木頭人游戲作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的木頭人游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
木頭人游戲作文1
今天是星期二，下午上完第二節課，老師讓我們抄完作業，就讓我們做木頭人的游戲。
老師先說了游戲規則。規則是：叫七個同學上臺，老師說：預備齊，他們就擺出合適的動作，在同學們的嚇唬下，不能動不能說也不能笑，誰動了就輸了。
說完了規則，游戲就開始了。老師先叫了七位同學上臺，老師又讓同學們嚇唬他們，讓他們笑一笑，有幾個同學笑了，就下去了，老師說，郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了，老師叫著我了，我很興奮，我擺了個很好玩的動作，是做了個“yes”的`鬼臉。在同學們的嚇唬下，我們七個都沒動，老師說，有幾個動的就發小紅心，如果有很多同學不動，老師就不發，因為發不過來。這個木頭人的游戲很有意思，我很高興，覺得很有趣，同學們都得很開心。
木頭人游戲作文2
今天，老師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲口訣：“山山山，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑三不許露出小白牙”。接著，我們便開始了游戲。
開始后，是由我們這行學生當木頭人，另一行同學當逗笑者，老師還要求我們注意觀察同學們的動作、神態，也要注意體會自己的內心活動。我下定決心一定 要堅持到底，堅決不被逗笑。可是，到了最后，同學們那搞笑的力量終于擊穿了我百戰百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時我發現有的' 同學又在逗其他同學了，只見那位同學緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說：“偉大的思想家，你應該在想：我決對不能被逗 笑，不然我多沒面子呀。”剛說完，那位同學的眉毛就瞇成了一條線，過了一會兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點沒了魂。
今天，我玩得真高興。
木頭人游戲作文3
今天，我們玩了木頭人游戲。規則是不許笑，不許動，不許說話。開始了，我們都成了木頭人。霎時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。過了一會兒，我們聽見放杯子的桌子上，有一個杯子啪的一聲掉了，有人嘻嘻哈哈的笑聲，我被那聲音吸引了過去。這時我發現，有的人累了，有的人還在堅持，漸漸地，老師說5、4、3、2、1，這時我已經右手累麻了。同學們有的累倒在地上，有的'累倒在桌子上……
第二次是你逗我笑。一個人當木頭人，一個人逗笑。開始了，我跳江南STYLE，吸引同桌的注意力。沒想到沒用，時間一分一秒的過去了，我又用別的辦法，同桌也沒笑，我輸了。
通過這個游戲，我知道了時間的重要性。我們以后要和時間賽跑，做一個珍惜時間的人。
木頭人游戲作文4
今天上課時，老師說：“我們來玩個游戲。”同學們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。當老師說這個游戲叫“木頭人”時，我們滿腹疑惑，不知這個游戲怎么玩。緊接著，老師游戲規則：盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。
