講故事作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的講故事作文，歡迎閱讀與收藏。
講故事作文1
今天，是我最不希望有的一天！因為我要講故事。
語文課時，是到了我講故事的時間了。我已經準備就緒。可是老師沒有叫我講故事，哈哈，我逃過一劫呀！可是，逃得過十一逃不過十五。
第二天，語文課上，又到了我講故事的時間了，這回老師沒有忘了我講故事的事。老師讓我去講臺前講故事，當我正要開始時，老師說了一個“停”。我還以為不用講了呢。結果，老師是要說事情，說完事情才讓我講的.。講故事時，我的心在發抖，腦袋里一片空白，似乎不知道應該說些什么，只能一邊想，一邊編故事，磕磕巴巴的講完了，講完故事我一下子恢復了神情，我完全不知道自己剛才講了些什么。
哎！講故事的時間好漫長呀！一分鐘像一小時似的，在我心中慢慢的過去，下次一定要好好準備。
講故事作文2
我有個習慣，如果爸爸在家里，每天晚上，我都要爸爸給我講故事，這樣才能睡著。爸爸腦子里的故事都講完了，有時候看的.故事很容易忘記，怎么辦呢？
我給爸爸出了一個主意，每天晚上我們去萬德隆超市看書時，我拿一張紙和一支筆，當爸爸看完故事后，我就把故事的名字記下來，回家后爸爸再給我講，陪我入睡。昨天晚上，爸爸還給我講了好幾個呢，有“聰明的青蛙”、“緊急電話”、“老鼠的邏輯”等等。
爸爸講故事講的可好了，我和姐姐都是他的忠實聽眾呢。
講故事作文3
伴隨著媽媽熟悉的溫柔的語調，開始我們今天的.故事之旅。在一個村莊里住著小兔一家，兔媽媽和兔爸爸，還有兩只機靈的小兔，我們今天的故事就發生在這兩只小兔身上。
一天，兩只小兔出去玩忽然，老大說：“前面有一片西瓜地。”老二不信，問：“真的？”老大自信地說：“真的” 他們向前跑，真的找到了一片西瓜地！老二挑了一個最大最綠的西瓜，老大找到一根樹枝，又從身上取下一根繩子綁在西瓜上，把樹枝系在上面，就這樣抬下了山。 他們走啊走，走到一條河前面，老大站住了，想：“河水這么急，又不能走過去，怎么辦？” 忽然，他說：“”弟弟，快吃西瓜，說完他從身上拿了一把小刀，兩把勺子，他把小刀拿在手里，向西瓜切去，西瓜一下子切成兩半又把勺子分給弟弟，馬上吃。 吃完了西瓜，老大和老二用西瓜皮當船，用勺子當槳，向遠方漂去……
講故事作文4
我是小雨滴，住在黑暗的云層里，我媽媽是云，爸爸是太陽，因為下面的世界太臟了，媽媽要我們下去幫人類洗干凈。
但有些小雨滴一出發，就發生了問題，無法去冒險， 像一開始就被動物吃掉了。一開始，我到了美麗的河邊，遇見了愛唱歌的青蛙，它唱出一首首好聽的歌；又看到可愛的烏龜，它慢慢地移動著。我發現地面上沒有那么臟，其實很有趣。再來，我離開了河邊，往大海前進；在大海我認識許多的朋友，像很兇猛的鯊魚和溫柔和善的珊瑚……
這趟旅行中，我看見龍卷風總愛追著我們跑，螞蟻會和我們大家玩躲貓貓，我還經過了一大堆奇妙的`地方，像是寬廣美妙的大海，豐富好玩的小河。
當我們看到太陽，就表示我們準備回到天空上了。這世界如果沒有了我們，人們就會沒有食物可以吃，植物也會枯掉，所以我要保護好自己，這樣才不會整個地球都沒有了生物。
如果以后還有機會，真希望能再來好好地冒險一次，再見了！這個漂亮的地球。
講故事作文5
