉(zhuǎn)身，生活一樣美好。

　　文章的小作者和她的朋友之間因誤會(huì)而彼此不理對(duì)方，進(jìn)行了一個(gè)星期的冷戰(zhàn)后，和我聊天，我發(fā)現(xiàn)事情完全是因?yàn)檎`會(huì)，于是，我給她講了很多關(guān)于友誼的話(huà)題，后來(lái)，小女孩不惆悵了，好象豁然開(kāi)朗，并在第二天寫(xiě)了這篇文章，表達(dá)了友情還有其他的很多事情“其實(shí)，只要我們?cè)敢廪D(zhuǎn)身，陽(yáng)光離我們不到一尺的距離……”。生活中只要我們轉(zhuǎn)過(guò)身，去為對(duì)方考慮一下，一切都會(huì)變得很美好的。

高中生作文12

　　我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容心中的江南呢？

　　我沒(méi)有冰心奶奶那詩(shī)一樣精煉的語(yǔ)言，我也沒(méi)有豐子愷爺爺那富于創(chuàng)造的精神，我更沒(méi)有魯迅先生那給予文章生命的力量。

　　我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)描述這世外桃源。

　　春

　　春風(fēng)輕輕拂過(guò)，你又披上了迷人的綠衣。我的視線(xiàn)不由又被你迷人的風(fēng)采吸引。走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。

　　你說(shuō)你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛(ài)，縹緲潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間。

　　你說(shuō)你不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，魚(yú)翔池底，虎嘯深山。

　　江津的早春，找不到像你那樣的豐滿(mǎn)芬芳的花朵，找不到像你那樣柳條似的煙雨。是你在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能找到美之所在。

　　夏

　　夏天不期而至，一陣陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起一股熱浪。小草經(jīng)受不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成細(xì)條了，你卻“無(wú)動(dòng)于衷”。

　　暖暖的陽(yáng)光灑落在湖面，但見(jiàn)湖面一片朦朧，幻影般地向著濕漉漉空蒙蒙的樹(shù)林和草坪伸延開(kāi)去。鳥(niǎo)兒對(duì)唱著，湖水神秘的汩汩淌了出來(lái)。青白的水聲里仿佛有顏料能把耳朵染綠。湖水兩邊的深草沒(méi)過(guò)膝蓋，還不時(shí)有初生的幼蛾飛來(lái)飛去。

　　秋

　　咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)著高粱葉子，廣袤的天地間夾雜著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào)，松濤陣陣是樹(shù)林的沉吟，唧唧如訴是秋蟲(chóng)的私語(yǔ)。

　　自古以來(lái)，多少文人志士對(duì)秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風(fēng)掃落葉”的凄涼。然而，我獨(dú)愛(ài)你的秋。江南的秋，風(fēng)涼而不寒，水清而不冰，品讀著張孝祥那“滿(mǎn)載一船秋色，平鋪十里銀光。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鮮細(xì)浪”。

　　冬

　　我愛(ài)冬。愛(ài)江南這無(wú)雪的冬。盡管，有雪的冬天才像冬天，才有冬的味道。但江南的冬，明凈，安詳。江南的冬天，雖然遠(yuǎn)沒(méi)有北方的冬天來(lái)得漫長(zhǎng)，卻既不受江南人的歡迎，也不討北方人的喜歡。

　　逼人的寒氣常常會(huì)在一夜之間突襲而來(lái)。昨日還穿著單薄輕松的秋裝，一早起來(lái)，不得不把壓了大半年的厚重的衣服翻箱倒柜的拿出來(lái)?yè)Q上；床上薄薄的秋被，睡至半夜任憑你怎么縮成一團(tuán)，也是無(wú)法再感受到暖意。還好大幅的降溫帶來(lái)的一般會(huì)是晴朗的`天氣，于是第二天，再貪睡的人也會(huì)緊隨著東方升起的太陽(yáng)，把冬天的衣服被子趕緊拿出來(lái)晾曬，因?yàn)榻�南人都知道這樣的晴好天氣往往持續(xù)不了幾天。

