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【薦】光陰的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的光陰的故事作文，希望能夠幫助到大家。
光陰的故事作文1
時光它像個賊，它偷走了我們曾經(jīng)的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記
距離高考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重復(fù)著同樣的事情，只是為了拼一個未來。
每天在天剛亮的時候起床，睡眼惺松的狀態(tài)下刷牙、洗臉；每天無奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那么幾分鐘的時間補覺。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上涂自己的無奈，在上課鈴響起時開始抵抗睡意，在午休時塞上耳機犒勞自己。
試卷，不管情愿不情愿，還是一定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之后變成后怕，不知不覺之間，高三，已經(jīng)過了一大半！
人人有自己的理想，然而目標不盡相同。想考專科的'同學(xué)，學(xué)語數(shù)外累的夠嗆；想考本科的同學(xué)，除了三門主課，理綜也是一大難題。誰也沒有比誰輕松，每天抬頭就是黑板右上角那個醒目的高考倒計時，低頭就是“五or三”。
畢業(yè)后我會不會懷念這些乏味苦逼的奮斗日子？會不會想起課堂上那些“雷人笑語”？會不會有那么一瞬間，想回任遠看看？
一定會的，我想回來看看班主任有沒有變胖，看看語文老師有沒有越來越漂亮，看看英語老師是不是還和以前一樣“吞云吐霧”，看看化學(xué)老師有沒有交男朋友，看看物理老師有沒有變帥，再看看數(shù)學(xué)老師是不是還那樣愛搞怪。
高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學(xué)習(xí)和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學(xué)，諄諄教誨的老師，以后也許不會再有了。
畢業(yè)會上我要用相機記下每個人的模樣，因為那可能是表情最豐富的一張臉。我還要穿上那身我們認為很丑的校服，因為以后我也沒有機會穿著它上學(xué)。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。
所以“年少的春秋大夢在裝滿北風的雨里冷醒了”，然后，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。
光陰的故事作文2
“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”莊子老先生說，光陰倏忽，我卻總是覺得過去的日子綿長。又是一年摻雜著吵鬧的蟬鳴聲和香噴噴陽光的夏天，熱鬧的街道變得更加繁華，高大的槐樹變得更加茂盛，跳廣場舞的大媽的音響更加洪亮，可唯獨，街頭轉(zhuǎn)角處那家賣雞蛋餅的小攤卻不見了，我望著那個空落落的角落，心里似乎也有些酸酸的，因為從此舌尖上就少了一份熱乎的蛋餅香味。
“叔叔，給我來一份雞蛋餅”。“好嘞，這就給你做！”濃厚的方言口音剛剛落下，鐵板上就傳來了做雞蛋餅的“滋滋”聲，香氣一絲絲的鉆入我的鼻子，混合著香噴噴的小麥香，清涼爽口的生菜，多汁的烤肉，松軟的肉松，還流著黃的雞蛋和酸酸甜甜的番茄醬，一口下去，香味還縈繞在齒間，味蕾得到了極大的滿足，外酥里嫩的'面皮包裹著豐富可口的食物，我拿著還留有余溫的蛋餅享受著食物顆粒在嘴里被撕碎的感覺，迸發(fā)出來的咸味與甜味在一個適當?shù)奈恢猛昝赖厝诤显诹艘黄穑@時候最好再來一大口擺在旁邊的紫米粥，有嚼勁的大米和甜粥混著有些令人干渴的面皮是最好不過的了。攤餅的大叔樂呵呵的看著我嘴里塞滿食物的樣子，我也開心的點頭稱好，“明天我再來！”“好嘞！”
