實(shí)用的高中風(fēng)景作文集錦10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的高中風(fēng)景作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高中風(fēng)景作文 篇1
一年四季,春夏秋冬的輪回,實(shí)質(zhì)上也是一種生命的輪回。有人說:春天播種,夏天成長(zhǎng),秋天收獲,冬天醞釀。也有人這樣說:春天色彩繽紛,夏天熱烈蓬勃,秋天安靜沉穩(wěn),冬天雋永深刻。還有人這樣形容:春天如人的少年,夏天像青少年,秋天是人的中年,冬天似人的老年。
有人喜歡春天的色彩繽紛,喜歡夏天的熾熱炎炎,有人喜歡冬天的千里冰雪,而我喜歡秋天,喜歡她的秋高氣爽,喜歡她的美麗迷人,喜歡這金色的季節(jié)。
秋天,透過窗外,看見院里的一棵大樹上的樹葉已化作一只只黃蝴蝶在空中隨風(fēng)飄舞。忽然,一陣大風(fēng)吹過,遠(yuǎn)處的山坡上已是光禿禿的一片。
秋天的天空顯得格外安靜,沒有云朵的.打鬧聲,只有鳥兒的嬉戲聲。時(shí)而有大雁從天空劃過,一會(huì)兒成“人”字形,一會(huì)兒又成“一”字形。
秋天的夕陽似乎比其他季節(jié)更紅更艷。火紅的夕陽照著老人的胡子像著了火,照的豬圈里的小豬像喝醉了酒,照得天空中的云彩像一朵朵美麗鮮艷的花。夕陽使在地里勞作的人們的臉紅潤(rùn)起來了。漸漸的,太陽公公躲到了山后,人們也結(jié)束了他們一天的勞作。
隱隱約約聽到蟋蟀在草叢里彈奏音樂的聲音更強(qiáng)了。家家戶戶的煙囪也冒出了青煙,人們結(jié)束了一天的忙碌,又在為晚飯忙活著。
秋天的早晨,天還是亮的很早。只是比起其它季節(jié),多了幾分寧靜。霧漸漸多起來,一層又一層,纏繞著山林,掩蔽著村莊,天地間一片朦朦朧朧。給秋天的早晨增添了不少神秘和些許詩意。
火紅的朝陽躍出了地平線,農(nóng)民伯伯又開始了新一天的勞動(dòng)。秋天是豐收的季節(jié),各種果實(shí)掛滿了樹梢。空氣中飄蕩著香氣。葡萄裂開了嘴,高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。
哦,秋天!
這個(gè)讓我傾心的季節(jié)!
高中風(fēng)景作文 篇2
盛夏,驕陽,悶熱。
我慢吞吞地關(guān)掉了空調(diào),穿上拖鞋,一手提著沾上了油漬的包,一邊埋怨著媽媽的丟三落四:"怎么這么不靠譜,就算急著上班也要帶好包再走啊!真是……"
我極不情愿的走出房間,一股燥熱涌了上來,悶熱的空氣,炙熱的陽光,曬蔫的狗尾巴草,打了卷兒的樹葉,一切都失去了往日的精神,只有那不知疲倦的蟬還在哼哼唧唧的叫個(gè)不停,吵的'我心煩意亂……
到了,這是一間織布廠,隔著兩條街,都能隱約聽到轟隆隆的機(jī)械聲。我緩緩走近,一堆線圈,一堆軸承,還有那堆的跟小山似的布匹……一切都散發(fā)著紡織的特殊氣味。
我好奇地觀望著,小心翼翼地掀起了那臟兮兮的布簾。霎時(shí),一股更加濕熱的空氣伴隨著嘈雜的機(jī)械聲涌來,在我眼前的鏡片上氤氳出一片水霧。我努力地睜開眼,透過這薄薄的一層,努力地觀望著。
慢慢的,霧一層層散開了。映入眼簾的是幾十個(gè)工作著的織布機(jī),上面制造著各種各樣的布匹,軸承緩慢而單調(diào)的轉(zhuǎn)動(dòng),一排排熾熱的日光燈,照亮了這個(gè)陰暗潮濕的車間,灰塵和絨絮,在那道光束里瞬息萬變。