　　雨依然會(huì)一下數(shù)日，陰冷中，北方的強(qiáng)冷空氣南下是唯一能讓天氣出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的好消息。雖然強(qiáng)冷空氣帶來(lái)的是更讓人討厭的寒冷的氣侯，但陽(yáng)光對(duì)于冬天的江南來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)寶貝稀罕物。哪怕只有半縷陽(yáng)光在枝頭，在窗外，在墻角跳躍，江南的冬天便少了許多逼人的寒氣。江南的冬天就在這捉摸不定的氣候之間來(lái)來(lái)回回了那么幾次迎來(lái)了春的氣息。

　　我心中的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫(huà)卷中靈秀了多少回；我心中的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛塘的漁人，有早涉水的樵子。生活在水性柔性的江南，如一杯充滿(mǎn)茶韻的美酒。啊！江南！

　　旅行是一個(gè)讓我心醉的過(guò)程，穿行在這水色江南，讓我在美景中洗盡心中的莽莽紅塵，讓我汲取了歷史的深沉，更讓我品味到了如水的絕代才情。帶著滿(mǎn)心的歡愉在水鄉(xiāng)旅行，我一路收獲著美麗！

　　請(qǐng)和我一起穿行在心中的江南……

高中生作文13

　　王國(guó)賓是個(gè)才子，判斷才子的標(biāo)準(zhǔn)是他會(huì)寫(xiě)作文，曾得到過(guò)老師的好評(píng)，他曾寫(xiě)過(guò)一篇作文，叫白開(kāi)水最好喝，一個(gè)高一的學(xué)生，能寫(xiě)出這樣的題目，確實(shí)讓人感到詫異，語(yǔ)文老師偏愛(ài)他，班主任寵愛(ài)他，他卻放蕩不羈，遲到，逃課，老是給老師惹麻煩，高二沒(méi)讀完，就輟學(xué)了，后來(lái)的事，我們也就不清楚，能記住這個(gè)人，就是他的那篇作文，白開(kāi)水最好喝，這個(gè)不尋常的題目，出自他的嘴里，確實(shí)讓人耳目一亮，他當(dāng)年的作文確實(shí)不錯(cuò)，常常得到老師的贊許。

　　高中時(shí)，在鄉(xiāng)下就讀，沒(méi)什么過(guò)人之處，卻當(dāng)了文科班的學(xué)習(xí)委員，所謂的學(xué)習(xí)委員，就是幫老師收作業(yè)，印象深刻的是收語(yǔ)文作業(yè)，特別是作文。收作文有個(gè)好處，可以先把我們班同學(xué)的作文先看一遍，再拿到老師那里，這個(gè)小秘密，一直藏在我的心里，多年來(lái)，我都沒(méi)有說(shuō)破。哪個(gè)同學(xué)字寫(xiě)的'漂亮，哪個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)得好，感人，我心里一清二楚。

　　一個(gè)劉姓的同學(xué)，作文寫(xiě)得好，充斥著殺伐之氣，那時(shí)看武俠小說(shuō)，成為一個(gè)熱點(diǎn)，誰(shuí)的抽屆下，沒(méi)塞著這樣的一本書(shū)。鄉(xiāng)下高中，山高皇帝遠(yuǎn)，大家的學(xué)習(xí)積極性不高，大家正處于青春判逆期，沒(méi)幾個(gè)人留心學(xué)習(xí)。劉姓同學(xué)沉迷在武俠小說(shuō)世界里，看得多了，自然也能寫(xiě)，寫(xiě)出的文字，倒也有幾分像，他說(shuō)他要寫(xiě)，可以寫(xiě)一本。可惜的是這位同學(xué)，高三沒(méi)讀完，也輟學(xué)了，寫(xiě)小說(shuō)的事，也就告一段落。

