我和書的故事作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我和書的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事作文1
我是一個典型的書迷，常常沉浸在書中的故事而忘記周圍的一切，也因此栽過跟頭鬧過笑話。
記得有一次我去達志中學的圖書館借書，眼睛不經意地掃視了書架上的'那些書。突然，我看見一本名叫《綠野仙蹤》的書。我好開心啊，因為這些書架上的課外讀物早被我看完了，沒想到居然漏了一本。正好，今天就讓我把它們“一網打盡”。從書架上取下書，我便迫不及待地打開看，看著看著，我就入迷了。稻草人，鐵皮人，獅子，女巫……各種各樣像神話一樣的人物。直到圖書館要關門了，我才戀戀不舍地走了。
下樓梯時，我還在想稻草人有沒有得到它的腦子，結果想得太入迷，一不小心摔了一跤。原來階梯已經走完了，我就這樣一個倒栽蔥摔了個狗啃泥。
我經常把自己當成書中的主人公，想想如果是自己，會怎么做呢？記得有一次，我正因為這樣想而出了個大洋相。那天，爸爸媽媽帶我出去吃飯，當時我正想如果我是書中的那個主人公，會如何用她的魔法鞋。正好，媽媽問我要吃什么？我竟脫口而出：“我要吃鞋子”。媽媽先是一愣，然后頓了頓說：“那你把你的臭鞋拿起來啃吧！”話音一落，整張桌子的人都笑了。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我帶來的智慧是無窮的，同時也給我帶來了許許多多的樂趣。
我和書的故事作文2
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，我很小的時候就與書結上了緣。
在我家的相冊中，有一張我和書的合影，我趴在書的'旁邊，腦袋向著書，眼睛好奇地看著書。媽媽告訴我，這是我三個月大的時候拍的，那時我剛剛能抬起頭來。我真正看這些書的時候，是在小學三年級，書里面有我喜歡的《夏洛的網》、《綠野仙蹤》等故事。
我和書的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學回家，拿起一本《故事會》，就津津有味的看了起來。正當我看得入迷的時候，媽媽突然回來了，她非常生氣，一把搶過我手中的書撕了個粉碎。媽媽生氣地問我：“回到家第一件事先做什么？!”
“寫作業。”我小聲地說。
“那你在干什么？！”
“看書。”我說。
媽媽氣急敗壞地打了我幾巴掌，又說：你只要先寫完作業，愛干啥干啥。”我心里很不服氣：“哼！不就是看個書嗎！”但為了應付媽媽，我只好去寫作業。媽媽后來告訴我：做事要有主次之分，讀書要有選擇的讀。
還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進了衛生間，一個半小時都沒有出來，媽媽起了疑心，就問我：“兒子，你在衛生間里干什么呢？”我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業寫煩了，就又拿上書去衛生間，為了不讓媽媽發現，就把書藏在了上衣里，穿過客廳的時候，媽媽一眼就發現了我藏書的秘密，問我：“你藏在上衣里的是什么東西？”我只好乖乖的把書交了出來，然后再去上廁所。現在，媽媽對我看書的癡迷感到頭痛，誰讓我這么小就是“四眼”了呢！
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我和書的故事作文3
我愛看書，大家都叫我“小書迷”，我和書的故事可多了，你想聽嗎？那就讓我來告訴你吧！
有一年春節的時候，我們回到老家過春節，我在老房子里津津有味地看著書，突然媽媽叫我寫寒假作業，我漫不經心的應了聲“哦”。然后又接著看，時間就在不知不覺中過去了，我還在有滋有味專注的看著，正看到精彩的`部份，突然聽見一陣腳步聲，我依依不舍的趕緊將課外書合起來，捧起語文書有模有樣的朗讀課文，媽媽看到我在自覺的朗讀課文，滿意的笑著離開。待腳步聲漸漸消失后，我又抓起課外書接著看.......