我盡量讓自己不要回想起以前那個充滿著美好回憶的小攤，回過神來，眼前又變成了一個早已打掃干凈的空蕩蕩角落了，這個和藹可親的叔叔和這個溫暖的小攤也不會回到這里了……
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“窗外日光彈指過，席間花影坐前移”，是從什么時候，光陰流轉(zhuǎn)的速度變快的呢？是從我們背起書包的那一刻嗎？是從我們直面生活的那一刻嗎？沒關(guān)系，我只要記得在曾經(jīng)美好的記憶中，有這樣一個小攤出現(xiàn)過，那是光陰的故事，存檔在流逝的時光里……
光陰的故事作文3
白駒過隙，光陰似箭。
十三年的春秋里，每天都發(fā)生著大大小小的事。這些事如顆顆璀璨的星星，懸掛在我心里燦爛深邃的夜空中。
猶記得三年前的那次歷練。那天是一個大晴天，高遠的藍天飄著縷縷云煙，熱情的太陽灼燒這大地，行走在道路上，似乎快要被烤干水分。我早已和朋友約好去會會那慕名已久的三千八百坎，帶好裝備，懷著期待的心情出發(fā)了。
三千八百坎名不虛傳，山頂云霧繚繞，從山腳下看只能看到若隱若現(xiàn)的綠林，滿滿的激動之心早已按捺不住，踏著層層石階，走在小徑中。一伙人，聽著溪流叮咚之聲，嗅著桂樹的陣陣清香，賞著奇松怪石的奇特之美，輕快的步伐，點在山野里，宛如個個輕盈的精靈。
山中有三個大瀑布，石階上也浮起薄薄水氣。頓時熱氣消散，清風習(xí)習(xí)，風中和著瀑布的涼爽。好不容易，一行人爬上了一千坎，過了這個大關(guān)，便決定著休息會兒，恢復(fù)了體力，再繼續(xù)奮戰(zhàn)。
“嘩啦啦”，瀑布的水聲猶在耳畔，天色漸漸有些暗了，透過樹葉的'罅隙，云被即將墜落的夕陽染紅了。這樣的時候也不適合再往上爬了，我們的意見出現(xiàn)了分歧，一部分人想下山，能夠安全回家，另一部分人想繼續(xù)前行，領(lǐng)略那令人神往的美景。
這時，雙方都不愿讓步，氣氛很尷尬，如同日暮的絲絲涼意。大家都不知道該如何選擇的時候。于是有人把我這個組織者推了出來，要我拿定主意。我看看左邊，瞧瞧右邊，有些不知所措，壓力如同一座大山重重地落在我的肩頭，令我喘不過氣來。
大家的目光都集中在我的身上，一時之間，我想著還是下山吧，再往上走，會出事的可能性更大。恍惚之間，我一改平時的柔弱性格，果斷地說出了決定——下山！
大家伙兒都懷著遺憾的心情，慢慢走下山，也許心中都在想著下次再戰(zhàn)。
歲月無聲，緩緩流逝，一次磨煉中，我努力成長，光陰的故事里，我做了一次主角。
光陰的故事作文4
青春是一首歌，由我們?nèi)プV寫，那一串串靈動的音符，伴我們一路前行。當我們呱呱墜地時，你從此便走進了我們的生活。
輕輕地你走了，正如你輕輕的來，但你不是來無影去無蹤，你給我們的生活帶來千萬變化，這就是你不動聲色力量，有時我們再問你真的走了嗎？
人生數(shù)十載，彈指一揮間。曾經(jīng)的我們每時每刻都面帶笑容，身邊充滿快樂。春天，我們在草地上打滾，放風箏。夏天，我們在碧波蕩漾的湖水中劃船。秋天，我們?nèi)淞謸炱恋臉淙~做標本。冬天，我們?nèi)ビ^看臘梅，并學(xué)習(xí)它的.品質(zhì)。那時的我們無憂無慮，盡情玩耍。而現(xiàn)在，我們多了一份成熟，少了一份天真，多了一份謹慎，少了一份魯莽，多了一份努力，少了一份懶惰。當萬家燈火都熄滅時，我們還在燈光下埋頭努力學(xué)習(xí)。直到深夜，我們才拖著疲憊的身體躺在床上，靜靜地思考明天，不在迷茫，頹廢了。這時的我們才知道，少年易學(xué)，老難成，一寸光陰不可輕。我們不想到了后悔才說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這時的我們也是快樂的，幸福的。只是多了一絲辛苦。
