光陰的故事作文【薦】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的光陰的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

光陰的故事作文1

　　“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)，流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春”。

　　偶然一次翻開(kāi)書時(shí)，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起。驚覺(jué)這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌送我的，背面上寫著：珍重！朋友。不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。時(shí)光總是那么匆匆，六年，那么快，不給我們一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，就散了。

　　時(shí)光好比河中水，只能流去不能回。過(guò)去了就變成了永久的回憶，就永遠(yuǎn)也追不回來(lái)了，只能化作一幅幅記憶的畫面，不斷地出現(xiàn)在夢(mèng)里，或浮現(xiàn)在腦海中，伸手去抓又抓不到，回過(guò)頭再來(lái)看，它卻已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了……然后，只能默默地，默默地思索著。

　　當(dāng)你在為那些流逝的'時(shí)光沉思時(shí)，留戀時(shí)，時(shí)光又悄然離你而去了。它似乎長(zhǎng)了一雙翅膀，飛得很快，當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，它已離你十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)了。

　　雖然時(shí)光遠(yuǎn)去，但它留下了許多，留下了在那段時(shí)間里，只屬于你的故事與記憶。

　　光陰就像漂流瓶，在汪洋的大海中，難覓難尋，只有那手中的故事能讓你寬慰幾分。然后印在心里，不會(huì)消失，不會(huì)淡忘。

　　偶爾，細(xì)數(shù)著光陰，品味著故事，和回憶做一次心與心的溝通。

　　我承認(rèn)我有些戀舊，因?yàn)槲宜�依戀的都是些我認(rèn)為美好的記憶。長(zhǎng)短與否，悲喜與否，請(qǐng)讓那些美好的記憶擱淺在時(shí)光里，讓時(shí)光替我們記住那些美好的記憶吧！

　　“遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見(jiàn)面我們又歷經(jīng)了多少的路程，不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容”。

光陰的故事作文2

　　“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？”我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影。我，還能記得起多少呢？

　　在小學(xué)一年級(jí)，猶記得拿著小布丁看動(dòng)畫片的快樂(lè)。

　　在小學(xué)五年級(jí)，同桌提到一個(gè)人。我說(shuō)不認(rèn)識(shí)呀。他惶然地看著我：“你怎么忘了呢？他在我們班待過(guò)一年，年初轉(zhuǎn)學(xué)了呀。”我搖搖頭，腦海里完全沒(méi)有印象。

　　畢業(yè)了，我期待發(fā)榜那天全班團(tuán)聚。豈料是分批通知，我一個(gè)人都沒(méi)見(jiàn)到，默默地一個(gè)人頂著烈日走回家。我抬頭看了看天空，卻哭不出來(lái)。

　　我還依稀記得小學(xué)同學(xué)，但后來(lái)漸漸忘卻了。他們就像黑白照，分明而遙遠(yuǎn)，有著歲月的覆塵。初中生活卻是鮮亮的現(xiàn)場(chǎng)直播。玩玩鬧鬧，一晃就三年。

　　初三時(shí)，我折回從前的教室，想尋找曾經(jīng)寫在課桌上的詩(shī)。可惜已不在了。我站在空曠的教室里，忽然就淚眼滂沱。

　　估分那天，我拍下了初三教室的內(nèi)景，然后永遠(yuǎn)離開(kāi)了它。由于軍訓(xùn)，我錯(cuò)過(guò)了最后一次大團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在，日日穿梭在人海中，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。我卻告訴自己我比從前快樂(lè)。不是么？我在青春的苦痛與訣別中成長(zhǎng)起來(lái)。愛(ài)像浮云，聚又散。我們是宇宙間的塵埃，卑微而盡全力地努力活著。滄海桑田之間，我想我一直擁有最好的年華和最好的路過(guò)者。

　　光陰呵，光陰又算什么呢？它可以?shī)Z去我們的一切，但卻毀不了愛(ài)的.輪回。樸樹(shù)的《那些花兒》唱道：“他們都老了吧？他們?cè)谀睦镅剑俊泵ＣＨ撕＃�原�?lái)相逢真的是這么美好而神奇的事。

　　又一次別離到來(lái)——一個(gè)朋友將離開(kāi)我們這個(gè)理科班。我擁抱了她，并微笑著說(shuō)：“相信我，該遇見(jiàn)的人總會(huì)再遇見(jiàn)。”那么又何必悲傷呢？

　　我想起蒼耳的《關(guān)于你的ABCD》——“在遇見(jiàn)Z之前，要珍惜ABCDE……XY，一如珍惜你自己一樣。”

　　原來(lái)，隨光陰流逝的不是歲月，而是我們。

　　流光清淺，就請(qǐng)你用盡全力來(lái)記住光陰的故事，再燦爛地忘記。

　　因?yàn)椋�我們都是照亮過(guò)彼此的星辰，在浮光的年華里微笑相擁。

光陰的故事作文3

　　漫長(zhǎng)的光陰故事中，不是每一個(gè)主角都是那么引人注目。在內(nèi)心，它們?cè)趫?jiān)持，在戰(zhàn)勝最深處的黑暗，在創(chuàng)造自己的故事。