游戲開始了，老師選張旭當“木頭人”，請陳楚凱當逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時還發出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。陳楚凱看這一招沒用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的'樣子，還發出了“哼哼哼”的叫聲。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動于衷，他簡直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無徽策了，只好以失敗退場。
老師后來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子宏當逗笑者，陳孝丹鎮定自如地站在臺上，逗笑者邱子宏“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來，還有的笑得前俯后仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。
“木頭人”這個游戲趣味橫生，我喜歡這個游戲。
木頭人游戲作文5
又是一個好天氣，我帶著快樂的心情來到小英才作文班。老師在白板上寫了“游戲”兩個字。原來，我們今天要玩游戲，到底要玩什么游戲呢？我很好奇。
原來是木頭人游戲。游戲的規則是：選出三個木頭人、一個逗笑人，逗笑人把木頭人逗笑了，就贏得5分獎勵。木頭人沒笑，木頭人贏得5分獎勵。
游戲開始了，這一輪老師選了白子軒、王爍媛和孫興東作為木頭人，崔焰是逗笑人。開始時木頭人們滿懷信心、大搖大擺的走到前面，但是，孫興東緊接著就被崔焰手忙腳亂的有趣動作給逗笑了。剩下兩名同學沒笑，就這樣崔焰和木頭人打成了平手，每人贏得了5分。
這個游戲真好玩，我們又進行了一輪木頭人游戲。這次的木頭人是郭博煜、王賀和任顯朋，逗笑人是許萬鋼。可惜逗笑人失敗了。但是任顯朋真的很搞笑，他要是當逗笑人，一對眼一定能逗樂木頭人。
今天的'游戲讓我知道了，生活中我們不能成為木頭人，要做聰明的學生。
木頭人游戲作文6
今天，我們微機打寫課上，汪老師又讓我們打寫了一次《去月球上植樹》，老師正說著，裴希插嘴說：“老師，這篇文章我們打寫過了。”裴希的提示，讓汪老師一下子反映了過來。汪老師說：“好，我們今天來玩一個游戲‘one，two，three，木頭人！’”
我們歡呼雀躍，汪老師又說：“游戲規則是：‘123，木頭人，不許說話不許動！’”
汪老師把規則打到了電腦上，又站起來，趁我們不注意說：“123，木頭人！”我們聽見了，立刻回答：“不許說話不許動！”我們邊說邊做動作，有的做著武術拳，有的做鬼臉，還有的'金雞獨立……
汪老師還讓一男一女比賽誰動了，讓其他的同學監督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時候，大家都擠過來，有的說我嘴動了，有的說王涵冰的眼睛動了。汪老師說我和王涵冰非常厲害。
One，two，three，木頭人真好玩！
木頭人游戲作文7
今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始。”教室里立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動作，有的趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的'像孫悟空……我做的是坐正。
可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。
游戲結束后，老師問我們：“如果你們永遠成為木頭人，那永遠也不能做哪些事？”同學們紛紛舉起手，我想了一會兒也舉起了手，老師請到了我，我說：“永遠不能幫老師做事。”別的同學也說了很多，我想今天做的游戲真有趣啊！
木頭人游戲作文8
今天，孔老師和我們做了一個游戲，叫木頭人，可有意思了。
孔老師宣布游戲規則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過語言、表情、動作來逗笑。
