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優秀初中作文

時間:2022-12-14 11:39:03 初中作文 我要投稿

有關優秀初中作文集合7篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的優秀初中作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關優秀初中作文集合7篇

優秀初中作文 篇1

  中午,實在無聊。打開QQ準備與網友大侃一通。剛剛聊了幾句,我的肚子就不同意了,我不耐煩的喊:“爸,我餓啦!”,然后繼續和網友聊天,一邊還嚷嚷著餓。

  一會兒,爸叫我吃飯,磨磨蹭蹭的我與網友全部886后火速奔向飯桌。爸爸已經把昨天包的餃子端上了桌。我開是狼吞虎咽的吃著,慢慢的才注意到老爸一口沒吃。我望著平時嚴厲的父親,哽咽了。但我很快調整了情緒,說:“爸,你也吃吧。”爸似乎忙與手中的活,但有十分關切的'說:“你先吃吧,我怕你不夠吃呢。”一時間,我找不到什么詞匯來形容我的感覺,麻木,還是楞住了。腦海中閃現出父親的嚴厲,而在那一刻,留給我的只有感動。

  我幾乎是含著淚吃完這盤寧聚著父愛的餃子,剩了最后幾個,我不忍吃下,雖然我知道,還沒吃飽。我毫不遲疑的把盤子推到父親旁邊,他看我還剩幾個后,又嚴厲的說:“就吃這么幾個,怎么長身體,再吃點!”聽到這里,我眼中的淚真的無法在停留在眼圈,雖然我試圖不讓它留下。我轉過身,裝做什么也沒發生過似的說了聲:“吃飽了,你吃吧。”口氣中還是帶著幾分不耐煩,但我的心里卻如被揉碎了般難受,怕他看到我的淚眼我趕緊回房間,撲向床上……

  “咳咳”QQ上又有人咳我。這個奇怪的人問我:“你最愛的人是誰?”我不加思索的用五筆打上“我的父母!”因為我知道,他們也是最愛我的人,而他們給我的,是我一輩子也還不清的,但是,我會愛他們——到永久!

優秀初中作文 篇2

  一茗清茶,一束月光。當無意中看見在碧藍的大海中自由自在的游時,我陷入了深深的回憶之中。

  正值盛夏,知了也不再重復它那無聊的話語。悶熱讓我感到十分煩躁,于是,我便要去游泳館游泳。

  與其說是游泳,不如說是學游泳。我左手拿著救生圈,右手拿著泳鏡。剛跨出家門,風便吹氣熱浪向我吹來,吹得我喘不過氣。太陽也在不知疲倦的烤著大地,仿佛是一個大熔爐一樣。于是,我加快了腳步沖向了家附近的游泳館。

  游泳館不算大,但是也可以消夏。于是,我匆匆買完票沖進館內。剛跨入館內,一股清涼的夾雜著水汽的風拂過我的`臉頰,那好似一場綿綿春雨滋潤了大地一樣。但是,游泳館不如說是餃子館。一大堆人在水中泡著,好似煮餃子一般。但我還是按捺住了我急切下水的心情,去找游泳教練。

  他,一身健美的身材,粗而濃的眉毛,短短的頭發,這就是我的游泳教練。他教我了一些基本動作我便有些按捺不住下水的心情。于是我便小聲的嘟囔:”怎么還不下水“即便是這么小的聲音,也被他的招風耳給聽見了。但他并未責怪我,而是說:”好,跟我來“到了水邊,我撲通一下就跳進了池子里,后來我才知道,那個池子至少2米多深。還好只喝了幾口水,要不小命不保。

  有了先前的經驗,我認認真真學習技巧。但我那滑稽的動作不免讓大家發笑。終于,我可以自由自在的在水中游泳,真爽!