天色漸漸黑了下來，夜幕降臨，這時外面刮起大風，即將下雨的樣子，我急忙抱著書就往新房子里跑去，雖知這時還下起了冰雹，一不小心被一個泥坑絆倒了，懷抱里的書也飛出去好遠，媽媽急忙扶起我并拽著我手跑回家，我的書就這樣被孤零零的躺在地上被于雨水淋著、被冰雹砸著，我拼命的想掙脫媽媽的手，可是，媽媽卻越抓越緊，我忍不住傷心地哭了起來。
雨勢漸漸停了，我跑回去將心愛的書撿起來，可惜書已經不成樣子，濕漉漉的、字跡也模糊了，很多書頁也已經破損了，心愛的書就這樣被摧殘，慘不忍睹。淚水漸漸聚滿眼眶，眼淚也像斷了線的珍珠一樣往下掉，“都怪你，為什么不讓我把書撿起來”沖著媽媽大吼，因為這件事一個星期都沒理媽媽。
事后想想，這件事錯怪媽媽了，媽媽也是為了我好，不想讓我受傷，才不讓我去撿，也讓我明白書固然重要，但親情更重要。可想而知我是個名符其實的小書迷。
我和書的故事作文4
書是人類最好的朋友！小時候，爸爸就經常帶我去圖書館看書。在他的引導下，我喜歡上了看書，像《十萬個為什么》、《格林童話》、《三國演義》之類的書我全都看過。剛開始，我喜歡看童話書、漫畫書；長大了，慢慢的又喜歡上了故事書、作文書、科普書。其中我最喜歡看少兒版《百科全書》，這本書還和我發生了一些小故事哩。
拿著爸爸剛買的《百科全書》，我很快就看得著迷了，星期六早上，我躺在被窩里看得是“天昏地暗”的，把奶奶讓我起床吃早飯的話當成了耳邊風。奶奶喊了好幾遍，卻不見我有動靜。她終于忍不住了，走到臥室里面來，嚴厲地訓斥我：“叫你起床吃飯都好幾次了，聽見沒有？不吃算了，我可要去買菜了啦。”我隨口說了一句：“不吃就不吃。”唉！奶奶買菜去了，我的`肚子可餓的難受了……
還有一次，放學回家后該做作業了，我卻拿出《百科全書》津津有味地看了起來。正看得起勁時，感覺身后有人站著。回頭一看，啊！我的天，爸爸都下班回家了。爸爸生氣地看著我，說：“作業做完了嗎？把書拿給我。”我只得像只溫順的小綿羊一樣把我的寶貝交了出來。唉，看書也不能忘了做作業啊！
可也有高興的事！上學期上科學課，老師講到“地球內部運動引起了哪些地形上的變化”時，同學們一個個苦思冥想。這是，我忽然來了靈感，這不是《百科全書》上就有的嗎？于是，我使勁回憶，終于想起來了答案。我把手高高舉起，流利地回答了老師的提問。老師表揚了我，同學們都向我投來了羨慕的目光，那種滋味就跟吃了蜂蜜一樣甜！
我和書的故事講到這里吧。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，愛書吧！讓書陪伴我們一起成長！
我和書的故事作文5
1. 對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
2. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理
3. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
4. 對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進
6. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準確第三文章結構緊湊
7. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準確鮮明生動內容極其豐富具體不失一篇成功之作
8. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的.是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
10. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
我和書的故事作文6
我們離不開書，書中有許多的有趣的問題，讓我們好奇。書可以給予我們許多啟迪，引領我們走向成功的道路。
近期，我對書己到了一個癡迷的境界。《觀書有感》中說到“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”沒錯，只有不斷地獲取知識才能跟上時代的步伐。讀書有許多的益處，比如能提高我的寫作水平。最近，我的作文就被老師被當做范文來朗讀，還向一個網站投了稿，稿費也不少。這樣，我更加熱愛寫作與讀書了。
讀書的好處可不只這一點，它可以讓我換一種角度，更加直觀地面對世界；它可以讓我知道許多事情，對這個世界做個全新的判斷，看清是與非，獲取真理。
讀書帶給我最大的幫助，莫過于精神上的幫助了。最近，海南迎來了臺風“莎莉嘉”，它帶給人們的是無盡的痛苦與無聊。而書呢？正好相反，它帶給人們平靜的心靈與愉悅的心情，令人心曠神怡。臺風來了，呼嘯而過，來來往往反復地錘擊著建筑物，發出巨大的聲響令人心煩。幾個小時的'斷水斷電使我無聊得不知所措。我下意識地拿起了書，把煩心事置之腦后，孜孜不倦地讀了起來。不知何時，風不刮了，雨也不下了，可我依然放不下手中的書。
古人說的“開卷有益”果然如此，無論是誰，只要打開書肯定有一些不小的收獲。
我和書的故事作文7
我總是沉浸在書的世界,因為書中那些有趣的故事深深吸引了我的眼球。
我從小就喜歡看書，走進《安徒生童話》，尋找《綠野仙蹤》，接受《愛的教育》……現在，我看的書和小時候有點不同了，我喜歡《城南舊事》里的英子，我思考《天藍色的彼岸》里的道理，我探索《有趣的'科學》里的秘密……
我喜歡看書，可是時間不多。在我和書之間發生過不少故事。記得有一次，爸爸媽媽帶我去圖書館。當時晴空萬里，沒有絲毫下雨的跡象。我們開車來到了錢江新城。我發現停車場離圖書館還真有點距離。
到了圖書館，我精心挑選了12本圖書。這時，我突然想到還要借一本《湯姆的午夜花園》，于是，又非常耐心地在書架上找起來。一本又一本，功夫不負有心人，終于發現，這本書被擺在一個不起眼的角落里。我非常高興，慶幸這本熱門書沒有被其他讀者借走。
書選完了，時間還很充裕，于是我坐在凳子上，迫不及待地讀了起來。不知不覺已是下午四點，我透過窗戶向外望去，天色暗了下來，陰沉沉的，像是要下大雨。媽媽催我：“快點，我們沒帶雨傘，再不走就回不去了。”可是，當時我正看到了最精彩的地方！我心不在焉回答道：“好的，好的，馬上，馬上就好！”話還沒說完，窗外下起了傾盆大雨。媽媽顯得十分焦慮，我卻暗自高興：“雨呀雨，你再下大一點，在下大一點！”。10分鐘后，這場突如其來的雷陣雨停了，我只好無可奈何地離開了圖書館。
瞧，我就是這樣一個喜歡看書的小女孩。
我和書的故事作文8
書像一把鑰匙，為我們打開知識的大門;書像一盞照明燈，為我們照亮前方的路途。高爾基說過：書是人類進步的階梯。
記得有一次，我向同學借了一本書，回到家后，我就津津有味地讀了起來。