　　7月中旬正值荷花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，漫步在荷塘邊上，本來(lái)格外煩躁的心情頓時(shí)平靜了不少，“青荷蓋綠水、芙蓉披紅鮮”這句話描寫盛夏的荷塘真是太巧妙不過(guò)了。嬌嫩的荷花蘇蘇地張開(kāi)從根到尖漸漸變粉的花瓣，晶瑩的水珠順著滑嫩的花瓣墜落到荷花上，讓我不禁驚嘆世上哪位女子可以擁有荷花這段嬌艷的容貌啊！

　　等我再次來(lái)到荷塘?xí)r，已是初秋，昔日生機(jī)勃勃的荷塘，只漂浮著幾片枯萎的殘葉了。我失望極了，如今的荷塘少了嬌艷的荷花還有何美可言，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，卻被荷塘邊的'小船吸引了，幾位裝備齊全的工人們踏入荷塘中，他們努力地伸手在水底探索著什么。這更加劇了我的好奇心，我蹲在塘沿邊細(xì)細(xì)地觀察著。

　　隨著泥水的飛濺，一根三尺長(zhǎng)的藕被拔了出來(lái)，我呆住了，只見(jiàn)那個(gè)皮膚黝黑的工人舉起藕露出了潔白的牙齒。“今年的這塘藕長(zhǎng)得可真好！”那工人欣喜地叫道，可我似乎還未緩過(guò)神來(lái)，我驚異于這池塘下默默生在的生命，也不由伸手摸了摸被挖起的藕，它渾身上下都你還散發(fā)著一股純樸的泥水味，泥土覆蓋住了它的真面目，可藕的內(nèi)部卻那么通體潔白，讓人不敢想象它真實(shí)的生活環(huán)境。

　　在荷花出淤泥而不染時(shí)，我們都在認(rèn)真地注視荷花，夏季短暫，天氣炎熱，它們?cè)陉?yáng)光下?tīng)N爛。而對(duì)于藕來(lái)說(shuō)，同樣短暫的夏季卻是它生長(zhǎng)的最佳時(shí)期。在污泥中，在深處，藕，堅(jiān)持。如地獄里最后的凈。

　　寒冷的時(shí)候，我們應(yīng)該忘卻荷花。去懷念一節(jié)藕，懷念它在黑暗里的堅(jiān)持，還念它在有限的光陰內(nèi)書寫的奇跡。

　　光陰給了世間萬(wàn)物厚薄不同的記事本，誰(shuí)都想在自己有限的紙張上留下最美好的故事。直到完成最后一頁(yè)的內(nèi)容后，才明白真正精彩、成功的故事不是像荷花那樣虛華、嬌艷，而是像藕那樣踏實(shí)、真切。

光陰的故事作文4

　　時(shí)間，如無(wú)聲的流水，悄悄地從我的指間閃過(guò)；時(shí)間，如流逝的沙漏，靜靜地從我的眼中灑下；時(shí)間，如清晨的第一束陽(yáng)光，過(guò)去了就挽回不了。我們要做時(shí)間的'主人，在擁有它時(shí)緊緊抓住，好好珍惜。“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句話，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，它就像我心靈的伙伴，在迷茫時(shí)指引方向，翻開(kāi)過(guò)去的日記，一個(gè)故事不由自主的出現(xiàn)在腦海……

　　記得那是一個(gè)匆忙的上午，一筐子事情壓在我身上，傷人的腦筋不停的轉(zhuǎn)動(dòng)：數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)、稿子、賀卡……無(wú)數(shù)個(gè)選擇擺在眼前，讓我不知所措。就在我迷茫時(shí)，上課鈴聲卻響了起來(lái)，我心中突然有什么地方落空了，至今也不知原因，我變得焦躁起來(lái)，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，好不容易挨到了下課，心想：唉！時(shí)間這么短，我又沒(méi)八雙手，怎么忙了過(guò)來(lái)呀？

　　我的手胡亂地翻動(dòng)著語(yǔ)文書，剎那間，我看到了魯迅的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話一下子點(diǎn)醒了我，我似乎明白了什么。我連忙將事情在腦海里理順，然后按著思路去做，抓緊一切時(shí)間，先做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對(duì)待每一題，哎呀！一道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個(gè)所以然來(lái)，草稿一大堆，卻沒(méi)一個(gè)正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但一想起那句話，我便又抓緊起時(shí)間，將其它事拋在腦后，認(rèn)真的算起來(lái)。就這樣，我成功的完成了數(shù)學(xué)，接著是英語(yǔ)，記得有一個(gè)單詞我沒(méi)有學(xué)過(guò)，我翻遍英語(yǔ)書也沒(méi)有找到，一想還有許多事，就不由自主的慌了起來(lái)，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)，但轉(zhuǎn)念一想，或許“它”有辦法，于是我找到詞典，因?yàn)闀r(shí)間的緣故，我在每一個(gè)課間抽出時(shí)間來(lái)翻一翻，終于找到了。我默默的感謝著這句話，感覺(jué)做事越來(lái)越得心應(yīng)手了，我從課余時(shí)間中抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，沒(méi)想到，我居然在放學(xué)之前做完了所有事，我驚訝萬(wàn)分，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那句話。