老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的手直直的'，像在拜佛；有的手對手做了一個漂亮的愛心放在胸前……真是千姿百態！我一擺好造型，老師就對著我：“我是大茶壺。”我在心里對自己說：“我不能笑。”三十秒鐘過去了，我感到很開心。這時，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒忍住，笑了。
今天，我開心極了！
木頭人游戲作文9
星期五下午，我們讀完了那篇例文，方老師突然讓我們玩一次“一二三木頭人”。呀!一下子我就開始興奮不已了，突然感覺好開心呀!因為我們之前沒有這么玩過。
游戲開始了，方老師念口訣：“一二三木頭人，不許說話，不許動。”我們就要趕快擺起動作來，就不許動了，我一回頭看就看見同學們擺的動作五花八門的，有的手把手擺成花朵的形狀捧著臉，有的站著一動不動，有的`把手捂住嘴巴防止自己笑出聲音……
我后面的同學更是奇葩，拿了一本書就舉在我頭上，假裝要打我的頭，不是，真的要打到我的頭了，我一下都不敢動，我呀!雙手合十，牙還用力的咬著，趕緊閉上眼睛，防止自己會看見別的同學動作，笑出來，是會被淘汰的。
方老師開始了第一輪的淘汰了，一分鐘過后，全場又鴉雀無聲了，大概又一分鐘，這時，鈴聲響了，這局沒有一個人淘汰呀!太棒了!我還一直擔心自己會淘汰了。
繼續開始第二局了，有些同學放棄了，之后，我同桌也失敗了。她失敗了就開始找我的弱點了，先用書打一下我，對于我來說就是玩，后來黃子瞳來了，直接撓我脖子癢癢，我憋不住：“哈哈哈……”大笑，我也輸了。
這真是一個好玩的游戲。
木頭人游戲作文10
記得有一次，我在好朋友李子涵的生日會上和大家玩了一個叫“木頭人”的游戲。
這個游戲的規則是：兩個人站在終點背對其他人，喊：“一二三——木頭人！”然后轉身，這時如果有人動了，他就要回到起點從頭開始，最后誰先摸到站在終點喊口令的人，誰就勝出，獲勝者會有一個獎品。
大家聽完游戲規則都躍躍欲試，游戲開始了，李子涵和她的姐姐站在終點，而我們五六個人在一條起跑線上做準備。只聽李子涵喊了一聲“一二三——木頭人”我飛快地往前邁了幾步并且保持不動，這時，只聽喊口令的人說：“你被淘汰了！”說著還指了指我身后的'同學。第二次口令開始，“一二三——木頭人！”我又往前邁了幾步趕緊定住不動，這次，我已經站在最領先的地方了，而李子涵在我的面前又蹦又跳還對我做鬼臉，我依然不動聲色。第三次口令開始，剛喊到二，我就沖了出去，摸到了李子涵的后背。我獲勝了，獎品是一支盲筆，可愛極了。
這個游戲真的很好玩，我喜歡和大家一起做游戲，比起一個人玩手機要開心多了。
木頭人游戲作文11
今天，在作文課上，我們正在準備做一個“木頭人”的游戲。聽說要玩游戲，大家的心都激動不已。
老師首先給我們詳細的講解了游戲規則：1、說完“我們都是木頭人，不許說話不許動”后，“木頭人”要擺出不同的姿勢和表情。2、在規定的`時間內不許說話，不許動，只有眼珠可以轉動。
游戲開始了，老師請了幾位同學到講臺上去表演。有一位同學右手伸直，左手掐腰，好像要飛出去一樣。另外一位同學右手放在嘴前，左手放在后面，擺出了小鴨子的動作。這只“小鴨子”好像在吃東西呢！看到了這些動作，我們禁不住哈哈大笑起來，有幾個同學還捧腹大笑呢！講臺上的同學聽到了我們的笑聲，還沒等我們數完數，有的選手就倒下了……最有趣的要數潘彥霖的表演了，它的頭圓圓的，像個大 “西瓜”，耳朵大大的，像兩個厚皮大“餃子”。眼睛瞇成了一條縫，還在眨呀眨，像個機靈地“孫悟空”，嘴巴張得大大的，好像在說“看我多帥”。他的手里拿著一根“拐杖”，腰還彎曲著，腳在慢慢地蠕動著，多像個老爺爺拄著拐杖在散步啊……
游戲結束了，我覺得這個游戲太好玩了！這個游戲告訴我們：一個人要是不說話、不能動，那該多難受啊！
木頭人游戲作文12
今天，在小桔燈上課時，孔老師對我們說：“今天不上課，我們來玩木頭人的兒游戲。”我們一聽，可開心了！