當我讀到一半的時候，媽媽說：女兒，別看了，過來幫我做點事。我說：干什么媽媽有事出去一會兒，幾十分鐘就回來了，鍋里有煮好的飯菜，你把它拿出來，和弟弟一起先吃飯。媽媽說。我連忙答應，媽媽出去后，我不是去開飯，而是一陣風似的跑回房間，拿起那本書，再一次津津有味地看了起來。看著看著，弟弟就開始在那催促我，我應了一句，心想：怕什么，離媽媽回來還久得很呢！但我并不知道，那個時候已經過去了半個小時。不一會兒，一陣熟悉的鑰匙聲傳進了我的耳朵中，糟糕，媽媽回來了。
于是，我連忙沖進廚房里，把菜一盤盤地端了出來，并一路小跑。可意外就偏偏在這個時候發生了，在拿最后一樣菜的時候，一灘水把我給害了，我跌倒在地，菜弄得一地都是。媽媽剛好就在這時打開了門，被眼前的一幕嚇呆了
媽媽整理好地面后，把我罵了一頓
雖然經過了這一件意外的'事情，但卻絲毫沒有打消我對書的喜愛。一本你喜愛的書，就像你的一位良師，更像你親密的朋友。
作文頻道編輯為大家整理的五年級上冊第一單元作文就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
我和書的故事作文9
書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會我做人的道理，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。
剛上一年級的時候我還不怎么喜歡看書，也不認識多少字，媽媽為了讓我喜歡上看書每天晚上睡覺前給我講故事，讓我懂得書中的樂趣，讓我喜歡上書。
上了二年級我漸漸喜歡上了書，我可以自己拿書開始閱讀了，我嘗試的讀有著拼音的書，不會的字就拼拼音。
到三年級了，我喜歡看想象內的書。比如：《格林童話》里的丑小鴨讓我起到憐憫之情；《伊索寓言》里的老狐貍因為吃不到葡萄說葡萄酸，的小把戲最后還是被小猴子給識破了……
到了四年級的我已經是一個“讀書老手”了。我看書的速度明顯提高了，基本上可以一天看一本。我們班圖書角上圖書的數量也是與日俱增，去學校圖書館的.次數也頻繁了。假期里，我還會一頭鉆進大的圖書館，去借閱自己喜歡的書，我現在差不多已經拜讀了海淀圖書館兒童書室一半以上的書。在圖書館里，擁有自己的一小塊“領地”，坐下來，在無人打擾的情況下靜靜地看一本書，對我來說，是一種莫大的享受。
上了五級，我對書及更加愛不釋手了，每天的作業做完了，就以最快的速度沖進房間打開書，到睡覺的時候，媽媽叫了幾遍了我還是不肯放下書，可是媽媽一走，我就開啟燈繼續看。
現在六年級了，看書的時間越來越少，可是一有時間就拿起書來看吳晨恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義">三國演義》等等讓我百看不厭。
從剛開始到現在我不知道我讀了多少本書，書幫我豐富了我的大腦。同學們，讓我們一起閱讀吧！
我和書的故事作文10
書是我的良師益友。在我童年的讀書生活中，有許多關于書的故事。
上幼兒園時，媽媽給我買“撕不破”兒童叢書、注音童話故事書，我每天都纏著媽媽講故事，還錄成磁帶，反復欣賞。老師經常讓我為小朋友們講故事，我繪聲繪色地講自己讀過的精彩故事，他們為我鼓掌，稱我為“故事大王”，我高興極了。
上學后，我識的字多了，眼界開闊了，就開始讀《好孩子畫報》、《意林》、《啟迪》、《藍貓環球50問》、《中華美德》、《科普報》等書刊。好書伴我成長。我不但自己讀書，還把我讀過的好書借給同學們，讓他們與我分享書中的知識和快樂。我從中學到了很多名人名言、唐宋詩詞，還懂得了做人的道理。