　　我感謝這一句話，是它使我的時(shí)間“變多”，也是我的心靈更加豐富。

光陰的故事作文5

　　那些記憶里遺忘的曾經(jīng)逐漸地沉淀下來(lái)，成為在我們心海中安靜而美麗的花紋。可是當(dāng)什么東西真切地觸碰了那些記憶，這些曾經(jīng)又會(huì)像塵埃一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛散著，拼接著，溫暖的畫面又重回眼前。我們的心中又會(huì)蕩漾起一波一波的關(guān)于逝去的憂愁，久久不散。

　　當(dāng)我讀到《似水流年》這篇文章的時(shí)候，真真地是想起了小學(xué)時(shí)的日子。雖然作者與我的經(jīng)歷不同，她的文章是重回高中校園所觸發(fā)的感想，但那份懷念母校，懷念舊時(shí)老師與同學(xué)，懷念彼時(shí)上學(xué)時(shí)光的情感，卻是相同的。

　　我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了舊時(shí)同學(xué)的'笑聲，我閉上眼睛，想象著自己是坐在那個(gè)熟悉的教室里，周圍是你，他，她還有他們。

　　我聽(tīng)見(jiàn)你在叫我的名字，久遠(yuǎn)的聲音，帶著記憶中模糊不清的顫動(dòng)。

　　我聽(tīng)見(jiàn)他的籃球一下一下?lián)舸蛑�地面的聲音，跑�?dòng)的腳步聲中我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)他汗水滴落的聲音。

　　我聽(tīng)見(jiàn)她在開(kāi)懷大笑，銀鈴般的聲音鉆進(jìn)我的耳朵。

　　我聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诎察o地做著作業(yè)，“沙沙”的聲音蔓延在空氣中成為靜止的音符。

　　我聽(tīng)見(jiàn)她在講臺(tái)講著那令大部分人昏昏欲睡的數(shù)學(xué)題。

　　我聽(tīng)見(jiàn)他生氣時(shí)拍講桌的聲音。

　　我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)闖過(guò)樹(shù)梢時(shí)的長(zhǎng)嘯。

　　我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校年久失修的大廣播咿咿呀呀地播放著眼保健操的音樂(lè)。

　　……

　　我聽(tīng)見(jiàn)了你們。

　　我怎么才能又看見(jiàn)你們？

　　憂傷不聲不響地蔓延開(kāi)來(lái)，我又想起了與你們相處的日子。

　　有些時(shí)候花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去構(gòu)思一個(gè)句子，然后滿意地看著自己耗費(fèi)了很多時(shí)間寫下的幾個(gè)字，欣喜若狂。

　　有些時(shí)候花費(fèi)很少的光陰去思念那些過(guò)往，然后惆悵地回憶我們?cè)谀切┝魇帕说臅r(shí)光中的痕跡，滿面憂傷。

　　若流年真的似水，那么請(qǐng)流慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。

　　如果光陰能夠倒流，我希望回到遇見(jiàn)那一天。光陰的故事重新開(kāi)始。

　　故事里，有我們逝去的韶光。

光陰的故事作文6

　　光陰似箭，日月如梭。就這么快的來(lái)到了六年級(jí)了，這是我們小學(xué)的最后一年。而在這最后一年里，我們要舉行一次重大的圣誕晚會(huì)，每一個(gè)劇組都要表演一個(gè)節(jié)目，雖然我們還很小，演不出來(lái)那一種感覺(jué)，但是這是讓我們記憶深刻的，才能讓我們更加地記得那小學(xué)時(shí)的光陰的故事。

　　我們每一周，都在辛辛苦苦的排練我們的劇本，有時(shí)會(huì)很搞笑，有時(shí)會(huì)著急……我終于親身領(lǐng)悟到了這一句話：“場(chǎng)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”雖然在最后演出時(shí)，也就那么5分鐘就結(jié)束了，但是在這過(guò)程中確實(shí)艱辛的。

　　終于等到了正式演出的那一天，那天我們乘坐大巴到了龍泉湖酒店，晚上就在那里的大會(huì)議廳里舉行圣誕晚會(huì)。期盼已久的圣誕晚會(huì)終于來(lái)臨了，會(huì)議廳里人山人海，熱鬧非凡，演員們坐在位子上迫不及待的想要上舞臺(tái)展示自己的才華。我的心情非常的`緊張，好像再緊張一點(diǎn)兒心就要到嗓子眼似的。

　　輪到我們了，我上場(chǎng)時(shí)是完全的呆若木雞，一直在想著自己的臺(tái)詞，有一段，是該敬異豪說(shuō)，但是他卻好像忘記了臺(tái)詞在愣著，我想：他怎么還不說(shuō)話啊？要是冷場(chǎng)了就完了啊……就在這十萬(wàn)火急的時(shí)候鄒謹(jǐn)熠急中生智的接了臺(tái)詞。到了后來(lái)，我們還是有條不紊的開(kāi)始表演，雖然有時(shí)還有人在下面笑，但是我們卻沒(méi)有笑場(chǎng)。表演結(jié)束后，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣熱烈的掌聲逐漸響起，接著就是評(píng)委的表?yè)P(yáng)使我心里的那一塊石頭總算是落了下來(lái)，反而不禁感到了自豪和驕傲，覺(jué)得我們表演得很好。

