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六年級上冊第四單元作文:筆尖流出的故事
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的六年級上冊第四單元作文:筆尖流出的故事,僅供參考,大家一起來看看吧。
清晨,一陣清風吹過校園,帶來了幾縷丁香花的幽香,輕輕地,輕輕地,拂過六年級一班班長王寒冰的頭發。
此時,王寒冰正背著書包,哼著小曲兒,向教室門口走去。就在這時,他看見了地上一塊頗為眼熟的碎片。王寒冰疑惑地往前走了幾步,終于知道了那碎片為什么眼熟了—因為那是他前幾天剛才家里帶來的花盆。王寒冰一陣惱火,這才幾天啊,怎么就被打碎了呢?
正在王寒冰氣憤不已的時候,班里的淘氣包張明拿著掃把和簸箕走了過來。王寒冰看了看地上的花盆碎片又看了看張明,不由得叫住了張明:“張明,你怎么又把這窗臺上的花盆給打碎了?”“不是我打碎的!”張明反駁道。“不是你,那是誰?你這個月都打碎幾個花盆了?”“我……我……反正不是我!”張明委屈極了。“那你為什么要來打掃花盆碎片?”王寒冰眉毛一橫,一把拉住張明的手,向辦公室走去。“走,找李老師去!”“喂,誰不知道你王大班長雷厲風行啊!但你也得調查清哇!”張明想掙開王寒冰的手,“是我打碎的,我認;不是我做的,你就別想冤枉我!”“好哇你!打碎花盆就算了,還不承認?”
兩人你一言我一語,拉扯著來到了老師辦公室,正巧碰見了剛晨跑回來的班主任李老師。李老師看著倆人氣哄哄的樣子,似乎明白了什么。“來,有什么話進來再說。”辦公室門一打開,清風便從打開的窗戶鉆了進來,帶來了縷縷丁香花的幽香。兩人間劍拔弩張的氣氛似乎緩和了不少。
“現在能告訴老師,發生了什么嗎?”李老師平和地問道。
王寒冰指著張明忿忿地說:“李老師,張明打碎了花盆,可他不承認!”“都說了我沒有!我只是想打掃一下。”張明臉都漲紅了。眼看著兩人又要吵起來了。這時,一聲“報告”吸引了兩人的注意,他倆不約而同地轉過頭。只見兩名同學怯生生地走進辦公室—進來的兩人也是一班的學生。
“李老師,”其中一個同學低著頭小聲說,“早上我們在玩的時候不小心把窗臺上的花盆打碎了……對不起!”一陣沉默后,張明抱著胳膊,看了看王寒冰,“看吧,王大班長!都說不是我了,你還不信!”王寒冰此時恨不得找條地縫鉆進去,臉泛著紅。他彎下身子,向張明鞠了一躬:“對不起,張明!是我誤會你了!”“王寒冰,你也有向我道歉的一天啊。”張明笑了,“好吧,‘小人’不記‘大人’過,這次就原諒你了!”
李老師看著已經達成和解的王寒冰和張明,會心一笑。“既然事情都解釋清楚了,你們就先回教室吧!打碎花盆的同學要記得把花盆補上哦。”
四位同學并肩走出辦公室,邊走邊說著什么,一片融洽。李老師望了望辦公室窗外的丁香花,只覺得今天這丁香花開得格外可愛,格外香……
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