我和馬良過一天作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我和馬良過一天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和馬良過一天作文1

　　一天晚上，我從《新聞聯播》中得知：我國中部地區正遭受洪水侵襲。突然，電視中出現了這樣的畫面：肆虐的洪水翻滾著，怒吼著，沖向村莊，沖向田野，沖向堤壩……解放軍戰士正在奮力搶救受困人員。

　　這令人震驚的場景深深地印在我腦海里。我恨不得立刻長出翅膀飛向災區，為抗洪救災助力。

　　日有所思，夜有所夢。這天晚上，我夢到了神筆馬良。他來到我面前說“我們明天一起去抗洪救災現場吧!”“好!”我立刻答應了。

　　第二天，天色微亮，馬良就出現在我面前，并且畫了兩匹快馬。那兩匹馬仿佛從墻上走了下來，我們騎上馬，向抗洪救災的地方飛奔而去。經過幾個小時的`奔波，當天上午我們就到達了現場。此時，現場一片海洋。正有幾個村民在快被淹沒的屋頂上求救。我說：“馬良趕快畫幾艘船吧!”馬良就在畫板上畫了一艘船，開過去把村民救下來。

　　中午，我們來到了安置區。可這里只有一間小房子，哪能容得下蜂擁而入的災民呢?這時，馬良拿起了畫筆，畫了十座房子，讓災民們晚上有房子居住。

　　下午，村支書急急忙忙地跑過來說：“你們能幫個忙嗎?我們的村民被滾落的巖石砸傷了，現在有生命危險!”我說“走，我們去看看!”到了現場，我們了解情況后，馬良立即畫了一架直升飛機。幾分鐘后，直升飛機就把傷員送到了醫院。

　　晚上，在回家的路上，我和馬良一起作畫，為堤壩增加了許多沙袋，為學校添了幾個幫助清理衛生的機器人，為志愿者畫了許多的干糧和水……

我和馬良過一天作文2

　　一天，我正在路上走著走著，我看到一個手中拿著筆在畫板上畫畫的人，他在紙上畫了一瓶水，那瓶水居然從紙上慢慢的出來了，一直到那個人的手里。我突然想起他就是神筆馬良！

　　我上去給他打招呼，還和他交了一個朋友。他說：“我帶你去游玩一天吧！”我開心的回答道：“好啊！好啊！不過我們先去哪個地方玩呢？”“我們可以先去游樂場，再去公園，然后去超市，最后去飲品店。”馬良說。

　　我們已經來到游樂場了，我和馬良先一起去坐了過山車，真是太刺激了！我突然口渴了，馬良立刻給我畫出了一杯果汁，這杯果汁真好喝。馬良在一個空曠的地方畫了一個充氣樂園，我和別的'小朋友在上面開心的跳啊跳，非常開心。

　　我們來到公園了，我們先找了一個長椅，休息了一會兒。又找到了一個很涼爽的地方，我在休息時，馬良給我們畫了兩個美味可口的冰淇淋，吃完后我感覺涼爽了很多。公園真是一個適合休息的地方。

　　我和馬良已經在超市里了，我們買了一個冰皮蛋糕、四個蘋果、一個小蛋糕、一個甜甜圈、一杯果汁和一杯珍珠奶茶。真豐盛啊！我們到了休息的地方，我們要開動了，這些食物真美味。

　　我們到最后的飲品店了，飲品店里真空蕩啊！馬良在這里畫滿了小貓、小狗。不一會兒這些小貓和小狗就開始叫了。我們一邊撫摸著小貓和小狗，一邊喝著飲品，我們都開心極了！

　　時間過的真快呀！馬良就要走了，馬良走之前給了我一個禮物，說：讓我在他走之后再打開。等馬良走后，我打開了那個神神秘秘的禮物，原來是我一直想要的機器貓公仔娃娃。我非常喜歡和馬良在一起的這一天。

