人與自然作文

時間：2023-02-09 16:31:24 作文我要投稿

人與自然作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人與自然作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人與自然作文

人與自然作文1

　　當人類第一次乘坐飛船從太空中回望地球時，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢幻般蔚藍色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們人類賴以生存的地球！

　　據天文學家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬個星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時至今日，人類還是沒有發現哪個星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們人類所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們人類唯一的家園。在這人類的伊甸園里，大自然賦予我們詩情畫意般的美景：茂密的樹林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開的花朵，自由飛翔的鳥兒……然而長期以來，人類為了自身和社會的發展，忽略了自然和環境的承受能力，許多發展是通過掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來實現的。嚴酷的`現實告訴我們，如果我們現在還不提高環保意識，不尊重自然，不以實際行動保護我們賴以生存的環境，大自然將會懲罰人類！

　　試想，如果沒有了優美和諧的自然環境，就沒有了蔚藍色的天空，沒有了鳥語蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術家還能夠找到“美”的創作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會出現嗎？

　　嚴酷的現實告訴我們，人類只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態破壞、環境污染和資源短缺導致的各種社會矛盾，人類社會才能持續發展。同學們，讓我們以人類的良知，人類的靈魂之“愛”去親近大自然，保持大自然吧！

人與自然作文2

　　一個陽光燦爛的早上，一只母鴨帶領一群憨態可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來為小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾只小鴨子由于沒見過大世面，在東張西望著，一不小心失足落入下水道。在這危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，讓小鴨子先實行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛游著，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，繼續專心地看報紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點，巡警見它慌了，好像也意識到了發生了什么事情，便隨著它，來到出事地點。

　　鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發現有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個東西在阻擋著它，它便游向周圍，繼續嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的.幾只小鴨子也學著它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來。終于，小鴨子被救了上來。

　　鴨媽媽和小鴨子對巡警感激萬分，它們為了對巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個敬禮的手勢，巡警見它們很好玩，也回了個禮，并且目送著它們搖搖擺擺地上路了。

　　多動人的一幕啊！

　　讓我感受到了人與動物是多么的和諧和美好啊！

　　并且這位鴨媽媽把人類當成了朋友，在需要時向它們幫助，說明了她是一位具有母愛并且聰明的鴨媽媽。作文

人與自然作文3

　　人類是大自然創造的奇跡，人類在大自然的庇護下成長。但是，隨著現代科學技術的發展，我們已漸漸和自然疏離，與自然產生了隔閡，人類賴以生存的地球出現了日益嚴重的生態問題。

　　人類發明了種種工具，挖掘大地母親用億萬年形成的礦物質，留下無數的礦坑，破壞地貌和地層結構，釀成許多嚴重的后果。隨著科學的發展，人口激增，對大自然的索取愈加無止境，對水資源，森林資源，煤礦資源等破壞很大，對環境的污染也越來越大了。

　　工業的崛起，使我們賴以生存的環境迅速惡化，全球變暖。科學家預測：如果環境進一步惡化，氣溫進一步升高，總有一天兩極高山上的冰雪就會全部融化，到那時大量的淡水資源將流入大海，海面高度提升超過10米，數以億計的人們將會生活在海底。地球也將真正成為“水球”。人類對自然資源的開發利用，也加速了荒漠化的進程。我國現有荒漠化土地267.4萬平方公里，占國土總面積的27.5%，全國沙化土地174.3萬平方公里，并且仍以年均3436平方公里的速度擴展。

　　環境的惡化直接受害者是人類和地球上的其他生物。據悉，南極上空臭氧層出現空洞，地球上紫外線輻射增強，每年因過多紫外線照射導致的.皮膚癌就奪走許多鮮活的生命，現在我國瀕危動植物不下千種，還有的已經滅絕，揚子鱷、銀杉、白鰭豚等珍惜動植物數量已不過千。恐怕再過幾百年甚至短短的幾十年后，人們就只能在世界滅絕珍惜動植物的紅皮書上才能看見它們的可愛和美麗了。

