課間十分鐘作文

時間：2024-02-29 12:34:20 作文我要投稿

（集合）課間十分鐘作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（集合）課間十分鐘作文

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴……”下課鈴一響，同學們紛紛跑到操場上，玩著自己喜歡的游戲。其中最引人注目的就是踢足球和跳山羊了。

　　踢足球的同學們分為紅藍兩隊。此時藍隊的一個隊員正在帶球攻入，當他帶球跑到紅隊球門前，獨自面對守門員時，場下傳來一陣陣呼喊聲：“加油……”這個藍隊隊員右腳一抬，一個漂亮的假動作，守門員一看趕緊向右撲，藍隊隊員借此機會，把腳向后一滑，又用力向著球門一踢，足球在空中劃出一道長長的弧線。“耶！球進了！”場下再次傳來一陣歡呼聲。

　　再來看看跳山羊的同學們，個個都是身輕如燕，身懷絕技。有一些同學彎下腰，當山羊，其他同學排隊準備跳山羊。哇！徐浩然來到第一只“山羊”面前，雙手撐住“山羊”的'背，雙腳用力一蹬，過了！接著出場的是楊民澤，他兩個大跨步來到“山羊”面前，毫不猶豫的騰空而起，竟然一下子過了兩個，大家都高喊著：“厲害！”最后出場的是一個女生，被稱為“女漢子”，她竟然單臂過山羊，太不可思議了！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲“不解風情”的響起了。玩的開心的我們，只能依依不舍的回教室了，剛才還歡聲笑語的操場又安靜下來了。

課間十分鐘作文2

　　"丁零零，丁零零。”下課鈴聲又響了，雖然它有一點兒單調，但是我們小學生聽起來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽就會讓我們下課休息或做游戲。這時，同學們都陸陸續續地走出教室盡情地做游戲。哦！我們快樂的課間十分鐘。今天，一下課，同學們就拿出來跳繩，開開心心地玩了起來。就在同學們玩得正起勁的'時候，不知道在哪里冒出了一個調皮鬼，他說：“大家先停一停，先不要跳了，我發明了一個新的游戲，但又不知道你們要不要玩。”這時，同學們都問那個調皮鬼到底是什么游戲啊！說來聽聽。

　　他說：“這個游戲的名字叫踩腳游戲。兩個一群，三個一伙都可以玩的。只要你們石頭剪刀布，誰輸了，贏家就跳過去踩輸家的腳。如果踩到了的話，那就退出。如果沒有踩到的話就繼續石頭剪刀布分輸贏。然后贏者踩輸者，這樣就可以了。”還沒等我們開始玩，上課鈴聲就響了。

　　同學們都紛紛地回到了自己的座位上，開始上課了。雖然我們感覺課間十分鐘很短暫，但是給我們帶來了很多快樂。哦！感謝你，課間十分鐘。

課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學們還沒等老師走遠，就一窩蜂的沖出教室，來到操場，冷清了許久的操場又熱鬧起來了！

　　東面墻頭是女生的地盤，最為廣泛的游戲就數跳皮筋了，女生們用她們嫻熟的步伐贏得了觀眾們的`一致好評，臉上也洋溢著自豪的表情，玩得不亦樂乎，視乎忘了時間，看著她們津津有味的樣子，就知道她們已經“沉迷其中”，“不能自拔”嘍！

　　旁邊的球場則是“灌籃高手”的聚集地。只見持球的是一位英俊的少年，他緊張的注視著對方的動靜，忽然，對方一個選手來搶球，少年準備向上灌籃，對手也跳上來攔截，但少年卻傳給了他的隊友。好一個精彩的假動作，隊友一個凌空跳躍，使進全力一投，球不偏不倚掉在籃沿，這顆球凝聚著隊友的心血與汗水，執著與堅強。忽然，一陣微風吹來，球進了！隊友緊緊抱在了一起，勝利的喜悅徘徊在每個人心中，好一場精彩的球賽！

　　操場西邊是乒乓球場，有不少人在打乒乓球呢，此時正上演著一場乒乓球比賽，一位少年先開的球，這位少年凝神屏息，比賽開始，少年首先發了一個高難度球試探對方實力，對方也不是好惹的，扣殺了回來，由于大意，少年沒接到，對方贏一回，少年吸取了上一回的教訓，打了一個靠右的擦邊球，對方立馬擋了回來，少年看準時機，一個左扣球，打得對方措手不及，憑借這樣的優勢，少年贏得了比賽。