星期天，令人期待的講故事比賽到了。在老師的帶領下，我們一起走進了電教室。
讓我最難忘的是上臺時，我特別想哭，眼圈應該紅了。我想，如果我不開口，媽媽肯定會對我失望。我看見很多同學都站在旁邊，給我加油。信心和勇氣頓時向我涌來，嘴巴自己動了，說著說著，就說完了。
激動的我迫不及待等著自己的分數。下一個同學講完了，吳家豪媽媽說：丁潔婷最后得分是97。3分。我心里真的非常高興。
這時，我看見陳嘉瑞嚇得跑出去了。爸爸媽媽叫他進去，他還是不進去。然后，爸爸媽媽打了他，他就回家了。張遠成嚇得忘記了內容，但他還是勇敢拿著稿子讀。我看見別人都很害怕，心里好受了一些。
下面開始發獎品啦！一等獎的'獎品是文件夾，二等獎的是兩支油筆。我看見很多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都在拍照，心里高興極了。
時間過得很快，太陽公公快下山啦，我們也要回家啦！我依依不舍，再見了，講故事比賽！
講故事作文6
今天下午各小隊隊員在組內進行了講故事的練習，之后每隊推薦出一個講得比較好的，在班內講個大家聽，結果蘇濤、崇朕講的都是《空城計》，蘇濤只是用平實的語言復述了這個歷史故事，崇朕則增添了一些屬于自己的想象和動作，大家都覺得后者比較生動，后來英澤講的`《萬事俱備只欠東風》更是贏得了大家的掌聲，他繪聲繪色的講演，令大家聽得都入迷了。
但是我還感覺英澤 的故事還是有些細節沒講清楚，于是拿原著給大家讀了一遍關于“草船借箭”的內容。之后與大家聊天：
“知道老師為什么要讓先在組內講，再在班內講嗎？”
“要每個人都得到鍛煉。”
“是聽他們講了以后你記住的多，還是聽我讀了以后你記住得多？”
“自己讀了記得多。”
……
看來孩子們什么都懂嗎，為什么明明知道老師的苦心，卻不認真去做呢！我布置大家今晚再次準備一個故事，但愿大家能用心準備。
講故事作文7
“接下來有請第14號選手，給我們帶來故事。請15號選手準備。”
我懷著一課“砰砰”直跳的心，慢吞吞的走到后臺準備。
過了一會兒，主持人宣布了13號選手的.最后得分后，接著說：“下面有請15號選手給我們帶來故事，請16號選手準備。”
霎時，心里的兩個我說開了，心里的一個我說：“快，沖上去。”第二個我說：“不，還是慢慢走。”
我講完以后臺下響起了熱烈的掌聲，后來我的了9.642分，聽完以后我發現自己是第九名。
加油，明年爭取得到5名內的好成績。
為了這個故事講得精彩，也為了今天這一刻，我花了兩個月的時間來練習。
每一天吃完晚飯后，我都要練一兩遍。
回想起最難忘的是，我有一次嗓子有點難受，可是還得講，我十分想偷懶，可之前定目標還沒實現，于是哭了起來。
有喜有憂，有笑有淚，既須努力，又長見識，這就是講故事的樂趣。
講故事作文8
星期天，妹妹老是纏著媽媽，讓媽媽給她講故事。媽媽正在做家務，忙得不可開交，哪兒有時間給妹妹講故事呀！我自告奮勇地說：“媽媽，今天就讓我給妹妹講故事吧！ ”妹妹使勁地親著我的手，說：“還是姐姐好。 ”
我坐在小板凳上，講起了童話故事《團結就是力量》。我講到有一只大灰狼正鬼鬼祟祟地偷東西時，妹妹生氣地說：“大灰狼是大壞蛋，我不要和它玩，姐姐，你也不要和它玩，知道嗎？”我笑著點了點頭，繼續往下講。當我講到小豬被大灰狼抓走時，妹妹抬起頭，著急地說：“大灰狼真可惡，嘟嘟熊，快來救小豬呀！”當我講到大家終于把小豬救出來時，妹妹拍著小手，開心地說：“嘟嘟熊，你可真聰明，我要和你交朋友，好嗎？”
