故事背后作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的故事背后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事背后作文1
春節回家時，偶然打開那個從未涉足的雜物間。說是什么雜物，可里面被打掃得干干凈凈的，也沒什么雜物，有的只是一輛老式的自行車，靜靜依著墻壁，仿佛正訴說著輝煌的過去。
那是爺爺的自行車，有些生銹的車柄撐著前面搖搖欲墜的籃子，座椅上布滿了灰塵，可是卻不難看出曾經锃亮的坐墊，輪子都癟了氣了，只剩下那一圈鐵環扛著整輛自行車。它，像是被印在了墻上，一碰就會散架，雖如此，還是驕傲地抬起了頭，訴說著曾經的輝煌。
我愣住了，一股無與倫比的熟悉感頓時涌現出來，封鎖記憶的牢籠像是被強行撞開了一樣，一個個親切的片段涌現出腦海。
小時候，爺爺總是會騎著車帶我去各種地方，最常去的`是菜市場。一大清早，便拉著我上了單車，自己卻跑起來，一蹬，便也上了車。到了菜市場，便停下來，自己下了車，扶著兩頭的車把，邊走邊與熟人們打招呼，不緊不慢，優哉游哉。我也十分好奇，左瞧瞧，右瞧瞧，手緊緊地抓住前面的坐墊，覺得無比穩妥。爺爺會將買來的各種蔬果掛在車柄上，神奇的是，它們也不晃動，就只是靜靜地懸在那里，那時還不知道是爺爺堅實的大手穩穩地把著車頭。那時候爺爺為了帶我上菜市場，還特意加裝了一個長坐墊，有靠背，有把手，我知道，那是專屬于我的地方。
這輛自行車實際還比我年長幾歲。與其說它是一個老物件，我更愿意它是我童年的陪伴。爺爺并不是一個擅長說話的人，它用一部自行車完美詮釋了對我的愛。此時，爺爺老了，那部自行車也被當做老物件擺在了雜物間，可我會永遠記得自己曾經坐在那個座椅上感受著爺爺的愛。
這部自行車，是用愛一點一滴拼湊起來的。這個老物件，也曾記載著光陰的故事。
故事背后作文2
指縫間流過多少記憶，秋雨中淋濕多少思緒，塵埃中湮沒多少歡笑，微風中飄走多少往事。一幕幕故事的背后都有一個男孩漫觸書皮紙頁，任墨香縈繞指間，感受孩童時的天真與快樂。
記憶中的夏夜，繁星閃爍，一輪明月高掛天空，我將眼睛睜得大大的，注視著清輝如水般傾瀉在大地上。“咦，爺爺，書中不是說美麗的嫦娥仙子正抱著玉兔向我們這凝望嗎？我怎么沒找到它呢？”爺爺定了定神，呷了口茶，搖著蒲扇笑著說：“哦，她們啊，在廣寒宮睡覺呢！仙子站久了，望累了，肯定要補充體力精神啊。”爺爺的眼睛像彎彎的月牙，又像小船一樣在搖椅“吱呀、吱呀”聲中慢慢晃動。
我半信半疑，撅著小嘴埋下頭，手指著看窗臺的丁香慢慢舒展。調皮的葉子漸漸向我靠攏，似乎也想知道仙子后來的動向。爺爺的蒲扇不偏不倚遮住臉龐，輕微的.鼾聲傳來。我打開書，秘密一點點地被揭開，故事背后，竟蘊含著如此意境……
“哈哈哈……”不行，忍不住了，我笑著直打顫，捂著肚子輕輕揉著痛處，淚花在眼前閃爍。“真笨呢，這只大笨鴉！”《伊索寓言》里狐貍與烏鴉的故事，第一次接觸到的我完全不顧形象地狂笑。“媽媽，你說烏鴉為什么不把肉吃了再唱歌呢？”望著一臉詫異的媽媽，我追問道。媽媽低著頭，理了理手中的盆景，漫不經心的說：“如果不是這樣的結局，你會覺得好笑好玩嗎？你會從中學到一定的道理嗎？記住啊，孩子，一只烏鴉的失去卻能給人帶來警醒與深思。”
對啊，一則寓言，一個故事，背后竟深藏如此之多，或許書的魅力就在這里吧，它們總會教給我們用不一樣的眼光去看待人與世界萬物。我一夜長大。
一陣墨香隨著書本合起，彌漫空中，圓月不知何時爬上窗臺，男孩的眼睛睜得大大的，期待著的是故事背后的快樂、雋永與深刻。
故事背后作文3
暑假，我在看媽媽手機里的照片，看到了我們去芒碭山游玩的照片。
照片里的我站在一座小石橋上，后面是一片荷花。我當時笑得眼睛就只剩一條細縫。我現在看還是感覺有一點丑。