　　學校可真熱鬧！

課間十分鐘作文4

　　叮鈴鈴下課鈴響了，同學們興奮地跑出教室，奔向校園，校園里立刻沸騰起來。同學們穿著五顏六色的衣服，興奮地在校園里追逐打鬧，就像一朵朵鮮艷的花朵，給校園增添了幾分色彩。

　　我在操場的西邊，看到有許多女孩子在跳轉繩，女孩就像一只只活潑而又靈巧的兔子在繩子上跳來跳去，每當女孩子把繩子轉了起來，她們就立刻將腿一蜷跳了起來，每一次跳的時候都好像使出了吃奶的`勁迅速及時地跳起來，搖繩的那兩個人累得是大汗淋漓，每當搖起的繩子碰到躲繩的人的時候，這個人就要到外面去替她搖繩了，如果一直沒有人碰到繩子，外面的人就一直搖繩。我想：這群女生真是體力旺盛呀！在一旁看的我，也覺得非常開心。

　　在操場的北邊，有很多一年級的小同學在玩老鷹捉小雞，為了保護好她的小雞，只見雞媽媽左晃晃，右晃晃，老鷹也不甘示弱，非常想抓到小雞，老鷹往左閃了一下，馬上迅速地向右邊轉向，捉到了一只小雞，所以小雞隊輸了，她們非常傷心，老鷹可是非常開心了。

　　在操場的南邊，是我最喜歡的一個項目，就是單杠，因為我喜歡從單杠上翻過去的感覺。我個子沒有多高，但我也可以從上面翻過去，就像一個動作靈活的小猴子，有時一只手搭在單杠不停地翻動，有時兩只手都放在單杠上做翻滾的動作，因為我覺得從單杠上翻過去的感覺真爽。

　　上課了，同學們戀戀不舍地走到了教室，我們豐富多彩的課間十分鐘結束了。

課間十分鐘作文5

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲歡快的響起，同學們像脫韁的野馬一樣飛快地沖出教室，直奔操場。

　　瞧，操場上人山人海，同學們都在快樂地做游戲呢!

　　瞧，有幾個同學在跳長繩，兩位同學有節奏地揮舞著臂膀，讓長繩像彩帶一樣在空中飛舞著，漂亮極了!同學們像燕子一樣飛快地在長繩中間穿來穿去，特別是那個扎羊角辮地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一樣翩翩起舞，收放自如。

　　瞧，那邊有人在踢毽子，幾個男同學快撐不住了，他們滿頭大汗，面紅耳赤，拼命地想踢得更多，可是他們的腳已經不聽使喚了，像灌了鉛似的，只好無奈地坐在一旁。

　　咦?那邊怎么這么熱鬧?原來是兩個同學在打羽毛球，同學們擠擠挨挨地站在一起，爭著想看看他們是怎么競爭地。看，一方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸彈似的，一刻都不敢讓它在自己的`地方停留。羽毛球像一只白鴿快速地飛到對方那去，對方一看，馬上還擊!“白鴿”立馬又沖到另一方那去……

　　后來，越來越快，越來越快!只要你一眨眼的功夫，這“白鴿”已從這一邊飛到了那一邊去。正當競爭地精彩時，突然，不知是誰說了一句話：“上課鈴聲要響了!”這句話猶如一顆炸彈，剛才還擠擠挨挨的人群瞬間全散開了。只有那兩個打羽毛球的同學依依不舍的走在回教室的路上。

課間十分鐘作文6

　　“叮鈴鈴——”下課了，同學們張開快樂的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動。頓時，校園成了歡樂的海洋。

　　教室里

　　“哈哈哈，我又贏了！”一陣歡笑引起了我的注意。只見我們班的馬燁哲雙手拿著橡皮，雙眼緊盯著對方的橡皮，瞄準后，用大拇指用力一扭。橡皮像個舞蹈家，快速地轉了起來。接著他又找準時機，把食指和大拇指拼成一個圈，用力一彈，橡皮像一顆子彈“射”中了敵人。馬燁哲笑容滿面，一臉得意，而他的對手嘴巴張得能塞下一個雞蛋。課間十分鐘，教室里熱鬧非凡。