宋慶齡說過：“中國是一頭睡獅，但它不會永遠沉睡，總有一天，它的吼聲會震驚世界。”如今，她的話得到了驗證。以前的中國是落后的，被外國欺負是經(jīng)常的事。以前的中國，也是閉關(guān)鎖國的，不知道與其他國家合作。現(xiàn)在中國這頭沉睡的獅子醒了，一躍成為了科技發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，綜合國力增強，國際地位提升了的國際。這是什么在改變它呢？是時間！
我們生活的點點滴滴都是你的蹤影，都是你的故事，證明了你并不是輕輕地走了，也不是悄悄的走了，你一直在我們的身邊，只是你行蹤太快，讓我們忽略了你。仔細一看，認真一想，我們的生活不是充滿了你的故事嗎？作文
光陰的故事作文5
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢？
在小學(xué)一年級，猶記得拿著小布丁看動畫片的快樂。
在小學(xué)五年級，同桌提到一個人。我說不認識呀。他惶然地看著我：“你怎么忘了呢？他在我們班待過一年，年初轉(zhuǎn)學(xué)了呀。”我搖搖頭，腦海里完全沒有印象。
畢業(yè)了，我期待發(fā)榜那天全班團聚。豈料是分批通知，我一個人都沒見到，默默地一個人頂著烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來。
我還依稀記得小學(xué)同學(xué)，但后來漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現(xiàn)場直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。
初三時，我折回從前的教室，想尋找曾經(jīng)寫在課桌上的詩。可惜已不在了。我站在空曠的教室里，忽然就淚眼滂沱。
估分那天，我拍下了初三教室的`內(nèi)景，然后永遠離開了它。由于軍訓(xùn)，我錯過了最后一次大團聚的機會。
現(xiàn)在，日日穿梭在人海中，過著三點一線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂。不是么？我在青春的苦痛與訣別中成長起來。愛像浮云，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過者。
光陰呵，光陰又算什么呢？它可以奪去我們的一切，但卻毀不了愛的輪回。樸樹的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧？他們在哪里呀？”茫茫人海，原來相逢真的是這么美好而神奇的事。
又一次別離到來——一個朋友將離開我們這個理科班。我擁抱了她，并微笑著說：“相信我，該遇見的人總會再遇見。”那么又何必悲傷呢？
我想起蒼耳的《關(guān)于你的ABCD》——“在遇見Z之前，要珍惜ABCDE……XY，一如珍惜你自己一樣。”
原來，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。
流光清淺，就請你用盡全力來記住光陰的故事，再燦爛地忘記。
因為，我們都是照亮過彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。
光陰的故事作文6
漫長的光陰故事中，不是每一個主角都是那么引人注目。在內(nèi)心，它們在堅持，在戰(zhàn)勝最深處的黑暗，在創(chuàng)造自己的故事。
7月中旬正值荷花開放的時節(jié)，漫步在荷塘邊上，本來格外煩躁的心情頓時平靜了不少，“青荷蓋綠水、芙蓉披紅鮮”這句話描寫盛夏的荷塘真是太巧妙不過了。嬌嫩的荷花蘇蘇地張開從根到尖漸漸變粉的花瓣，晶瑩的水珠順著滑嫩的花瓣墜落到荷花上，讓我不禁驚嘆世上哪位女子可以擁有荷花這段嬌艷的容貌啊！
等我再次來到荷塘?xí)r，已是初秋，昔日生機勃勃的荷塘，只漂浮著幾片枯萎的殘葉了。我失望極了，如今的荷塘少了嬌艷的.荷花還有何美可言，我轉(zhuǎn)身準備離開，卻被荷塘邊的小船吸引了，幾位裝備齊全的工人們踏入荷塘中，他們努力地伸手在水底探索著什么。這更加劇了我的好奇心，我蹲在塘沿邊細細地觀察著。
