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永恒六年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的永恒六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恒六年級作文1
奧林匹克運動會能驅(qū)散戰(zhàn)火硝煙，能給五湖四海的人來一次心與心的溝通，能讓全世界忘記煩惱和憂慮，也能使全世界沸騰起來！
奧運會能喚起人們之間的團結(jié)，人們之間的和平，人們之間的友誼。正因為奧運能給人們那么多益處，所以大家都非常向往奧運會。
我們中國人民也不例外。經(jīng)過百年艱辛與滄桑的申奧之旅，終于在2008年能夠圓夢了。這將是一次全球盛典！我們新中國終于得到了世界的認同，終于看見我們的奧運火炬“祥云”頂著猛烈的風雪，在世界各地傳遞。由此我更加感慨：奧運會是促進發(fā)展和平社會的最好平臺！
奧運會跨越了一個世紀，從1896年希臘奧運會至今天北京奧運會，這是歷史上舉辦次數(shù)最多的'運動會。從這也能看出大家都很向往和平的生活，不想要戰(zhàn)火硝煙。在奧運會上，有人一舉成名，受到人們愛戴，名垂千古；有人卻默默無聞地離開賽場。我覺得參加比賽的運動員，不管他或她成績?nèi)绾危贾档帽蛔鹬亍Ｕ鐘W林匹克之父顧拜旦所說：“重在參與，友誼第一！”
“我心中的奧運：永不結(jié)束，永遠前進。精彩奧運，激動人心。向?qū)κ炙腿フ\摯的祝福！”我要與奧運同行。心若有奧運，圣火永不熄！
永恒六年級作文2
人可以永恒的方式有幾種？如果我這么問自己，那我還是相信有那玩意在的但現(xiàn)在的人把什么都反叛了，（可能現(xiàn)在卻早好久的現(xiàn)在）這之中早包括了"永恒"。如果說歷史中的輾轉(zhuǎn)就像波浪，或者一個圓，那終究回走回到一個點的，但是否就是規(guī)則的輾轉(zhuǎn)？誰也沒有能肯定。
我不說太絕望的話語，對于無，我像對待著有一樣，希望跟絕望誰都不能占的更多些。又或者誰是誰，兩者又在某一點上相通了。
執(zhí)著，我不知是否該放開它的`手，卻又害怕一線之間全都變成泡沫。
永恒是一種不完整的痛苦，是否看似平靜，卻孤獨的燃燒著我藍色的欲望？去了解自己多難，況且是連自己都欺騙了自己，還有別的總也在欺騙。永恒是不是也只是一個夢？那夢是否空虛的不在意，卻可憐的是夢的本身就只是一種想象與謊言。完全空的世界多可怕！是否也是緩解這種恐懼才對自己說那么多的謊言，才對別人說那么多的謊言？
永恒是否只是在意識下的產(chǎn)物，而不存在真實世界？那意識是否有所保證？莫到最后，卻一切都是幻像，浮光掠影也是，永恒也是。
其實我在做一個夢，那是我永恒的基礎，只有在做夢的人才覺得理所當然，我不知該叫醒睡著的夢中的我，還是相信我沒有做夢。
永恒六年級作文3
在一個天氣晴朗的下午，同學們在操場上奔跑著、追逐著、打鬧著，猶如一支筆在紙上不停地飛舞。
“叮鈴鈴”隨著上課鈴的敲響，我們來到了期待已久的社團，我臉上堆滿了緊張，這畢竟是我第一次參加社團，我盡量地把持著心里的緊張，但那“小家伙”似乎又調(diào)皮了起來，讓眼前的老師看出了我的'心思，對我說：“別緊張，沒事的，放松一下就好了”我調(diào)整了一下心態(tài)才慢慢放松下來。我不經(jīng)意間地向后瞥了一眼，正是這一眼，我發(fā)現(xiàn)了原來自己忘帶了實驗的材料，我用眼神看著他們，好像在說“借我一下唄，求求你們了”但他們似乎不太情愿，都低頭避開了我的眼睛。眼看著實驗馬上就要開始了，我嘆了一口氣，只好眼巴巴地看著他們做實驗。這時，我們班的同學向我伸出了援助之手，我看著她覺得自己很對不起她，因為她在班里學習成績很差，我經(jīng)常看不起她，便問了一句“真的嗎？”“真的，我們一起做實驗吧！“”對不起！“說著我留下了感動的淚。
我嘗到了幾滴淚水，那味道是咸的，但在我看來，那是甜的，因為那是一份永恒的友誼。
永恒六年級作文4