　　說(shuō)起我們班當(dāng)年的那些事，確實(shí)有些令人婉惜，那個(gè)年頭，我們學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不行，堅(jiān)持讀完高三參加考試的同學(xué)，沒(méi)幾個(gè)，也許剩一半都不到。

　　高二時(shí)，學(xué)校舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班主任剛好出差，我們班竟然把這次運(yùn)動(dòng)組織得風(fēng)聲水起，組織有序，取得不小成績(jī)。廣播臺(tái)組稿，我這個(gè)積極分子，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，寫(xiě)了好多詩(shī)，換成班級(jí)的積分，有的還被廣播臺(tái)采納，當(dāng)場(chǎng)播出，歌唱我們班年輕健兒的拼搏努力，揮灑的汗水。語(yǔ)文老師，理科班的班主任說(shuō)，我將來(lái)可以出一本詩(shī)集，不知道是戲謔我，還是夸獎(jiǎng)我，多年過(guò)去，我出詩(shī)集的事，也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。

　　高中屬于青春的夢(mèng)幻，90年代，練武強(qiáng)身很時(shí)興，當(dāng)年，我們幾個(gè)毛頭小伙子，竟也想到練武，練武強(qiáng)身。高三時(shí)，我們學(xué)校附近，不知誰(shuí)搞了個(gè)武術(shù)培訓(xùn)班，我們宿舍的六個(gè)人，群情振奮，四個(gè)人參加了培訓(xùn)班，我也有這樣的沖動(dòng)，后來(lái)沒(méi)去也，可能是當(dāng)時(shí)的小說(shuō)，對(duì)我來(lái)講，更有吸引力，我和另外一個(gè)高個(gè)的同學(xué)，沒(méi)去，我們兩個(gè)喜歡看小說(shuō)。我們宿舍練武的事，很快就走漏了風(fēng)聲，被我們班主任抓去，訓(xùn)了一場(chǎng)，這事也就不了了之。

　　青春是一場(chǎng)夢(mèng)幻，花一樣的年華，各人心中裝著各自的夢(mèng)，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)一看，我們所做的事，確實(shí)有些滑稽，可笑，但真實(shí)地反映出那個(gè)年頭，我們心里所思所想，而且我們敢于為，青春是一曲不間斷的舞曲，它會(huì)繼續(xù)下去，讓每個(gè)階段的青年，不斷地回味，演繹。

　　我也沒(méi)能忘卻那些過(guò)往的事，很多很多的事，也沒(méi)去整理，以后有空的時(shí)候，一定細(xì)細(xì)道來(lái)。青春事，青春夢(mèng)，假如有了這樣的夢(mèng)，我們似乎將永遠(yuǎn)停在那段青春里，我是安溪崇德中學(xué)九七屆畢業(yè)學(xué)生，問(wèn)好各位朋友。

高中生作文14

　　黃河不放下奔騰，才能萬(wàn)里流沙，驚濤拍岸。長(zhǎng)城不放下堅(jiān)守，才有蜿蜒雄奇，屹立千年。珠峰不放下姿態(tài)，才可直插青冥，俯視蒼穹。不放下是一種堅(jiān)守的信念，是一種追求的姿態(tài)！

　　杜甫首重不放下的是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，是天下情懷。在長(zhǎng)安困居十年，為致君堯舜上，在使民風(fēng)淳的政治理想，他過(guò)著朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬城的窘迫生活。安史之亂爆發(fā)，他哭百姓之苦，他痛國(guó)家之亡。三吏三別，字字句句，無(wú)一不是大悲憫，大情懷。漂泊西南，鬢滿(mǎn)塵，病纏身，詩(shī)人口中吟唱的，不是自己的困苦與不幸，他迎著秋風(fēng)，長(zhǎng)嘆的是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！他的一生，從青絲到白發(fā)，從清晨至黃昏，朝朝暮暮，歲歲年年，無(wú)不記掛著天下，無(wú)不憐憫著天下！他嘆諸葛亮，道：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟，殊不知，在千載百代后的今天，又有多少英雄為他淚落滿(mǎn)襟！