隨著泥水的飛濺，一根三尺長的藕被拔了出來，我呆住了，只見那個皮膚黝黑的工人舉起藕露出了潔白的牙齒。“今年的這塘藕長得可真好！”那工人欣喜地叫道，可我似乎還未緩過神來，我驚異于這池塘下默默生在的生命，也不由伸手摸了摸被挖起的藕，它渾身上下都你還散發(fā)著一股純樸的泥水味，泥土覆蓋住了它的真面目，可藕的內(nèi)部卻那么通體潔白，讓人不敢想象它真實的生活環(huán)境。
在荷花出淤泥而不染時，我們都在認真地注視荷花，夏季短暫，天氣炎熱，它們在陽光下燦爛。而對于藕來說，同樣短暫的夏季卻是它生長的最佳時期。在污泥中，在深處，藕，堅持。如地獄里最后的凈。
寒冷的時候，我們應(yīng)該忘卻荷花。去懷念一節(jié)藕，懷念它在黑暗里的堅持，還念它在有限的光陰內(nèi)書寫的奇跡。
光陰給了世間萬物厚薄不同的記事本，誰都想在自己有限的紙張上留下最美好的故事。直到完成最后一頁的內(nèi)容后，才明白真正精彩、成功的故事不是像荷花那樣虛華、嬌艷，而是像藕那樣踏實、真切。
光陰的故事作文7
時間風干了字跡的試卷，卻沒有風干那些記憶。當教室里的倒計時牌從四十幾停在了二，我與六中的光陰故事也走到了尾聲
在夏天相遇，那就在夏天分別吧。我會永遠記得踩過三年的白線；記得課間下過的五子棋；記得那些用書擋著，偷偷和前后位說閑話的早晨；記得突然出現(xiàn)的驚悚的班主任；記得上課愛打瞌睡的前位和常常找不到卷子的后位
記憶里的.夏天總是那么炎熱，轉(zhuǎn)頭的風扇成了我們唯一的寄托，我們總是汗流浹背做著一摞又一摞的卷子，嗡嗡響著的風扇成了夏天的代名詞。
記憶里的語文課堂總是妙趣橫生，雖然常常一節(jié)課有半節(jié)是好玩的故事，但那是獨屬老王的語文課。那些逗過的樂子，開過的玩笑，被賦予的外號，還有課堂上老王的拋玉引磚都留在了記憶最深處。作為語文課代表的我常常不夠稱職，老是忘記收語文作業(yè)又或者總是收不齊，也挨過不少訓(xùn)，在王老師一遍又一遍的教導(dǎo)下，我也終于可以把活干得很好。有一次因為急著下位收作業(yè)，名字就寫了一半，語文課上王老師開玩笑般的說著，咱班新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，叫李卓，在全班的哄堂大笑中，李卓這個名字也流傳了下來，而我，此后再也沒有忘記寫名字。
三年里，我們曾經(jīng)是樸素的十六班，后來又變成樸素的十班、十一班。才華橫溢的小個子老王是我們班主任的代名詞。我們沒有漂亮的班服，沒有亮晶晶的熒光棒，沒有鮮花和蛋糕，但我們有打不倒的“東方小個子”，有一群永遠樂呵呵的胖子，也有永遠的歡聲笑語。那些一起笑一起鬧的記憶，都永遠留在了九月還會坐滿人的教室。只是，不再是我們。
再見了，互相嫌棄的老同學(xué)；再見了，來不及說出的謝謝；再見了，不會再有的留堂作業(yè)；再見了，我留給你畢業(yè)冊的最后一頁
光陰的故事作文8
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無數(shù)的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無聲的從我們身邊走過。當你在讀書時，它就會從你的眼前溜走；當你在揮筆抒情時，它就會從你的筆尖上輕輕地走過；當你在感嘆人生時，它就會不知覺的在時光的歲月中輪回的流轉(zhuǎn)著……
光陰中的我們，也是這樣。曾經(jīng)陽光向上的少年，經(jīng)過時間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會號號大哭的嬰兒，經(jīng)過了漫長的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊員……這一切的一切，都是經(jīng)過漫長的.光陰，時間的流逝而形成的。