我緩緩地走進(jìn)這個(gè)熟悉的身影。濕透的衣服沾滿汗?jié)n,盤起的發(fā)捎沾滿絨絮,一把剪刀一根細(xì)勾,她匆匆地走到織布機(jī)旁,一勾,一接,一剪,一觸開關(guān),動(dòng)作嫻熟。看著她匆忙而又專著注的神色,我的眼眶也漸漸濕潤(rùn),內(nèi)心的埋怨不經(jīng)消失,一股暖意伴隨著心酸涌上心頭。
佇立著,陷入沉思。腦海中浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面:天還蒙蒙亮,母親便要騎著電瓶車,行走在冷清的街上,趕去上班,當(dāng)別的人穿著靚麗,濃妝艷抹時(shí),她確實(shí)最樸素的打扮。小時(shí)候,我常常覺得,母親對(duì)我要求嚴(yán)格,總是眉頭緊鎖,話語間流露出不耐煩。因此,我的內(nèi)心是疏遠(yuǎn)她的,現(xiàn)在想想,母親該有多少心酸,無處言說。她一定是在黑暗里獨(dú)自流過很多眼淚,卻在每一個(gè)黎明到來之際披上堅(jiān)強(qiáng)的偽裝。
我知道,母親并沒有把生活過成一首多么激昂的歌,它的曲調(diào)不緊不慢,有些低沉,她在生活這緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河中消磨著苦難,變得隱忍,堅(jiān)強(qiáng)。只是,我現(xiàn)在才懂。
沒有史詩般的撼人心魄,沒有大海般的驚濤拍岸,母愛就像一首清歌,一幅風(fēng)景,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn),滌凈心靈。
高中風(fēng)景作文 篇3
一早起來,登山去,呼吸新鮮空氣,以便讓不適的咽喉得以療養(yǎng)。
兩三天的雨,洗凈了路邊榕樹的葉子,也沖刷了劍州大橋上土塵垃圾。因?yàn)榍叭瘴绾蟮囊宦暠┯辏粹值囊恍」缮胶椋豢墒帐暗赜繚M了溪道。黃泥水源源不斷地從峽谷深處竄出來。急彎的洪水撞擊著岸邊的石頭,黃泥四起,拍打上岸邊立著的樹干,更多的石泥混入水里,水流較緩的地方,也是層層洪波你推他擠一點(diǎn)兒也不示弱,千層萬層數(shù)也數(shù)不清,不再平緩地往前流了,嘩嘩,轟轟的聲響從上游一直不斷地往下游趕去。也許是急趟似地泥粒正盼著這場(chǎng)雨,急匆匆地到下流開始一場(chǎng)全新的旅程。孰不知:下山這容易,上山便難。當(dāng)這回急漂后再仰望高山時(shí),再想回到從前“覽平川大地”的氣勢(shì)時(shí),已經(jīng)是難如登天矣。就這念想著吧:讓遠(yuǎn)游的心,可以有所依傍。一覺醒來,山里的洪水應(yīng)該退了吧。
這是我假期來的第二次登頂。數(shù)階而上,登山的人不多。特別羨慕戀人手牽著手,互相呵護(hù)碰上親密上山。有小年輕,有中年人。他們或攬著,或挽著。時(shí)而互相微笑,時(shí)而竊竊私語,時(shí)而哈哈快樂。有的默行無語,有彼此交替前行,快的拉一把慢的,也有時(shí)停下來等一會(huì),人生路上且行珍惜,相濡以沫地慢慢變老的神仙眷侶。還有可愛的小朋友。這一個(gè)一股腦往上沖,“兩百坎上凌云閣”也依舊一沖沖天的氣魄。那一個(gè)軟著身子撒嬌呢,左腳右腳交替著要往大人身上蹭,嚷著抱。不管怎么,小寶寶們最棒。
