【精選】研學之旅作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的研學之旅作文4篇，歡迎大家分享。
研學之旅作文 篇1
今天，天高氣爽，萬里無云。我們四年級全體師生將進行一次難忘的研學之旅，同學們都歡呼雀躍，老師們也對這次研學之路充滿了期待……
早上七點左右，我們全體師生齊聚在升旗臺前進行了簡短而又隆重的“開營儀式”。之后，我們在導游、教官的帶領下乘大巴車前往了今天研學的第一個地點:嵩陽書院。
大巴慢慢的駛入了嵩陽書院,我們下了車，整齊的排好隊，走入了嵩陽書院里，進行我們的第一個儀式——進行莊嚴的入泮禮。我迫不及待的拿上自己的古裝，穿了上去，就感覺自己穿越到了古代。還和幾位同事拍照留念，然后我們整齊的排好了隊，我同學們一起進行了莊嚴的入泮禮。在進行入泮禮時，我們不僅拜了孔子老先生，還接受了同學們的參拜。了解了古時候拜師的六禮，感受到了古時候拜師的莊嚴與隆重，以及尊師重道的風尚。我們還鏗鏘有力地共讀了經典誦讀——《大學》。最后，活動在響亮的《少年中國說》中結束了。
接下來，導游又分別帶著我們參觀了許多著名的景點，還給我們講了每個景點背后的故事，導游姐姐帶著我們走到了一棵巨大的柏樹下面，為我們講解了三顆將軍柏的故事：“相傳，皇帝劉徹有一天帶著他的文武百官來到了嵩陽書院，他看到了這一棵特別大的柏樹，說：“我從沒見過這么大的柏樹，就封你為大將軍吧！”皇帝封完之后又向前走，這時他看見了一棵更大的柏樹，可是皇帝說的話一言九鼎，金口玉言，絕對不能隨意更改，只好封他為二將軍。他又一扭頭看到了比之前兩顆更大的柏樹，只好封他為三將軍。皇帝封完以后，開開心心的走了�；实圩吡艘院�，三棵柏樹就開始議論起來了，三將軍最氣，心里想：我明明是最大的，憑什么封我為三將軍。它越想越氣，就把身體給氣炸了。二將軍也很生氣，就把肚皮給氣炸了，留下了一個大窟窿。大將軍明明就是最小的，可卻封他為大將軍，羞愧地低下了頭。這就是將軍柏的故事了�！蔽覀兞私饬藢④姲氐墓适乱院螅秩チ瞬貢鴺�，觀賞了許多古代的`書，又認識了這里的鎮樓之寶——《武則天金簡》。讓我們明白了嵩陽書院的三大寶貝：三棵將軍柏、金簡……讓我們從中學到了許多知識，更對嵩陽書院產生了幾分敬意。
快樂的時光總是很快，轉眼間，第一個地點研學結束了，我們戀戀不舍地離開了嵩陽書院。吃午飯的時間到了，我們便乘坐著大巴車來到了酒店，共進了午餐。經過了短暫時間的休整，我們又來到了我們來到了研學的第二個地點:河南翱翔航空基地。
在來的路上，導游老師告訴了我們許多關于飛機的知識。當我們下了大巴車之后，首先第一項就是軍訓，果然軍訓沒我想的那么簡單，教官先是交了孩子們口令和回復口號，然后就是整理隊形……孩子們也接受了較為正規的隊列訓練。接著我們一起參觀了飛機模型，進行了空中飛行模擬表演，還見識了好多打飛機。我們還開心地和飛機一起合影留念。接著教官帶領孩子們舉行了一個好玩兒的游戲----組裝飛機模型.每個人都要拼裝屬于自己的飛機，到最后看看誰飛的最高最遠。一開始教官在很認真地教我們，孩子們也在認真地學，可是到后面，有的同學就不太會拼了，他們就利用團隊的力量拼接。看到孩子們認真、專注的表情，我忍不住給孩子拍照留念。后來，教官又讓孩子進行模型表演。一排排筆直的飛機從天空飄過。拼裝結束后，我們班一共有兩個獲得獎品的同學。而此時，一天的研學之旅也該接近尾聲了，同學們都戀戀不舍地返校了。
這次的研學之旅不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更讓我懂得了尊敬師長，收獲了一蘿筐的快樂。希望這樣的活動我們今后多多舉行，讓我們師生的視野更開闊，見識更豐富。
研學之旅作文 篇2
11月20日，我們少室路小學六年級全體師生一起進行了研學旅行，這是一次難忘的旅行，也是一次使我收獲課外知識的日子。
我們六年級研學一共去兩個地方——觀星臺和嵩陽書院。