它讓人們從陽光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時間總是那樣的飛快，當我們還不曾明白它的存在時，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽到這首歌時，心里都會有無限的感觸。是對父母為我們傾注了無數(shù)的愛而感激，也是在感受時光的匆匆，我們的長大，父母為我們操勞而帶來的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對我們無限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時的時光就在你的耳邊略過。認真地去想想，時光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風雨過后的陽光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點一滴，你會發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事！
光陰的故事作文9
時間，如無聲的流水，悄悄地從我的指間閃過；時間，如流逝的沙漏，靜靜地從我的眼中灑下；時間，如清晨的第一束陽光，過去了就挽回不了。我們要做時間的主人，在擁有它時緊緊抓住，好好珍惜。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句話，伴我走過了無數(shù)個春秋，它就像我心靈的伙伴，在迷茫時指引方向，翻開過去的.日記，一個故事不由自主的出現(xiàn)在腦海……
記得那是一個匆忙的上午，一筐子事情壓在我身上，傷人的腦筋不停的轉(zhuǎn)動：數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)、稿子、賀卡……無數(shù)個選擇擺在眼前，讓我不知所措。就在我迷茫時，上課鈴聲卻響了起來，我心中突然有什么地方落空了，至今也不知原因，我變得焦躁起來，上課也沒認真聽講，好不容易挨到了下課，心想：唉！時間這么短，我又沒八雙手，怎么忙了過來呀？
我的手胡亂地翻動著語文書，剎那間，我看到了魯迅的一句名言：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話一下子點醒了我，我似乎明白了什么。我連忙將事情在腦海里理順，然后按著思路去做，抓緊一切時間，先做簡單的數(shù)學(xué)，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對待每一題，哎呀！一道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個所以然來，草稿一大堆，卻沒一個正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但一想起那句話，我便又抓緊起時間，將其它事拋在腦后，認真的算起來。就這樣，我成功的完成了數(shù)學(xué)，接著是英語，記得有一個單詞我沒有學(xué)過，我翻遍英語書也沒有找到，一想還有許多事，就不由自主的慌了起來，問同學(xué)，同學(xué)也不會，但轉(zhuǎn)念一想，或許“它”有辦法，于是我找到詞典，因為時間的緣故，我在每一個課間抽出時間來翻一翻，終于找到了。我默默的感謝著這句話，感覺做事越來越得心應(yīng)手了，我從課余時間中抽出時間來完成作業(yè)，沒想到，我居然在放學(xué)之前做完了所有事，我驚訝萬分，腦海中不時浮現(xiàn)出那句話。
我感謝這一句話，是它使我的時間“變多”，也是我的心靈更加豐富。
光陰的故事作文10
又是一年深秋。
十二月的寒風打在臉上，腳下落滿了一地的秋葉，銀杏樹或金黃或只剩光禿的樹干。回家途中經(jīng)過了那時的學(xué)校，沒有走進去，僅僅是在墻外看到，心里也泛起了波瀾。不遠處幾個七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經(jīng)了啊……