  記憶又被拉回現在,它讓我明白了遇事不能心急,要全面考慮,仿佛那知了的鳴叫仍回蕩在我的耳旁。

優秀初中作文 篇3

  古人云:百善孝為先。的確,孝是中華美德,是我們回報父母養育之恩的最好的方法。人們說家家都有,我家的很簡單,就是一個孝字。

  我對“孝”的理解,是從父母身上得到的:我的'爺爺奶奶去世前身體一直有病,爺爺病了十六年,奶奶病了十四年。在爺爺奶奶患病期間,爸爸媽媽一直悉心照顧從無怨言。奶奶患有類似于老年癡呆的疾病,神智一直不清楚,就像一個孩子一樣生活不能自理。媽媽和爸爸一直精心照顧奶奶,逗奶奶開心。每天早晨,媽媽總是第一個起床,去奶奶的屋里,給奶奶把被子疊好,然后把奶奶扶到客廳,之后再去做飯。給奶奶梳頭、洗臉,喂奶奶吃飯。吃過早飯,媽媽的主要任務就是照顧奶奶、做家務和看著我學習,每天忙得不可開交。晚上,媽媽也會安頓好奶奶,帶奶奶熟睡后才上床睡覺,第二天便會重復相同的工作。后來奶奶生病再次入院,爸爸每天下班回來都要去陪床,晚飯都來不及吃。第二天早晨爸爸又會很早回來,開始一天的工作。就這樣日復一日一直到奶奶去世。

  在這期間,父母的行為也給了我很大的觸動,給我樹立了榜樣。爸爸媽媽是孝順的好兒女,我身為他們的兒子,當然要學習他們這種精神。當時我盡量自己的事情自己做,不讓父母操心勞神,我還努力學習,不讓父母為我的學習操心。而現在我升入了初中,父母似乎比以前更忙,更辛苦了。每天早晨,媽媽五點鐘就要起床,六點半就要去單位上班。我明白這一切都是為了我。我還小不能為父母做什么大事,但是我卻可以把我能做到的是盡力做到最好,比如回家后給父母捶捶背,揉揉肩,倒上杯熱茶,講個笑話放松一下。但最主要也是最重要的就是我一定要好好學習,努力學習,取得優異的成績來回報父母的養育之恩。

  這就是我家的,很簡單就是一個‘孝’字,我要把它傳承下去。同時孝不應該只是我家的,他更應該是我們這個國家,這個民族,這個社會的一種風氣。一種社會正能量!讓我們行動起來,為父母盡一份孝道,把這種正能量傳承下去。

優秀初中作文 篇4

  望“霧雨不成點,映空疑有無。”“粉墻花影自重重”是經雨微染余下暗香襲人的美么?細雨霏霏,叢叢綠影暗香之間閃著雨珠的光輝,紅粉雅致有韻,玉含珠,香令人遠,雨令人幽。迷迷醉醉撲面而來。

  聽雨更是富有詩意的,《紅樓夢》中,林妹妹就喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之詩句,不知感時是喜是憂。然而,我是極喜愛雨之聲的。本是“潤物細無聲”,但輕叩于枝葉窗欄之上就有大珠小珠落玉盤之妙音了。聽雨聲,若輕挑素琴,若金鈴相擊,響響沉沉,緩緩急急,起起落落,若叩心弦一般。然人已為之心醉,心疑之:雨乎?天之酒洌乎?畫之乎?詩之乎?清新淡雅,有玉蘭花香隨風而至,夾著雨絲輕拂素面,心樂之,難述言。一小詩:清風一陣散異香,雨飛數點落碎銀。以表心醉雨之情懷。

  青黑的燕兒輕盈劃過天際,似乎尋覓著什么,驀然一想,呵!燕兒大概在思考:為何我也心醉呢?這天間的雨藏了些什么呢?

  其實啊!每滴雨,都是大海的精魂,它們從海上升起,又從天空落下,去尋找自己的靈魂,迷醉了世間萬物。

  人醉,花醉,燕兒醉,或許,很快我們也要在這“渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新”的景畫之中詠道:“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人”的'離別詩句。但來日,又一個暗香疏雨之日,我們又將在雨的迷醉下,在久違之后重逢,那時,我已心醉。

  或許,不是我太心醉于這暗香疏雨,而是這散發玉蘭花香的煙雨早已俘獲了我的心了。

  哦!我已心醉矣——暗香疏雨。于是,我記下這一味清涼。

優秀初中作文 篇5

  花了很短的時間——1個小時,看完了這本小小的書籍——《爸爸愛喜禾》,我能體會到喜禾爸爸的心情:悲傷、憤怒、絕望、無奈。可誰叫這是上天賜給自己的孩子呢?世界中的每一個人都可以放棄他,就是你們不行。因為,你們是他的父母。