　　為了人與大自然在以后的歲月里相處融洽，我們應該樹立環保意識，關注自然，保護自然，把對自然的保護和愛惜當作是一種責任。大自然創造、養育了我們，而我們呢，換來自然千瘡百孔的身軀嗎？人類身為有思維、有智慧的生物，應該知道擁有一顆感恩的心，去回報大自然——創造我們、養育我們的慈母。

人與自然作文4

　　過去，古人用自己豐富的想象力來解釋所見到的自然現象；現在，現代人九天攬月，海洋獵奇，追逐星光。

　　——題記

　　人類、科學、自然，這三者相生相息密不可分。大自然的奇妙之處在于：一件小小的事物，經過時間的洗禮以及細致入微的觀察，往往能給人以啟示。

　　廣袤的森林中，陽光雨露給予植物恩澤，這使其能夠得到養料然后茁壯成長。等清晨的陽光掀開動物們的眼睛，一切也準備好了。松鼠、灰鼠從居所里出發，尋找飽滿香甜的紅松子，各種植物的種子于是慢慢的被他們帶到其他的地方落地生根。而此時黃鼠狼以體型較小的草食動物為食，紫貂繼而吃掉了黃鼠狼……就好像人吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米又吃浮游生物一樣，各種族之間環環相扣，相互依存相互制約著。

　　外國的科學家曾做過一個實驗：他們將一種稀有的羊引進自然保護區，那里水草豐美，自然環境優越，并且還有專門的人員為這群天之驕子將她們的天敵——狼，遷往另外的地方。于是羊群開始在此生息繁衍。直到草和低矮的灌木被吃光了，羊群的數量反而越來越少。原來是因為它們生活的太過安逸，沒有天敵進犯，數量過于膨脹，太過悠閑的生活讓它們的體質也下降了。后來科學家們嘗試著再一次引進狼群。結果是在捕食者與獵物的關系中，健壯優良的品種得以存活，狼群則吃掉病弱殘疾的`部分。物競天擇，優勝劣汰，一直都是自然界乃至人類社會不變的生存準則。

　　砍掉了某種樹林，這就等于滅絕了一部分鳥類、昆蟲；捕殺蜜蜂、幼小魚類，也會造成花粉無法傳播，魚群無法繁衍的問題……大肆破壞生物鏈中的某一環，都會帶來難以言說的災難。因為在公平的自然面前，每個物種，每個獨立的生物個體都是如此的美麗而富有價值。

　　大自然因為物種的多樣性而五彩繽紛。這想要與她和諧相處并得到其慈祥的對待，就要善待自然，了解自然，并擁有一刻善于發現與創新的心。

人與自然作文5

　　我正在渾天黑地做著模擬題，忽然被陣陣香氣所喚醒。放眼望去，教師室外的梔子花已經綻放開了花瓣。“梔子花開了，我們就要離開學校了！”同桌喃喃說道。早晨第一堂照例是語文課，進來的不是我們語文老師，而是一位又瘦又矮的老人。他站在講臺上，慢慢地說：“你們的老師生病了，我臨時代你們一節課，我姓王！”接著在黑板的復習重點“送別詩”，字很飄逸，矯若游龍。大家精神為之一振，我也睜開了昏昏欲睡的眼睛。

　　“黯然銷魂者，唯別而已矣！”只聽他大聲朗誦道。他過于大聲，班了更多的同學被他驚醒了，睜大眼睛看他。他的風格與我們語文老師大相徑庭。這節課，有戲！我掏出了筆記本。

　　“請大家看著窗外的梔子花，梔子花已經開放，你們就要離開學校。此時的你想要和你最愛的.同學說些什么呢？”

　　“你們可以表達自己的感傷，可以表達自己的祝愿，還可以表達自己的萬丈豪情，讓我們看看古人是怎么送別的吧！”

　　‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。’這是李白夸張式的送別；‘海內存知己，天涯若比鄰。’這是王勃豪情萬丈的送別；‘勸更盡一杯酒，西出陽關無故人。’只是王維的萬般瀟灑的告別……”