　　在圣誕晚會(huì)的最后時(shí)，我們?nèi)�班的同學(xué)一起唱出了《我相信》，這讓我感到熱血沸騰。期待著下一個(gè)圣誕晚會(huì)吧……

光陰的故事作文7

　　又是一年深秋。

　　十二月的寒風(fēng)打在臉上，腳下落滿了一地的秋葉，銀杏樹(shù)或金黃或只剩光禿的樹(shù)干。回家途中經(jīng)過(guò)了那時(shí)的學(xué)校，沒(méi)有走進(jìn)去，僅僅是在墻外看到，心里也泛起了波瀾。不遠(yuǎn)處幾個(gè)七八歲的小男孩在追逐打鬧，這下，可是要讓我回到了曾經(jīng)了啊……

　　記不清是多久，一次科學(xué)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：在學(xué)校找一片你喜歡的葉子。那時(shí)也是像現(xiàn)在一樣的季節(jié)，校園里落滿了樹(shù)葉，許多人在地下挑揀，我也不例外。在或紅或黃甚至是綠色的葉子中，我選了一片暗紅的樹(shù)葉。只是食指般長(zhǎng)的葉子，葉脈清晰可見(jiàn)。那時(shí)候剛學(xué)了一篇課文，里面提到了用樹(shù)葉做書簽，于是我便將那片暗紅的葉子夾在了一本書中。可是我卻將書送給了同學(xué)當(dāng)禮物，那片樹(shù)葉便再也沒(méi)有出現(xiàn)在我眼前，而那一堂科學(xué)課我上得并不開(kāi)心。

　　我隨手撿起地上一片樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳，陽(yáng)光下葉片上微小的毛看得一清二楚。我苦笑，果然是只有失去了才懂得珍惜，可是，怎么也找不回最初的感覺(jué)了啊。

　　“遙遠(yuǎn)的路程昨日的'夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲……”。回過(guò)頭來(lái)，那幾個(gè)小男孩早已不見(jiàn)了蹤影。只剩我還站在原地，想著那些童年的往昔。

　　我又憶起了自己生日那天，在班上發(fā)自己早就準(zhǔn)備好的阿爾卑斯和大白兔。同學(xué)們邊拍著手邊為我唱著生日快樂(lè)歌。本該是很歡樂(lè)，心中卻有幾分酸涌上來(lái)，酸了鼻間，也紅了眼眶。幾位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了過(guò)來(lái)安慰我，而老師看見(jiàn)了，對(duì)我笑了笑，只說(shuō)了句“好好珍惜”。是啊，現(xiàn)在的我們?cè)缫咽柽h(yuǎn)，偶有些聯(lián)系，也只是新年的祝福……

　　寒冷的風(fēng)又打在臉上，我加快腳步回了家。打開(kāi)電腦，搜索歌曲：光陰的故事，播放：

　　——春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。

　　我一邊輕聲哼唱著，一邊腦海中浮現(xiàn)出那些仍歷歷在目的往事，憂傷在心中蔓延開(kāi)來(lái)。課本里的書簽、褪色的圣誕卡、早已不知去向的日記本——所有的所有，都被遺落在了光陰的故事里，而我，只嘆太匆匆。

光陰的故事作文8

　　在光陰的故事里，我看見(jiàn)了一個(gè)人，她閃耀的光芒占據(jù)了我的眼睛。那時(shí)，我多么想像她一樣，能在舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒啊！

　　還記得那時(shí)，在奧爾夫音樂(lè)的星旅樂(lè)團(tuán)，我在A團(tuán)唱和聲，那個(gè)站在舞臺(tái)中央唱獨(dú)唱的她，綻放出的光芒是多么引人注目。而那個(gè)站在最后唱和聲的我，是多么不起眼。我是多么想像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角啊！

　　我們排練的節(jié)目是《最好的未來(lái)》，開(kāi)頭和結(jié)尾都是獨(dú)唱，都是她唱，這讓我們后面唱和聲的人羨慕不已。我暗下決心：我要像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角，像她一樣綻放光芒。

　　于是我就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)聲樂(lè)。剛開(kāi)始時(shí)，是很困難的。因?yàn)楠?dú)唱和合唱的唱法完全不一樣，合唱是要與大家融合，而獨(dú)唱是要展示出自己的特色。老師就想了一個(gè)方法，每天就讓我喊，要把聲音喊出來(lái)，一出來(lái)就有特色了。終于，我做到了。老師開(kāi)心地說(shuō)：“不錯(cuò)，從合唱到獨(dú)唱之間轉(zhuǎn)換學(xué)得很快，不過(guò)要記得它們各自的發(fā)聲方法，不要搞錯(cuò)了喲！”我就開(kāi)始學(xué)考級(jí)的曲目。除了考級(jí)的，老師讓我們都找一首自己喜歡的曲子，我毫不猶豫地選了《最好的未來(lái)》。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師不停地糾正我的'錯(cuò)誤。在哪里要腹肌更加用力，哪里用假聲都詳細(xì)的和我說(shuō)了一遍。我印象最深的是，老師在教最后一句時(shí)說(shuō)的話，她說(shuō)：“你看，同一片天空底下相互關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)。這是多么美啊！用假聲唱，會(huì)更有這種美感，再來(lái)一次。”我又試了一次，老師開(kāi)心地說(shuō)：“嗯，這首歌可以拿來(lái)參賽了。”