什么是永恒？有人說，永恒是一座山，也有人說，永恒是一片海。永恒既遠在天邊，又近在咫尺。誰都想擁有永恒，但有誰能用心靈去銘記不是永恒的東西呢？
《山中訪友》的作者就做到了這一點。他在初夏的一個早晨，獨自前往山中，之神拜訪山中的”朋友“。
文章中有這么一句話“歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。”歲月是一條悠悠長河，流動在每個人的心田，波光幻滅著虛實交錯，誰能辨出虛幻真實？泡沫轉(zhuǎn)瞬即逝，只是過眼煙云。這都不是永恒，但作者卻愿意將它們視為知己，在心中永遠為它們空出一片凈土
我也曾見過這種“朋友”。它是一片湖，一片無名的湖。
這片湖是慵懶的。看著它，讓人覺得這是一只清澈卻深不見底的'眼睛。慵懶的，卻并不無神。我與它對視著，通過它看著自己的倒影，它也從我的眼中望著自己。
從此，我和這片湖結(jié)下了不解之緣。
我常去探望它，與它談心，它總是靜靜地聽著，用深不見底的眼神看著我。
作者能銘記這山中的一切，能與它們交流，就已經(jīng)和大自然融為一體，從某種意義上來說，他已經(jīng)擁有了永恒。
永恒六年級作文5
小學生涯結(jié)束了，心里升騰起一陣淡淡的惆悵。我明白，是他們讓我留念，讓我眷念，讓我難以忘卻。他們，就是我可愛的同窗們。
心里波瀾起伏，記憶中的歡樂和離別的憂傷摻合在一起，我心里紛亂如麻。
回想六年里，同學們?yōu)榱梭w育節(jié)奪冠一起努力；為了四川汶川大地震一起禱告；為了班級榮譽一起改正……盡管最后給全校沒有留下好印象，但是同學們盡力了。他們已經(jīng)盡自己最大的力量管制自己了，他們會用學習來報答母校和老師。我也相信他們以后會更好。
我不會忘記我們曾經(jīng)的記憶。我不會忘記你們上課不認真，調(diào)皮的神情；我不會忘記你們答應我的'諾言；我不會忘記你們在掃除中那揮汗如雨的身影……因為你們的調(diào)皮，鍛煉了我的管理能力；因為你們的諾言，讓我更有信心；因為你們的積極，讓我更有動力……
一個又一個，一幕又一幕，在我的腦海中，不停地，不斷地閃現(xiàn)，讓我無法平靜。我們總要學會長大，總要學會告別。這樣，一切又將成為回憶刻錄在我的記憶深處，永不忘記！
永恒六年級作文6
時光穿梭，有多少溫暖的故事在生活中上演，有多少故事演繹著平凡的人生，卻如此情深，如此精彩。
寒冬來臨，漫天的狂風飛舞著，大地似乎凝聚了一層冰霜。我哆哆嗦嗦地在公交路站等車，發(fā)現(xiàn)旁邊一個穿著邋遢，約五十多歲的爺爺，在費力地用刷子刷路牌上的小廣告，他的手完全凍紅了，還不停地打著寒顫。我頗不屑地旁觀著。忽然，他目不轉(zhuǎn)睛地看著一張紙，清理的手停了下來，片刻，他用手沾了沾口水，將翻起的紙角邊死死地按住，又用皺皺的巴掌將廣告紙撫平。我在心里滴沽：奇怪，這老頭，干嘛呢，不好好清理垃圾。我心生疑惑，趕緊湊過去細看，映入眼簾的是一張尋人啟事：男，趙XX，5歲……凝竇冰釋，我瞬間明白了一切，一股暖流涌上心頭。我敬佩地看了看爺爺，他正憨厚地對著我笑，“小孩丟了，家人肯定很著急。”爺爺喃喃道。爺爺真好，不僅是城市的'美容師，還是我心靈的凈化師，我慚愧地想著。
天如此地寒冷，但我的心里是暖暖的，被這真情感動著。
永恒六年級作文7
我說過這么一句話：我的心里只有許詩婭一個人。
許詩婭是我的好閨蜜，更是我的好姐姐。她比我先到孤兒院幾個月，我很慶幸我們結(jié)識了。如果沒有她，我真不知道現(xiàn)在的我會是什么樣的。她在我最困難的時候向我伸出援手，我要好好地感謝她。
我要在她生日那天給她一個驚喜。
我不知道她出生的日子，只知道孤兒院的陳阿姨告訴我，她是在七月初在孤兒院門口撿到的，我是十月底才到的孤兒院。我們有的人是一出生就被送到了孤兒院，有的人是被陳阿姨帶過去的'，我們的生日都定在我們?nèi)ス聝涸旱哪且惶臁ｑR上就要到許詩婭的生日了，我要給她她一心想要的那個水晶發(fā)箍。
那水晶發(fā)箍是紫色的，上面刻著玫瑰花，我想攢錢買一個送給她。我拼命的畫畫，將我的作品投給漫畫出版社，為了這個發(fā)箍，我也是拼了。