記不清是多久，一次科學(xué)課老師布置了一項作業(yè)：在學(xué)校找一片你喜歡的葉子。那時也是像現(xiàn)在一樣的季節(jié)，校園里落滿了樹葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹葉。只是食指般長的葉子，葉脈清晰可見。那時候剛學(xué)了一篇課文，里面提到了用樹葉做書簽，于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中。可是我卻將書送給了同學(xué)當禮物，那片樹葉便再也沒有出現(xiàn)在我眼前，而那一堂科學(xué)課我上得并不開心。
我隨手撿起地上一片樹葉，細細端詳，陽光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎么也找不回最初的感覺了啊。
“遙遠的路程昨日的'夢以及遠去的笑聲……”。回過頭來，那幾個小男孩早已不見了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。
我又憶起了自己生日那天，在班上發(fā)自己早就準備好的阿爾卑斯和大白兔。同學(xué)們邊拍著手邊為我唱著生日快樂歌。本該是很歡樂，心中卻有幾分酸涌上來，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了過來安慰我，而老師看見了，對我笑了笑，只說了句“好好珍惜”。是啊，現(xiàn)在的我們早已疏遠，偶有些聯(lián)系，也只是新年的祝福……
寒冷的風又打在臉上，我加快腳步回了家。打開電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：
——春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。
我一邊輕聲哼唱著，一邊腦海中浮現(xiàn)出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開來。課本里的書簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事里，而我，只嘆太匆匆。
光陰的故事作文11
窗外，已是黃昏了。一棵老樹搖曳在春風里，像剛穿上新衣的小丫頭，欣喜又快樂。夕陽的金粉，落她一身。我望著夕陽里樹的影子，憶起了光陰里屹立的另一棵樹，與那樹下發(fā)生在光陰里的故事。
我童年最燦爛的記憶，是有關(guān)布娃娃們的新裙子的。那是些晴好的天，太陽溫暖的像盛開的棉花，一朵一朵落下來，覆在樹下的土地里。我夾著光溜溜的布娃娃，搬著板凳擠進樹下的陽光里，屏氣期待著從身旁奶奶手下冒出的新裙子。那時的她還是一頭青絲，雙眸明亮澄澈。
只見她熟練穿好針，捏起那小小銀棒游走于小塊碎花布料中。那是我剛裁好的今夏的.新裙子，余下的布料間已變出一條圍裙，變出一條手絹，還是多出一角，便有了這小娃娃的新衣裳。小碎花布被縫起了花邊，剪出了袖口和裙擺，正中間還添上了幾顆紐扣和一個小口袋。一條新裙子就這樣變戲法似的套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧著嘴笑著，可因這裙子仿佛又笑得燦爛了點。我看它開心也跟著傻樂，一旁的魔法師亦浮出大片欣喜。這三個笑臉真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。開在春風間，開在大樹下，開在童年的歡樂中，亦開在光陰的故事里。
最近奶奶總來找我?guī)兔Υ┽槪次衣槔┖煤笠绯鰸M目的羨慕與欣慰。時光里總看她縫裙子的小女孩漸漸漲了本領(lǐng)，而她的青絲也被數(shù)不盡的光陰染成了銀發(fā)。
光陰讓一棵青春的小樹越來越繁茂，讓一座老屋逐漸駝了背，也讓一位魔法師漸漸失去了魔法。
春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，童年的村莊懷里的娃娃以及身旁年輕時的奶奶，他們的存在構(gòu)成了我揮之不去的童年光陰，匯成了閃閃發(fā)光的光陰故事。