到芒碭山時，我們都在一起開心地玩。玩累了，我們就一起去休息，休息的地方有山有水，可真美！這時，我看了看旁邊的荷花，荷葉大大的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花千姿百態，有的是白色的花骨朵；有的花苞上面是粉色的，含苞待放；還有全身上下都是粉色的，還露出黃色的小蓮蓬，那是已經全部綻放的，真是漂亮極了！
我的右邊是一座小山，上面有很多爬山虎，我離近了看，爬山虎的根上有很多小刺，葉子有的是嫩黃的.，有的是嫩綠的，還有嫩紅的，因為時間關系，我沒有仔細觀察，所以沒有看到它的腳。下次有機會一定要仔細找找，看看跟書上學習的是不是一樣。
然后我到一個轉彎的地方，那景色特別美，我不自覺地微笑，然后我看到媽媽是拿著手機對著我，我以為媽媽是在自拍，只聽“咔嚓”一聲響，我跑過去一看，原來是在拍我。我氣死了，因為我感覺有一點丑。我說：“媽媽，這張太丑了，可以再拍一張嗎？”媽媽回答道：“可以，但是你可以擺一個茄子嗎？只要一拍照你都是亂跑，根本不好好配合。”我說：“好！”我又聽一聲“咔嚓”。
然后，我又跑到媽媽那里看，說：“這張不錯！”因為我看到我背后有一群爬山虎和荷花。看到這張照片，我開心極了！但是那張我覺得丑的照片，媽媽也沒有刪掉，因為她覺得透過照片就能回憶到當時真實的情景，所以一直保留到現在。
在一個人的心里，回憶是無價的、單純的、美好的。回憶是心靈的日記。
故事背后作文4
在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動優美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰火飛揚，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當時，這哪里是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。
《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船停靠，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動，因為這里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我仿佛看到了當時詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的`獒區生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那么直接，那么動人。
“長風破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這么醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發感慨，以及“九天攬月，直達云霄”的奇特想象。
《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血。“在天愿作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！
故事背后作文5