我和馬良過一天作文3

　　一個寧靜的夜晚，我進入了甜蜜的夢鄉，忽然我來到了一個古代的小鎮，就在這時，神筆馬良從我身邊走過。

　　我連忙走過去，發現神筆馬良的家很破舊，但墻上有很多逼真的`畫，比如可愛的小兔、美麗的孔雀、活潑的小貓，還有其他許多栩栩如生的小動物。就在這個時候，一位天人從天而降，將一支神筆送給了馬良，并對他說：“好孩子，這是一支神筆，畫出的事物都可以變成真實的，你一定要用好這支神筆幫助別人啊！”我和馬良異口同聲的說：“好的，我們一定會的！”

　　早上過去了，馬良馬上用他的神筆去幫助了別人，我們剛走到路上就遇到了一群人在嚷嚷，原來上周下了一場大雨，把大橋沖垮了，人們出行很不方便。我對馬良說：“在21世紀，有一種飛快的游艇能馬上送人們去河對岸。”說完，馬良馬上拿起他的畫筆，“唰唰唰”，就畫出了一艘游艇，把人們送了過去。之后，馬良又幫助愚公給他畫了挖掘機，幫助他移山，愚公坐了上去，啟動挖掘機，馬上就挖走了山，人們都非常興奮。接著他又給唐僧畫了一架飛機，讓它快點取到經，只見他坐上飛機，“嗖”的一聲走了，在天空上和我們打招呼呢！

　　到了晚上，我和馬良回家時，一群強盜抓走了馬良，把他關在了一間漆黑的木屋里。我悄悄的跟了上去，小心翼翼地對馬良說：“馬良，在現代有一種電鉆，可以把房子鉆出一個洞，讓你逃出來。”馬良畫出電鉆，終于逃了出來，他又畫出兩匹快馬，我們終于得救了。

　　天亮了，原來這是一場夢呀，太驚險了！

我和馬良過一天作文4

我和馬良過一天作文5

　　我非常喜歡看《神筆馬良》，百看不厭。今天，我又捧著這本書看，看著看著，就睡著了。

　　我走在大街上，隱隱約約看到一個人影向我走來，我走近一看，啊！是馬良。

　　他走過來，對我打了一下招呼，說：“我是來幫助人們的，你愿意和我一起嗎？”“好呀！”我一邊點頭一邊說。

　　于是，他首先帶我來到了一個窮苦的村子里，看到人們悲慘的樣子，我和馬良異口同聲地說：“我們得畫一點錢財來幫助他們。”于是，馬良拿出他的神筆，畫了許多錢，分給村子里的人。

　　后來，又帶我來到了貧困的鄉村里，這里的房子破破爛爛的，村民們居無定所。馬良和我見此，他又畫了一個個嶄新的房屋，我們挨家挨戶地告訴村民們：“有嶄新的房子了，大家快住進去吧！”

　　最后，馬良帶我來到了最后一個需要幫助的地方，這里沒有花草樹木，也沒有新鮮的'空氣，所以，人們在這生活的很狼狽，沒有一點生機。于是，馬良又用神筆畫了綠油油的小草，鮮艷的花朵和一顆顆高大的樹木，看到這些美麗的景色，人們臉上笑容多了起來，我們也開心極了。

　　不一會兒，我從睡夢中醒來了，再看看手中，捧著一本《神筆馬良》，往回想想，這一次“奇遇旅游”真開心啊！因為我幫助了人們，讓他們在生活中少了一份窮苦，多了一份生機，愿好夢成真！

我和馬良過一天作文6

　　自從讀了《神筆馬良》的故事后，我經常夢想著能和馬良做朋友。

　　在一個春暖花開、陽光明媚的上午，我走在回家的路上，看到了一個男孩兒手里拿著一支粗大的畫筆，正在學校路邊的.白色墻上畫畫，我定睛一看，咦？神筆馬良！在昨晚睡覺的時候，我還想著和神筆馬良一起去幫助那些沒有實現夢想或窮苦的人，讓他們變得開心富裕起來呢。于是，我輕輕地走過去對他說：“你是神筆馬良吧！我叫周星宇，我們交個朋友，一起去幫助有困難的人吧！”“是啊！太好了，我也正有此意”，馬良興奮地回答到。

　　一眨眼，我們來就到了貧困山區。當看到那里的孩子每天上學都要走很多的山路，馬良立刻一揮神筆，一條寬敞平坦的大馬路就出現在那些孩子們的腳下，孩子們開心地叫起來。接著馬良又畫了結實的房屋、明亮的教室，還有一些新衣服、新書包和新課本……看著山區里孩子們臉上的笑容，我們倆也開心極了。