流水它帶走了光陰的故事改變了一個人，就在那無憂無慮初次回憶的童年。
光陰的故事作文12
在故鄉(xiāng)的光陰，牽動著我的心。愿掬一把故鄉(xiāng)的暖，把溫情的故事化作光陰的華光彌漫四方。
外婆說，她一生的情給了外公，一世的愛給了我，此生已足矣。而我的心仿佛被誰提了一下，人生的弦上拔出無數(shù)感動，穿過日與月的巖隙。
故鄉(xiāng)的院內(nèi)，有一棵桂花樹，那是外婆親手栽下的外公最愛的樹。那株樹陪著外婆一直守候著長眠的外公，待到八月便綻出大朵大朵的情愫，馨香了整個村落，一年又一年，擱淺了漫長的時間。外婆是如此固執(zhí)地守候，拒絕了把她接來城里的要求，甘愿待在秋季便陰冷難耐的故土。她說，最苦的不是守候，而是遠離自己的心所在的地方。
那一刻，我無法抑制自己的情緒，一種故事帶來的震撼與溫情襲過我的內(nèi)心，將它一點點侵蝕。這個故事，外婆用盡了一世的光陰。我眼中的.淚水化作漣漪，將桂花花瓣承載，揚在空中，綻放出溫暖的禮花。我想心中有了惦念，便有了幸福的方向。“背燈和月就花陰”，守住一寸相思回廊地，氤氳著光陰的動人。
而她，又是給予我太多疼愛的人。
記憶最深的，她總在我回去的那天在村口等我。離村口好遠，我便能看到如墨點一般的身影釘在我的視線中。我急著跑去，漸近時便看到風吹亂了她干枯的銀發(fā)。她佝僂著身子如葉一般瑟縮著。她眼神不好，忐忑地東張西望。風灌進她的領(lǐng)口，加劇了她的顫抖，一如我當時的心，感動，更是心疼。我總勸她在家里等，而她總?cè)o我一帕子包裹著的桂花糕，硬把外套給我披上，說：“丫頭，你不能凍著，外婆老了，不用那么多講究。”我捧著那帕桂花糕，仍是溫的。
我說不出話來。每次回家，我都盡量早一點兒回去，生怕那個身影等候太久，怕那個倔強而慈愛的身影，怕自己不爭氣的淚花。我知道，時光漸遠，但她的愛從未停止，最好的光陰凝在我的記憶里，溫暖了熟悉的歸家路。讓我知曉，心的那頭，是愛，是故鄉(xiāng)。
光陰荏苒，歲月變遷，有屬于我的故事溫存心中，愿把滿紙故鄉(xiāng)溫情折好，寄存在感動的一生。
光陰的故事作文13
日復(fù)一日，年復(fù)一年，十三個春秋已悄無聲息的飛去，留下的只有灰色的思念與無限的憧憬……
過去
美好的時光總是短暫的，童年亦是如此，回憶當年：藍天、白云、森林、大海，一切都是自然的結(jié)晶，都充滿了生機，有一群群的小孩子在那里撒歡，也有一個個成年人在相互交談，沒有輻射，沒有霧霾，人們都自由自在，無拘無束，每個人都有一個屬于自己的溫馨的家，有大有小，有甜有苦，食品中不含任何化學(xué)元素，沒有黑心老板，沒有狡猾商家，地球擁有充足的資源，擁有無限的能源，但就在不知不覺中，光陰的故事已經(jīng)開始……
現(xiàn)在
人類在進步，科學(xué)在創(chuàng)新！隨著各種重工業(yè)的出爐，地球的能源開始以“光速”猛烈降低，能源開始匱乏。隨著化學(xué)取得了一個又一個的'成功，飛越了一個又一個障礙，許多人開始通過化學(xué)元素來降低食品制做的源料，導(dǎo)致人的體內(nèi)充滿了一種有一種的危險元素，促使人的生命開始了一年又一年的衰退，房價開始瘋狂上漲，一個又一個就業(yè)者找不到一個溫暖的港灣，一個又一個人變得無家可歸！這是多么冷酷！多么殘忍！多么無情！暫且不說這些，電子產(chǎn)品的飛速發(fā)展導(dǎo)致更多的人面臨近視，沒有人抬頭聊天，所有人都在低頭，擺弄著自己的手機，天上鋪滿了霧霾，一切都是灰色的，天不在藍了，人們仿佛還沒有意識到未來已經(jīng)危險了，光陰的故事還在繼續(xù)……
未來
在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展下，地球的生態(tài)環(huán)境慢慢的恢復(fù)了，天漸漸變藍了，一切都變得完美如初，只是人變了，變得愛惜自然，保護資源，不浪費，人類在經(jīng)過了這么多挫折之后，終于成長了，終于進步了，人類在不斷地努力中懂得了資源的來之不易，自己也該覺悟了吧！光陰的故事永遠不會終止……