　　后來(lái)，星旅樂(lè)團(tuán)那位姐姐走了。老師讓我們每個(gè)人都試唱了一遍。最后，老師選中了我。終于，我能站在舞臺(tái)中央，綻放屬于自己的光芒了！

　　光陰的故事里，我播灑汗水，付出努力，從和聲到獨(dú)唱，我成為了自己的主角。

光陰的故事作文9

　　時(shí)光它像個(gè)賊，它偷走了我們?cè)��?jīng)的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記

　　距離高考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重復(fù)著同樣的事情，只是為了拼一個(gè)未來(lái)。

　　每天在天剛亮的時(shí)候起床，睡眼惺松的狀態(tài)下刷牙、洗臉；每天無(wú)奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那么幾分鐘的時(shí)間補(bǔ)覺(jué)。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上涂自己的無(wú)奈，在上課鈴響起時(shí)開(kāi)始抵抗睡意，在午休時(shí)塞上耳機(jī)犒勞自己。

　　試卷，不管情愿不情愿，還是一定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之后變成后怕，不知不覺(jué)之間，高三，已經(jīng)過(guò)了一大半！

　　人人有自己的理想，然而目標(biāo)不盡相同。想考專科的同學(xué)，學(xué)語(yǔ)數(shù)外累的夠嗆；想考本科的同學(xué)，除了三門主課，理綜也是一大難題。誰(shuí)也沒(méi)有比誰(shuí)輕松，每天抬頭就是黑板右上角那個(gè)醒目的高考倒計(jì)時(shí)，低頭就是“五or三”。

　　畢業(yè)后我會(huì)不會(huì)懷念這些乏味苦逼的奮斗日子？會(huì)不會(huì)想起課堂上那些“雷人笑語(yǔ)”？會(huì)不會(huì)有那么一瞬間，想回任遠(yuǎn)看看？

　　一定會(huì)的，我想回來(lái)看看班主任有沒(méi)有變胖，看看語(yǔ)文老師有沒(méi)有越來(lái)越漂亮，看看英語(yǔ)老師是不是還和以前一樣“吞云吐霧”，看看化學(xué)老師有沒(méi)有交男朋友，看看物理老師有沒(méi)有變帥，再看看數(shù)學(xué)老師是不是還那樣愛(ài)搞怪。

　　高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學(xué)習(xí)和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學(xué)，諄諄教誨的老師，以后也許不會(huì)再有了。

　　畢業(yè)會(huì)上我要用相機(jī)記下每個(gè)人的模樣，因?yàn)槟强赡苁潜砬樽钬S富的一張臉。我還要穿上那身我們認(rèn)為很丑的校服，因?yàn)橐院笪乙矝](méi)有機(jī)會(huì)穿著它上學(xué)。所有的.青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。

　　所以“年少的春秋大夢(mèng)在裝滿北風(fēng)的雨里冷醒了”，然后，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。

光陰的故事作文10

　　“盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁叮當(dāng)響”，兒時(shí)的記憶，用這句來(lái)形容最不為過(guò)。童年好像總是和夏天有關(guān)系，仿佛一憶起它，就能回想起那群天天叫著不停的知了，那輛只賣白糖棒冰的自行車，還有那把蚊蟲都怕的蒲扇。

　　“白糖棒冰要不要，五角一支嘞~”凡是到了晚飯后，大人們開(kāi)始圍坐在一起閑聊了，那個(gè)賣冰棍的就來(lái)了。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就按耐不住自己興奮的心。拽一拽大人的衣角，將要來(lái)的幾塊錢攥在手里，小跑著出門。“我要，我要！”我揮舞著手，唯恐他看不見(jiàn)。支好車，拉開(kāi)棉被，取出一支冒著白氣的白糖棒冰，伴著夏天熱鬧的.蟬叫聲和周圍沒(méi)買到的嘆息聲，我緩慢地撕開(kāi)白紙——哎，這時(shí)候還不能吃，直接吃就會(huì)粘到嘴皮子上，那不就糗大了嘛。等到它熱了一會(huì)兒，我便炫耀似的大咬一口。嗯！白糖棒冰帶著它獨(dú)有的薄荷味劃過(guò)口舌，一絲絲甜味，冰冰涼涼的，這才是真正夏天的味道啊。

　　街道漸漸暗了，知了叫累了，大人們也搬著小凳找孩子回家了。我躺在竹席上，骨碌碌轉(zhuǎn)著眼睛睡不著。“外婆，你說(shuō)星星怎么不發(fā)光啊？”“能啊，星星可是會(huì)發(fā)光呢，可它們都睡覺(jué)了，我們就看不到啦，乖，我們也要睡啦。”外婆說(shuō)著一手輕輕拍著我的背，另一手持著蒲扇，在我身旁輕輕扇動(dòng)著。這把蒲扇仿佛有魔力一樣，驅(qū)走了蚊蟲，也帶來(lái)了瞌睡蟲和絲絲涼風(fēng)。那時(shí)候啊，我最愛(ài)嗅蒲扇攜來(lái)涼席的清香，混著六神花露水的味道，伴著蛐蛐的細(xì)唱，特別安穩(wěn)地睡去了。只是兒時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，為了防我被蚊蟲叮咬，那把蒲扇曾搖了一整個(gè)夜晚……

