精選朗誦比賽作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的朗誦比賽作文4篇，希望能夠幫助到大家。
朗誦比賽作文 篇1
5月10日，我們在現代教室舉行了一場朗誦比賽，只邀請了3（1）班、3（3）班、和3（4）班的同學，那里的環境很好，很寬敞，很多軟座。
比賽的過程中，會有點吵，觀眾們不能準心的看表演，一邊看一邊說話，擾亂紀律，這樣很不文明，對朗誦的選手也不尊重。
那時的我心情很激動，很緊張、還有些害怕，因為我也要上去朗誦了，我朗誦的是《小水滴旅行記》，這個內容是新的，我只用了兩天晚上背誦和練習，準備的時間沒有上一次充分，這篇內容也比上一次朗誦的內容長，所以我很沒有信心。朗誦時，我很緊張，導致沒有感情，聲音小，動作也不熟練，自己覺得這次朗誦很失敗。
比賽中，我覺得有很多小朋友朗誦的很好，當然有一些朗誦的不好。我記得有一個3（6）班的女孩子，朗誦了一首《在山的那邊》，朗誦的非常好，有一個不好的是兩個3（4）班的朗誦了《海燕》，有個人的.嗓門高，有個人的嗓門低。
朗誦結束了，我的收獲是這次朗誦比賽讓我勇敢了些，做事情沒有付出是沒有收獲的，要想有好的收獲必須付出更多，我付出的還不夠，下次我一定更努力，爭取有更多的收獲！
朗誦比賽作文 篇2
“像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光……”咦，是誰在朗誦這么美妙的詩篇？哦，原來是奧普拉文化藝術學校正在舉行朗誦比賽！
我來到多功能演播廳，看見許多同學正在搶比賽前的一點時間，反復練習朗誦《延安，我把你追尋》這首現代詩。我也正想掏出稿件練習朗誦時，評委們來了，老師讓我們熱烈鼓掌。
過了一會兒，朗誦比賽正式拉開了序幕。出場順序老師讓我們抓鬮，我抓到了二號，等第一位選手讀完就輪到我了。剛上臺的時候有點緊張，語速有點快，所以扣了零點幾分。我最后的成績是八點六分。我之后就輪到第三、第四……幾位選手，我聽的津津有味。
等到第六位選手上臺朗讀的時候，我是最認真的，因為她是我們班的學霸——尚梓琪，一開始，她也非常緊張，讀到后面，她就讀得非常流利，她的最終得分是九點二分，榮獲一等獎！
我看了看觀眾，觀眾們有的在討論選手讀錯的字，有的在目不轉睛地盯著講臺，還有的正在自言自語。
等到頒獎的時候，我的`心怦怦直跳，像是幾個小朋友正在玩跳床似的。等頒到二等獎的時候，我突然聽到了自己的名字，興奮極了。我小心翼翼地從老師那里接過獎狀，說了聲謝謝，拍了一個照，然后就快快樂樂的回家了。
雖然這次我只獲得二等獎，雖然還是有一點難過；但我一定會努力閱讀，爭取在下一屆“現代詩歌朗誦”比賽拿一等獎！
朗誦比賽作文 篇3
今天，我們班進行了一次朗誦比賽。第一輪是小組賽，三個小組各選出一個同學，代表小組參賽。
小組賽開始了。我首當其沖，第一個朗誦《登山人》。我清了清嗓子，放開喉嚨，大聲地讀了起來。當最后一句“只有第三個人上得了山頂，其余兩個半途而廢”語音剛落，我們組的同學馬上給我熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的。接著是覃展恒朗誦。平時，他讀得和我一樣好，但今天不知為什么，他拒絕和我比賽。小組賽結束后，我們組同學一致通過，由我代表小組參加比賽。這時，一股緊張的`情緒涌上心頭，據我所知，其他組的選手都是些朗誦高手啊，我開始擔心，害怕我給我們組丟臉。