在我的面前有兩張全家福，那張已經滿是灰塵的照片上有著爺爺穿著樸素簡單的白襯衫，上面還有一些縫縫補補，爺爺臉上露出了幸福的笑容，奶奶的臉上滿是皺紋，那是歲月留下的痕跡，奶奶和爺爺一樣也穿著縫補過的衣裳。奶奶和爺爺牽著手，倆人面帶著幸福的笑容，媽媽烏黑烏黑的長發披在雙肩上，穿著工作服，面帶微笑，手還牽著我，似乎是怕淘氣的我逃走，而我呢，嘟著小嘴，又好像不滿意媽媽的'行為。看到這兒我忍不住笑了起來，我穿著一件好看的裙子，可我的小手還是想逃出媽媽的手掌，我的眼神中還露出厭煩的神情，就在那一瞬間被攝影師拍了下來。姐姐短發，穿著校服，爸爸也穿著工作服。照片里的環境有老舊的家具，而且家里還有點小。而另一張嶄新的照片里，爺爺不見了，因為他去了另外一個美麗的世界。奶奶依然是原來的樣子，媽媽把頭發剪成了短發，穿起了時尚的高跟鞋，和時尚又有個性的衣服和一些裝飾品。姐姐常常的頭發是黃黃的，穿著高跟鞋和時髦的大衣。而我和媽媽依然是手牽著手，這次我乖乖的并沒有想要逃脫的意思，而且我還很高興，拍下的我竟然是在空中的，爸爸穿著筆挺的西裝，和發亮的黑皮鞋，顯得很是神氣。照片里的環境是干凈，很有個性和新潮的家具和墻面。
看到這兩張照片，讓我想到了很多。比如說，家里的環境為什么會變的越來越好呢？那是因為爸爸媽媽在我小時候辛苦的掙錢，用血汗錢衛我們全家創造一個更好的家，同樣我們的漂亮衣服也是用血汗錢買的，也用錢請了一個保姆，媽媽不用整天打理家務了，現在呢，全家人都可以團團圓圓地吃飯，偶爾也可以全家出去旅游，而以前每個人都是各忙各的，和現在真是不一樣。但是，像奶奶一樣勤儉節約的家風卻還一直延續了下來，相信也會繼續傳承下去。
我相信以后我們依然會把好的品質傳承下去，把不好的慢慢改掉。
故事背后作文6
昨天，我和孩子一起乘坐公交車趕往學校。同座上沒有了平日里說說笑笑你言我語互相切磋的乘車場面，一周來的疲勞讓我感覺到昏昏欲睡。
忽然，坐在旁邊的女兒叫醒了我：“媽媽，看我的小籃子！”我循聲望去，原來是在這空閑的幾分鐘里，女兒用領巾圍成了一個封閉的圓圓的小窩窩兒。“噢，這個小籃子果然很精致！”我順勢稱贊道。本打算蒙混過關了，誰知女兒卻不肯善罷甘休，挽著我的胳膊喋喋不休地說了起來。
“你說，我這個小籃子裝點什么好呢？”
“那么點兒，能裝什么啊！”
“誰說小啦，我還想裝個太陽呢！”小樣，不服氣不說還理直氣壯呢。
“那還不得烤沒影兒啊！裝太陽做什么啊？”看來是有點想法，不可錯過。
這下，我可是扯開了話匣子，瞇一會兒的計劃泡湯了。
“裝個太陽，掛在天上，冬天人們就不冷了，我們也不用穿棉襖了。”女兒兩眼發光地來了精神。我一邊聽她說一邊望著窗外。“太陽以后樹木就不會冷得掉葉子啦。”她倒是挺會察言觀色。“再裝個月亮，月亮不是像船嘛，我可以劃著這條小船去天空和星星一起玩。”停歇了一會兒，又饒有興趣地說：“再把擊球裝進去，我要是上哪去，一指地球上的位置，就馬上能到。要是在國內的地方，小籃子就帶著我飛起來；如果是去國外，小籃子就把我吸進去，瞬間就能到國外。我要是想回來，就對著小籃子說‘回家’，他馬上就能帶我回家。(⊙v⊙)嗯……干脆裝滿魔法得了，咱們就不用坐公交車了，一念咒語，就能從籃子里抽出一輛小汽車。放到地上就和我們現實的真車一樣大啦。咱們開著就能走。”
太能想象啦！要是世界上真有這樣的魔法，是不是我也可以再克隆一個“我”，這樣“她”上班而我就可以去休息嘍……哈哈，做孩子真好，想象一下就能快樂。
“還有……晚上睡覺的時候，把小籃子放在床頭，即使我一個人睡我也不會再害怕了。”只見她小胸脯一停，還底氣十足呢。
“如果真有這樣的.功能，媽媽倒是要感謝這個小籃子嘍！”我也趁熱打鐵在旁邊鼓勵，“而且，在夢里你的所有愿望全都能實現。”
說這話的時候，公交車已經到站了。在孩子的想象世界里，恐怕是永遠也不會有盡頭吧……
故事背后作文7
星期天，我為了選張參加展示的照片，搬出了家里的相冊翻看，有爸爸的、有媽媽的，有全家的，但更多的是我自己的，從幾個月時胖乎乎躺在小床上傻傻的笑，到上幼兒園時拉著小朋友的手一起做游戲，還有九歲時我和同學們吃生日蛋糕、打高爾夫球和游泳比賽，但是有一張照片讓我最難忘，每次看到它我都會想起照片背后的故事。