　　文天祥不愿放棄的，是尊嚴(yán)，是氣節(jié)。二十五歲時(shí)，文天祥便請(qǐng)求去往仙道觀，任個(gè)閑職，意在退隱出世，年富力強(qiáng)卻隱于道觀，不勝可惜？不，文天祥說(shuō)，邦有道則仕，邦無(wú)道則隱。當(dāng)時(shí)的朝廷奸臣當(dāng)?shù)溃�汗血丹青的文天祥不愿為了一席尊位，一石俸祿而放下自己的氣�?jié)與尊嚴(yán)。他說(shuō)，時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。他說(shuō)天地有正氣，雜然賦流形。從奉職廟堂到身處囹圄，文天祥始終昂揚(yáng)的的，是一顆頭顱，始終高唱著的，是一骨正氣。丹心照汗青！

　　李時(shí)珍不放下的，是對(duì)科學(xué)的'執(zhí)著與追求。李時(shí)珍小時(shí)，作為一名赤腳醫(yī)生的父親深知行醫(yī)之苦，地位之卑，不愿再看到兒子受苦，一心希望他能考取功名。但李時(shí)珍卻說(shuō)，望父全兒志，至死不怕難。懷著對(duì)八股文的不屑與對(duì)自然科學(xué)的向往，李時(shí)珍出發(fā)了，他穿上草鞋，背上藥簍，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒。為深知蕓薹，他叩響無(wú)數(shù)菜農(nóng)的柴扉。為了研究蘄蛇，他追隨村民翻山越嶺。他不放下的，不只是百姓的病痛，更是對(duì)科學(xué)的追求與執(zhí)著。至死不怕難！

　　不放下東便意味著一定會(huì)失去西。杜甫不放下他的天下情懷，便失去了開(kāi)心顏，沉郁了一生，悲嘆了一生。文天祥不放下他的氣節(jié)，便失去了榮華甚至生命。李時(shí)珍不放下他的醫(yī)途，卻早已將生死置之度外。不放下的人早已放下了。他們?yōu)樽约旱膬r(jià)值取向去追求，去擁有，他們是世間的行者，他們亦是人生的智者！

　　放下只在一念之間，不放下卻是一生。放下的不一定是懦夫，不放下的卻一定是勇者！很多人一念之間便剔去青絲，遁入空門(mén)，是謂放下，此次不顧人間花紅柳綠，春夏秋冬。但又有多少人敢于不放下？不放下的人用了一生去追求，去執(zhí)著。不放下的勇氣世間幾人能夠？

　　白娘子若是放下了對(duì)許仙的情意，哪還有這千年等一回的美麗傳說(shuō)？李清照若是放下了對(duì)趙明誠(chéng)的思念，怎還會(huì)有這凄凄慘慘戚戚的絕美佳句？蘇東坡若是放下了對(duì)王弗的追憶，便沒(méi)有了這縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜的淚濕眼眶。萬(wàn)物之逆旅里，百代之過(guò)客中，若事事皆放下了，短暫的人生又還有何求！

　　人生需要不放下，以追求夢(mèng)想，以完善人格。世間也需要不放下，以造福后人，以書(shū)寫(xiě)佳話(huà)。不放下的愈多，失去的就愈多，擁有的卻也愈多。這，是定理！

高中生作文15

　　生活就是一種態(tài)度，生活對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是美好的、健康的、積極的、向上的，但是這些美好的、健康的、積極的、向上的詞兒貌似和我沾不上任何關(guān)系，我的生活或許就是他們的反面，我沒(méi)有那么美好的、健康的、積極的、向上的態(tài)度。