　　現(xiàn)在，記憶中賣白糖棒冰的自行車，外婆的蒲扇，還有老房子，搬著小凳子聊天的大人們，全部都在我的身邊蒸發(fā)了，好像未曾出現(xiàn)過(guò)一般。但是，歲月的印記不會(huì)騙人，我還是會(huì)在某年某月想起這些泛著舊黃的記憶。這是我的夏日限定，也是我那逝去的童年。

　　光陰這個(gè)小偷，是什么時(shí)候悄悄偷走一些最珍貴的內(nèi)容的呢？

光陰的故事作文11

　　人類其實(shí)是最脆弱的動(dòng)物，經(jīng)不住似水流年，終究屈服在流沙般的光陰里。

　　我終于發(fā)現(xiàn)父親完美的發(fā)質(zhì)上兀地生出幾根刺眼的白發(fā)，閃閃地立在父親的頭上，一時(shí)間我不敢抬頭望他，生怕對(duì)上白發(fā)那挑釁般的眼神。父親，開(kāi)始老了！

　　依舊按照所謂的慣例，假期結(jié)束后一直都是父親送我上學(xué)，我毫不猶豫地爬上父親的摩托車后架，然后享受地閉上眼睛，聆聽(tīng)摩托車馬達(dá)發(fā)動(dòng)起來(lái)的聲音，“突突——突突”，連續(xù)不斷而又有節(jié)奏地在我心上跳動(dòng)著。

　　“走嘍！”隨著父親一聲吆喝，摩托車聽(tīng)話地跑了起來(lái)。父親熟練地掌控著摩托車，就這樣在一條平淡無(wú)奇的鄉(xiāng)野小路上顛簸著前行。父親不會(huì)像母親一樣對(duì)我嘮嘮叨叨，更別說(shuō)哄我開(kāi)心了，所以，一路上我們像對(duì)陌生人一樣不說(shuō)一句話，只有我知道父親一直默默地愛(ài)著我。

　　風(fēng)衣呼啦啦地響，摩托車仍在狂奔，我們已經(jīng)上公路了。路旁光禿禿的白楊樹(shù)急速后退，我躲在父親身后，貪婪地享受父親在冷風(fēng)下的體溫，偶爾聞到父親身上淡淡的煙草味。是啊，那張看似冷峻沒(méi)有濕度的`面容，早已飽經(jīng)風(fēng)霜。不知道何時(shí)，父親學(xué)會(huì)了抽煙。我從沒(méi)有懷疑過(guò)父親的能力，隨著目光游走，我看到了父親寬闊的雙肩在厚重的羽絨服下依然輪廓分明。不知道多少個(gè)白晝，父親挑著磚頭，一擔(dān)擔(dān)地往來(lái)于工地；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，母親，一次又一次地為父親上藥，鮮紅的勒痕映入眼眶，母親也只是嘆氣。

　　風(fēng)中，父親的頭發(fā)放肆地張揚(yáng)，一不小心，我發(fā)現(xiàn)了父親的秘密——無(wú)緣無(wú)故多了幾根白發(fā)。我沒(méi)有絕望地哭出來(lái)，更沒(méi)有絕望地感嘆父親身后還未走完的路，這些都不是重要的，不是嗎？我當(dāng)時(shí)做的，只是輕輕撫摸了它們，觸覺(jué)告訴我，它們是堅(jiān)硬的，比任何一根黑發(fā)都要頑強(qiáng)。父親習(xí)慣性地?cái)n了攏頭，調(diào)皮地?fù)狭藫项^發(fā)，我在心里暗笑：原來(lái)父親也臭美呀！

　　悲哀！我不得不承認(rèn)，歲月的洪流沖走了父親太多的東西，盡管一切被沖刷得很干凈。父親的故事是真實(shí)的，光陰已見(jiàn)證了一切！

光陰的故事作文12

　　我有多久沒(méi)見(jiàn)到那只葫蘆瓢子了呢？

　　似乎我們這代人的童年里，都有那樣一只葫蘆瓢子，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被用著，可又常常被忽略，被遺忘，繼而孤單地浮在大水缸的水面上。

　　現(xiàn)在我們?cè)鯓雍人�呢？一壺，一杯，一倒，即成。若沒(méi)有了，用電便能快速地?zé)�制一壺，只需按下開(kāi)關(guān)。可在我幼年時(shí)，尤其恰逢沒(méi)有熱水時(shí)，喝到一杯水可不是那么快捷方便的了。

　　奶奶先用那只年紀(jì)比我還大的葫蘆瓢子，一瓢一瓢地向一只穿心壺里舀水，銀白色的光澤在陽(yáng)光下異常閃耀。舀完了，隨手一扔，那瓢就又兀自浮在水上了。我拿起來(lái)看，多年的使用早已讓它的外殼光滑細(xì)膩，白色的瓢身剛舀過(guò)水，好似一塊瑩白的玉，這“玉”上還刻著細(xì)細(xì)的紋路，那是歲月?lián)崦�過(guò)的痕跡。