　　操場上

　　“好球，我們又得一分。”你們聽，操場上正在舉行一場激烈的`足球比賽，讓我們去看看吧！只見一個高個男，單槍匹馬的闖進對方的陣營。不過，他的動作靈敏，計謀多多，一會兒往左一踢，一會兒往右一個假動作。突然，他雙手指向天空，裝出一副驚訝的表情，說：“看！隕石要來了！”這時守門員和對手同時看向天空。他趁其不備立馬來了一個“旋風踢”，球好像長了眼睛似的，不偏不倚地進了球門。這時，對手才知道自己中計了。課間十分鐘，操場上歡呼聲不斷。

　　“叮——”上課啦，愉快的課間十分鐘過去了，同學們都跑進教室，校園里頓時安靜了下來。

課間十分鐘作文7

　　最近兩個星期，這綿綿春雨下得都沒怎么“喘氣兒”學校的綠化帶前出現了一條“小河”足足有二十厘米深。那些穿著膠鞋的同學們一到下課，就會爭先恐后地擠出教室，跑到操場上撿來幾片寬大的樹葉放進“小河”里當“船兒”再把他們從家里帶來的“魚寶寶”放在“船上”，最后用手輕輕地推動“小船”，它就在河里自由地飄蕩著，同學們還一邊拍著手，嘴里一邊輕輕地哼唱著“魚寶寶乖乖，快點飄回來”呵！好玩極了喲！

　　這會兒急煞了那些沒穿膠鞋的同學了，他們在走廊上大叫著：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看著他們那急樣，我就組織了幾個要好的.同學搬來幾塊石頭自發的搭起一座橋，可是我們的橋搭得不夠結實，站在上面搖搖晃晃的。

　　有的同學可管不了這么多，大膽地走在橋上推著“船”可是一個不小心，便掉在了河里，成了半個落湯雞。有的同學對我們搭得橋東看看、西瞧瞧，好像在想怎樣才能讓這座橋變得結實些呢？也有些膽小的同學只能站在那兒，眼巴巴地看著。眼里露出羨慕的眼神！

　　叮！叮！叮！上課鈴響了。我和幾個同學大喊一聲“結束游戲！打道回府！”

　　哈！愉快的課間十分鐘結束了！

課間十分鐘作文8

　　“鈴……”同學們熱切盼望的下課鈴聲終于響了！同學們爭先恐后地擠向教室門，迫不及待地沖了出去。

　　課間十分鐘，李晴同學拿來了大繩，準備玩跳大繩的游戲。在夢翔的幫助下，兩人扯開大繩，分別握住繩子的兩端，順時針旋轉，大繩轉了起來。

　　參賽選手站在李晴的右側，第一個上場的是張昭同學，他個頭小，身體也靈活，一連跳了十九個，不一會兒，鼻尖便冒出汗珠，“累死我了，呼哧…呼……”看樣了，把他累得不輕咧！剛說完話，他便一腳踩住了繩子，游戲失敗了。第二位上場的是五年級三班的王詩涵，是個文文靜靜的小女孩，沒想到她跳繩還真有一套。只見她左右兩腳很輕巧的交替著，一個接一個，動作連貫。“再來一個！”不知是哪個人喊了一聲，把李晴嚇怔了，繩也忘了轉了，停了下來，“呯”得一聲落在了王詩涵的身上，她先是怔了一下，然后摸了摸腦袋，所嘴笑了笑，證明她沒有事。

　　最后一個上場——也是壓軸的高遠同學，體育成績那個是一級棒的。他一上場，便招來了一些生的.圍觀，她們來做他的拉拉隊，高喊 “加油！好樣的！加油！好樣的！”的確，他可能受到了鼓勵，有點得意的神情，他跳得更快了。“轟”慘不忍睹的事情發生了，高遠不小心補絆倒了，坐在了地上，就在這時我們操場的同學發出了一陣爆笑，也就在這時，無情的聲音——上課鈴響了，我們驚呼著拼命奔向教室，大繩也被遺棄在那兒了。

　　開心十分鐘就這算過去了，噢！有趣的十分鐘！

課間十分鐘作文9

　　課間十分鐘，你在干什么？

　　針對這一問題，我在少年宮做了一個小調查。我首先采訪的是一位六年級的男同學。他告訴我，馬上要小升初了，還要準備考試，并且六年級的作業非常多，所以課間十分鐘，他一般都在教室里寫作業。第二個接受采訪的是一位9歲的'小女孩，她才二年級。她說：“老師布置作業很少，課間我喜歡聊天，有的時候還會踢毽子，不過我不太會踢。”我看見她眼里閃著純真。