光陰的故事作文14
在光陰的故事里，我看見了一個人，她閃耀的光芒占據(jù)了我的眼睛。那時，我多么想像她一樣，能在舞臺上綻放屬于自己的光芒啊！
還記得那時，在奧爾夫音樂的星旅樂團，我在A團唱和聲，那個站在舞臺中央唱獨唱的她，綻放出的光芒是多么引人注目。而那個站在最后唱和聲的我，是多么不起眼。我是多么想像她一樣，成為舞臺上的主角啊！
我們排練的節(jié)目是《最好的未來》，開頭和結(jié)尾都是獨唱，都是她唱，這讓我們后面唱和聲的人羨慕不已。我暗下決心：我要像她一樣，成為舞臺上的主角，像她一樣綻放光芒。
于是我就開始努力學(xué)習(xí)聲樂。剛開始時，是很困難的。因為獨唱和合唱的唱法完全不一樣，合唱是要與大家融合，而獨唱是要展示出自己的特色。老師就想了一個方法，每天就讓我喊，要把聲音喊出來，一出來就有特色了。終于，我做到了。老師開心地說：“不錯，從合唱到獨唱之間轉(zhuǎn)換學(xué)得很快，不過要記得它們各自的發(fā)聲方法，不要搞錯了喲！”我就開始學(xué)考級的曲目。除了考級的，老師讓我們都找一首自己喜歡的曲子，我毫不猶豫地選了《最好的`未來》。
在學(xué)習(xí)的過程中，老師不停地糾正我的錯誤。在哪里要腹肌更加用力，哪里用假聲都詳細的和我說了一遍。我印象最深的是，老師在教最后一句時說的話，她說：“你看，同一片天空底下相互關(guān)懷，這就是最好的未來。這是多么美啊！用假聲唱，會更有這種美感，再來一次。”我又試了一次，老師開心地說：“嗯，這首歌可以拿來參賽了。”
后來，星旅樂團那位姐姐走了。老師讓我們每個人都試唱了一遍。最后，老師選中了我。終于，我能站在舞臺中央，綻放屬于自己的光芒了！
光陰的故事里，我播灑汗水，付出努力，從和聲到獨唱，我成為了自己的主角。
光陰的故事作文15
我在天涯海角，您在南北西東，我彼此陌生，卻注定會聚在一起，然后相識，相知。
可能我永生都不會忘記那一天：那時的我是幼小無知的，那時的您對我來說還是未知。那天定是一個溫暖而又晴朗的日子。我北著嶄新的書包，眼角掛著淚花，嘴里含著糖果被家人拽著纖細的手臂帶到了一個陌生的地方見到了一個陌生的人，那個地方叫作學(xué)校，那個人就是您，的老師。
從那天起，我的生活中就不能沒有您，您每天都帶著我做各式各樣的游戲，學(xué)習(xí)各種各樣的知識，您仿佛是智慧的大海，沒有任何事情您不知道。我好想成為您那樣的人，無所不知的人。
歲月之河靜靜地流尚著，我一天的長高長高。
我告別了無悠無慮的日子，您仿佛變了個人一般，那此歡笑、趣味、新鮮、美好被風帶走，取而代之的是您給我布置的那可怕，冷漠，枯躁，無味的作業(yè)。佑大的學(xué)校卻找不出一片自由的地地。我很迷惘；，你很心急。我開始厭煩學(xué)習(xí)，開始討厭您。您卻對我不離不棄，時不時找我談心，聽我向您傾吐心中的煩惱，讓我明白學(xué)習(xí)的意義，重識上進之比。終于我明白了您的良苦用心，您常教導(dǎo)對我說：“讀書是為了自己”但我想說：“讀書同樣是為了回報您。”
光陰如流水般靜靜地流尚，帶走了我的迷惘與憂傷，我在一天天地長大……
轉(zhuǎn)眼間，您說我來到了人生中的一個路口，必須經(jīng)受住鳳凰涅艟般的苦痛，才能飛向更廣闊的天空。我己不是以前的我，您還是以前的佻。我準備好了，您也準備好了，開始吧……離別之時己經(jīng)到來，沒有長亭飲酒折柳贈別，揮手夕陽，就這樣平淡地分別，帶著您的`希望和我的夢想以及你給予我的那此寶貴的財富，飛向了別一片天空。
現(xiàn)在，我己來到這里，又見到了您，您還是如以前的您一樣，我會繼續(xù)在您的帶領(lǐng)下，向著遠方飛翔。
光陰如流水般靜靜地流淌，帶走了那些珍貴的過去，卻怎么也帶不走，我和您之間的情義……
我是您的學(xué)生，您是我的老師。
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