　　奶奶將事先準(zhǔn)備好的柴火垛起，一把火，“嗖”的一下，火苗就開(kāi)始跳躍，那只穿心壺便隔著石板開(kāi)始加熱，中間還伴有“噼噼啪啪”的火苗炸開(kāi)聲，紅紅的火光應(yīng)著我喜悅的小臉，也映著我身后那方矮矮的土墻。

　　不久，水就燒開(kāi)了，因受蒸汽推動(dòng)，橡皮塞開(kāi)始在壺頂左右搖擺，短而尖的壺嘴也開(kāi)始“嗚嗚”唱起了歌。燒開(kāi)水多么有趣啊！最后，把壺中的水倒入暖瓶里，熱乎乎的水才能喝到。在電熱水壺還未被發(fā)明的那時(shí)，葫蘆瓢子和穿心壺是人們喝熱水必不可少的工具。“一瓢飲”也許是我和古人最有趣的相同之事了吧！

　　每當(dāng)旅行時(shí)，總能在一些景點(diǎn)看到賣葫蘆制品的商人，那些葫蘆被裝飾的油光發(fā)亮，古樸幽雅，整齊地排列在一起，等著人們購(gòu)買。可我總認(rèn)為它們無(wú)論如何都比不上童年時(shí)期舀水的葫蘆瓢子，那只水瓢，承載了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，樸實(shí)親切，全然沒(méi)有當(dāng)作紀(jì)念品的`冷漠與木訥。更重要的是，它有歲月授予的獨(dú)特勛章，裂痕，這總能讓我回想起過(guò)去珍藏的那段光陰的故事。

　　我的記憶就像那瓢子里的清水，永遠(yuǎn)清明澄澈，涼人肺腑。而瓢子里也自有天地，不是一勺就能說(shuō)盡的。

光陰的故事作文13

　　已經(jīng)記不清是第幾次，我背靠?jī)?chǔ)藏室的木門，比平時(shí)任何時(shí)候都站得挺直，然后媽媽用一把尺子抵住我的頭頂，鄭重地用筆在門上刻下一道記錄我成長(zhǎng)的線條。

　　也記不清是哪一天，當(dāng)我的視線慢慢順著那些疏密不一的線條下移，直至定格在最開(kāi)始那條最模糊不清的線段上，我才猛省到，自己已被時(shí)間悄無(wú)聲息地改變了。

　　那扇門卻永遠(yuǎn)記錄下屬于我的光陰的故事。

　　九年來(lái)的每個(gè)早上，外公總會(huì)緊緊握住我的手，陪我走那段并不遠(yuǎn)的上學(xué)路。一個(gè)雨天，外公舉著一把墨綠的大傘，小心翼翼地將傘斜過(guò)來(lái)，生怕雨水打濕了我的頭發(fā)，他卻全然沒(méi)注意到自己的'外套早已被水浸濕。我抬起頭，望瞭望他，若有所思，然后一把拿過(guò)大傘，“讓我來(lái)打傘吧！”我記得我這樣說(shuō)。“你不夠高，舉不起傘，等你長(zhǎng)高些再說(shuō)吧！”外公卻這樣回答，手緊緊握住傾斜的傘柄。

　　“等你長(zhǎng)高些再說(shuō)吧！”這句話深深印在我的腦海里。當(dāng)天一回家，我就請(qǐng)求媽媽在儲(chǔ)藏室的木門上留下我成長(zhǎng)的第一道痕跡。她半蹲著，用一把直尺抵住我的頭，鄭重地用筆在門上刻下一道線條，寫上日期，20xx年-月-日。

　　從小到大，我一直都很羨慕外公的好廚藝。我不止一次站在灶臺(tái)旁仰著脖子向往地盯著他熟練翻動(dòng)鍋里香氣四溢的菜肴。有一天，我終于下定決心要“拜他為師”。聽(tīng)完我的請(qǐng)求，他只是笑笑：“可以是可以，但是你現(xiàn)在夠得著鍋臺(tái)嗎？”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我有些氣惱，我又一次沖進(jìn)儲(chǔ)藏室，挺直腰，手放在頭上沖著以往的身高線比劃，漲紅的小臉上顯出些不服氣的神色。

　　小時(shí)候的我就是這樣，時(shí)常盼望著時(shí)間過(guò)得快些，盼望著快快長(zhǎng)大——長(zhǎng)大了就可以做更多自己想做的事，長(zhǎng)大了就可以獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)全新的世界。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我站在同樣一扇門前，看著媽媽微微踮起腳又一次留下我成長(zhǎng)的印記時(shí)，心中涌起的不知是喜悅還是淡淡的憂傷。

　　就是那扇刻著排排印記的木門，用無(wú)形的文字，述說(shuō)著我的光陰。

光陰的故事作文14

　　我們總以為過(guò)去的事會(huì)漸漸遺落在歲月的長(zhǎng)河里，但是，往事會(huì)漸漸自行爬上來(lái)，讓你再去體味那一段曾經(jīng)。