　　我還采訪了一位剛上初中的大姐姐。她說她學習成績比較好，讀初一很輕松，課間愿意和同學們下樓去散散步。當然有時和同學一起在操場比賽跑步，她覺得運動時感覺很好。接下來我還采訪了一批同學，他們年齡都在10—12歲之間，正在讀四，五年級。對他們來說，一般課間并沒有時間玩，他們正在“爬坡”段，要非常努力地去學習。采訪了20個同學，課間十分鐘做作業的人數有80%，聊天的占15%，只有5%的人在玩。從調查數據看，課間同學們大多不愛動，呆在教室里做作業，很少放松或出來走動。然而真的是同學們不喜歡活動，課間只愿意呆在教室里寫作業嗎？還是沒完沒了的作業，逼得許多同學連課間十分鐘也得呆在教室里寫寫寫，算算算呢？

　　我想，這個答案同學你最清楚。親愛的同學，課間十分鐘你在干什么呢？

課間十分鐘作文10

　　丁零零，丁零零，下課鈴響了。教師剛宣布下課，同學馬上像洪水似的涌出來，學校頓時成了歡樂的海洋。

　　內操場里，有兩個同學甩動著五顏六色的皮筋，許多女同學像靈活的.燕子似的蹦來蹦去。

　　我又來到了大操場。這里有的人在比賽跑步，有的人在打籃球，還有的人在玩跳繩。不過，吸引我的還是打乒乓球的大哥哥大姐姐。我走過去一看，呀，圍觀的人已經成了擋住我的一面“墻”了。我又費了九牛二虎之力才沖破了“墻”。這時，一顆球從我眼前飛過，像一只飛行的老鷹。對手猛地一擊，不幸的大哥哥被擊中了臉。“大哥哥加油！”觀眾叫道。他正要發球時，不知哪兒來的一只手把我拉了出來。

　　原來是同學，他徑直把我帶到足球場。原來，他是想我加入他的隊伍。我答應了。開始比賽了，對手帶球向我跑來。這時，同學一下子就搶到了球，他把球傳給了我，我一踢，球馬上從對手腳下飛過。守門員來不及看，球就已經進了。“球進了！”我們歡呼道。

　　丁零零，上課了，學校又一片寧靜。我覺得，過不了幾分鐘，它又將會成為歡樂的海洋。

課間十分鐘作文11

　　在教室里坐了四十分鐘，背和腳都有點酸痛，現在同學們都希望聽到那清脆的下課鈴聲。“丁零零，丁零零”，下課了。老師說了聲下課，頓時，全班的同學都沸騰起來了。有許多人已經沖出了教室出口，飛快地向操場跑去。

　　你看，原本冷清清的操場，瞬間變得熱鬧起來了。有些人在玩丟沙包，有些人在打乒乓球，有些人在踢足球，還有些人在踢毽子。

　　果然，還是后花園最安靜，在這的人要么看書，要么下棋。

　　你知道我現在在哪嗎？告訴你吧，我在乒乓球場看兩個六年級的.大哥哥打乒乓球。圍觀的人有很多，我好不容易才擠進去的。

　　“開始。”裁判喊道，一位大哥哥把球發給了另一位大哥哥，這一位大哥哥又把球打了回去，乒乓球就這樣來來回回，我看得頭昏眼花。突然，有位大哥哥使用了大招——扣球。把球打到了那一位大哥哥那里，那位大哥哥沒接住，只好認輸。全部的圍觀者為這位大哥哥歡呼，我驚嘆道：這位大歌好厲害啊！

　　不一會兒，上課鈴聲響了，大家只好等這一節課下課再繼續玩。

課間十分鐘作文12

　　下課時，我會坐在位子上寫功課，或者是跟其他同學聊“八卦”，其他同學都會出去打籃球、曬曬太陽；一、二、三年級的小學生，都會以萬馬飛奔的速度直沖到操場，所以，我們最熱鬧的就是操場了，而最冷清的地方則是教室，因為大家幾乎全部都跑出去玩，所以教室每次都有可能是沒人。