　　當他朗誦到“勸更盡一杯酒”時，我分明看到他臉上的醉意。；

　　“我們應該有詩意的世界，這古詩詞不應該是被簡單地背誦默寫的，每一首古詩中都有一份赤子之情。”

　　在他朗誦中，我們開始收集初一的那些送別詩。高適的、岑森的，課內的、課外的，原來每首詩歌都包含有一份情感啊，我們真的忽略了！

　　班里恢復了原有的寂靜，不過沒有一絲的沉悶。

　　下課鈴響了，大家依然沉浸在古詩詞的美妙中，只見他，這位又瘦又矮的老人在黑板上疾書“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

　　這堂語文課，這些美麗的古詩，我將原鹽銘記。

人與自然作文6

　　地球是我們賴以生存的家園，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代。它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優美的自然環境和清新的空氣，而且她還生活著我們人類共同的朋友——動物和植物。

　　可是，隨著科學技術的不斷發展，人們在享受自然的同時，卻又無情地在不斷破壞著這個給我們提供賴以生存的條件的自然環境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報道的洪澇災害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價。

　　近年來，全球氣候變暖，最高氣溫達到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，這不僅對農業生產造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。而這些環境的變化，讓我們原本和諧的自然環境，早已變得千瘡百孔。

　　迄今為止，人類仍然沒能停止對地球環境無情的破壞。任意的捕殺各種動物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時候只能借助于文獻資料去認識某種已經絕跡了的'生物。

　　現在甚至連我們的母親河“黃河”也無可避免的遭受到人類的嚴重破壞。而黃河經常爆發的洪水，讓農民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰做的呢？是人類，一切都是因為他們亂砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家一開始都懂得尊重環境、愛護環境，那么就不會有今天這樣的生存局面。

　　今天人們所謂的珍惜動物，大多都是受到了人類的殘殺和自然環境的破壞，日益稀少后才被人類重視起來的。吃野生動物的現象在這個社會上越來越普遍。你可曾想過？有一天，你以前嘴里所吃小動物的就是今后被人們認為的國寶！你可曾想過？如果我們在吃一種弱小的野生動物的同時，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動物，那樣就可以做到真正的生態平衡嗎？

人與自然作文7

　　幾十年前，地球是一個活躍著生命的精靈，那里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤的空氣，鳥獸魚蟲上演著自由的生活，花草樹木散發著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢……能夠說，這便是人與自然之間的和諧篇章了。

　　然而，隨著經濟的日益發展，人類將越來越多的污染拋給了哺育他們的成長的母親——自然。黑煙籠罩的天空中不見了鷹擊長空的雄姿，污濁不堪的河水終結了魚翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現代化的機械爭著吵著要主宰這個世界。

　　最終有一天，大自然負荷不了如此的傷害，他發怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應，臭氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴，非典等接踵而至。人類最終領略了它的報復，于是人類開始思索人與自然不和諧給他們帶來的危害。

　　所幸的是，已經有一些明智的國家政府和人民，在為自我幸福生活努力奮斗的`同時也在為子孫后代做著長遠打算。于是有人提出了要對自然資源珍惜，要使人與自然達成和諧，要走可持續發展的道路。其實，兩千多年前韓非子就給人類留下了“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓，用到今日這個生態危機四伏的社會，它更是要警鐘長鳴不絕于耳。它告訴我們對水、對森林、對魚蟲鳥獸、對一切的自然資源的利用都要持長遠的有所保留的態度。因為自然和人類一樣是個有限的生命體，而不是取之不盡用之不竭的!

