關(guān)于手的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于手的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于手的作文1

　　今天，老師先要我們做一個這樣的游戲：先閉起小眼睛，把手放入老師準(zhǔn)備好的“百寶箱”里，這里面有許多東西，你摸到了什么，就請你猜猜這是什么東西。我按照老師的要求做起來。

　　首先，我把眼睛輕輕地閉上，伸手向箱里撈了撈，隨便抓了一件物品。哎呀！這是什么東西呀？真是太冰了！我心里打量著：這是什么東西呀？我又仔細(xì)地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，還是不能判斷它是什么，接著，我繼續(xù)東摸摸，西摸摸，沒摸出個名堂來。但我并不灰心，我又摸到了它的邊緣，太鋒利了，差點(diǎn)兒扎破了我的手，我小心翼翼地順著邊緣摸下去，感覺這件物品是個長方形的`，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么這么富有彈性？難道這里面是液體？很有可能，那這個東西————會不會是我們平時喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一個主意：我把它握在手上，上下?lián)u動了幾下，里面果真像有液體，我脫口而出：“是牛奶！”，然后睜開眼睛一看，“耶！我猜對了！我猜對了！”，這個“謎”終于被我“揭開”了。

　　接著，老師又要我們玩一個小游戲，它的游戲規(guī)則與第一個游戲規(guī)則相似，不同的是：這個游戲雖說也是用手摸，但這次不能用手指，要用手心。隨著老師的一聲口令，游戲開始了。我閉上眼睛，還沒等我伸手，就有一個同學(xué)上來緊緊捏住我的手指頭，她從百寶箱里拿出一個物品，放在了我的手心上。剛開始，我在那東西放入我手心的一剎那，就感覺好象有一塊沉重而冰涼的“小圓片”放在了我手心里，我就懷疑：會不會是硬幣？我把手心凹下去，知道了這個東西很硬，我又對身旁的同學(xué)說：“能不能把物品往我手心用勁按一下呢？”“當(dāng)然可以！”說著，她便將物品往我的手心上重重一按，我感覺到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，堅(jiān)定的說：“一定是硬幣！”睜眼一看，我又猜對了！

　　看了上面這兩個游戲，你們一定對手長“眼睛”了一點(diǎn)不奇怪了吧？

關(guān)于手的作文2

　　“握緊我的手/就握住了希望/黑暗就要過去/黎明一定會綻放/雖然空氣中有太多悲涼/握緊我的手/別放棄了希望”這首小詩深深地打動了我，使我情不自禁地回想起了“5.12”地震災(zāi)難中的那——兩只手。

　　一只手——5月13日，在四川地震發(fā)生后，搜救人員緊張地尋找著生存的希望，盡最大努力拯救更多的人。往日那漂亮的高樓早已夷為平地，充滿著歡聲笑語的廣場在這瞬間成為一片廢墟。漫天飛舞著灰塵，腳下四處都是碎石、石板、玻璃，而廢墟下傳來一片片呻吟，哀求：“救命啊！救命啊！”突然，從一塊巨石下伸出一只布滿老繭的手，這是一只求生的手！努力的伸向巨石外的空隙，求生的欲望那么強(qiáng)烈！那么鮮活！我知道，他為了妻子和兒子也要活下來，那一刻，他想到的是天真可愛的兒子，是美麗賢惠的妻子，是家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他無論如何也要活下去！救援人員挖掘著，搶救這個偉大的丈夫和父親……

　　另一只手——遍布在每一個災(zāi)區(qū)，戰(zhàn)士們的.手。在沒有任何器材的情況下，在條件惡劣的環(huán)境下，救援無法進(jìn)行，可生存的意志在廢墟中削磨，下面的群眾還在等待救援，戰(zhàn)士們不會讓他們失望，怎么辦？用手刨，目前唯一的希望就是人工救援。雖然雙手已滿是血跡，雖然已經(jīng)筋疲力盡，幾十個小時沒合眼了，年輕的戰(zhàn)士卻不敢停息，生命的呼喚是巨大的精神支柱哪怕刨出一捧土，移走一塊殘斷的房梁，就是一個活生生的生命，戰(zhàn)士們流點(diǎn)血，灑些汗，又算的了什么呢？這就是我們的人民子弟兵，這就是默默奉獻(xiàn)的人民子弟兵，這就是讓我們?yōu)橹�驕傲的人民子弟兵�?/p>

　　地震中的手——給你生存的希望；

　　地震中的手——給你存活的堅(jiān)強(qiáng)；

　　地震中的手——給你美麗的期望……

　　地震中的手，牽動你我，轟動中華！

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