美好的一天從愉快的清晨開始。早晨我吃完早飯早早地來到學校，老師給我們一人發了一頂帽子，讓我們戴上，廣播過后，六年級全體同學在操場集合。在操場上，我們聽了教官的講話和校長的致辭后，就已經八點鐘了，事不宜遲，我們開始踏上研學的旅程。
我們上午去的`地方是觀星臺，在去的路上，導游為我們介紹了許多關于登封的知識，如:占地面積，人口數量，世界級影片等等。
在觀星臺中，我們一共參觀兩個景點——周公測影臺和觀星臺。
周公測影臺:當時，周公的影子斜照在測影臺上，長度剛好為一尺五寸，周公從而判斷出此地為天地之中。周公因一個影子而以判斷出這里是天地之中，可以而見，我們古人的智慧之大！觀星臺始于元代，建造負責人是郭守敬。觀星臺是根據周公測影臺的結構所創造，據說建造時花了十幾年之久。在抗日時期，日本人曾把觀星臺誤認為炮樓，派出十幾架飛機，扔下四枚炮彈，可還是沒有把觀星臺炸毀。人們從彈痕中看，原來里面是由混凝土所建造，所以才沒有被炸毀。這可是元代建造的，可以而見當時古人的智慧無窮。如今，還留下了兩個彈痕，那是為了讓我們勿忘國恥，振興中華！
下午，我們去了嵩陽書院。到了書院，我們穿上了漢服，進行了九項禮節，通稱為入泮禮。不僅如此，還祭拜了孔子，圍著狀元橋轉了一圈，同時也學到了許多的知識。在嵩陽書院，我們班的幾位小導游也分別敘述了幾處景點，我覺得講的最好的是周宇博同學，最讓我印象深刻的是王安昊同學的《將軍柏》莫屬�！按髮④姷拖骂^，二將軍空了心，三將軍氣炸了”這句引得同學們哈哈大笑。
這次研學，我不僅感受到了中國文化的博大精深，也體會到了中國古人的智慧之大！
研學之旅作文 篇3
“哎呀！今天的天氣真好呀！陽光照在我的身上，懶洋洋的，真舒服呀！“我心里不由得為這個明朗的天氣贊嘆。我認為這種天氣最適合出游啦！恰好，今天我們學校便組織了一次有趣、難忘的一次”旅行�！�
事情的大概經過是這樣的：那天，我早早的到了學校，在來的路上心里特著急，生怕遲到了，趕不上這次的活動呢！結果我到后，一看，還沒有多少人到呢！人雖不多但我們各個都穿著整齊的校服，“嚴陣以待”，準備著隨時出發。明明只過了幾分鐘，有的同學就已經開始焦急起來，說著“哎呀！老師怎么還沒來呀！”也許是太激動了，迫切的希望老師能快點來，帶我們一起馬上開啟這次的“研學之旅”呢！
終于“功夫不負有心人”老師來了，我們見到老師，立馬排好了隊伍。要出發了，我那原本激動、迫切的心情卻莫名地平復下來。就像原本波瀾壯闊的大海，頓時恢復寧靜一般！就這樣，我們懷著復雜的心情出發了！走了一段路，來到了這次“研學之旅”的目的地——湖頭的文化大禮堂！
我們走進了大禮堂，一股文化氣息撲面而來。在里面沒有一個人敢大聲喧嘩，沒有一個人敢竊竊私語。因為這次我們是代表我們學校來參加的。誰也不敢做出不恰當的行為為抹黑學校呀！
在大禮堂里面，我們先是聽了陳錦琳的發言，她的發言可真是讓人熱血澎湃啊！接著是王叔叔給我們上一堂接地氣的農耕文化課，讓我們知道了古時候的人們是怎樣工作的。聽了王叔叔的課，我們不禁為古人的智慧而驚嘆，真的不能想象在那樣惡劣的條件下，古人可以達到如此高的耕種水平。
為什么說是文化大禮堂觀后有感呢？其實，我們來這里的目的不只是來聽王叔叔上課。還是來這里參觀各式各樣的農耕工具的呢！首先，我們步入了書法室，便看見了一個兩鬢全白的老爺爺在“揮舞弄墨”，那出神入化的樣子，甚是吸引我們的眼球。我們一個個都有次序的走過去，只見老爺爺在宣紙上寫著：“家和萬事興”這五個大字。這五個字，個個都剛勁有力。在座看的同學早有些已經按耐不住啦！都想大顯身手！趁著爺爺在寫的時候，我轉了一圈這個書法室，這個書法室的墻壁上，掛滿了這個老爺爺的“輝煌事跡”。有毛筆字，也有水墨畫。在墻壁上，我的視線一個個的掃過去，有的畫的是雄鷹欲展翅、有的是孔雀上枝頭、有的是金魚水中游、有的畫的是傲雪寒梅開等等。個個都栩栩如生，好似金魚要游出來，好似雄鷹要飛出來似的！