　　和諧是鳥兒那堅硬的翅膀的，沒有了它，人類再也無法飛翔;和諧是汽車那供給動力的發動機;沒有了它，人類再也無法奔馳;和諧是帆船那種伸展的白礬;沒有了它，人類再也無法沖浪。所以，我們要攜手讓和諧永存，保衛我們美麗的家園。

人與自然作文8

　　作文內容：

　　動物是人類的好朋友，人類和動物應該和睦相處，請你把動物想象成人，想象人和它們可能發生些什么事，進一步明確人類在自然界中的位置，從而樹立環境保護的意識。

　　作文目的：

　　1、提高學生的'生態意識，自覺保護動物。

　　2、培養學生的想象能力和創造能力。

　　3、激發學生主體積極性與寫作興趣，培養學生協作意識，進一步提高學生寫作能力。

　　輔助手段：微機

　　教學過程：

　　一、導入新課，明確要求

　　1、動物是人類的朋友，人類和動物之間怎樣相處呢？這節課我們來學寫一篇作文人與自然。

　　2、屏幕出示本次習作要求，齊讀，思考：

　　（1）這次作文寫什么？

　　（2）有幾項要求？分別是什么？

　　二、創設情境，小組協作，激發寫作興趣。

　　1、多媒體播放專題片《人與自然》

　　2、思考：這個專題片主要講了什么？告訴我們什么？

　　三、鋪墊練習，啟發思維，組織材料。

　　1、屏幕出示幾組情境：

　　（1）有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉，在這危急的時刻

　　（2）茂密的大森林里，鶯歌燕舞，鳥語花香，突然傳來一陣槍聲

　　（3）走過那片綠綠的蘆葦叢，你可曾聽說，有一個女孩為了救一只受傷的丹頂鶴，而陷進了沼澤地

　　2、根據上面所提供的材料，選擇一項分小組充分展開想象，編成一個童話劇演一演。

　　3、指名上臺表演，教師指導（注意突了動物與人不同的外貌、活動、神情以及語言特點）

　　四、教師明確觀點：我們應該是自然界中動物的朋友，而不是它們的敵人，只有懂得保護它們，自然界才不會失去平衡，人類才能更好的生活下去。學生討論發言。

　　五、教師總結，完成作文提綱，小組交流后全班交流。

人與自然作文9

　　當清晨第一屢陽光撒進你的房門的時候，你或許并沒覺得有什么。可是，那時自然之神送你的第一聲問好，這聲問好非常清晰。非常溫馨。

　　推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你知道它的目標是誰嗎？呵呵。戴玉強！清新的空氣彌漫再四周。看啊。花兒的笑容綻放再你眼前，小草的臉龐浮現再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時。你是否再感嘆自然的美好。

　　天上的小鳥再無憂無慮的歌唱，它是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水里自由自在的游玩，它是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓再山上輕輕松松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢？你想象一下下吧！

　　抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再安靜的吃著新鮮的嫩草，它的眼神里充滿了平靜，眼眸里有這種說不出的安詳，它與放牧員非常友好。一只蝴蝶張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，感謝它，牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶與牡丹非常友好。魚兒在藍色的水里。輕輕的游著，尾鰭擺動，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動。

　　此時，我們，也就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼里滿是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的'花朵，迎接可愛的小草，迎接自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。

　　人與自然的關系，就是這樣，關系就是一張恬美的笑容。

人與自然作文10

　　有一句話這樣說：“當第一批樹木被砍倒在地，禮貌便開始了；當最終一批樹木被砍倒在地，禮貌也就壽終正寢了。”在讀了《沙鄉年鑒》這本書以后，我更能體會到這句話的深刻含義。

　　《沙鄉年鑒》是一本描述土地與人關系的書，全書從一個荒廢的、遠離現代社會生活氣息的農場著筆，對沙鄉在不一樣季節呈現出的不一樣景象進行系列追述，刻畫出一幅幅美不勝收的雋永畫面：年輪訴說的歷史、眾雁歸來、山鷸的舞蹈、若是我是風……緊之后，作者將視野投向北美各地，將其花費四十多年時光記錄下的`一個個自然環境樣本，以盛宴的形式呈現出來：沼澤的挽歌、弗蘭博河、像山一樣思考、加維蘭之歌…讓我們為土地奉獻的繁榮歡歌的同時，更為土地的荒廢、落寞而哭泣、沉思。最終，作者闡述了人與自然、人與土地之間的關系，期望人們不要凌架于大自然萬物之上，應當堅持謙卑之心，平等對待它們。