班級比賽開始了。蔣坤倫第一個走上講臺，他聲音響亮，抑揚頓挫，很有表現力。他剛一讀完，教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲。聽著這陣掌聲，我心里更緊張了：我能打敗他嗎？我正想著，第二個選手戈葉已開始朗誦，我不知道他讀得怎么樣，只聽到同桌說他讀錯了幾個字。
該我上臺了，我機械地走到了講臺，捏著稿子的手不住的抖，手心直冒冷汗，這時，耳邊突然響起了媽媽在我來學校前說的話：孩子，媽媽知道你能行！是的，媽媽，我能行，我一定行！我不斷地鼓勵自己，要沉著，要冷靜。當我讀到第二個人登山時，“氣餒”的“餒”字不懂怎么讀了，我心砰砰直跳，直覺空氣驟然升溫，后輩直冒汗：怎么辦？剛才還記得讀音呢，不能停下來，記得媽媽說過，有邊讀邊，無邊讀中間，干脆就讀“妥”。當我讀完時，我感覺頭發濕濕的，兩條腿直發抖。
比賽結束了，蔣坤倫獲得了第一名，我拿著二等獎站在他的身邊，看著他，暗暗下決心：下次我一定要打敗你，拿到冠軍，我要象第三個登山人一樣，堅持不懈，努力攀登！
朗誦比賽作文 篇4
那一次的尷尬我永遠也不會忘記，那一次的緊張我永生難忘。那真是一次令人刻骨銘心的比賽。
上個星期五，我們開展了一次詩歌朗誦比賽。老師要求每個同學都要上臺朗誦，我信心滿滿地答應了。離比賽開始只剩下一個小時了，離比賽開始只剩下十分鐘了，離我上臺朗誦只剩下五分鐘了。我如夢初醒，這才想起復習。過了一會兒，我心想：憑我的基礎，不用復習，那個季軍也是沒有問題的。想到這里，我立刻放下書本，嘴角掛著一絲微笑。
終于輪到我了，我大搖大擺地走上講臺，目光掃視著全班同學。突然之間，一種異樣的感覺沖上心頭。臺下，我的好朋友們向我豎起了大拇指并對我投來了鼓勵的眼神。“我又不是第一次上臺用得著這樣小題大做地鼓勵我嗎？未免也太小看人了吧！”我心想。我突然很想笑，“大家好，今天我要朗誦的詩歌是《贈汪倫》。李白乘舟……”著聲音明明出自于我的口中，怎么聽起來如此怪異？這聲音奇怪中夾雜著幾分緊張，緊張中又夾雜著幾分恐慌，恐慌中又夾雜著幾分笑意。同學們的笑聲也從四面八方傳來我突然感到這些聲音就像一把把鋒利的刀子，把我心中那些幸福的泡泡都給無情地扎破了。我飛快地向老師打了一個手勢，走到講臺一側自顧自地“笑”了起來，此刻，我感到無地自容，確切地說，是對我剛才的驕傲感到無地自容。
三分鐘后，我重整旗鼓，重新站到臺上，臺下鴉雀無聲。“我要朗誦的是《贈汪倫》，李白乘舟將欲行……”臺下一位同學一邊深情款款地做著令人發笑的'動作，一邊用口型說著：“李，白，乘，舟，將……”唉呀，不好 ，有什么濕濕的東西在我的眼眶里打轉，是眼淚，我可不能在同學們面前失禮，我又向老師使了一個眼色，便逃一般地跑到講臺后面，我用力捂住嘴巴，用力止住自己的笑聲只可惜我的眼淚像雨水般拼命往外涌，剛止住的笑聲又開始了。時間飛快地流逝著，看著同學們上臺又下臺，我心亂如麻：要是在最后一刻，我還是這副樣子，那該怎么辦？于是，我調動了臉上所有的肌肉，使它們形成一個微笑，最后，調息自己的心情，站了起來。
我這才發現我是最后一個，同學們的目光又投向了我，老師帶著一絲微笑向我投來了鼓勵的目光。我在心里不斷對自己喊“加油”。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”唉，終于通過了。
我飛快地跑回座位。
這真是一場尷尬的朗誦比賽。
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