　　——《追風(fēng)箏的人》

　　屋子里的燈壞了，月光輕吻酸痛的雙眼，我在新家。哦，不，其實(shí)也算是住了七年的老地方了。總還是會(huì)回想起童年的舊居。

　　花街以北，公園以東。或許曾經(jīng)的筒子樓還算是這臨海小城里不錯(cuò)的寓所。它靜默著矗立于這車水馬龍的客運(yùn)中心，飽飲嘈雜的塵音和喧囂的車?guó)Q。而那幢密密匝匝挨在兩叢林圃間的灰白小樓，在我的記憶里，應(yīng)該是流淌著彩色與夢(mèng)的地方，怎么說(shuō)變就變了呢？

　　舊居的墻，總是被各種奇奇怪怪的東西占領(lǐng)。曾經(jīng)的我，最喜歡用油畫棒涂鴉。雖然畫藝不精，但那藍(lán)色渲染的深藍(lán)碧穹，那黃色勾勒的香草奶油，那綠色描繪的青青草原，不都是我童年時(shí)小心翼翼捧在懷里不舍丟棄的美夢(mèng)么？當(dāng)那樣奪目絢麗的存在被石灰刷成白色后，好像永遠(yuǎn)都過(guò)不完的童年就戛然停止在那垂下來(lái)的拿著筆的手下。

　　天微涼，秋意寒。回憶像潮水一般在腦海中翻滾。我還是無(wú)法遺忘星月夜下姐姐騙我說(shuō)她聽(tīng)到了牛郎織女的情話，還有每年數(shù)九時(shí)都不肯發(fā)雪花膏的摳門姑娘。當(dāng)然，也喜歡在春來(lái)破冰的時(shí)候騎在老爸的脖子上往更高的.煦煦暖陽(yáng)走去……

　　恍惚間，便套上了重點(diǎn)高中的寬大校服，到了為更高的夢(mèng)想竭力奮斗的時(shí)候了。回眸再望，我想我總是那么幼稚，以前搬離故居時(shí)對(duì)父母的執(zhí)拗，真的沒(méi)有必要。時(shí)光是最偉大的治愈師，所有或痛或喜的情緒，終會(huì)淡化成一頁(yè)光影。悲終成喜，喜極成悲。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)間里，何不秉一顆素蓮之心，安之若素。時(shí)間會(huì)告訴你最好的答案。

　　把歌聲還給夜晚，把道路還給盡頭。且看時(shí)光鵬程處，也曾優(yōu)美地低于生活。

光陰的故事作文15

　　我在天涯海角，您在南北西東，我彼此陌生，卻注定會(huì)聚在一起，然后相識(shí)，相知。

　　可能我永生都不會(huì)忘記那一天：那時(shí)的我是幼小無(wú)知的，那時(shí)的您對(duì)我來(lái)說(shuō)還是未知。那天定是一個(gè)溫暖而又晴朗的日子。我北著嶄新的書包，眼角掛著淚花，嘴里含著糖果被家人拽著纖細(xì)的手臂帶到了一個(gè)陌生的地方見(jiàn)到了一個(gè)陌生的人，那個(gè)地方叫作學(xué)校，那個(gè)人就是您，的老師。

　　從那天起，我的生活中就不能沒(méi)有您，您每天都帶著我做各式各樣的游戲，學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，您仿佛是智慧的`大海，沒(méi)有任何事情您不知道。我好想成為您那樣的人，無(wú)所不知的人。

　　歲月之河靜靜地流尚著，我一天的長(zhǎng)高長(zhǎng)高。

　　我告別了無(wú)悠無(wú)慮的日子，您仿佛變了個(gè)人一般，那此歡笑、趣味、新鮮、美好被風(fēng)帶走，取而代之的是您給我布置的那可怕，冷漠，枯躁，無(wú)味的作業(yè)。佑大的學(xué)校卻找不出一片自由的地地。我很迷惘；，你很心急。我開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，開(kāi)始討厭您。您卻對(duì)我不離不棄，時(shí)不時(shí)找我談心，聽(tīng)我向您傾吐心中的煩惱，讓我明白學(xué)習(xí)的意義，重識(shí)上進(jìn)之比。終于我明白了您的良苦用心，您常教導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“讀書是為了自己”但我想說(shuō)：“讀書同樣是為了回報(bào)您。”

　　光陰如流水般靜靜地流尚，帶走了我的迷惘與憂傷，我在一天天地長(zhǎng)大……

　　轉(zhuǎn)眼間，您說(shuō)我來(lái)到了人生中的一個(gè)路口，必須經(jīng)受住鳳凰涅艟般的苦痛，才能飛向更廣闊的天空。我己不是以前的我，您還是以前的佻。我準(zhǔn)備好了，您也準(zhǔn)備好了，開(kāi)始吧……離別之時(shí)己經(jīng)到來(lái)，沒(méi)有長(zhǎng)亭飲酒折柳贈(zèng)別，揮手夕陽(yáng)，就這樣平淡地分別，帶著您的希望和我的夢(mèng)想以及你給予我的那此寶貴的財(cái)富，飛向了別一片天空。

　　現(xiàn)在，我己來(lái)到這里，又見(jiàn)到了您，您還是如以前的您一樣，我會(huì)繼續(xù)在您的帶領(lǐng)下，向著遠(yuǎn)方飛翔。

　　光陰如流水般靜靜地流淌，帶走了那些珍貴的過(guò)去，卻怎么也帶不走，我和您之間的情義……

　　我是您的學(xué)生，您是我的老師。

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