同學的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的同學的作文，希望對大家有所幫助。

同學的作文1

　　在我的記憶中，有許多熟悉和陌生的人。今天，我給大家介紹一位我新結實的一位熱心腸的人。

　　周一的時候，我們班來了一位新同學叫小紅，因為個子高她坐在了最后一排。那一天，她穿著綠色的大衣，帶著黃色發夾，腳穿了一雙綠色的鞋，她的眉毛很濃，幾乎要連在了一起，她的手上還帶著一塊金色的手表呢！

　　下課了，我走進教室，她正在看一本小說。哇！是一部探險小說。我看了看她，說：“你能借我看一會嗎？”她抬頭看了看我，笑了笑，沒說話，居然將書放在了我的手上。

　　周五那天放學時，奶奶給我買了兩個粉色的大氣球，上面還有小兔子的`圖案，很漂亮。我一想，正好今天炎熱，我就把兩個氣球都灌滿了水，哇，真的好涼爽！我把灌滿水的氣球放在了椅子上。我正伸手去拿小紅借給我的書時，氣球被衣服上的胸針扎破了，頓時，我的衣服被弄濕了一大片。

　　再看看小紅的書，也被水弄濕了。我趕緊把書拿到窗臺去晾，可干了以后，頁面上卻留下了一條條線兒。怎么辦呢？

　　周一的時候，我早早來到了學校，我低頭走到了小紅的座位邊，說：“小紅，對不起，我把你的書弄濕了。”結果她說：“沒關系，我整一整就好了。”

　　這就是我的一個新同學，一個性格開朗，活潑可愛的新同學。

同學的作文2

　　我們班有個同學叫李依俊，他可愛看書了，他看書的時間和地點，跟別的“愛書人士”大有不同，別人都課余時間看書，他呢？卻喜歡在上課的時候看書。別人在家里看書，他卻喜歡邊走路邊看書。

　　“李—依—俊！”老師大喝一聲，我們不用看也知道他一定又在滋滋有味地看書了。同學們紛紛抬起了頭，只見老師用了她的經典動作，只見她隨手拿起“子彈”——一個白色的粉筆頭，向最后一排的李依俊砸去，但李依俊還是無動于衷，只見他慢悠悠地抬起頭，不緊不慢地放下愛不釋手的書，再心不甘情不愿地放下翹起的.二郎腿，老師這才消了一些心中的熊熊怒火，脖上的青筋舒緩了許多，眉毛也舒展開了。可好景不長，李依俊剛好了一會兒，眼中又迷茫了，好像在回味書中的情節，享受著這美妙的感覺，只見他又拿了本書放在桌子里偷偷地看了起來。這時，老師也是無語，絲毫不理睬他，讓他隨心所欲。

　　漫長的一節課結束了，突然聽見李依俊痛苦的叫聲，“哎喲！痛死我了！”我定睛一看，原來他邊走路邊看書，沒想到在臺階上摔了個仰面朝天，看著就覺得疼。看他以后還敢不敢邊走邊看書了！怪不得同學們都叫他“書呆子”。瞧，現在他不顧疼痛又拿起了書，小心翼翼地雙手叉腰一步一步走著呢！這就叫做自作自受。

　　看書是好事，但千萬要選擇對的時間和地點看書，不然得不償失。

同學的作文3

　　競爭，在一個集體中是平常的事情，我們班也不例外。每到期中，期末，我們班的八個組之間總會爭出個第一。但我覺得，良好的同學關系比什么都重要。可我們班有些人并不這么認為，我便下定決心，改變他們的想法。

　　機會來了，我們組的“勁敵”第五組有個人生病了。他叫王詩博，是很有正義感的同學，也很有集體榮譽感，經常為組爭光。我們兩個的關系一直很好。放學后，我收拾好書包，便去了醫院。

　　我很快便到了他的病房，當我準備敲門時，我卻猶豫了。可“一定要改變他的想法”這個念頭使我有了勇氣，敲開了門。

　　他見我來看望他，神情真令人好笑，過了許久，他似如夢出醒一般，笑了一下，說：“快坐快坐！”我也笑著坐下了，說：“這幾天你不在我們組可是越發想你了。”他嘆了口氣，說他也想早點去上學，可身體不允許，無可奈何。

　　我給他講了些最近學校發生的奇聞趣事，他聽后哈哈大笑。這一刻，我仿佛感覺他和在學校時變了一個人似的。我又給他把這幾天在學校學的東西給他講了一遍，他聽得很認真。最后我說：“我想緩和一下咱們兩組的關系，以后咱們可以互幫互助呀！”他不好意思地笑了。

　　后來，我們兩組的關系越來越好，但競爭卻從未停止過。正如拿破侖所說，不想當將軍的.士兵不是好士兵，不想拿第一的學生也不是好學生。不過這次我們是良好的班集體中，良好的競爭關系。我也為自己完成了這樣“艱巨”的任務而自豪！

同學的作文4

　　我的同學小X，上課與老師爭鋒相對，下課便滿操場亂竄，是個眼睛都會說話的機靈男孩。也正是因為他的“瘋”，使我們的生活變得充滿了趣味。

　　小X，別名奧斯卡。之所以有這個名字，是因為他會演。數學課是小X最活躍的課程，天天與老師作對。當然，這也免不了被嚴厲的數學老師請到后面罰站。瞧，這不，又被罰了！老師還沒張嘴，小X已經行動了，“老師，老師！不用勞駕您，根本不需要！我知道您的'意思……嘿嘿！別擰我舉世無雙的帥氣耳朵呀，我這就——嗷！我這就走！一、二一，一二一……”他擺了個剪刀手，來到了教室后面。

　　他下課比上課還“瘋”！操場教室，沒有哪兒不是他的活動范圍，上躥下跳滿場子跑。這個課間打打籃球，那個課間玩玩乒乓，哪一項運動他不擅長？一個課間，小X又去打籃球了。過了一會兒，下雨了，我喊道：“小X，回來！”他一笑，又去“瘋”了。雨越來越大，小X依然在風雨中穿梭，一個三分，一個三步，我們透過玻璃為他鼓掌。雨停了，小X才回到教室，他雖然像只落湯雞，但還是自豪地對我們說：“男人，這點雨，算什么！”

　　小X的“瘋”，讓我們的班級熱鬧起來，充滿了歡聲笑語。雖然他太“瘋”，學習也不太好，但我們全班同學都喜歡他。小X，成了我們生活中的開心果。

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