接著我們又走進了農耕工具室，最吸引人的，最先映入眼簾的是一個由蒲扇、稻草扎成的`稻草人，這個大家都知道，這是用來驅趕鳥類的；有各式各樣的馬桶；有許多大小不一的鋤頭…………
這次參觀完了后，老師帶我們去小西湖邊上轉。小西湖邊上的墻壁上有很多畫，有的是向我們介紹了餃子的來源，所以上面畫了皮嫰飽滿的餃子；有的向我們宣揚梅花的品性，所以上面畫著傲骨的梅花。
我們參觀完后，拍了一張集體照留作紀念就“載著滿滿的收獲”回校了。在走回去的路上，我滿懷著這一天的收獲，邊走邊回味。同時也覺得這次“研學之旅”帶給我的收獲不小，讓我受益匪淺！真想下一次還能參加這樣有趣的活動！
研學之旅作文 篇4
說起王羲之真是無人不知，無人不曉，因為他的《蘭亭集序》舉世聞名，他的書法瀟灑飄逸！用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣，是寫好書法的基本要領。初識是在小學的課本上，那時便聽聞了王羲之吃墨的故事。當時的他因專注于練字而忘記吃午飯，于是母親便將饅頭和蒜泥端來。王羲之邊吃飯邊看字帖，卻將墨汁當成蒜泥吃，弄得嘴里黑乎乎的。這個故事使我笑得合不攏嘴，隨著寒假的到來，我們迎來了一場非同一般的游學活動，我們走進了書圣王羲之的生活世界，看到一個全新的羲之。
性情偏愛鵝
抵達第一站，看到的便是這些可愛的鵝，這與王羲之可是有很大的關系。有的伸長脖子顯得亭亭玉立；有的看到大群人來后啊！��！大叫，聲音特備脆亮，還有的在池塘里活潑歡快的游著，別有一番風味，們渾身雪白，簡直就是游動的雪精靈，老師說：這就是1600年前羲之豢養的大白鵝呢！
導游告訴我們王羲之自小喜歡養鵝，他與道士以鵝換帖，整體觀察鵝的體態、鵝的行動，常常觀察鵝的行走姿態，把學習書法與觀察鵝的習性結合起來，書法水平日趨成熟。旁邊刻著大大的鵝池的鵝便是王羲之寫的，這鵝字中的起筆飽滿正像鵝冠，我正像伸長脖子引吭高歌的大白鵝，寫得非常傳神，這時我的'腦海中浮現出了王羲之時，常坐在這池旁石頭上看看書，累了就去觀賞池中的鵝群，如此堅持，如此毅力，鵝的變化，鵝的優雅全在腦海中，所以才有書圣一卷《蘭亭集序》，這么多的之沒一個相同。
慈愛好父親
吸引我的另一個地方便是太字碑，要說這個太字，能跟王羲之的兒子王獻之扯上關系，王獻之七八歲就開始學書法，師承父親。王獻之用盡三缸水，字有了很大長進，有些驕傲了，于是寫了字請父親評點，王羲之看在眼里，明白在心里。他沒有批評，不明真相的夫人點評：吾兒學盡三缸水，只有一點像羲之，聰明的王獻之內心受到很大的觸動，學無止境啊！三缸水寫完根本沒有練出父親的一點水平呢！至此以后，王獻之埋頭苦練，寫盡十八缸水后終于成功，這才與其父共稱二王�？粗@太字一點，我真心佩服羲之的含蓄、慈愛，一個善于教導的好父親令我產生深深的敬意。于是我往前面的書臺走去，在缸中沾了點水，提起毛筆一橫一撇一捺一點。
書圣也平凡
歸途上我們聽老師講故事，一聽到關于王羲之的故事，我立馬豎起耳朵認真聽了起來，王羲之入木三分、坦腹東床、竹扇題字真是趣味橫生，滿車廂同學都聚精會神地，最后老師話鋒一轉，這個羲之身上瑕瑜互見，你們知道他有啥缺點？缺點？我們傻了眼，從來沒人說書圣王羲之還有缺點！老師說：這叫以書掩其人，書法的光芒如太陽，讓我們不注意它身上的黑子了。其實就這么個聰慧勤奮，天資不凡的王羲之，卻還和王藍田恩怨不清以致羲之最后只能稱病會稽，悠游終老。我們聽得瞠目結舌！如此風流儒雅、坦蕩雅量的羲之，竟然小雞肚腸，因為瞧不起性急的藍田，而在人家喪母之時故意捉弄對方。我們越聽越投入，越聽越來勁！老師說：這就是為人處世之道，因為他自己的小雞肚腸所以王羲之最后只能稱病辭官。這也是偉人留給我們的教訓！
這次紹興之行，王羲之走下了神壇，走出了課本中的概念，走進王羲之的故事，他的音容，變得更加豐滿更加有血有肉。
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