高中的我作文

時間：2024-08-11 19:17:20 高中作文我要投稿

【精品】高中的我作文匯總六篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高中的我作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】高中的我作文匯總六篇

高中的我作文篇1

　　自然是五彩繽紛的，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。春是綠色的，透著生機；夏是冰藍的，浩瀚的海洋帶來這美好的色彩；秋是金燦燦的，成熟的麥子散著金光；冬是雪白的，一切都接受了雪的洗禮。

　　自然是彩的，生活是彩的，生命--萬物之主更是彩的。十月底的周末，我和家人去爬山。草兒葉兒早已脫去了綠色的外套，楓葉片片從樹梢上落下。所謂那句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二葉花”正適于這副秋景。枯葉帶著那抹紅，默默落到土地上。自然真是無情嗬！多美的生命宛如曇花一現(xiàn)，帶來秋日無盡的蕭條。可又轉(zhuǎn)念一想，是了，落紅不是無情物，化作春泥更護花不是嗎？再美的生命也會流逝，但這生命的色彩卻留于人世之中。

　　就像居里夫人用自己美好的.青春，去研究出來了放射性元素鐳。她的一生奉獻于科學事業(yè)當中，為人類做出了巨大的貢獻。當她獲獎時這照相機拍下了她的模樣：她身著一條素色長裙，面顯疲勞。居里夫人的容貌不復存在，然而它的靈魂則是高尚，的他的生命則是多彩的。 “二月春風似剪刀”“春江水暖鴨先知”看到這副繁榮的春景，人們只會贊嘆春的美好。然而又有誰會記得秋的貢獻呢？這不就是”更護花“么？

　　我眼中最美的色彩，便是這美麗的生命的色彩。沒錯，大自然是五彩繽紛的，生活是五顏六色的，生命，這個偉大的詞語更是蘊含著無盡的色彩。無論是秋葉的生命，動物的生命，人類的生命都是豐富多彩的。生命，便是我眼中的色彩！

高中的我作文篇2

　　牡丹的雍容是讓我沉醉的，蓮花的純潔是讓我難忘的，玫瑰的紅艷是讓我著迷的，但這都不是我的最愛，我最愛的是茉莉花，愛茉莉花的別具匠心。

　　說起茉莉花，其實是因為我與它之間有一段故事才會對它產(chǎn)生愛意的。看著這茉莉花上那幾朵潔白的花瓣兒里包裹著一簇又一簇清黃的花蕊，我就會想起與茉莉花的故事，讓我思緒萬千，內(nèi)心久久不能平復。

　　我與茉莉花的故事是發(fā)生在我的童年時代。可以說，茉莉花是我兒時的一位同伴，是我兒時的回憶，它對于我的童年有著深刻的影響，所以它在我的心中早已占有一席之地。那個時候的我，只有八歲而已，我隱約記得在我家門前有一個不大不小的菜園。那個時候的每一天，我便天天都跑到菜園里游玩。那個時候正值夏日，猛烈的陽光驅(qū)趕我躲在了大樹的蔭蔽下，我就是在大樹下與茉莉花相遇了。只見茉莉花在陽光的照耀下靜悄悄地開放。起初，因為茉莉花的形狀過于精小，而且又不像其他花朵的`顏色那樣艷麗奪目，所以我就沒有多大留意，只是記住了它那一股幽幽的清香。幾天過后，便下了一場罕見的驟雨，一時間，在猛烈急速的暴雨下，整個菜園都被打亂得不堪入目，茉莉花也不幸被吹襲得破碎淋漓，茉莉花上的花瓣兒一片又一片地落到了地上。

　　當時，由于我對這茉莉花沒多大的興趣，所以也就不太為這一朵受損的茉莉花感到心疼，難過。

　　當雨停了之后，我便去到了菜園中，來到了大樹下的這一棵茉莉花旁，一見茉莉花那清綠的葉子上，便深深地把我吸引住了。把頭探過去一看，只見在那清麗的葉子把茉莉花的花苞兒圍成了一團，葉子里面的花苞兒顯得特別美麗，猶如一個晶瑩剔透的仙女在上邊翩翩起舞。一直到傍晚，茉莉花的花苞兒全開了，整個菜園里都散發(fā)出了一股茉莉花的清香。

　　于是，我就摘了一朵茉莉花瓣兒，拿起它輕輕地方在自己的手掌上，覺得是那么的美，那么的獨特。雖然沒有艷麗的外表，但它的樸素、簡約和潔白卻帶給我一種楚楚動人的感受，一時間我沉浸在了它那源源不斷的清香中。

　　就在這一個夏天，我便深深地愛上了這茉莉花，愛它的純潔，愛它的樸素，愛它在雨中的頑強，更愛它那一種獨特非凡的氣質(zhì)。

　　又是一個夏天的來臨，雖然已是物是人非，不能再回到與茉梨花那一個相遇的畫面，但在我的心里，茉莉花早已深深地扎根在了我的心中。

高中的我作文篇3

　　新的學校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。

　　我的班主任便是這些新老師中最有特點的一位。

　　老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無改進的鳥巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡簡單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。