　　緊接著，我們倆又來到了城市。當看到上空到處都是灰蒙蒙的空氣時，馬良拿出畫筆一揮，畫了一臺大大的空氣凈化器，沒過多久，整個城市的空氣越來越清新，人們紛紛走出了家門，悠閑地散起步來。

　　我和馬良又幫助了很多需要幫助的人，得到了大家的贊賞。

　　天色已晚，我要和馬良說再見了，這真是神奇而有意義地一天！

我和馬良過一天作文7

　　昨晚我做了一個奇怪的夢，夢見自己和神筆馬良在一起。并且我還和神筆馬良呆了一天，這一天里，我可算是見識到了神筆馬良的厲害了。

　　馬良是一個男孩，因為他擁有一支神奇的筆。這支筆可厲害了，只要馬良畫什么，什么就能成真。正因為懂得馬良的這支筆的厲害之處，所以，當我見到馬良的時候，迫不及待的就想看看他這只神奇的筆。

　　馬良見到我突然出現在他的眼前，感到很是神奇，不僅朝我問道我是誰。因為我一直都想和馬良做朋友，所有將自己的真實情況都與馬良說了一遍，我只是想知道馬良會對我這個突然出現在他眼前的人有什么樣的.反應。

　　“你說我的筆神奇，我覺得你更神奇！”馬良在聽過我的自我介紹后，感到很好奇。很快的，我們就成為了好朋友，之后，我朝馬良道：“我知道你這支筆很厲害，畫什么就能成什么。你能讓我親眼見識一番這支筆的厲害之處嗎？”

　　對于我的提議，馬良自然是答應了。接著馬良拿起他的神筆往空中一會，不一會兒，一座巍巍高山就出現在了我們面前。我頓時被這幅景象驚呆了，我忍不住驚呼出聲，嘴巴長得大大的。

　　“怎么樣？”馬良將筆握在手上，然后笑著朝我問道。我忙不迭的點頭，眼前的一座高山憑空出現在自己眼前，這能不神奇？能不厲害嗎？

　　接下來的時間里，我說我想看一看大海，于是馬良又一揮手，我眼前的畫面一轉。只見我與馬良坐在一艘小船上，我們正在大海上航行呢？看到這一幕，我簡直高興的直接大叫了起來，這太棒了！

　　再后來，馬良又給我畫了很多的東西，有撐天的古樹，有特別大的蝴蝶，有……我與神筆馬良度過的這一天可開心了！

我和馬良過一天作文8

　　深夜，我在我的床頭，隨手拿起《神筆馬良》《中國童話故事》（一書），坐在搖椅上，津津有味地看了起來。不大一會兒，這本書的最后一篇，我有些期待，看了看題目是《神筆馬良》，隨后我閱讀了這篇文章。等看完了《神筆馬良》這篇文章后，我也漸漸地進入了夢鄉。

　　突然，一陣風吹來，一朵白云出現在我的面前，從白云上下來一個人。我仔細一看，這不是童話里的`馬良嗎？他怎么來到我家里了呢？我興奮地大喊著：“馬良來我家了！”馬良笑了：“我做你的朋友，好不好？”我興奮地說：“好啊！”

　　第二天早上，正是“六一”兒童節，媽媽說：“咱們帶著馬良去兒童游樂園玩，好不好？”馬良說：“不，我畫一個兒童游樂場好了，咱們就可以盡情地玩了。”說著，馬良就用神筆畫了出來。走進（游樂園里）去，什么蹺蹺板、旋轉木馬、碰碰車……（各種大型玩具應有盡有，我們玩得十分開心。）