故事講完了，可妹妹卻意猶未盡，我決定每天寫完作業都要給妹妹講幾個故事。這樣不僅鍛煉了我的口語表達能力，還拉近了我和妹妹的`距離，減輕了媽媽的負擔，真是一舉多得！
講故事作文9
回家后，媽媽給我講了一個故事。內容是：“有三個神仙，他們都說自己的力氣最大，有一天，他們看到地上有一個小伙子，穿著厚厚的外套。風神說：”誰能把那個小男孩的外套給弄下來。誰的`力氣就最大。我先來。“風神就使勁的吹風，小男孩感覺很冷，所以把外套穿的更緊了。風越大，小伙子的外套就更緊。風神失敗了。雨神說：”你不行，該我了。“雨神打開一個袋子，把雨水往下倒，這是就下起了傾盆大雨，小伙子就躲到房檐下，把外套穿的更緊了，雨神失敗了。太陽神說：”該我了。“太陽神發出一道道光芒，著光芒帶著熱勁，小伙子覺得熱了，就自動把外套脫了下來。太陽神贏了
這個故事告訴我們，做事情不能用蠻勁。
講故事作文10
學校“讀書節”活動已悄然來臨，為了展示班級孩子們多彩的一面，激發讀書的興趣，我們班舉行了講故事比賽。
每個孩子心中都有一個童話王國，都有一份“我講故事你來聽”的積極性。講故事比賽的通知一宣布，許多孩子就爭先恐后要報名參加。其后，又不斷有孩子詢問什么時候開始比賽，可見他們是那么地迫不及待。
比賽開始了，教室里沒有彩色燈光，沒有精心布置，也沒有音樂伴湊，但是上臺的選手個個精神十足，講得有滋有味。有的孩子落落大方，聲音響亮；有的孩子表情多樣，活靈活現；還有的雖然沒有生動的情節和靈活的表現，但是也認認真真講出了他心中的故事，同樣得到了全班同學熱烈的'掌聲。
在這次比賽中，吳飄冉《三腳貓的故事》和邵煜婷《老虎拜師傅》在諸多小選手中更顯優秀，所以將由這兩位孩子代表班級參加學校的講故事比賽。結果不重要，重要的是參與的過程。在期間是否收獲一種快樂，激發一種熱情，增加閱讀的興趣。
講故事作文11
今天，是我校第五屆“英華好少年杯”。
主持人站在臺，宣讀經典故事比賽開始。一共有28位選手，他們每一個講的都是關于《溫良恭儉讓》的故事。我們個個精神十足，可是有一個故事是讓我忘不了的。
那個故事是五（7）班楊云涵講，她講的故事的名字叫《三袋米的故事》。她的故事非常感動，我哭了。我的'心里想：這個《三袋米的故事》肯定是第一名。沒有想到我的猜測是正確的。
我們班的曲姿瑜她講的是《注視的眼睛》。這個故事告訴我們一個小小的道理是：在人生的漫漫征途中，當你在覬覦什么的時候，記得有一雙眼睛在注視著你，在背后，在心靈。
用兩節課的時間內，我們年紀的講故事比賽圓滿的結束了。
講故事作文12
最近，我們的語文課變得有趣多了！
我們每次上語文課時，老師都會在前幾分鐘里講故事給我們聽。老是每次都會講《窗邊的`小豆豆》給我們聽。每次，我們都會專心致志的聽老師講故事，每次一講完，我們都要老師在講一篇。所以，我們都沒有認真聽課，只是在想下次老師會講哪一篇呢？
我每天都很期待語文課，因為老師會講一些故事給我們聽。語文課也不像以前一樣那么無聊了，而是每天都那么生機勃勃。這也成為了我讓我們認真上課的“動力”。