　　隨著科學技術的不斷發展，人們在享受自然的同時，卻又無情地在不斷破壞著這個給我們供給賴以生存的條件的自然環境，讓我們原本和諧的自然環境，早已變得千瘡百孔。其實，此刻許多災難的發生，都是由于人類肆意的破壞而造成的：泥石流、洪水、干旱、沙塵暴、臺風……再比如最近的霧霾，正是由于汽車排放很多的尾氣，工廠排放廢氣，和燃放煙花爆竹而產生的，此刻好了，自作自受。只要我們在生活中節儉資源、低碳環保，這些災難都是能夠避免的。

　　而生活在大城市的人們卻漸漸忘記了大自然的重要性，認為一切都是人類所應當擁有的，不斷向大自然索取，卻不僅僅不給大自然回報，還使它面目全非。其實自然不屬于人類，而人類只是自然的一部分。大自然是人類最重要的東西，若是沒有大自然，人類就呼吸不到空氣；若是沒有大自然，人類就飲不到水；若是沒有大自然，人類就吃不上食物……若是沒有大自然，人類就無法生存。

　　讓我們行動起來，保護大自然吧！為地球創造一個完美的明天！

人與自然作文11

　　在溫哥華，人與自然可以說是融為一體了。鴨子和人一樣享有相同的待遇，一樣受尊重，在鴨子遇見困難時，溫哥華的人們還會去幫助它們呢。

　　那一天，鴨媽媽正帶領著一群憨態可掬的小鴨子悠閑自得地散步呢。它們在街邊大搖大擺的走著。瞧，鴨媽媽好像對這里的人們很放心，不擔心有人會將它的小鴨寶寶捉去，很少回過頭去看它的小鴨子。可是鴨寶寶也太淘氣了。看，那個時不時踢踢腿，好像要在大街上跳舞似的。聽，那個時不時仰頭叫兩聲，想唱歌給人們聽。嘿！那個掉隊了！看它那副急急忙忙去追鴨媽媽的樣子，真是太可愛了。可是，意外發生了……

　　不知道是哪幾只頑皮的小鴨子，路過下水道時非要往里頭瞅一瞅，好奇的看看。可是沒想到，它們一失足竟然掉進了下水道里。其余的小鴨子立刻叫了起來，引起了走在前頭的鴨媽媽的注意。下水道里的幾只小鴨子叫得可厲害了，那叫聲好似哭聲一般，聽得鴨媽媽好心疼。

　　危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，立刻讓自己的孩子們圍在下水道兩邊，自己跑向馬路中間的巡警面前。又是亂跳，又是叼巡警的腿，又是咬住巡警的褲腳不放……巡警看見鴨媽媽這副慌慌張張的`樣子，像是明白了什么。只見鴨媽媽用翅膀指了指小鴨子們圍住的地方，巡警立刻意識到發生了什么事。三步兩步跑到了“出事地點”，看到了下水道里被水快沖走的低聲叫喚的小鴨，沒想太多便直接跳進了下水道，還好下水道水不深，巡警立刻撈出了小鴨子。小鴨子一上岸，便歡叫個不停，靠在鴨媽媽的身邊。鴨媽媽也歡喜的很，拍拍這個，摸摸那個，好像是責怪小鴨子太貪玩；又好像是因為小鴨子平安無事而高興；更是在心里感激巡警的熱情幫助。小鴨子也不停地蹭著巡警的腿呢。巡警目送著它們搖搖擺擺地上路了。

　　路上，每一輛車都在給鴨媽媽和它的小鴨子讓路，鴨子們在過馬路時昂首挺胸，絲毫不懼怕那些車輛。

　　人與自然的融合，在溫哥華這里得到了完美的詮釋。

人與自然作文12

　　地球是我們賴以生存的家園，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代。它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優美的自然環境與清新的空氣，而且她還生活著我們人類共同的朋友——動物與植物。