  “吾兒,我能想到你收到這封信的反應。你撕開信封,扯出信紙,然后再撕成一條一條的,放進嘴里咽下去。你這么做,我認為原因有三:一、信的內容讓你生氣了;二、你不識字;三、你是自閉癥,撕紙就是你的一個特征。不知道你是哪一點,盼回復。”

  悲痛的極限是哭著笑,笑對人生最悲慘的苦難。在兩歲零六天的兒子喜禾被確診為“自閉癥”之后,上述文字的作者——蔡春豬,將微博名改為“爸爸愛喜禾”,并把《給兒子的一封信》貼到博客里,幾乎是在一夜之間,這封信被瀏覽數十萬次。

  讀著書中那些各種讓人發笑的段子,亮點總是出現在不經意的時候,那些段子或許是這位父親在一時之間的點滴閃現,或許是在生活之中的積累,也許是照顧孩子時的突發奇想,也許是在閑暇寫作時的文學創作,但不管是何種情況,這樣一份看起來絲毫沒有任何文學加工的渲染和真情實感的流露,讓人發笑又覺得感傷,確實實屬不易。

  在蔡爸爸的眼里,喜禾是無價之寶——因為他是蔡爸爸的兒子,是獨一無二的,和自閉癥一點關系也沒有。如果你認為小蔡需要同情和憐憫,那你就錯了。他沒有給你這樣的機會。他反倒像一個開涮大師一樣,涮自己,涮兒子,但你不會覺得不適。他的分寸拿捏得剛剛好。你剛剛想流淚的時候,他就開始逗樂了,在你的眼淚準備掉下來的當口,他會讓你的嘴角向上挑起,露出一臉的`笑意。他有苦難可以煽情,但他比誰都懂得節制,在一個濫情的時代,這是非常可貴而罕見的美德。就像著名編劇王海鎢讀后感嘆的:“那文字寫得異常節制并因此強大,傳遞出年輕父親的傷痛、絕望和愛,直擊人心深處。”

  都知道喜劇就是把自己的悲劇撕裂了給人看。有一個自閉癥的兒子,碰到那么多不容易的事情。引逗你的眼淚是手到擒來的事情,可蔡春豬偏不賣弄,不要求廉價的同情,他只是如實地記錄,不時地開涮。苦中找樂,苦中作樂。他從抱怨和哭泣中掙扎過來,反倒想通過文字進入兒子的世界看看。然后開始體會到兒子那個世界的好處。這是一位另類父親,這是一份偉大的父愛。

  我看到過一句話:越是沉重的東西,表面上越說得搞笑。我想作者并不是想通過這樣的文字來博取同情,他只是寫出自己的生活,用樂觀和戲謔的態度,他調侃自己的輕浮、調侃自己的生活,卻從未放棄過希望,我其實一直都相信。

  我們要祝福這位父親,其實更是要祝福那些和我一樣普通的人們,看罷這本書之后,它也更讓我明白,在這個人間,無論是在何種艱難的時刻,都需要歡笑、都需要溫暖、都需要希望、都需要愛。

優秀初中作文 篇6

  一、引導學生走進社會生活

  社會生活具有豐富多彩的特點,教師要積極培養學生勤思考以及多觀察的習慣,從而全面提升學生的作文寫作水平。教師在平時可以組織學生積極地走進社會生活,走進大自然,在社會和自然中對人生的美好進行感悟。比如在春天的時候,教師就可以組織學生在田野中踏春,對花朵、梨園、麥田進行認真觀察,學會用自己的語言對春天進行描述,這樣學生就能夠將一幅幅春意盎然的春景圖描繪出來。教師在對學生觀察事物的習慣進行培養的時候要引導學生不只是局限于事物的表面,必須抓住事物的特征和閃光點。比如在對冬天的小草進行觀察的時候,大部分學生只會看到小草雜亂的葉子以及枯黃的外表,這時候教師就要對學生進行積極的引導,使學生透過小草的外表而聯想到地下深埋的根,再由根聯想到其所具備的默默奉獻的精神和頑強的生命力。在對人物進行描寫的時候也是一樣,人物美好的心靈往往能夠在外表的平凡中更有效地襯托出來。所以教師應該積極組織學生去對繁華的街道以及高大的廠房等進行觀察,使其在不斷接觸人和物的過程中抓住其各自的特點,并且隨時將記錄好,這樣自然能夠有效提高學生的作文寫作水平。