那是在我剛上一年級的時候。一個陽光明媚的上午，我和我的好朋友浩霆在爸爸的帶領下一起去爬山。這座山不高，就位于風景如畫的大連濱海路旁。我們在山下先簡單地做了準備活動，然后就沿著人踩出來的山間小路，興致勃勃地向上攀登。一路上，我們說故事、講笑話，爸爸還給我們出了兩道腦筋急轉彎的智力題，歡聲笑語中我們爬到了半山腰。回頭遠眺，碧藍的大海像一塊巨大的`藍寶石，閃閃發亮；淡藍的天空中，幾朵白云像冰激凌，潔白無瑕。一陣陣海風吹過來，身旁的槐樹和松樹發出沙沙的響聲，好像歡迎我們來做客。我們繼續向山頂前進。這時，我發現了不遠處的樹下豎立著一塊石碑，我們走近石碑，這塊碑有一個成年人那么高，上面有兩行紅色的字，我和好朋友浩霆都想搶著讀。我大聲地喊“我來！我來！大字是悠然，小字寫著已五年，就是說這個碑在這里已經五年了。”爸爸先是一愣，然后就哈哈大笑起來，我被笑得不知所措，我錯了？爸爸指著碑上的字說，“你仔細看這是己丑年，就是20xx年，今年建的”。我湊過去仔細看了看，我的確念錯了，這兩個字太像了。爸爸說：“我們要記住這個有意義的石碑，來，留個影吧，以后一看到它就會提醒自己要認真，否則要鬧出笑話的。”
這是這張照片的來歷。現在我上三年級了，每次看到這張照片，我都會回憶起當時的情景，那塊石碑好像在提醒我“你要認真學習噢，別出笑話，哈哈哈”。
故事背后作文8
每個人，至少都會有一張屬于自己的照片。在這張照片里，一定也蘊含著一些故事。我也有一張照片，每當看見它，就會想起那快樂的經歷……
“咝……”大巴在一陣剎車聲中停了下來，天上熾熱的太陽灑下令人向往的金光，烘得我的長袖衫上反射出陽光的溫暖，我來到了三亞的鉆石級熱帶雨林“呀諾達”。
在微風作伴下，我邁開步子走了進去，周圍是綠樹環繞，它們正在友好地揮著手，迎著清風歡迎我。不一會兒，我就來到一條索橋前，上面的木板晃動著，襯著點點光斑。橋下的溪水拍打著我們，讓我的衣裳涼了下來。
我繼續向前，映入眼簾的是一片游樂設施。我拉著繩子，雙腿蓄力，用力一蹬，像鐘擺一樣飛躍過去，再順著一張大網向上爬，接著縱身一跳，清涼的水沒過肚子。在萬里無云的.艷陽日里，我似乎感到每一寸肌膚都被烤著。而在這里呢？我感到每一個毛孔都張開了，大口大口地吸取著冰涼的渾水，每一根毫毛都在盡力享受著水的恩賜。上了岸，涼風吹著衣襟搖動，風自由地在我的衣服中穿行，過濾了最后一絲炎熱。配合著水，給我送來陣陣輕快。
“嘩——嘩——”山頂的瀑布奏響“雨林圓舞曲”，我用雙手捧起剛剛落下的清澈的水花，好好擦了一把臉，頓時覺得如同十月金風拂面，每一縷頭發都記住了這清爽的感覺。水順發滴下，濺在石板上，“嘀咚”聲就如天籟之音。清水滴入兩眼，模糊了視線，讓人感到自己似乎和雨林融合了呢！
最后，我們們順著索道回歸。在“咔”的一聲中，照相機幫我把這一幕永遠留在了定格之時。
故事背后作文9
在我的書桌上最顯眼處，有一張照片，那是我們五年級畢業時的畢業照。照片中，每個同學的臉上都洋溢著笑容，前排同學手拉著手，后排同學高高地舉著“永遠的三班”的幾塊大牌子。每次看著照片，我的思緒就會回到了小學的五年時光。
記得小學剛入學時，誰也不認識誰，我們口齒不清，臉帶羞澀地自我介紹，回想起那時的情景，還有些不好意思呢。在這五年的光陰中，我們互相了解彼此，漸漸成為一個團體，運動會、合唱團、話劇比賽……我們總是攜手前行，一方有難，八方支援，要是誰遇到困難，只要我們力所能及，我們都會去幫助他人，安慰他人。