　　可是，隨著科學技術的不斷發展，人們在享受自然的同時，卻又無情地在不斷破壞著這個給我們提供賴以生存的條件的自然環境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報道的洪澇災害與某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價。

　　近年來，全球氣候變暖，最高氣溫達到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對農業生產造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。這些環境的變化，讓我們原本和諧的自然環境，早已變得千瘡百孔。

　　迄今為止，人類仍然沒能停止對地球環境無情的破壞。任意的捕殺各種動物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時候只能借助于文獻資料去認識某種已經絕跡了的生物。

　　現在甚至連我們的母親河“黃河”也無可避免的遭受到人類的嚴重破壞。黃河經常爆發的洪水，讓農民伯伯的房屋與田地都被沖跨。是誰做的呢？是人類，一切都是因為他們亂砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家都懂得尊重環境、愛護環境，那么就不會有今天這樣的生存局面。

　　今天人們所謂的珍惜動物，大多都是受到了人類的殘殺與自然環境的`破壞，日益稀少后才被人類重視起來的。吃野生動物的現象在這個社會上越來越普遍。你可曾想過？有一天，你以前嘴里所吃小動物的就是今后被人們認為的國寶！你可曾想過？如果我們在吃一種弱小的野生動物的同時，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動物，那樣就可以做到真正的生態平衡嗎？

人與自然作文13

　　家在鄉下，空氣清新、的地方。剛放暑假我便來這里。

　　我這回可自由了。我跑到離家不遠的小河邊，河岸上長著綠油油的小草，粉的、黃的小野花點綴在上面。微風送來陣陣的清香，使人覺得心曠神怡。更使人高興有的蜻蜓、蝴蝶都里玩耍。我，好友有標本盒，里面就有蜻蜓的標本，大大的圓眼睛，薄薄的近乎透明的翅膀，好漂亮呀！做更漂亮的。這里我趕緊跑回家，讓找了舊紗窗，用鐵絲圈把它撐，做了簡易的捕網。

　　來到小河邊，我先選定位置，一動不動地站著觀察蜻蜓。蜻蜓一彈一射地飛著，掠過水面，在空中滑翔，有落在花朵上，它扇動著薄紗般的翅膀，淡藍色的身軀在陽光下閃著光。我太喜歡了，它捉住。，我走近它。嘿嘿，它看一點也沒提防，當我舉起捕網朝它扣下去的，它竟然靈活的躲開了。，區區小蟲，敢戲弄我！我開始追它，非把它逮住。它怕我，一會飛上，一會飛下，一會左，一會右，總在我飛舞。我看準機會，停下，非常迅速地伸出了網子，一下扣在了它的頭上。太好了，終于捉住它了！它在網中掙扎著想逃跑，太晚了，它被我抓在手中放進盒子里了。我興頭上，又開始捉……

　　當我坐在擦汗的，小盒子里有七八只蜻蜓了。我心滿意足地“戰利品”回家了。

　　回到家，我把那只藍蜻蜓用大頭針扎在盒子上。哈，漂亮的蜻蜓標本了。我拿著它去向姐姐炫耀。姐姐看了以后說：“蜻蜓是益蟲，應該保護它而去傷害它，它是大的，你能……”我聽了姐姐的.話再手中的標本，不知為，心里很滋味。小蜻蜓飛舞的樣子，又浮我，它卻像僵尸躺在小盒子上一動不動。它再也和小伙伴們一起飛翔、戲水了。我心里酸酸的。對了，好幾只蜻蜓被我關在盒子里呢！補救還來的急。我抱著小盒子跑到門外，一下子它，幾只小蜻蜓爭先恐后地飛，又自由了。