孔老師開始宣布游戲規則，孔老師說：“三人一組，兩人為木頭人，一人為逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只能通過語言、表情、動作來逗笑。”
老師一說游戲開始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的把手舉在上面，像小鳥在展翅飛翔；有的把手放在一起，扮成愛心，好像很有愛心的'樣子；還有的用手捧著下巴，好像花兒……真有趣！我呢？是木頭人，我把兩手放到眼睛上。這時，孔老師來了，孔老師對我笑了笑，我就支撐不住，笑了出來。
最后，孔老師說：“游戲結束！”我們都很開心地說：“木頭人真好玩！”
木頭人游戲作文13
俗話說：“笑一笑，十年少。”今天我們在課間舉行了一場別開生面的游戲。
這個游戲是李佳怡發起的，李佳怡說：“游戲規則是一個人在前面做一些搞笑的動作，其他人不能笑，如果誰笑就淘汰了，還不可以碰到對方的身體。”
游戲開始前，我先多笑一笑，怕游戲開始后發笑被淘汰。同時，深呼吸平復一下緊張的心情。游戲開始了，李佳怡先開始是背對著我們，一轉身“嘎嘎”的叫了起來，樣子還很滑稽，把許多同學都逗樂了，當然了，她們也同樣面臨著被淘汰。接著是閆宇涵的表演，你看她充滿自信的走上臺，擺出一副十分可笑的.樣子，然后，猛的回頭發出“哈哈哈”的笑聲。頓時，同學們笑聲四起，笑樣也是千姿百態，有的拍著手笑，有的跺著腳笑，有的張開嘴放聲大笑，有的笑的捂著肚子蹲了下來，就連出局的“淘汰者”也笑的像一朵朵盛開的花……
結果，在這次的游戲中，我堅持到了最后，開心的一蹦三尺高。
這個游戲雖然簡單，但，在游戲時我們獲得了愉悅，收獲了友誼。
木頭人游戲作文14
嗨，你玩過別出心裁的“木頭人”大比拼嗎?可好玩啦!我們今天在課堂上就體驗了一回。老師先說了游戲規則，之后給了我們幾分鐘時間想好動作，突然，老師一聲令下，剛剛還炸開了鍋的.教室頓時凝固了，立刻變成了雕塑展覽館，沒有人說話，也沒有人動，好像被魔法控制了似的，我用眼角的余光掃了掃其他人，他們個個都擺著讓人忍俊不禁的動作：有的把地板當作了一張大床，雙腳朝著天花板，有的低著頭，左手架在下巴上，右手向別的地方伸去，好像在思考著什么問題，非常嚴肅，有的一手拿著筆袋，好像時不時要把筆袋扔到地上……
我已經累得快立不起腰了，終于，老師說：“時間到，游戲結束。”木頭人在一瞬間“活”了過來。我累得趴在桌子上，嘴里喘著粗氣，可怎么也壓不下嘴角揚起的笑容。第二輪游戲是逗“木頭人”，老師請了錢同學和顧同學當木頭人，還請了幾位男生和兩位女生來逗那兩位木頭人。一位男生在一旁看得熱血沸騰，也想上去一展身手就沖到兩位木頭人面前跳起了街舞，這個街舞非常好笑，逗得我們全班捧腹大笑，但錢同學面不改色，后面還有幾位同學使盡渾身解數也沒有把錢同學逗笑，最后游戲結束。
今天可真是開心呀!
木頭人游戲作文15
“哦哦哦——！”只見趙正陽像一只抬著頭的大白鵝一樣唱著，這是怎么回事？哈哈，我們正在玩木頭人的游戲呢！
木頭人的`游戲規則是這樣的：4~5個人當木頭人，逗笑人要把木頭人逗笑。
我們一共玩了三輪，一輪比一輪精彩，最有趣的就是最后一輪了。
只聽見林老師一聲：“開始！”見陳晟駝著背，佝著腰，好像一位八十幾歲的老爺爺。左手放在背后，右手伸直，并張開手掌，慢吞吞的走著，好似一只蝸牛。右手也不停的顫抖著，陳晟的這副模樣讓大家哈哈大笑。有的雙手捂著肚子，有的則在不停的用手拍著桌子。
突然，林老師高喊一聲：“停！”朱嘉譯迅速趴在地上，左腳腳尖踮著地，雙手伸直，一動也不動。楊一卓雙手繃直，右手朝左上方伸，左手擺在肚子旁邊，好像一個托盤，兩腿彎曲，右腿在前，左腿在后。接著，逗笑人將臻昱走到楊一卓前方，左腿一抬，嘴巴說著：“瞪瞎你的眼睛！”并用力蹬腿，“砰——！”接著，楊一卓也被逗笑了，蹲著哈哈大笑。
“時間到了！”最后宋義炎成為了“木頭王”教室里一片熱鬧。
雖然游戲結束了，但是那可笑的場面還在我的腦海里回蕩著。
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