　　老師很有個性，很幽默可愛。

　　個性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言：我這個人就是這樣的管理方式，改變不了！同時對于一些他看不慣的事情，敢說敢做。

　　幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語音語調(diào)語速，可愛則體現(xiàn)在他對課件超乎尋常的喜愛及興奮。

　　鏡頭一上課提問：

　　讀選項ABCD時，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個同學回答問題，同學答出問題后，只見老師表情嚴肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時教室異常安靜），雙手抱胸，點點頭，嗯（這個音拉的很長）。接著又懷疑的問問我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學們同樣拉長音答）。有的時候同學回答出問題后，老師會用探究的目光看看我們大家，語氣中帶著懷疑，道：他答對了么？接著一臉嚴肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對了。

　　鏡頭二粉筆灰的故事：

　　一次老師上課時似乎是累了，胳膊支撐在講臺上，手掌上翻朝前，一手的粉筆灰正對著坐在第一排的一位同學。語畢，老師似乎忘記了前面有同學，輕輕一吹，引來了哄堂大笑以及前排同學的陣陣咳嗽……

　　鏡頭三地球儀：

　　那次上課要用地球儀，但是我們班沒有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學說，用籃球代替吧，老師說好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線，正當同學們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時，老師又在籃球上狠狠的.點出4個點，又展示了他的經(jīng)典問法：ABC（xi）D（de），選哪個啊？

　　鏡頭四能動的課件：

　　老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復的鼓搗課件，邊鼓搗邊說這個可好了，可好看了，還能動呢，你看……老師的表情十分興奮，像個孩子一樣……結(jié)果那個地球最終還是沒能動起來……

　　這個幽默，可愛的人便是我的班主任，白云峰老師。

高中的我作文篇4

　　早晨，我乘著“甜心號飛船”來上班。

　　我的機器人助理珍妮，早已經(jīng)在門前等候。“早上好，董事長！”“嗯，早上好！”我乘坐“升天電梯”來到地160層。我的辦公室很氣派，墻上掛了好多畫，使辦公室看起來很漂亮。

　　我拿起話筒撥打了珍妮的電話。“喂，珍妮，把今天應(yīng)聘人的資料發(fā)過來。”“知道了！”在秒后，我接收到了幾個人的資料：第一位，姓名：蘇冰琦，性別：女，年齡：24歲，應(yīng)聘：總經(jīng)理職位；第二位，姓名：王亞軒，性別：男，年齡：23歲，應(yīng)聘副總經(jīng)理職位；第三位，姓名：聶藝菲，性別：女，年齡：23歲，應(yīng)聘記者職位；第四位，姓名：韓雨瀟，性別：女，年齡：22歲，應(yīng)聘記者職位。我的助理珍妮打電話對我說：“董事長，請去檢查應(yīng)聘人。”“好，我這就去！”我來到應(yīng)聘室。向他們一一提問，珍妮在一旁用“電子筆”飛快地記錄著。“檢查完畢，除韓雨瀟以外，全部通過！試用期半個月！”我大聲宣布。“耶！”房間里響起一片歡呼聲。我回到辦公室，伸了個懶腰，坐在“休閑按摩椅”上，按摩著后背，打開聽著音樂。看了看“萬能手表了，去吃飯！“機器人廚師”一邊耍雜技一邊做飯，把大家逗得哈哈大笑。味道就別說了，使人回味無窮。

　　下午，由于上午把下午的.事情都完成了，我決定帶大家出去采訪一下，回來再登一些家庭新聞。我們乘坐“開心越野車”來到大興棗園小區(qū)采訪。居民們家的小竅門可真多啊呀！我們忙的不亦樂乎。太陽要下山了，我們回到公司，把資料放在一起，然后就下班了。

　　我來到家門口，按一下手印，門就自動開了。我進門就開始用“定量熱水器”洗澡，它可以定量噴水。洗過澡，我打開“高智能電視”，說了一聲“古裝劇”！它就打開所有古裝劇讓我挑。我看了一個小時電視，也困了，來到臥室，打開我的“折疊音樂床”，伴隨著悠揚的音樂進入了夢鄉(xiāng)。

　　這就是我未來的一天，你覺得怎么樣呢？

高中的我作文篇5

　　天涯海角，并不是最遠的距離。最遠的距離是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。 ——題記

　　“我愛你”這個詞語曾多少次在一個母親口中提起。這看似平易簡單親描淡寫的話語后頭卻有著多少個不一樣的故事與辛酸。

　　從小，我就是一個讓人不省心的孩子。在小學的時候，因為是我的性格十分外向，年少輕狂。所以三天兩頭的鬧事。整個家成天到晚都被我鬧得雞犬不寧、烏煙瘴氣。由于常年徘徊于正道與歪路的岔路口，我的成績也因此而平步下降。最后穩(wěn)定在80名左右。偶爾千年一遇的發(fā)發(fā)狠心也能蹦進年級前50名。母親每每拿到我考試的名次表，看到我年級的名次再此驟加、飆升時。總是用手指顫巍巍的指著我的眉間，哭著罵我：“你這個頑劣不爭氣的孩子!”一陣風雨過后，卻又總是她主動先摟住我，在我耳邊輕呼：“對不起，孩子。因為我愛你。”