　　玩完之后，馬良在兒童游樂場里畫了一個西餐店，（店里面）漢堡店、（薯條、雞柳）什么店都有，（店）里面都是機器人做店長。

　　在回家的路上，我和馬良看見有一個小偷正在搶一個阿姨的包，我看見了就讓馬良畫兩個警察和一輛警車。（警察開著警車，）很快就把小偷給抓住了，把小偷帶入了公安局。

　　從此以后，我和馬良到處做好事，得到了百姓的敬愛。（通榆縣第二小學五年六班 王晨曦）

我和馬良過一天作文9

　　這個月，園林局又要來我們小區占地兒了，被園林局占了以后，我們家的小花園沒有了，小橋流水也沒有了，連我和小伙伴天天玩的'游樂園也沒了，因此，大家都在為這件事煩惱。

　　有一天，爸爸媽媽又在聊關于占地的事，我傷心極了，就隨手翻開了《神筆馬良》這本書。

　　突然，書本里發出了金光，我發現，一個男孩站在了我面前。“啊！”你-你-你是誰？要-要干什么？！那個男孩說：“我是神筆馬良，怎么啦？”我想：“莫非，他真是神筆馬良，那他就可以幫我畫出各種各樣小區器材了！我說：“馬良呀，你能幫我畫畫嗎？”他同意了，我大喊一聲：“媽媽，我出去玩一會兒，”和神筆馬良一起出去了。

　　我先來到家門口的空地，說道：“馬良，你能畫一個小花園嗎？”馬良說：“當然了，這是我的絕活，放心吧！”馬良手一揮，接著轉起圈來，又在這個地方點個點，在那個地方點個點、、、、、、突然，我發現，地方出現了各種顏色的話，在晴天里它們顯得更加芬芳、鮮艷。我又讓馬良給我們造一個天空游樂園，馬良問我:”什么是游樂園呀？”我說：“接我一下你的筆。”他把筆借給了我，我一邊畫一遍跟他說：“這里畫一個三角，這里畫一個方形……”

　　一天過去了，我剛想謝他，他突然消失了，我大叫：“不要走，不要走！”

　　“妞妞你怎么睡著了？”耳邊傳來了媽媽的聲音，“還說夢話了，是好夢吧！”呀！是個夢啊！

我和馬良過一天作文10

　　我一直想擁有一支馬良的神筆，這樣我就可以幫助很多受苦受難的人。也許是我的誠意感動了上帝，這一天，我終于見到了馬良。馬良穿著一身雪白的衣衫，手里拿著那支我渴盼的神筆。還沒等我開口，他就嘆息起來：“今天我特意穿越過來，為的就是和你一起解除人間的疾苦。”

　　我把馬良帶到貴州的一所小學，我聽新聞里說，這里的孩子上學要攀過高高的懸崖，十分危險。上學的路程很遠，孩子們每天四點多鐘就要起床，走上三個多小時才能到學校。我把情況向馬良做了介紹。馬良感慨萬分：“這怎么行呢，孩子們還小，每天吃不好，睡不足，怎么學習呀！”我靈機一動：“用你的畫筆給孩子們畫一所學校行嗎？”

　　于是，我和馬良忙活了起來。我調好顏料，鋪好畫紙。馬良手握畫筆，專心地畫了起來。他先為這所學校選了一處風景優美的地方，接著畫了一棟高樓大廈。這棟大廈可以轉動，冬天不用吹北風，夏天不用曬太陽。“應該再畫一個大操場！”我建議道。

　　馬良蘸了顏料，大筆一揮。一塊寬闊的操場出現在畫紙上，操場有八條跑道，全是塑膠的，軟軟的。為了讓孩子們能夠有運動的.場所，我和馬良一起又為學校設計了一個游泳池。最后，我在網上搜索了一長串的書名，建議馬良把這些書都畫上去。最后，我們商量給孩子們每人畫一本平板電腦，這樣，他們自己可以上網閱讀。一切完工后，馬良把畫紙一抖，畫上的教學樓神奇地長高了起來，游泳池開始變大起來。我們眼前出現了一所漂亮的學校。