沒途新修建許多木質(zhì)的亭子和棧道。我喜歡休憩其中。那濃濃的木頭香味,讓人著迷。它就像兒時(shí)砍柴的滋味,一刀一去,樹香四溢,成堆的柴棍擺在眼前,用柴繩扎起,那各種樹木散發(fā)一路清香。挑著回家,成堆成磊地?cái)[在家門前屋后窗下,睡夢(mèng)中也伴著木香入眠,掃除疲勞,好夢(mèng)連連。
越行上,林子里的霧氣越重。繞在山間樹林間,想來是昨一的'雨吧。讓近山遠(yuǎn)樓吞入了白韉乃氣里。是圣仙境地,也是滌蕩心靈的好去處。空氣中充滿著森林的靈魂,樹干間連接著卻是一張張樹葉的微笑,傾聽它們的聲音,需要足夠的時(shí)間和安穩(wěn)的心緒。請(qǐng)善待他們,善待自己。
還記得那棵柿子樹么?青綠的果子長(zhǎng)在枝葉間,不細(xì)心發(fā)現(xiàn)是看不出來的。綠油綠油的葉子,綠油綠油的澀果,長(zhǎng)得高高粗壯的樹干讓人望而不及。等著吧,秋天就要來啦,總有眼饞嘴饞的人會(huì)用他們自己的辦法,竊取秋的禮物——那一顆顆誘人的黃燈籠。因?yàn)椋覀冊(cè)?jīng)干過!一旁的楓樹還是柏樹上,“喜貴沙”不停地叫著,夏季就在它們的演唱中即將結(jié)束,它們用最美的歌聲告別人生。因?yàn)樵?jīng)奏響,所以落幕無悔。
雨氣一直從昨天延續(xù)到今晨,紀(jì)念碑上遠(yuǎn)眺,河對(duì)岸已經(jīng)霧藹沉沉,濃濃的霧團(tuán)、成垛、成條、成堆、成群、成簇、成縷、成絲地想方設(shè)法地?fù)踝∵h(yuǎn)方的山巒。和天的灰茫茫、烏朧朧連成一體,不見遠(yuǎn)山,不見遠(yuǎn)樓,聽有近處的山和近處的樓。天,總是會(huì)開的,盡管太陽已經(jīng)出來,卻沖不開敦實(shí)的云層。它倆正在去霧的那里藏著開展一回懸念、奇特、豐富斑斕的演出……
我等不及地匆匆下山,等明日萬里晴空,藍(lán)天白云,自會(huì)有另一首風(fēng)景……
高中風(fēng)景作文 篇4
初中畢業(yè)后,就一直向往著高中的生活,暑假一過,就迫不及待地想去學(xué)校參觀一下。
剛來學(xué)校,竟然沒有找到學(xué)校的大門,因?yàn)檫@所學(xué)校在一條交通要道上,幾乎就是一個(gè)交通轉(zhuǎn)折點(diǎn),每天都會(huì)有很多車從這里經(jīng)過,終于找到學(xué)校大門了。大門的上方暗紅色的大理石上印著一排醒目的文字“湖南省臨湘市第二中學(xué)”這是我們向往也已久的“省重點(diǎn)中學(xué)”每一個(gè)進(jìn)來的學(xué)生,都想經(jīng)過這里的歷練使自己成才。
從校口走進(jìn),是一條寬敞的水泥路,路的兩邊是兩排大樹,夏天可為路過的人遮擋太陽,每?jī)煽脴涞闹虚g還有一尊名人的`銅象,上面還有一句他們?cè)f過的一句經(jīng)典名言。當(dāng)我走在這條路上時(shí),眼睛瞟到周圍的這幾蹲銅像心里不同地嚴(yán)肅,膽顫起來。畢竟他們是已過逝的名人,我們也得尊敬他們。
在路的盡頭就是一幢老教學(xué)樓,現(xiàn)在是留給招生考試,或平時(shí)的月考什么的所用的,教學(xué)樓的正前方,對(duì)著校門是一塊LEO屏,上面顯示著臨湘二中的校訓(xùn),“三苦”精神——苦學(xué)、苦教、苦察。再往前走,右邊是一幢大樓,一樓是學(xué)生老師開會(huì)的場(chǎng)所,二樓是一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)兼舞臺(tái),左邊就是我們的教學(xué)樓——琢玉園。想到取這個(gè)名字的人應(yīng)該是要讓我們像一塊未經(jīng)加工過的玉一樣,讓我們經(jīng)過老師的打磨之后,變得更加完美無瑕。