  二、選擇靈活多樣的教學方法

  如果教師采用單一的教學方法就會使學生失去學習作文寫作的興趣,因此教師必須要對靈活多樣的教學方法進行充分利用,從而全方位以及多角度地對學生的思維能力、應變能力以及參與能力進行鍛煉,讓學生能夠在高漲的熱情中不斷提升自己的作文寫作水平。比如教師可以將班級的界限打破,以學生的興趣愛好為根據使學生組織作文興趣小組,并且可以對每周五下午兩節課的時間進行充分利用,讓學生共同對作文寫作中遇到的各種問題進行積極探討。在這個自由討論的時間中,教師必須要保證不要用應試教育的方式對其進行束縛,要充分激發學生的學習興趣。與此同時,教師在對每節課的教學內容進行設計的時候必須要不斷更新,積極地采用新的教學方法,將學生的創作靈感激發出來。在作文活動課中,教師要鼓勵學生說出來,讓學生針對某個事件或者一個題目,展開踴躍的討論和發言,從而能夠有效增強學生的作文思辨能力。教師還可以利用多媒體播放一些故事片,讓學生在看完之后談談其中的情節,并且說一說自己的感受,同時也可以將學生的'優秀作品挑選出來進行配樂朗誦,這樣就能有效地激發學生的作文寫作興趣,使學生能夠在作文寫作中積極地參與進來。通過這種教學方式不僅可以使學生欣賞相互之間的佳作,同時還能相互學習和促進,在生動活潑的教學環境中對學生的作文寫作能力進行培養,必然會取得事半功倍的效果。

  三、結語

  對學生的寫作能力進行培養的根本目的就是對學生的創新能力和創新精神進行培養,因此教師必須要充分重視初中語文作文教學,在具體的教學過程中積極地拓展學生的想象能力,鍛煉學生的思辨思維能力,對學生善于觀察以及勤于觀察的好習慣進行有效培養,使學生積極參與社會活動,獲得更多的閱歷經驗,從而具備豐富多彩的寫作素材,最終能夠全面地提升學生的寫作能力,確保初中作文教學的有效性。

優秀初中作文 篇7

  20xx年的夏天,一場世界級的足球盛宴正如火如荼地舉行著,就在今天凌晨三點鐘,這場舉世矚目的盛大賽事,以德國隊的勝利告終,畫上了一個圓滿的句號。

  歷經一個月的比賽,德國隊和我支持的球隊——阿根廷隊,一路過關斬將,殺進決賽。當天晚上,我激動地簡直要跳起來了,定好凌晨2點50的鬧鐘,不放心地看了又看,興奮得無法入眠。

  整場比賽都十分精彩,阿根廷隊在上半場和下半場各產生了幾個極有威脅的射門,德國隊的防守反擊也很賣力,但90分鐘的比賽雙方呈膠著狀態,均沒有破門得分,比分仍為0比0。在加時賽的最后關頭,德國隊替補上場的馬里奧格策攻進了最后的絕殺球,德國隊完勝阿根廷隊,第四次捧起了大力神杯。

  比賽結束了,球迷們復雜的心情久久不能平靜,其中包含著阿根廷球迷的失落與遺憾,德國球迷的狂歡與激動。阿根廷雖然輸了這場比賽,但他們付出的努力與艱辛我們都看在眼里。在通往成功的道路上,沒有人能夠不經歷汗水就獲得成功。就拿阿根廷隊的隊長——家喻戶曉的梅西來說,他曾多少次在各種聯賽上肌肉受傷,又多少次頑強地站起來。汗水浸透的球衣難掩身上累累的.傷痕,洶涌如潮水般的吶喊與掌聲將他頭頂的光環襯托得更加耀眼。梅西用他的努力與汗水換回了“世界杯金球獎”與“世界杯人氣最高球星榜”榜首的榮譽。

  足球是一項需要團結合作的運動,縱使個人表現得再優秀,沒有團隊配合,也是沒有用的。這就如同生活中的我們,在班級、在學校,無論做什么事情都要學會合作,所謂“人心齊,泰山移”,就是教育我們要團結協作。

  世界杯,你給了我激情,給了我遺憾,給了我黑眼圈,更讓我懂得了拼搏的重要、合作的真諦!

  我愛世界杯!四年后再見哦!

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