我的個性寫真集作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的個性寫真集作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“救命啊，姑奶奶饒了我吧！”某某男生大叫。只見某靜的指甲在男生的的手上，緊緊凹進去，那女生就是我！本人從不小題大做，所以這招只使用在班上那些“惡霸”身上，其他人嘛……我都用鐵沙掌！（咳咳，好了，回到正題）今天這男生真是“惡霸”，把我好朋友的書都給弄爛了，不道歉不說，還頂嘴！哼，像我這樣行俠仗義的人，怎么會見事不管呢？！（請別說我自戀好嗎？）本人真是特別生氣，居然欺負我的好朋友！我想都沒想，支持使出失傳已久的武功“九陰白骨爪”很在那男生手上抓了幾下，手一揮，又在他臉上添“花”了。當我停下手來，男生的手上的皮都破了，不過還是臉上那道最明顯，出血了呃……想不到啊想不到，我才練多久，居然輕輕一揮他就出血了！男生見事不妙，丟下一句便逃跑：“你……你，你，不是……人！”說實話的，我有時也在想，并且是費勁心思在想，我到底是不是人呢？

　　性格寫真：叛逆（喂喂，不要嚇得逃跑，我學習還是挺不錯的！）、開朗（已經聽見某人說我自戀了）

　　就說那一次放假吧，我班老師集體“發瘋”，布置多得可以堆成小山的作業，天啦，這到何時才做完！（注意注意，是兒童節）于是，我和我們班叛逆分子開始行動了。首先，召集平時深受老師喜愛的學生，全部圍著老師們發牢騷。（大家沖啊！）“老師！兒童節嘛，少布置一點作業啊！”“老師！根據國家教育法，兒童節是讓學生們玩的！請減少作業！”“老師！看我們這幾次考試都還不錯，少布置點啊！”……雖然老師還是竭力反駁，什么多布置作業對我們有好處啊，什么的，不過還是很快敗下陣來。“停！”老師大叫，我們全部不說話了，“饒了我吧，你們這些孩子真是調皮！算了算了……每樣作業減少一半！”“耶！”雖然沒減到沒有，但畢竟是勝利了！

　　接下來便是開朗，所謂的開朗便是樂觀，不憂郁低沉，放得開。在外校參加了一個叫小記者培訓班的東東，后來我才知道，原來每次都是采訪別人啊！還記得有次的采訪題目叫“珍愛生命，保護環境”，老師把我們帶到沙坪壩去采訪。（某小朋友很害怕），那里的人很多，都走來走去的，于是，其他班的人都穩坐釣魚臺，我們班的人有些蠢蠢欲動了。終于，本人第一個鼓起勇氣，沖上前去，采訪了第一個人。看來很成功，那人在我本子上寫到“滿意”。我獲得了第一個金牌！哇哈哈哈哈哈哈哈哈……我有幾天沒睡好覺了……

　　學習寫真：主要在于作業……

　　哎，就別多提了，我的作業從來都是……咳咳，慘不忍睹到……到……到全對的地步！（各位可千萬別拿西瓜皮K我）偶有秘籍哦！想作業全對的同學看過來！分兩大隊站好了！A隊站聰明、愛動腦筋的人。B隊站不聰明滴！A隊聽好了，你們的秘籍是：給同學打電話抄作業吧！把簡單的抄了，難的自己留著做！B隊的聽好了：還是抄作業吧，把難的抄了，簡單的自己做……什么！還多出個C大隊？！不可理喻！好了，我大人不記小人過，告訴你們：孩子們，不要自己做了，干脆天天找我吧，本人將提供你們最好的答案……

　　大家看了以上的寫真，是不是都對我有些了解了呢？我就是這么一個人，世界上獨一無二的人！

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