“嗨，許詩靜！”許詩婭叫住我。
我好奇地看著她：“怎么了？”
她打了雞血般地告訴我：“你知道嗎？你的作品又登刊了！”
我點點頭。
那是一個月前投給作文出版社的插圖，那些編輯們知道我畫畫很厲害，向我約的稿。
我對著她笑了笑。
永恒六年級作文8
昨天，我們還在課堂里聆聽；昨天，我們還在操場上奔跑；昨天，我們還在考試中拼搏；昨天。在即將揚帆遠航的今天，有許多昨天值得我們回憶。當我們又重新翻看過去時才發(fā)現(xiàn)，原來，昨天的一切都是那么絢爛，那么美麗。
留在花壇的馨香中，存在操場的嬉戲中。母校的每一個角落，使我撥響的，永遠是思念的琴弦——惆悵，不舍，卻還有一點對未來的'希望。
記得六年前，我們各自帶著迷茫，各自的向往，聚在一起，一起為美好的明天拼搏畫下了一個大大的冒號，因為我們要時刻注意自己去的方向。六年中我們留下了一串省略號，他是我們走過來的腳印，他是我們同步的微笑。我們拼搏，我們奔跑，當時間又寫下一個圓滿的句號，回首，六年就這樣飛逝而過。但我們卻走出了幼稚的童年，邁向知識的海洋。我們在同一片藍天下遨游，若沒有精確的指航燈，我們怎能追上海燕的腳步啊，老師！
老師，在這六年里，您就像那園丁，辛勤地哺育我們；您就像那一絲弘水，在我們的心靈蒙上歲月的沙塵時也會依然純。您為我們付出的太多，請讓我把知識凝化成一首小詩，送給您。曾給過我溫暖、春風、雨露的老師。
母校，我這一走，不知多久才能回來看你一次，但是你記住，我永遠不會忘記你。
永恒六年級作文9
每個人都要懂得感恩，學會感恩，要有一顆充滿真愛的感恩之心。
我曾在報紙上看到一個感人的故事，一個十二歲的孩子獻骨髓救母的故事。這是一個多么感人肺腑的故事啊!“帥十二，獻骨髓，此大孝，無人及”。二0一0年的春天，十二歲的邵帥溫暖了所有人，一個樂觀的孩子，獻出了骨髓延續(xù)了患有急性白血病的母親的生命。一個年僅十二歲的孩子，演繹出感天動地的故事，延續(xù)了人間最純潔的愛——孝。
邵帥的故事，讓我深深地陷入了沉思，古有黃香，溫席為父，今有邵帥，捐髓救母。為了他至愛的母親，付出了所有。這是一種什么精神?這是懂得感恩的最高境界，是血與脈的相通相融。
千百年來，行孝一直被人們所尊敬和歌頌，邵帥正是懷著一顆感恩的心，捐髓救母，才會贏得社會的認同，因為他是在用一顆感恩的`心托起明天的希望。
一個十二歲的孩子，懂得真愛，并用愛支撐了媽媽。父母不求子女在他們身上能有什么回報，只希望一句親切的問候，一段貼心的話，一杯溫暖的熱茶。有一顆感恩之心，心中存有永恒的真愛，就是對父母最好的回報。
永恒六年級作文10
剛剛結(jié)束的奧運會，帶給我們太多驚喜，運動員的奧運精神更是給我們樹立了榜樣；他們之間的競爭代表著國家與國家的競爭，運動員明白金牌是種榮譽，但不是最重要，重要的是體現(xiàn)出來的自信，自強，自尊精神，運動員那種“追求夢想，勇于挑戰(zhàn)和超越”更是給了我們太多啟迪：生活中，重要的不是凱旋，而是奮斗；重要的不是必須獲得勝利，而是奮力拼搏。
向奧運健兒學習：第一，要有較強的參與意識，參與精神；第二，要有較強的競爭意識，競爭精神；第三，要有較強的團隊意識，團隊精神；第四，要有較強的拼搏精神，愿意經(jīng)受挫折磨難。學校向我們提出的這四點要求像嚴師，像警鐘，像路標。都會指引我們向更高，更強的.地方走去。“人無我有，人有我多，人多我優(yōu)，人優(yōu)我專”只要有這樣的競爭意識，我們的前途才會一片光芒。
曾經(jīng)的苦難或許就是正孕育著未來的希望，曾經(jīng)的傷痛正是我們成長的需要。“故木受繩則直，金就礪則利———荀子。勸學”這句話時時提醒著我們經(jīng)過磨練，自我反省，就會變得聰慧明智，不犯錯誤，也會越來越強！
“更高，更快，更強”讓我們道德品質(zhì)更高，進步速度更快，身體素質(zhì)更強！讓我們朝著這個目標而奮斗吧！
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