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走獨(dú)木橋作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的走獨(dú)木橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走獨(dú)木橋作文1
周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家機(jī)井上一段懸空的鐵管子上玩走“獨(dú)木橋”，規(guī)則是：從管子的出水口向機(jī)井房伸出口走過(guò)去，在中間要停下10秒鐘，完成一次360度轉(zhuǎn)身動(dòng)作，再?gòu)臋C(jī)井房回到開(kāi)始的地方，中途掉下管子算輸。游戲開(kāi)始：
我是第一個(gè)走的，我雙手向兩側(cè)伸平慢慢往前走，心驚膽戰(zhàn)的走到中間時(shí)連大氣都不敢喘，兩腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，總是擔(dān)心掉下去。我強(qiáng)迫自己屏住呼吸以作鎮(zhèn)定，在“獨(dú)木橋”上停了10秒鐘后，兩腿又戰(zhàn)戰(zhàn)悠悠，小心翼翼的做了一個(gè)360度轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，慢慢向回走，浩浩他倆急的躍躍欲試一直說(shuō)：“快，快！”我被催的有點(diǎn)不耐煩了，又害怕掉下去便手腳并用像猴子一樣向前爬去，到終點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)，我大出一口氣說(shuō)：“我勝利了。”眼淚都快出來(lái)了。
下一個(gè)是延吉，他膽子小，他不敢站著往前走，而是騎在管子上面一點(diǎn)點(diǎn)的向前劃，速度像烏龜一樣，他在上面東倒西歪的動(dòng)作使我們哈哈大笑。他雖然沒(méi)按規(guī)定的動(dòng)作去完成，但不怕我們的`嘲笑，回到終點(diǎn)也沒(méi)掉下來(lái)，我們倆佩服他的勇氣和毅力，就算他也勝利了。
最后一個(gè)是浩浩，他拿來(lái)了一個(gè)竿子，向機(jī)井房出發(fā)，那竿子晃來(lái)晃去，晃的我們頭痛。雖然他的竿子晃來(lái)晃去，但是他人卻穩(wěn)如泰山呀！健步如飛，穩(wěn)穩(wěn)地走到終點(diǎn)，他也勝利了。
后來(lái)才知道，他拿的竿子晃來(lái)晃去是在維持平衡。對(duì)比我們?nèi)说膭倮挥泻坪撇攀钦嬲内A家。看來(lái)玩游戲也是需要勇氣和智慧的，才能獲勝。
很快天黑了，我們只能等到下周末才能再在一起玩。我特別喜歡和他們一起走“獨(dú)木橋”！下一次玩我一定要當(dāng)真正的贏家。
走獨(dú)木橋作文2
我很喜歡讀書(shū)，每每都讀的有滋有味的，書(shū)已經(jīng)成為我必不可少的好朋友，好伙伴。
我現(xiàn)在正讀著的一本書(shū)叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《獨(dú)木橋的走法》。這是一篇哲理性的文章，也是我最喜歡的一個(gè)故事。前幾天，我還在課堂上口語(yǔ)交際中講述了這個(gè)故事，為此，我也朗讀了好多遍，感覺(jué)每一遍都能有更深的體會(huì)。
這篇文章講述的內(nèi)容是：幾個(gè)同學(xué)向老師請(qǐng)教心態(tài)對(duì)人的行為是否會(huì)產(chǎn)生影響？老師通過(guò)讓同學(xué)們?cè)囍邩蛳掠蝿?dòng)著毒蛇的窄木橋，從起初同學(xué)們摸黑能走過(guò)窄木橋，到燈亮后看清了橋下的毒蛇全部怯懦，不敢走過(guò)。用事實(shí)來(lái)反映出心態(tài)對(duì)人的行為具有巨大的影響。通過(guò)讀這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)失敗的原因不是因?yàn)閯?shì)單力薄，不是因?yàn)橹悄艿拖拢且驗(yàn)槲覀儼牙щy看的太清楚、考慮的太詳細(xì)，才會(huì)被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒(méi)有完全把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)總會(huì)聯(lián)想到自己，記得第一次參加演講，演講稿是當(dāng)時(shí)的`班主任準(zhǔn)備好的，我很快就背下來(lái)了。起初我一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒(méi)有，認(rèn)為輕輕松松就能成功。可是當(dāng)我要走上臺(tái)看到整個(gè)級(jí)部的同學(xué)們坐在那里時(shí)，我就緊張極了，甚至連放棄這個(gè)念頭都曾浮在腦海中。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，在做事情之前，考慮周全是必要的，但是不要猶豫不決，那只會(huì)阻礙我們前進(jìn)的步伐。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神、勇往直前的毅力和誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能達(dá)到至善至美的地方。”