后來，我在媽媽的幫助下，又建立了博客。杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我的作文常在報紙上刊登。在教育局博客大賽上、清泉源頭讀書活動中連續獲獎。我更加勤奮地讀書。博友們越來越關注我，并支持我、指點我。暑假里，我的文章在《鐵嶺日報》上發表了。我得到了有生以來第一筆稿費。這些榮譽都緣于勤奮讀書，我嘗到了讀書的甜頭。
我愛讀書，也愛買書。每年的五一、六一、國慶節和圖書節，爸爸媽媽總是帶著我逛書市，幫我選購精美的'圖書。我家的藏書有近千冊呢！
書是清泉，滋潤我的心田；是甘露，澆灌我的智慧；書是陽光，，呵護我成長。書是力量，使我不再孤獨。書讀百遍，其義自見。
我和書的故事說也說不完。多讀書，讀好書，好讀書。與書為伴，其樂無窮！
我和書的故事作文11
我是一個小書蟲，因為看書笑話鬧過不少，傻事也做了不少。可不管怎樣，我對書的喜愛從未減少半分。下面，給你們講一講我和書的一些故事吧！
有一次，我一個人在房間里面看著書，時光就像一支箭，“嗖”的一下，就到了中午。奶奶喊了我三遍，叫我去吃飯。可是，因為我看得太入迷了，所以就沒有聽到。奶奶怒氣沖沖地走過來，一把將我的書給奪走。然后大聲地說：“快點去吃飯，不然的`話，這個月就不要想看書了！”說完，就把我的書給藏了起來。我只好無奈的去吃飯。
一整天，我的心里一直想著那本書，做什么事都沒有勁。到了晚上，我悄悄地把姐姐的手電筒拿了去找我的書。我這兒翻翻、那兒看看，還是沒有找到我的書，我傷心極了。正在我郁悶之時，看見廚房柜門半開著，我走過去一看，原來是我的書！我高興地抱著我的書跑回了房間里，蓋上被子，打開書，拿著手電筒，津津有味地看了起來。看了大約半個小時，我隱約聽到了門外的腳步聲，急忙把書一關、手電筒一關，裝睡。奶奶以為我睡著了，輕輕地走了。奶奶剛走，我就故技重施。時間一分一秒過去，不知不覺已經11點半了。我在猶豫，這么晚了是看，還是不看呢？叫我睡覺吧，心里又老想著書里的情節，輾轉反側。我還是忍不住又看了一會。等我再看時間時，已經凌晨一點了，這才戀戀不舍地放下書，強迫自己睡覺。
我知道我這樣很傻，但是，因為有了書，我的生活才會很精彩。
我和書的故事作文12
書是開啟知識寶庫的鑰匙，如果你想通往知識寶庫的話，就先“搜集”許多鑰匙。我的這把鑰匙可來之不易。
在五月一日這天，爸爸帶我去新華書店看書，一進書店的門，首先映入眼簾的是一本《百科全書》，于是，我對它產生了濃厚的興趣，就抱著它津津有味地坐在地上讀起來。一轉眼，兩個小時過去了，可我一點也不覺得累。這時，從背后傳來了一個熟悉的聲音：“趙蓓，該回家了。”我扭過頭去一看，哦，原來是爸爸。這時，一個念頭從我的腦海里一閃而過，如果讓爸爸把這本《百科全書》買回家的話，我不就會抽出更多的時間來“欣賞”這本書了嗎......我顧不得想那么多了，輕輕地對爸爸說：“爸爸，我想買這本書。”說話間，我指著那本《百科全書》，可爸爸說：“今天我有急事，趕快走。”我卻纏著爸爸不放，經過了十分鐘左右，爸爸還是不肯給我買。于是，我只能使出殺手锏了——哭。雖然沒有流出“金豆”來，但是，我還是如愿以償地得到了這本書，心里邊像蜂蜜一樣甜。
一天，我突然發高燒了，臨走時，我硬要帶著這本《百科全書》，爸爸說：“看病要緊，帶就帶吧。”打完針以后，我的燒漸漸退了，可我卻以為是《百科全書》幫的忙。
孤獨的時候，書是陪伴我玩耍的朋友;郁悶的時候，書是照在我欣賞的燦爛陽光;失意的`時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品味書，我感受著文字之美，也找到自己需要的精神食量。
我愛書，因為它讓我的生活變得好快樂!
