我委屈的哭了作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我委屈的哭了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

　　我迫不及待地沖了進去，這里種植著很多的果樹，有桃樹、杏樹、山楂樹等等，每一個看上去都令人很有食欲，但掃興的是上面全部寫著禁止采摘，我猜這大概是留給猴子們吃的吧！

　　有一只調皮小猴子向四周看了一下，突然一個彈跳，竟然跳到了我的頭上，可把我嚇壞了，趕忙往后退步，可沒想到它抓起我的帽子又跳到了樹上，我試圖抓住它想搶回我的帽子，沒想到惹怒了它，它呲著牙很兇狠的和我對視，爸爸媽媽趕緊給他扔一些吃的，試圖把帽子換回來，可這小家伙機靈的很，一只手抓起好吃的，吃的津津有味，另一只手死死攥著我的帽子不放，還時不時的拿得意的眼神看著我，仿佛在炫耀自己的勝利。

　　我們都拿它沒辦法，我急得“哇”的一聲哭了起來，管理員被我的哭聲吸引過來，最后還是他出手幫我拿回了帽子。

　　在我的記憶中，我流過很多次眼淚，高興時流下激動的眼淚；失落時流下傷心的眼淚，而最讓我最難忘的是那一次委屈的淚水。

　　那天，我在玩具店里買了一個小小的“樂高”玩具。我把它拿到學校，心想：“我今天要在同學的面前炫耀一下。”

　　來到教室一看，同學們正在圍著我的同桌看熱鬧。我過去一看才知道，我的同桌也買了和我一模一樣的“樂高”玩具，他正在讓同學們欣賞的玩具。我心里想：“我現在拿出來也沒什么意思了。”于是我把“樂高”放回書包里。

　　過了一會兒自習課下課了，只見我的同桌大聲地對同學們說：“我的‘樂高’不見了，你們誰拿了我的‘樂高’！”

　　于是，同學們幫忙到處找同桌的“樂高”。當找到我這里時文(匯總5篇)，一位同學看見了我的“樂高”，他一把拿了我的玩具。

　　我急忙對他說：“這是我的‘樂高’。”同桌大聲說：“這是我的！”同學們個個都看著我，眼神分明好像在說“你是小偷。”

　　我看著大家的眼神，心里覺得非常委屈，淚水禁不止地流了下來。同桌立刻把我的“樂高”放進他的書包里我委屈的哭了作。

　　回到家，我還是不停地哭著，腦里想著用零花錢買的“樂高”被同桌搶走了，我感到非常傷心！就在我悶悶不樂的時候，這時同學打來電話說：“對不起，是我太粗心把你的‘樂高’放筆盒里了，明天我把玩具還給你，請原諒我！”

　　太陽總是東升西落，競爭總是像潮水一般潮起潮落。而被大浪淘出來的則是一些在海底里沒有自己位置的小蝦米。

　　當我看到那早以熟悉的題目時我笑了，因為我早做過了，我快速的答完了。當我看到同學們還在埋頭苦想是我心中有一絲的驕傲。

　　試卷發下來了，我呆了，我只考了89分要知道我的數學成績一直沒下過90分啊！下課了老師把我叫到了辦公室問我怎么考的，我照實說了。老師說我什么都好就是粗心。

　　在我弟弟出生之前，爸爸媽媽都非常疼愛我，可是自從我弟弟出生后，這一切都變了，爸爸媽媽更加疼愛弟弟了。

　　無論弟弟做什么事，爸爸媽媽都說弟弟是對的。弟弟出生的時候我覺得他還挺可愛的，可是爸爸媽媽卻把弟弟的慣壞了，并且他經常欺負我。

　　一次我正在做家庭作業，突然，弟弟就把我的筆搶了過去，于是我便把筆要回來，他非常不甘心，便重重地在我背上打了一拳，這一刻我非常非常生氣，于是我也在他背上打了一下，不過是輕輕地打了一下，媽媽看見了，便教訓了我一頓，還給了我一巴掌。那一刻我流淚了，我哭得好傷心好傷心，我覺得非常的委屈，于是我便躲到房間里獨自流淚。

　　我想：爸爸媽媽為什么偏愛弟弟？為什么要重男輕女呢？為什么要輕視自己的女兒？難道現在的大人都不知道男女平等的道理嗎？

　　我希望爸爸媽媽不要輕視女兒。我是那么的愛我的爸爸媽媽，可是爸爸媽媽現在卻一點也不關心我，我多么希望能得到爸爸媽媽的愛呀！可是我不知道要等多久。

　　現在，當我打開記憶的匣子，展現在我面前的是一滴淚，它的名字叫“委屈”。這不是驚天動地的委屈，也不是自己和自己過意不去的委屈，但委屈在我心中刻下了一道難以消除的痕跡。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包向學校走去，一路上小鳥“嘰嘰喳喳”的向我問好，小草向我點頭，柳樹也向我招手，太陽照在身上暖洋洋的，微風輕輕的撫摸著我的臉龐。我懷著愉快的心情來到教室，拿出書本便大聲地朗讀課文。這時，老師出去了，同學們見老師走遠了，教室里炸開了鍋，有的同學在討論游戲，有的在說什么有趣的話……這時老師來了，同學們瞬間做好，鴉雀無聲，我舉起手來，告訴老師：“李響一個勁的跟后面的同學說話。”而他卻反駁我說：“還舉報我？就好像你自己沒說話一樣。”“我根本就沒有說……”你們兩個出去！老師憤怒的說道。我只好懷著憤怒的心情走出了教室。

　　老師來了說：“你們兩個到底誰說話了？”“他！”我們幾乎同時說出這個字，并且手指向對方。“你們兩個回去一人抄一篇課文！”老師生氣的說道。

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