　　大愛可愛的小精靈，讓自由自在地生活在大當中吧！

人與自然作文14

　　今天，我們乘車來到了上海科技館，可高興了！

　　早晨，我早早地起床了。我向：呀！好興奮哪！不知道上海科技館會是什么樣子呢？盼了非常久，我們終于到了科技館。我們先來到了動物世界，里面都是非洲大陸上的動物。石頭上站著一頭大獅子，仿佛大聲吼叫：“看我多威風，這里，我就是大王。”還有一頭母豹帶著自己的孩子正在休息，猶如正在對孩子說：“你們要乖，不要跑遠了，要小心點。”這里有高大的大象；威武的獅子；可愛的梅花鹿……雖然它們只是標本，但是個個目光炯炯，抓住了人們的心。這恰好證明了人類與動。植物，甚至地球都有親密，不可侵犯的關系。人們千萬不要任意侵犯它們的場所，生活的.家，這是人與自然的根本所在。

　　接著，我們參觀了模擬熱帶雨林，里面也有一些千奇百怪的動物。有粗壯的蟒蛇，五彩繽紛的蝴蝶，兇猛無比的蝙蝠……雖然這些動物有的美麗。溫柔，但是未必令人印象深刻；雖然有些動物令人膽戰心驚，但是也未必滿身缺點。看問題不能只從一個方面去看，對待每個動物，都應該以一個嶄新的好面貌去看待這些生命。人與自然是和諧的。

　　參觀完科技館后，回到了旅館。此時此刻，我想起了一個故事：在一九九七年的時候，在巴拉圭地帶，舉行了一次特殊的葬禮，是為塞特凱達斯大瀑布舉行的。人們再也見不到昔日那雄偉的景色了，再也聽不見那震耳欲聾的聲音了。環保人士呼吁全世界的人們保護環境，不要讓塞特凱達斯大瀑布的悲劇重演。想挽回局面，就必須得從頭開始，保護環境。

　　人與自然，互不侵犯，保持生態平衡，這樣人才能與自然界和睦相處。

人與自然作文15

　　人類是大自然創造的奇跡，人類在大自然的庇護下成長。但，隨著現代科學技術的發展，我們已漸漸與自然疏離，與自然產生了隔閡，人類賴以生存的地球出現了日益嚴重的生態問題。

　　人類發明了種種工具，挖掘大地母親用億萬年形成的礦物質，留下無數的礦坑，破壞地貌與地層結構，釀成許多嚴重的后果。隨著科學的發展，人口激增，對大自然的索取愈加無止境，對水資源，森林資源，煤礦資源等破壞很大，對環境的污染也越來越大了。

　　工業的崛起，使我們賴以生存的環境迅速惡化，全球變暖。科學家預測：如果環境進一步惡化，氣溫進一步升高，總有一天兩極高山上的冰雪就會全部融化，到那時大量的淡水資源將流入大海，海面高度提升超過10米，數以億計的人們將會生活在海底。地球也將真正成為“水球”。人類對自然資源的開發利用，也加速了荒漠化的進程。我國現有荒漠化土地267.4萬平方公里，占國土總面積的`27.5%，全國沙化土地174.3萬平方公里，并且仍以年均3436平方公里的速度擴展。

　　環境的惡化直接受害者是人類與地球上的其他生物。據悉，南極上空臭氧層出現空洞，地球上紫外線輻射增強，每年因過多紫外線照射導致的皮膚癌就奪走許多鮮活的生命，現在我國瀕危動植物不下千種，還有的已經滅絕，揚子鱷、銀杉、白鰭豚等珍惜動植物數量已不過千。恐怕再過幾百年甚至短短的幾十年后，人們就只能在世界滅絕珍惜動植物的紅皮書上才能看見它們的可愛與美麗了。

　　為了人與大自然在以后的歲月里相處融洽，我們應該樹立環保意識，關注自然，保護自然，把對自然的保護與愛惜當作是一種責任。大自然創造、養育了我們，而我們呢，換來自然千瘡百孔的身軀嗎？人類身為有思維、有智慧的生物，應該知道擁有一顆感恩的心，去回報大自然——創造我們、養育我們的慈母。

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