我和書的故事作文13
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”。我覺得這個比喻用得很恰當。
雖然我認為莎士比亞說的話很好，但是我對書，也有自己獨特的看法。
在我眼里，書是一位朋友，在你不高興的時候，會使你忘記煩惱。書是一個百寶箱，使你的生活變得多姿多彩，豐富有趣。書還是人類的精神食糧，使你的肚子里“飽飽的”，腹有詩書氣自華。
記得有一次，我正坐在沙發上看著《城南舊事》這本書，可這時，媽媽卻說：“該睡覺了！”我只好把書放下，去睡覺。躺在床上，我卻怎么也睡不著，《城南舊事》中的內容不斷浮現在我的腦海中，故事中的“四眼狗”指的是誰？小栓子又是怎么死的？…終于，我再也忍受不住這種誘惑了，我趁媽媽不注意，偷偷從沙發上拿走這本書，鉆到被子里讀。一頁，二頁，一切好像都已經不存在了，我已經被作者林海音女士帶到老北京時的城南，跟隨著天真可愛的小英子，乖乖巧巧的妞兒，溫柔的.蘭姨娘…一起玩耍、學習，度過童年，體會人生的磨難。就在我讀的如癡如醉、津津有味的時候，媽媽突然把我的被子翻開了，發現我在看書，便叫起來：“你竟然還在被子里看書！”我頓時又回到了現代，接受媽媽的批評，批評完了，我也只好依依不舍的把書放到桌子上，再去睡覺。
《城南舊事》使我懂得了：人的生命是有限的，也是一去不復返的，但我們可以在自己有限的生命里幫助他人，助人為樂，做一個對社會、對國家有貢獻的人，使自己的生活變的更加光彩有力！
“書是人類進步的階梯”，那么，從現在起，就讓我們一起進步，一起在書的海洋里遨游吧！
我和書的故事作文14
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。”從幼年起，書就早已進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。
那時，年幼無知的我，常常躺在被窩里，聽著媽媽講述著各種夢幻的童話故事。帥氣的王子，美麗的公主；陰險的巫師……這些常常成為我魂牽夢繞的對象。那時，我聽了《賣火柴的小女孩》時，就會聯想到自己在冬日，一家人在暖烘烘地躲在屋子里吃火鍋，那個小女孩卻在外邊乞求路人買一根火柴。我不禁為那個小女孩感到悲傷，難過。
漸漸地，我長大了。迷上了一些偵探小說，《名偵探柯南》、《福爾摩斯探案集》等，都是我的最愛。有時候家里遇到了難以解決的事，我幫忙推理出來，就學著柯南的樣子，喊道：“我就是名偵探——暖暖！哇哈哈！”當我看見這些名偵探推理出案件時，又禁不住為他們的沉著、穩重、聰慧而感到贊嘆。
如今，我已是一個五年級的.大姑娘了。漸漸接觸到了各種名著。最近，我看了四大名著中的一本——《紅樓夢》。看完，我深深地體會到了，原來出生在權貴家庭，還有那么多復雜的人情世故。敏感的林黛玉，她博覽群書，文采很好，可是她卻是一個多愁善感的人，最后含恨而終。我不禁為她感到深深的惋惜。
我和書的故事作文15
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”從記事起，書就悄無聲息地進入了我的生活。
幼年時，我常依偎在媽媽懷里，聽著媽媽講的故事入眠。那時太小，有的聽不懂，但覺得有趣、溫暖。悄悄地，書籍已在我心中播下種子。
學前班時，我已開始閱讀帶拼音的故事書，直到爺爺為我收集了一本《小學生識字表》。漸漸地，我可以閱讀不帶拼音的書籍了。
上小學了，有一次，我無意聽到“四大名著”，便要求媽媽給我買一本。第二天，媽媽就將一本包裝精美的《三國演義》放到我手中。我迫不及待地打開閱讀，可是我發現，它并不是我想象的那么精彩，甚至枯燥、乏味。
三年級，我搬家了。放在我枕邊的，仍是那本“乏味”的《三國演義》，我無聊地翻開它，發現一切都變了，變得精彩、有趣。作者羅貫中塑造的人物栩栩如生，牽動我的心弦。于是，那本《三國演義》成了我睡前必不可少的讀物。我越看越愛看，看了內容看注釋，再看人物背景介紹，已記不清看了多少遍。
四年級，媽媽想給我的.初中語文打基礎，給我買了文言版有注釋的“四大名著”。再后來，我又擁有了《上下五千年》《寫給孩子們的世界地理》等書籍，閱讀視野更廣了。
我喜歡分享書籍，經常與同學談論劉備的智慧、仁慈，孫悟空的神通廣大、嫉惡如仇，還向朋友們講述《寫給孩子們的世界地理》作者維吉爾·西爾耶的神奇歷險記。
這就是我和書的故事。她像臺階，讓我走進學習殿堂；像帆船，帶我在知識的海洋里暢游；更像良師，給我正確的指引。她是我生命中不可缺少的“營養品”，我和書的故事會隨著年齡增長一直延續。
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