　　在一張笑臉底下，也許掩藏著的是滿(mǎn)臉的淚痕與苦澀，但是我們還是得像向日葵一樣，朝著有太陽(yáng)的方向微笑著。生活不相信有眼淚的人，我一直強(qiáng)忍著淚水，即使內(nèi)心再怎么脆弱、再怎么不堪一擊，我還是強(qiáng)裝著堅(jiān)強(qiáng)。

　　在我內(nèi)心的深處，一直都有著一種強(qiáng)烈的呼喊聲，我要成功，我要讓那些看不起我的人都對(duì)我刮目相看，對(duì)我充滿(mǎn)羨慕嫉妒恨的眼光，我要讓他們知道，，在這個(gè)世界上，不可以小看任何一個(gè)人，特別是在你還沒(méi)有足夠的資本時(shí)。

　　喜歡在下雨的早上醒來(lái)，那時(shí)的我，覺(jué)得生活是如此的美好，世界是如此的寧?kù)o，我是如此的愜意。浩瀚的宇宙中，我也許就是那滄海中的一粟，我也許就是那秋霜雨露中的一滴，我也許就是那廣闊夜空中的一顆繁星，雖然，他們都是如此平凡，但是他們卻各自發(fā)揮著自己的作用，我只希望我可以像他們一樣，在自己的位置上，發(fā)揮著自己的作用。

　　凡事多為他人著想，但是有時(shí)候還是得為自己想想，我們不是偉人，做不出為人們的光輝事跡，做不到事事為他人著想，做不到為他人貢獻(xiàn)一切，我只是凡夫俗子一個(gè)。

　　為他人想得太多，是不是他人為你也想得最多？我可以很肯定的告訴大家，答案是否定的，在這個(gè)世界上，除了自己的父母以外，沒(méi)有人會(huì)再像他們對(duì)待你那樣來(lái)對(duì)待你的，所以，在自己的有生之年，多關(guān)心自己的父母，給與他們不只物質(zhì)上的安慰，還應(yīng)該有精神上的安慰，或許更多。

　　在很小的時(shí)候，兄弟姐妹之間會(huì)為了一顆糖果，而爭(zhēng)得面紅耳赤，而大打出手，等到自己長(zhǎng)大了，兄弟姐妹不會(huì)再為了一點(diǎn)點(diǎn)東西而出口傷人，更多的是相互支持，因?yàn)槲覀兌级�得血濃于水，親情才是最重要的`。

　　好想好想有這樣的的一個(gè)人，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，他可以陪著我觀看初春時(shí)的美景，看草長(zhǎng)鶯飛，當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，他可以陪著我漫步在涼涼的細(xì)雨中，享受著細(xì)雨孕萬(wàn)物，當(dāng)秋季到來(lái)的時(shí)候，他可以陪著我看片片樹(shù)葉從枝頭落下，看細(xì)水長(zhǎng)流，當(dāng)冬季到來(lái)的時(shí)候，他可以陪著我在雪地里游玩追逐，享受著瑞雪兆豐年。

　　有的時(shí)候，有的東西，不必向每個(gè)人解釋的那么清楚，只要自己覺(jué)得對(duì)得起自己、對(duì)得起良心就行。懂你的人不需要你的解釋?zhuān)�不懂你的人解釋再多，也只是一種浪費(fèi)。

　　做真實(shí)的自己，把自己的一切展現(xiàn)在別人的面前，哪怕是不好的，也沒(méi)什么。因?yàn)槲覀儾皇鞘ト耍�不可能讓每個(gè)人都喜歡我們的。

　　做人最重要的就是清楚自己的能力，擺正自己的位置，明確自己的目標(biāo)，明白自己想要什么，然后朝著自己的方向一步一步努力。

　　你的態(tài)度決定你的未來(lái)，未來(lái)你想成為什么樣的人，你就可以成為什么樣的人。

　　在你做一件事情之前，一定要考慮所有應(yīng)該考慮的東西，當(dāng)你決定要做時(shí)，一定要付出自己的行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的選擇。

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