讀書(shū)多美啊,不僅可以讓我享受故事的樂(lè)趣，也可以讓我感受到許多道理。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。同學(xué)讓我們一起感受書(shū)的魅力，體會(huì)書(shū)中的快樂(lè)吧！
走獨(dú)木橋作文3
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)接近尾聲了，大家都忙著復(fù)習(xí)。可經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，還應(yīng)該都看了一些別的文章吧。只有不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，才能使自己的文章寫得更加得心應(yīng)手。
在我讀過(guò)的文章中，《獨(dú)木橋的走法》讓我感觸頗多。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他和他的學(xué)生進(jìn)入了一間黑漆漆的房間。弗羅姆只提著一盞昏黃的燈，帶領(lǐng)學(xué)生走獨(dú)木橋，從房間的一端走到另一端，當(dāng)大家都疑惑不解時(shí)，弗羅姆打開(kāi)了燈。開(kāi)了燈后學(xué)生們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，驚出了一身冷汗。原來(lái)房間里有兩個(gè)池塘，獨(dú)木橋就架在池塘上面。池塘里面爬滿了毒蛇、蝎子。毒蛇還時(shí)不時(shí)地沖著他們吐著芯子。
原來(lái)剛才學(xué)生們就走過(guò)了這樣一個(gè)危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，稍有不慎，必將命喪黃泉。弗羅姆問(wèn)他的學(xué)生：“還有誰(shuí)敢走回去？”房間內(nèi)死一般沉寂，最終只有三個(gè)人敢再走回去。往回走的時(shí)候，每個(gè)人都步履沉重，神情緊張，顫顫巍巍地走了過(guò)去。學(xué)生們走過(guò)之后不禁后怕起來(lái)。
是啊，如果弗羅姆不打開(kāi)房間里的燈，學(xué)生們可能無(wú)所畏懼，來(lái)回多少次也非常自如。當(dāng)打開(kāi)燈后，給學(xué)生的`心理加大了壓力，從而使學(xué)生失去勇氣，把原本容易的事一次次地復(fù)雜化了。其實(shí)生活中也不乏這樣的事，我們有時(shí)的失敗其實(shí)并不是缺少經(jīng)驗(yàn)，也不是智力低下，更不是沒(méi)有分析透徹全局，沒(méi)有勝利的把握，反而是我們把全局分析得太全面了。找出了一個(gè)又一個(gè)的困難，把困難放大了，從而被困難嚇退，就導(dǎo)致事情不能成功完成。
這一次次挑戰(zhàn)就像每一次考試，每次考試前總在心理：想題目會(huì)不會(huì)很難？越是這樣想就越使心中更加懼怕，正是這樣的懼怕讓我曾經(jīng)吃過(guò)不少的苦果。這個(gè)故事告訴我們，總把問(wèn)題看得太清了，顧慮太多了，反而會(huì)讓人停止不前。而那些沒(méi)有準(zhǔn)備全面的人則能夠勇敢地往前挺進(jìn)。
在以后的學(xué)習(xí)中，我將按著獨(dú)木橋的走法，義無(wú)反顧地走下去。
走獨(dú)木橋作文4
爸爸突發(fā)奇想，對(duì)我說(shuō)：“你喜歡玩走獨(dú)木橋的游戲嗎？”“當(dāng)然喜歡了！”我興奮地說(shuō)。雖然我不知道爸爸這“走獨(dú)木橋”的游戲好不好玩，但是好奇心促使我滿口答應(yīng)。
爸爸搬出一段又長(zhǎng)又厚的方木條放在地上,讓我從方木條上走過(guò)去，規(guī)定在走的過(guò)程中，要一腳一腳交錯(cuò)向前，一腳后腳跟緊貼著另一腳前腳尖，并且告訴我這是第一關(guān)。
我走上“獨(dú)木橋”，并且很快就過(guò)了“橋”，爸爸卻提醒我：“你后腳跟沒(méi)緊貼前腳尖，這次不能算，重來(lái)。”我只好重新走一次，但我還是很輕松地過(guò)了關(guān)。
第二關(guān)，爸爸在方木條上面疊上一根同樣大小的方木條，給我過(guò)關(guān)增加了難度。我后腳跟緊貼著前腳尖，小心翼翼、一步一步向前移，途中好幾次要掉下“橋”時(shí)，我都努力保持平衡，在離終點(diǎn)只有一米的`時(shí)候，我終于控制不住身體，掉了下來(lái)。“不能這樣失敗吧！”我給自己打氣。于是，又重新走上“獨(dú)木橋”，這一次順利通過(guò)了。
第三關(guān)，爸爸再疊上一根方木條，繼續(xù)讓我走，我搖搖晃晃地站上“獨(dú)木橋”往下一看，腳離地面足有五十厘米，站在上面腳底發(fā)癢。我忐忑不安問(wèn)自己：“會(huì)不會(huì)摔下來(lái)？會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？”走了三次，我都未獲成功。爸爸告訴我：“想保持平衡，應(yīng)將兩手向兩邊伸開(kāi)，眼不要一味地看腳下，要更多地看前面，腦中要想自己一定能過(guò)去。”我將兩手放平，照爸爸要求做。這次，我終于成功了。
三關(guān)過(guò)后，爸爸讓我談?wù)勈斋@，我說(shuō)：“想過(guò)獨(dú)木橋，首先要保持平衡；其次，心中不可有任何雜念，要一心想著自己能過(guò)“獨(dú)木橋”，給自己增添信心。”爸爸說(shuō)：“其實(shí)你讀書(shū)也是這樣，必須做到這‘兩要’。”我一臉茫然，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“你自己慢慢體會(huì)吧！”
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