小明的故事作文(2篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小明的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小明的故事作文1
在小學三年級的時候，小明平時學習非常勤奮、認真，不懂就問。在一次期中考試中，他發揮了自己的超長水平，取得了非常好的成績，數學成績得了98分。老師表揚他說：“你這次考得很好，為班級爭了光，值得大家學習呀！” 同學們很羨慕他。小明在校園里過得無憂無慮呀！而且無論他走到哪里，都能聽到同學們贊揚他、議論的聲音:“你看見了嗎？那就是我們班的小明同學，他這次的期中考試數學考了98分呢，太厲害了，而且這次的題還不簡單呢！” 聽到老師和同學們的夸獎好開心啊！
小明心里比喝了蜂蜜還甜呢！ 回到家里，爸爸媽媽知道了小明數學考試考了98分后非常高興，表揚他說：“我們的兒子真不簡單啊！數學考了98分。兒子，你千萬不要驕傲，要不然會毀于一旦啊！你應該抓緊時間認真學習啊！考出更好的成績來啊！加油啊！” 可小明想：我這次取得了這么好的成績，這就說明我非常聰明，已經把所有的知識掌握了，以后學不學已經沒什么意義了，所以我不學習也能照樣取得更好的`成績了。
從此，他什么也不想就想著玩，上課也沒心思上，還搞小動作，又不完成作業。爸爸媽媽叫他學他也不學，還頂嘴，說：“我那么聰明根本不用學。”唉，爸爸媽媽拿他沒辦法，就連老師也拿他沒辦法呀？ 小明的成績一直在下降。 在一次測驗。小明以為也照樣順手，那么容易。可一看題目，小明一下子就傻了，為什么變了？我……我……我竟然不會做！真倒霉啊！唉，真應該聽爸爸媽媽的話呀！ 測驗結果出來了，小明竟然得了個12分！ 老師看見小明竟考了12分，一下子就知道了原因，那就是小明的那種勤奮和認真沒了還有就是他太驕傲了，爸爸媽媽也知道了原因。 小明深有體會地說：“‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’這句話說得一點沒錯！” 這就是《小明進步的故事》。 這個故事告訴我們考試考了好成績不可以向故事里的小明一樣，得了好成績就不學了，得了好成績一定要繼續學下去。就算考不好也可以在努力學習考個好成績呀！虛心使人進步，驕傲使人落后。
小明的故事作文2
小明是名人，很早就出名了。
上學前，就知道小明愛勞動。所以，就經常拽著媽媽的衣襟去家里的自留地里“干活”。當我把地里的“大石頭”揀出來時，媽媽就會說：真乖，真能干。當我把地里的雜草拔出來時，媽媽又會夸贊我說：真乖，真能干。聽慣了媽媽的夸獎，我打心眼里就非常非常地感謝小明。因為，小明是個熱愛勞動的孩子，我也喜歡勞動。
后來上學了，小明是我的伙伴經常和我一同上學、放學。還經常在語文書的課文里出現，經常讀到他。由于小明是個愛勞動的孩子，在頭腦里印象特別深。所以對語文，就特別感興趣。可這個好印象，保持得并不長。后來，小明在數學里出現了。小明就變得讓人非常地討厭了，小明在我頭腦里的好印象，也隨著數學課程的深入而變得讓人厭惡了。小明就變得非常非常地令人討厭了。因為小明老是為難我：
什么小明跑步跑了多少千米？什么小明走完了這段路用了多長時間？什么小明比小明的'爸爸多拉了多少公斤？等等。弄得我和我的同學們焦頭爛額，也被小明東拉西扯地扯得稀里糊涂的。正因為小明在數學課本里經常出現，使我和我的同學們就沒有少爸爸的訓斥。
有一天數學里的小明把自己裹在一道數學題里，出了一道莫明其妙的應用題。弄了半天也沒把數學里的小明，從題目里給糾出來。老爸見我左弄弄、右弄弄還是無處下手的樣子，終于忍不住地向我出手了。老爸對我的出手。由于老爸的動作過于張揚，還沒見收勢。卻被老媽看到了。這下老媽可不樂意了，和老爸大吵了一架。
從此以后，我更加恨小明了。特別是數學里的小明，我是恨得牙根都有點疼。小明的形象也變成了，那個使人厭惡的不被人待見的人了。我一直恨著、埋怨著數學里的小明。可以說，是在這種恨和埋怨中走完了小學里所有的課程。也是在和小明的較量中走完小學里的所有課程。
到了初中課堂里，數學里的小明雖然隔三差五地來搔擾我。但后來，也隨著歲月的流逝。對數學里的小明的恨也慢慢地淡忘了。
再后來，我離開了學校。到生產隊里參加勞動，在賺工分的勞作之余。確實很想念小明，特別是數學里的小明。真想再和他較量一番——可是手里拿著的已經不再是筆，而是鋤頭。看著開始長老繭的雙手。只在心里對小明說：小明我真想再和你干上一仗。痛快淋漓地和你干上一仗。
【小明的故事作文】相關文章：
小明的故事作文05-27
小剛和小明的故事作文05-01
我和小明的故事作文05-05
小明的故事作文2篇05-28
小明的故事作文必備（4篇）01-11
聰明的小明的作文04-18
聰明的小明作文12-15
小明的懺悔敘事作文04-19
寫給小明的信作文04-17