我們班是一個團結有愛的集體，那種團結友愛，互相幫助的精神，在不知不覺中被挖掘。在五年的時光里，我們班每次集體考試，幾乎都能囊括全校的`第一名，然而那一次卻出現了例外。還記得那天，陽光明媚，我們的心情和這燦爛的晴空一樣，好不快活！這時，只見老師嚴肅的地走進了教室。“這次考試因為幾個同學沒考好，所以平均分被拉了下來，我們班成了第二名，希望你們不要放棄，再接再厲。”聽了老師的話，我們十分沮喪，但都下定決心，發誓要奪回屬于我們的第一名。從那天起，英語組長為了提高英語薄弱的學生的成績，讓他們放學留下來背誦課文，提高口語能力，有時候天黑了，他們才回家；數學課代表犧牲了自己的課余時間，幫上課沒有聽懂的同學答疑解惑；在課間，我們不再打打鬧鬧，而是互相背誦課文，古詩，有些基礎好的同學甚至幫同學們修改作文。就在我們熱火朝天的學習中，下一次考試如期而至。幾天之后，當老師帶著微笑走進教室，祝賀我們拿回“全校第一”，大家歡欣鼓舞，熱鬧非凡，有的同學激動地從座位上一蹦三尺高，更比出代表勝利的剪刀手，那場面至今讓人難忘。
這張照片雖然已經泛黃，回眸凝望，那照片背后是我們成長中的一串串腳印，是一段段難忘的故事，它構成了我們生命中一道道風景，一串串友誼的音符，它是我們珍貴的回憶，值得我們每個人珍藏！
故事背后作文10
起來，不愿做奴隸的人們聽，操場上傳來了全校同學嘹亮的國歌聲。有一位翩翩少年正站在臺上嚴肅而有激情地指揮著，這就是我！這是我第一次指揮全校同學唱國歌。每當看到這張照片，那種不一般的感覺就會浮現在我的腦海
那是四年級的時候，我被選為學校周一升旗儀式唱國歌的指揮。接到這個任務，我既驚又喜，還有點焦慮。驚的是全校有這么多同學，為什么會選上我呢？喜的是，我不但能在臺上展示自己的風采，還能鍛煉膽量呢！但是我又擔心自己指揮不好，怕動作不夠優美。于是，媽媽為我找了老師練習，老師教我在前奏部分要用單手在腹前小幅度打節奏。主旋律部分要雙手在胸前來回化八字，并且往外打時要用力些。最后的`結束部分，要收得干凈，利落。經過老師的悉心指導，我的樂感和指揮能力越來越強，我開始信心滿滿地期待著上臺指揮的那一天。
星期一的早上，升旗儀式開始了，當聽到升國旗、奏國歌、敬禮時，我的心怦怦直跳，三步并作兩步走上了臺。看著臺下這么多的老師和同學都注視著我，我的心撲通撲通跳得更快了，生怕自己會打錯拍子。當雄壯的國歌聲響起時，我反而一下子平靜下來了，開始有節奏地認真指揮起來。跟隨著《國歌》的節奏，我的手在空中飛舞，時而高、時而低、時而快、時而慢我覺得自己指揮的手勢是那么剛勁有力，那么瀟灑自如，就像一個久經沙場的將軍，在指揮他的士兵英勇作戰。這時，臺上的我早已沒有了剛開始時的膽怯，顯得自然沉穩而又不失風度。我想，此時的我一定成了全校的焦點，此時的我一定很帥！直到音樂聲結束時，我體會到了勝利和成功的喜悅，心中的自豪感油然而生。
每一張照片都能述說一個故事。這就是我第一次指揮全校同學唱國歌時的情景，讓我們在第一次中成長吧！
故事背后作文11
微風輕輕地吹過，芳香悠悠地拂來。每當芳香撲鼻時，人們是否記起了那芳香背后的護花使者。
看，那是一些種子，他們被您這辛勤勞動的農民放入土中，而您給予了他們最細心的呵護，他們被您捧在手心里疼愛，他們無憂無慮地成長著。
時間緩緩流過，孕育著希望的春天來了，他們也都萌發新芽，一個個生機勃勃，那希望就在不遠處。您又換化成了一層厚厚的塑料紙，總在他們身邊默默地為他們遮風擋雨，卻不在乎他們知不知道，當然，他們全然不知，依舊健康的成長著。
沙漏悄悄的落下，充滿著熱情的夏天來了，面對這一個個含苞待放的花兒，您只是那片片襯托者——綠葉，在這十字路口，您又對他們這朵朵半成品的花兒花費了心思，他們在您的熏陶下帶著一顆感恩的心，不忘綠葉在幕后的付出。隨著他們的漸漸長大，您的頭發上又不知何時冒出幾根銀絲。
不知時針已經走了多少圈，包含著寂寞的.冬天到了。他們無奈的凋零，誤以為生命已經結束了您又變為那溫暖的大地，和藹的鼓勵他們：孩子們，不要向坎坷屈服，在下一個春天，你們又要整裝待發，綻放出迷人的風姿。因為您的鼓勵，他們獲得了生活的真諦，有了信心去迎接下一個春天，在來年的春天，又會展現出他們嫵媚的身姿。