　　這一天真沒白費勁，我和馬良欣慰地笑了。我們約定，每年的這一天都要見面，一起攜手做好事。

我和馬良過一天作文11

　　有一天，我還在沉睡中時，忽然聽到了“嘰嘰喳喳”的聲音。怎么回事，我們家進來鳥了？我睜開眼睛，看見從窗外飛進來一群鳥，中間還有一個小男孩，他告訴我他就是神筆馬良！

　　我好奇地問：“你怎么來我家了？”“哦，我聽說你也很喜歡畫畫，所以想邀請你一起去畫畫，幫助困難的人吧！”我高興極了，爽快地答應了。

　　我們走在街上，發現一位老奶奶顫顫巍巍地走著，每挪一步都十分艱辛，早已氣喘吁吁了。神筆馬良看了看，便皺起眉頭，一路小跑到老奶奶旁邊。當我還在想如何幫老奶奶時，只見神筆馬良立刻從口袋里掏出自己的神筆，笑瞇瞇地對我說：“你來畫吧！”“什么？我哪會畫啊！”神筆馬良對我說道：“沒關系，我來幫你，讓你感受一下神筆的魔力。”我大吃一驚，心想：我只會畫小花、小草，怎么行呢？他又說：“這支筆最大的魔力在于，只要你懷有一顆善良的心，就會顯出神力。快點兒吧，畫一個輪椅應該不難！”我小心翼翼地在墻上畫起來，勉強畫了一個輪椅的輪廓，從墻上一拉，一輛嶄新的輪椅竟然真的`出現在眼前！我們把輪椅推到老奶奶身邊，扶她坐在輪椅上，她的臉上頓時露出了開心的微笑。告別了老奶奶，我和神筆馬良又幫助了許多人，做了很多有趣的事情

　　“卓，起床了！上學要遲到了！”我睜開眼，原來是一場夢。真希望這個美好的夢是真的啊！

我和馬良過一天作文12

　　如果我能和神仙過一天，我一定會選擇神筆馬良，因為他是我從小就喜歡的人物，不只是因為他有一支神筆，還由于他的畫技非常高超。

　　就在一個晚上，一場美夢把神筆馬良帶到了我的身邊，我激動不已。

　　他身穿黃色外衣，騎著一匹高大的駿馬，飛馳到我身邊。馬良說：“你今天想做點兒什么呀？”我說：“我們去幫助窮苦的人們吧！”，馬良說：“這真是一個好主意呀”。于是我們騎上他那匹高大的`駿馬，飛奔到了一個貧苦的小山村。那里的人們沒有食物，房屋破破爛爛，水也不是非常充足，小溪馬上就要干涸了。看到這種情況，再想想我們今天這種豐衣足食的生活，是多么美好啊！馬良迫不及待地拿起神筆，畫出了一些秀色可餐的食物，我立刻拿出去分給那些饑餓的人們。我又提醒馬良畫出一些莫斯利安酸奶，因為那是我最喜歡喝的，相信人們也愛喝吧。我又想：在我們走后，他們一定要有生活來源，能夠自給自足，才能安定的生活下去。于是我告訴了馬良，他拿起神筆瞬間畫出了大片蔬菜、稻谷地和寬闊的河渠。這樣我就放心了。

　　“兒子、兒子”在媽媽的一聲聲呼喚聲中我醒來了，我頓時明白了，這是一場夢啊，雖然它是短暫的，但是它是美好的，如果我再見到馬良，我還想跟他做一些更益于人們的事，幫助那些更有需要的人。

我和馬良過一天作文13

　　小時候，我經常讀神筆馬良的故事，讀了又讀，非常喜歡。

　　這天，溫暖的陽光從窗戶射進來時，我聽到了美妙的鳥叫，我好奇地看了看四周，看到了一個男孩兒手拿著畫筆，還穿著古代的衣服！我定睛一看，啊—神筆馬良！在昨晚睡覺的'時候，我還想喝神筆馬良一起去幫助那些沒有實現夢想或窮苦的人。讓他們變得開心富裕。于是，悄悄對他說：“你是神筆馬良吧！我們交個朋友，一起去幫助有困難的人吧！”“我是馬良，愿意幫你。”說罷，他便畫了一輛車。

　　于是，我和朋友馬良，開啟了幫助人們，綠化環境的旅行。

　　我們開著車，行駛在公路上，一陣清風撲面而來，感到清爽極了。這時，馬良突然說：“停車！”把我嚇了一跳，只見旁邊是一片荒野，馬良對自己說：“我要把這片荒野變成綠樹成蔭的森林，說完，他把手中的神筆一揮，只見一片樹林呈現在眼前。“這還不夠！”馬良喊道，他又畫了小草和五顏六色的花，還有一些可愛的小動物在森林里奔跑，自由自在，美麗極了。