　　而有時留下來的同學會看漫畫、談天說地、忙著寫功課、或是罰寫罰抄；而那時候我們的老師，有時候會去上廁所、改作業，或者督促我們把上次沒寫的功課補完。下課時，我們的操場就像是蜂窩，而同學們就是蜜蜂，盡情地在里面飛舞著；而上課就像準備是在休眠的動物，也像牛累了，趴在地上睡覺一樣，無精打采的，跟上課和下課的情況來比，簡直是天壤之別。

　　但在上課鐘聲響后，像是死神在對我招手，讓我的.心情跌到懸崖下面了，而同學們也是一樣，短短的十分鐘，像箭射出去一樣快，但可以讓我們的心情更加愉快、更加開心，下課十分鐘，對我的上課時間更有幫助，因為會讓我像開心果一樣，開心地笑著。

課間十分鐘作文13

　　跑步；有的去乒乓臺打乒乓球；女孩子呢，有的踢鍵；有的跳繩；有的.吹泡泡……

　　乒乓臺旁，有兩個乒乓小將正在打乒乓球。他們你推我擋，互不相讓，打了十幾個回合還是沒有分出勝負，急得圍觀的同學手心都捏出了汗。這時，其中的一員小將來了個旋球，讓對方措手不及，他勝利了，同學們不約而同地鼓起掌來。

　　看，操場中間有幾個同學在打籃球，他們打得多激烈呀！一個小朋友搶到了球，他左突右閃，來到球籃下，一個三步投球，可惜，球沒進。旁邊一個稍大點的，搶到這個好機會，一個后仰投球，耶，球進了！他興奮得像劉翔一樣繞著操場跑了一圈。

　　在操場的一角，傳來陣陣加油聲，原來是在給跑步的那兩個同學加油呢！在跑道上，兩個男孩子足下生風，你追我趕，不分上下，盡管他們都已經氣喘吁吁，汗流浹背，可誰也不甘落后。快到終點了，只見一個同學咬緊牙關來了最后的沖刺，他贏了。

　　叮鈴鈴……上課了，我們只好依依不舍地離開了操場。可我的心還留在操場，我多么希望下一個課間十分鐘快點到來。

課間十分鐘作文14

　　數學課剛下課我便去和張佑華比賽跳繩了。

　　首先，張佑華開始了，他不停地跳著，不停地呼吸空氣。可沒過多長時間，張佑華的腳被打到了，我暗暗高興。張佑華說：“我要重來一次，這次沒有跳好。”說著便準備重跳了。我心里想反正他跳不好便說：“好，我同意讓你重跳。”不過我也可以，結果，張佑華一口答應了下來，因為他第一次只跳了四十八下，得了四十八分。他又開始跳了起來，跳到滿頭大汗才停了下來。結果得了一百三十七分，這使我有些灰心又有些后悔不該同意他重跳。事已至此，我只好繼續下去，不后悔了。

　　我開始跳了，因為我沒有多多運動，所以剛一開始，我的.腳就有些酸了。突然，腳被打到了，第一次我只得了八十五分，這個成績我就覺得不好就重跳了一次。第二次，當繩子再一次打到我的時候我機靈一動，便沒被打斷掉，又繼續了。我一直跳到跳不動為止。結果，我和張佑華打了一個平手，都得了一百三十七分。“叮叮叮”上課了，我們便跑回教室上課去了。

　　雖然我只和他打了個平手，但我知道“堅持就能成功”。

課間十分鐘作文15

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……，下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室來到走廊里、操場上。這時，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧起來，校園頓時變成了人的海洋、歡樂的世界，到處都充滿了歡聲笑語。 “哈哈……”咦？那邊是誰在笑？

　　原來是一位同學正在進行即興表演，摩仿爸爸的鼾聲。他捏著鼻子發出一下快、一下慢、一會兒緩和、一會兒激烈的聲音。他說爸爸的鼾聲就像飛機渦輪發動機發出的聲音，快的時候像飛機出了故障，慢的.時候就像飛機沒油了，緩和的時候就是飛機飛得正起勁呢！激烈的時候像飛機的渦輪機轉壞了，沒聲音的時候像飛機沒起飛似的……，那位同學惟妙惟肖、繪聲繪色地表演，逗得同學們捧腹大笑。操場的東南角有幾個同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學吱溜一聲，來了個三百六十度大轉彎把沙包抓住了。

　　這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。遠處，還有些同學在賽跑，他們像永不服輸的小馬駒不停地追趕著。叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課了，同學們重新回到了教室，走廊里、操場上又變得空蕩蕩的，校園內恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

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