花開花落，經歷了太多太多，在嚴寒酷暑面前，他們不會倒下，堅持著去迎接下一個春暖花開之際，去實現那一個個夢想。在慢慢長日里，您以一個觀賞者的身份，靜靜的欣賞每一次花兒們的繽紛燦爛時，他們得到了永恒的升華。
您就是那敬愛的老師，而他們就是您疼愛的學生。
花兒們爭奇斗艷，傲然開放。他們豪情奔放，他們淡妝素雅，他們精巧別致。而在那一簇簇花叢中，一直都有您的身影。
徐徐微風吹過，陣陣芳香拂來。
故事背后作文12
我們要有一顆善良的心、真誠的心、積極向上的心。良好的家風是引領我們前進的動力，在一個有品質的家訓下，有助于我們健康成長。
媽媽告訴我，我們家的家風是：尊老愛幼、助人為樂、勤儉節約、誠實守信、鄰里團結等。媽媽說：“在家里做到這些，家庭就會和睦幸福；在學校做到這些，校園就會充滿歡樂；在社會做到這些，社會將處處充滿愛”。媽媽也是這樣要求自己的。
媽媽有一顆至善至美的心：她經常幫助別人，如二奶身體不好，媽媽就經常幫她做家務，給雞打料、跟二奶一起下地干活、做好飯后叫她來我家一起吃；她尊老愛幼，媽媽經常告訴我們：“不要氣爺爺奶奶，聽他們的話，不能頂嘴，買好吃的一定要先給爺爺奶奶送去。”有好東西時，媽媽總是最后一個吃；她勤儉節約，媽媽的衣服、鞋子還都是好幾年前的`呢！在媽媽的教育熏陶下我也成為爸爸媽媽、老師同學眼中的樂于助人的好學生。我給大家講一講發生在我身邊的小故事。在我們班級我是老師的小助手，幫老師收發作業，幫后進生補課。有一次我二姑結婚中午我去她家吃飯，可是到了中午我同桌還有幾道題不會，想讓我教教她。我想中午還得去吃飯呢，我講完題再去就會晚了。這時媽媽的叮嚀又出現在了耳邊。我毅然決然地留下來給我同桌講題。雖然我到我二姑家他們已經吃上飯了，但我收獲了友誼信任。我們班同學都叫我小老師呢！在家我是爸爸媽媽的小助手，燒火、端水等等。
媽媽告訴我的這些都是中華民族的傳統美德，我希望伙伴們都能從自己做起，從一點一滴做起，我們邁進一小步，社會將邁進一大步。
故事背后作文13
文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界添加色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背后的秘密？是否讀懂她隱藏的內涵？是否發現過他背后的故事？
讓我們一起來探索。
從牙牙學語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背后的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。
上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一只只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。
在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神秘的星空，讓我們遨游在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的`《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。