　　升入初中的我，經(jīng)過了初一一年的`磨煉與捶打。褪去了兒時的狂躁與幾分稚氣。但卻再也容忍不下母親一聲聲“我愛你”背后的款款深情。我喜歡看小說。喜歡得如癡如狂。喜歡到上課看、下課看、睡覺看、吃飯也看的境界。在我為小說而狂的日子里，也不免會有一些插曲。

　　“叫你的家長過來!”隨之而來的是一聲響亮的拍桌聲。班主任拍案而起。我剛想再為自己辯護一下，不料卻發(fā)現(xiàn)自己在班主任那犀利的目光的威懾下，連為自己辯護的勇氣與理由都沒有。冥冥中，仿佛有一只無形的大手在壓制著我那蠢蠢欲動的心。

　　我撥通了她的電話，一串令人熟悉的音韻從電話筒中傳了出來。我在心中反復斟酌著是否要告訴她事情的真相。最后，我麻木的從口中說出了我又被收書的事實。聽筒那邊沉默了許久。時間仿佛在這一刻凝固了。我再也忍不下去了，一下掛斷了電話。

　　我永遠也忘不了那個眼神。母親在與班主任談話時，瞥了幾眼。幽幽的，不帶任何感情。失望與無可救藥寫滿了她那憤怒的眼睛。一股詭異的涼意從頭頂一直浸到腳跟。老師在一旁說些什么，我也聽不進去了。我一直盯著那雙眼睛，那雙我朝思夜想的永生難忘的眼睛。

　　回到家后，你沒有罵我也沒有打我。只是像一個小孩子一樣無力的坍塌于椅子上，用一種哭腔向我述說：“你怎么上了初中，還不安寧啊!”睡覺時，我反復斟酌她對我說的話，任眼淚瘋狂的浸濕我的臉龐。心中只有一片悲傷與凄涼。我好恨，我好恨我自己為什么不能讓母親不再憂傷。嘴角只有一片苦笑在蕩漾。

　　再次犯錯了，又來一次，還來，還有下一次，又犯了……一次復一次的犯錯，一次復一次的憂郁的眼神，一次復一次的打與罵。有時雖然你依舊抱著我向我道歉，可我們的兩顆心之間的距離卻越來越遠。我的心中，那扇常年為你打開的大門也徐徐關(guān)上。有一次，她終于忍不住了，反手抽了我一耳光。我捂著被打腫的右臉，步步后退。用一種顫抖、不可置信的語氣：“你，你，你打我?”眼淚像斷了線的珠子，不爭氣的掉個不停。我的余光瞥見了門口的大門。門外是我所向往的自由的世界。我奪門而出，任憑母親在后頭如何叫喊，不帶一點兒感情。

　　我在逃，在瘋狂的逃，在瘋狂的想要掙脫著紛擾的世界。就這樣，漫無目的地轉(zhuǎn)了很久，很久。久到將剛剛的那一股沖勁、不羈與叛逆都沖洗的一干二凈。我走回家口，望著這一扇色彩斑斕的大門，內(nèi)心十分復雜。我下定決心，打開了門。發(fā)現(xiàn)母親正伏在桌子上流淚。一聲“對不起”后，我便徑直走進了房間。

　　半夜，我起來了。心中的氣也消了。回想起前面做的事情，十分后悔。我走進了她的房間。母親，睡了。望著深睡的母親，看了很久很久。不知何時她那烏黑的青絲上爬滿了歲月的痕跡，肌膚早已不再有彈性。

　　“媽，對不起。”她醒了，抱著我痛苦：“天涯海角，并不是最遠的距離。最遠的距離是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。”

　　我一把抱住比我矮了一截的母親，輕吻她的眉毛：“媽，其實我也很愛你!”

　　那一刻，我長大了許多!

高中的我作文篇6

　　我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風趣幽默的符老師。

　　符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號。她的頭一時間短發(fā)，過一時間又留長發(fā)，可以說變化多端，但沒有一次重復的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什么發(fā)型都可以搭配起來，顯得是那么得體而灑脫。

　　上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設(shè)下懸念，讓同學們?yōu)橹徽瘢矊蠋燁D生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。

　　這時，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的`心里，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵著我努力學習，告誡我不要像那個人一樣而笨死。

　　符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做游戲時受傷了，她把我送進醫(yī)務(wù)室，進行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。

　　在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學，將來好報答符老師。

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