　　讓這些生靈在大自然中，真好！

　　我和馬良又幫助了很多人，得到了大家的贊賞，我和馬良很開心。

　　到了晚上，我要和馬良說再見了，我和他回顧這一天，覺得非常開心有意義。于是，就這樣，我和神筆馬良說了最后幾句話，就睡著了。這一天就這樣美好的過去了！

我和馬良過一天作文14

　　一天晚上，我躺在床上，想起了神筆馬良，我想：要是我也有一支神筆馬良的筆該多好啊！

　　想著，想著，我便睡著了。我在夢里見到了神筆馬良，那時我正在睡覺，突然，聽見了“咚咚咚”的敲門聲，我被驚醒了，我跳下床，打開門，看見那個人手上抓著一支很有古風的畫筆，我心里暗暗地想著：這不會是神筆馬良吧！我問道：“你是神筆馬良嗎？”他回答道：“是的，我是被派來和你一起做好事的。”我一聽，高興極了！我說：“你能先畫個筋斗云帶我去山區嗎？”他說：“好的。”于是，我們駕著筋斗云來到了山區。我對馬良說：“好吧，我有幾個愿望，我的第一個愿望就是讓山區里的人們能有一條暢通的.大馬路和一輛能接送的大巴車；第二個愿望呢，就是能讓山區的小朋友有一所學校和許多新書包、新書本，這樣，山區的小朋友們就能上學啦；第三個愿望呀，就是能讓山區人們的房子變成別墅；第四個愿望就是讓他們能吃飽穿暖，讓他們有一個美麗漂亮的家園！”說完，馬良把我說的一一都畫了出來，畫完，便說道：“變！”話音剛落，眼前那只有一片棕色的地方頓時成了五顏六色的大家園！

　　接著，我們又來到了排氣場。我對馬良說：“那行，我還有最后3個愿望想請求你，就是把排氣場排出來的廢氣變成新鮮的空氣；把枯了的花草樹木變回原來生機勃勃的樣子；最后，就是變出許多垃圾桶給人們扔垃圾。”馬良一聽，也把這些畫了下來，又說：“變！”最后，排氣場變成了“氧氣場”。

　　“萱萱……”原來只是場夢啊！我眼開眼睛，都已經是早晨了！

我和馬良過一天作文15

　　我正在書桌前看一本叫《神筆馬良》的書。一瞬間，我不知道怎么的一下鉆到書里去了。

　　讓我意想不到的是我碰上了馬良，我對他說：”馬良，我是你的粉絲!“”你不是人嗎?怎么會是粉絲?“馬良說。”算了，說了你也不懂。“我和馬良走著走著看到了一家窮人。馬良給他們畫了一個大糧倉，又給他們畫了一包種子和種菜的工具，教他們如果食物沒有了就自己種。

　　后來我們又來到了一個小村莊，村莊里十分干旱，沒有水源，馬良立刻畫了幾朵烏云，嘩，嘩，嘩，下起了大雨，雨越下越大，快把村子給吞了，馬良又畫了一條大河疏通洪水，還畫了一座礦山，讓村里人去采礦，養活自己。

　　我們沿路繼續走著，看見有幾個孩子不在上學而是在玩，我跑過去問：”你們為什么不上學啊?“孩子們沮喪的說：”我們這里沒有學校，也沒有教室，我們沒法兒上學。“我聽了后對馬良說：”馬良，我們快幫助他們，讓大家都有學校可以上學讀書吧!“說罷，馬良拿起畫筆給孩子們畫了一座美麗的學校，填上了美麗而又嶄新的課桌。孩子們已經開心的坐在明亮的教室里學習了，他們已經有了一個新的`身份，他們成為了學生!

　　緊接著，我們走到了一條小路，抬眼望去是一大片荒地，我對馬良說”我們把這片田野變成一座花果山吧!“馬良拿起神筆把這片荒地變成了一座美麗的花果山!景色十分優美!

　　這一天，我和馬良幫助了很多人，我十分開心。

　　”呀!現在是什么時候了?我該回家啦!“我說道。馬良揮了揮神筆，一轉身，我又回到了自己的書桌前，正在翻起看這本《神筆馬良》。

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