課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那么多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強的小蠻子細馬；有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神算子”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。
文字背后有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背后的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背后的故事，發現語言文字之美！
故事背后作文14
莊嚴而又雄偉的天安門下，我與我的父母正照著全家福。
北京的天真是越來越冷了，禿樹旁的小河結起了一層厚厚的冰；人們嘴巴上方總能看見一團白茫茫的“煙”，為了不使北京的'冬天變得這么無味，燈光將自己的炫彩獻給了天安門。太陽在遙遠的東邊撕開了一角，露了一道道亮光。
漫步在難得人煙稀少的天安門前，欣賞著只有冰與雪的世界，爸爸提議：“拍張照吧！”爸爸小心翼翼地擺好相機，找好位置，可謂是“萬事俱備，只欠東風”。可天有不測風云，一道陽光刺向我的眼睛，照得我完全睜不開眼，最適合拍照的位置沒了，爸爸的臉上不禁有點失望。“再等會兒吧！”漸漸地，路上的行人多了起來，樹上不雪正一滴一滴往下掉。不知不覺，二十分鐘過去了……終于，陽光散開了，沒有先前那么刺眼，我的眼睛可以自然地睜開。爸爸又是一翻折騰，在那搗鼓了半天。寒冷的冬天，我竟發現了汗珠從爸爸的額頭上連續不斷地滲出來。又過了十分鐘，只聽“咔擦”一聲，經過一翻功夫才大功告成的全家福總算完成了。而我也站得腰酸背痛……
“孩子知道為什么我這么在意這張照片嗎？”爸爸突然對我說，“我是想告訴你，記住中華民族是怎樣頑強地站起來。每個人都要懂得愛國……”爸爸頓了頓，繼續說道：“父母的期望都在你的身上，你一定要努力啊！”我望了望媽媽，“我會對祖國保持著熱愛之心。”媽媽笑了笑，沒有說話……
照片拍完了，我們繼續向前走著，我看向那原本只撕開一角的太陽變成了一個大火球時，我怔住了。我呡起嘴，回想著爸爸剛才的話，它似乎還有另外一種意思。
我陷入了沉思……
故事背后作文15
你看了這張照片上的打球動作一定會“哈哈”大笑。照片上的我上身穿著一件紅綠相間的T恤，下身穿著一件綠色的背帶褲，我一手拿著羽毛球拍，一手藏在身后，眼睛緊閉著。這是因為我怕球落到我的'頭上嘛！盡管這樣，可是球還是不偏不倚地落在了我的頭頂上。很有趣吧。那就讓我來講講我學打球的故事吧。
小時候，我酷愛打球。記得三歲不到就開始學打球了。那時的我個子比球拍高不了多少。這不，我又和爸爸在摟下的小花園里打起球來了。當時，我打球的動作比較笨拙，常常把球打到身后，我只好全由爸爸發球了。
“咚”的一聲，爸爸發球了，我趕緊抬起球拍，準備迎戰。這回技術不賴，球拍總算打到了球上，這時，我見爸爸不來接我的球，而是站那里在笑。我急了：“爸爸，你怎么不接球呀？”爸爸笑得更利害了，“球在哪兒？”我這時才發現球不見了，我在前面尋找了好一會兒也沒找到。我生氣了，把球拍往地上一扔，說：“這球難道長翅膀飛了不成。”爸爸在一旁笑得前仰后合了。我更加生氣了，急得就像只熱鍋上的螞蟻，又是跺腳，又是打轉。最后，我終于在身后的墻角下找到了這只不聽話的羽毛球。這個家伙正靜靜地躺在那兒睡大覺呢。這下我氣急了，狠狠地踢了它一腳：“你怎么有心在這兒睡大覺呢？讓我多丟面子。”這時爸爸走了過來，耐心地跟我講了一些打球的要領和訣竅，我試著按爸爸的要求發了一球，嘿，這回真靈！頑皮的羽毛球再也不跑到我身后了，我高興得又蹦又跳，爸爸臉上也笑開了花。
羽毛球運動給我的童年帶來了無窮的樂趣。
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