老師不但給我們講故事，也給我們講了生活中我們不知道的道理，這也讓我們的知識變得豐富多彩，也告訴我們，要仔細發現生活中我們不知道的東西，讓我們展開那知識的翅膀。
聽老師講課不再那么的無聊了，應為這也有另一個原因，這就要我們在故事中挖掘吧！
講故事作文13
我是一個故事迷，整天纏著媽媽或者爸爸給我講故事，故事中的主人公給我留下了深刻的印象。
終于有一天，我會講一個《三顧茅廬》的.故事。
故事是這樣的：東漢末年，天下大亂，群雄并起，劉備聽說諸葛亮很有才華，就帶上了二弟三弟，到隆中去請諸葛亮出山。
恰巧諸葛亮外出閑游，劉備失望而歸。不久，劉備又冒著風雪第二次風門拜訪，卻將諸葛亮的弟弟誤認為是諸葛亮。因此此次又是失望而歸。
過了些日子，劉備三兄弟又去拜訪諸葛亮，哪知諸葛亮正在睡覺，劉備站在門外一直恭候著，等諸葛亮醒來為止。
諸葛亮與劉備一席長談，見到劉備胸懷大志，心系天下，不因自己的身份低下，以皇室之尊三次來草廬拜訪相請。便答應了劉備的請求，輔佐劉備重振皇室之事。
故事講到這，我被劉備的禮賢下士感動，也對諸葛亮的遠見卓識佩服。
故事中的人和事并非離我們很遙遠，很多的時候，他們就在我身邊！
講故事作文14
今天下午，我參加了低年級講故事比賽。
這次活動參賽的選手都是通過各班比賽，經過層層選拔，脫穎而出的講故事好手。從故事選材到最終定稿，同學們熱情高漲，指導教師悉心指導，籌備組精心策劃。選手們選擇的故事體裁多樣，內容生動有趣，有一定的教育意義。比賽中，參賽的小選手們精神飽滿，舉止自然大方，緊扣所說的故事情節，富有創意和表現力，完美地表現出了自信。比賽中小選手們臺風自然大方，感情真摯。通過運用準確的語言、惟妙惟肖的表演，贏得了現場評委和觀眾的'陣陣掌聲。本次活動的評委不是領導，也不是老師，而是學校特別邀請的參加講故事同學爸爸媽媽和12位同學。
我講的故事是《小烏鴉愛媽媽》。當我講到小烏鴉遇到森林火災，不愿自己逃離火場，而是一定要救出媽媽的時候，我的眼睛濕潤了，媽媽在臺下不停地拿出紙巾擦眼淚。
活動結束后，媽媽說：“你就像小烏鴉一樣愛媽媽，媽媽謝謝你！”
講故事作文15
今天下午第二節課，我們在舉行講故事比賽。第二節上課，林老師笑容滿面的向我們走來，說：“講故事比賽現在開始。在家有準備的同學請上來講故事。”我在家里有準備，所以我在上去講。老師讓我們抽簽，我抽到了四，也就是我是四號選手。黃曉婷是一號，所以她先。
她講的故事是“老鼠嫁女兒”，背得十分流利。時間一分一妙地過去了，該我講了，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。我講的故事是“大雁和鴨子”，因為緊張，我覺得我發揮得不夠好。最后老師說：“你們講得不夠好，人物的語氣沒講出來。”我想，我回家一定多多練習，
這樣就會發揮得更好。名師點評：文中小作者用簡練的語言敘述了講故事比賽的過程，“我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停”，這里形象地描寫出了小作者當時的'心情。文章的不足之處就是重點不夠鮮明，小作者可以把自己比賽前和比賽后的心情描寫得再詳細一點，這樣會增加文章的生動性。“所以我在上去講”中“在”改為“站”。
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