光陰的故事里，我成了主角

　　黃昏時分，放學回到家中，我偶然間又望見放在書架上的木結構。暖橙色的光在縱橫交錯的小木條上跳躍著，投下不規則的陰影。我靜靜的看著它，嘴角勾起弧度，眼前不禁浮動出一幕幕影像，記錄著我從幕后走向舞臺中央成為主角的每一個腳印。

　　自小時起，我便是個不愛出風頭的孩子，雖然腦子里時不時會蹦出一些新奇有用的點子，但我從來只是把它們藏起來。我成了一個班級里最安靜的小朋友。班級上要作什么決定，我也只是在旁邊當一個服從者。這樣，沒有人會在失敗后怪罪到我頭上，也省去了了同他人爭論的環節。我甘心情愿地做了一名配角。

　　初二的科技節是我們初中第二次也是最后一次科技節。我們小組接到了“大力神承重”項目，是要用校方給的小木條搭出一個結構，承受重力最大者勝。初分配到任務，組內成員都不知所措起來，在一陣毫無成果的交頭接耳后，大家都無力地坐在椅上。我一只手托著腦袋，一只手捏著鉛筆在稿紙上畫著草圖。身邊一個男生湊過來，靜靜地看著我畫。過了一會，他突然說：“你想法不錯呀，給大家看看吧！”我愕然地抬起頭，目光在半路逢上了眾人投來的希冀的眼光。我猶豫了一下，起身，把紙鋪在桌子中間，解釋起我的設計思路。

　　講著講著，我便忘了內心的束縛，到最后甚至鼓動大家回家找材料動手試試看。我講完后，屋內不知為何被尷尬的沉默所填充。我畏懼他人看法的性子又回來了，眼神由興奮轉回了膽怯。突然，一個人開始鼓掌，接著大家都跟著鼓起掌來。看到大家臉上的肯定的笑容后我才放下心來——可能我的想法也不太糟吧。我暗自慶幸，自已從陰影籠罩的邊緣向陽光照耀的舞臺中央邁開了腳步。

　　那次比賽準備過程中，我逐漸拾起了自信，把想法分享出來，一次次說服了同學，最后班級在這個項目中折得桂冠。作為獎勵，同學們一致同意我把這次比賽的木結構帶回家，作為在那段光陰里我成為主角的最好見證。

　　自那時起，我不再妄自菲薄。我發覺，在光芒照耀下，自己也是發光體，可以照亮一角云翳，推動一個波瀾，吹動滿川煙草。其實，每個人的人生都是獨立又多彩的。做人生的主角，讓似水流年中的每個瞬間，都在洗盡鉛華后仍流光溢彩，演繹出最動人的故事傳說！

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