再往里走,是二中美麗的荷花亭,雖然現(xiàn)在,荷塘里的荷葉全都枯萎了,可在夏天的時(shí)候,一定是像白居易詩中所寫的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”那樣美麗。荷花亭過去是體育生的訓(xùn)練基地,不般都不準(zhǔn)我們這樣無所事是多學(xué)生進(jìn)去的,這些體育不準(zhǔn)我們這樣無所事是多學(xué)生進(jìn)去的,這些體育生每天早上就開始起來訓(xùn)練,十分地辛苦。可這些辛苦最終帶來了回報(bào)。臨湘二中的體育竟技在全國(guó)出名的,在上次的全國(guó)中學(xué)生體育比賽中獲得了第二名的好成績(jī)。
這就是我將來學(xué)習(xí)生活的地方,我將在這里度過我高中的三年時(shí)光,我希望在我和老師的共同努力下,輝煌地走出臨湘二中的校門。
期待那天的到來……
高中風(fēng)景作文 篇5
夏天的雨,來得快,走得也快,雷聲霹靂。在這個(gè)令人煩躁的季節(jié)里,我多想在家美美的睡上一覺,不去補(bǔ)習(xí)班。可是,這怎么可能呢!再不走,老師就又該給家長(zhǎng)打電話了。于是,我拿著紫色碎花傘出了家門。
大雨滂沱,我走得急,就沒注意腳下,一個(gè)不小心,就被絆倒在地,整個(gè)人都趴在了地下,書本也浸在雨水中,狼狽不堪。
在我對(duì)面是一家文具店,店老板喜歡刺繡——這也是我與她熟悉后才知道的。她聽到響聲后,放下手中的東西,向外望去。手扶在椅子扶手上,表情抽搐了一下,像是要站起來的樣子,但最后還是沒有。她露出了一個(gè)微笑,充滿了對(duì)我的嘲諷。
看著她,一股憤怒油然而生。心想:這叫什么人啊!見到有人摔倒不來幫忙就算了,還在那嘲笑他。我對(duì)她突然產(chǎn)生了一種那個(gè)厭惡的情緒,再加上她那個(gè)表情,我是一刻也不想再在這多待下去了,想盡快消失在她的視線范圍之內(nèi),這大概也是我維護(hù)最后一點(diǎn)尊嚴(yán)了。我急忙從地上爬起,拖著大半個(gè)被浸濕的身體向前方走去。
下課后回家時(shí),又路過了那家文具店,正當(dāng)我想加快腳步走過去時(shí),卻被她叫住了,“等一下,小姑娘。”說著她拿出一本書,皺巴巴的`,但看起來卻又是那么的嶄新,像是被人擦過一般。“這本書是你的吧!”我拿起仔細(xì)查看,這不正是我的數(shù)學(xué)數(shù)嗎,原來是掉在這里了。正當(dāng)我吝嗇地連句“謝謝”也不說就準(zhǔn)備身離開時(shí),被我眼前的一幕驚呆了:坐在我面前的這個(gè)人,竟然沒有雙腿!
我愣在那兒,一動(dòng)不動(dòng)。想到自己剛才是多么小氣,又想想她這個(gè)樣子,想要出去撿起那本書是何等的困難,而我卻在不知實(shí)情的狀況下,因?yàn)橐粋(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作竟連聲“謝謝”也吝嗇地不想說。突然覺得自己是多么渺小。表情,對(duì),那個(gè)微笑原來并不是對(duì)我的嘲諷,而是對(duì)我的鼓勵(lì)啊!
夏天的雨,來得快,走得也快。這時(shí),太陽出來了,在陽光的照耀下,一切似乎是那么地美好。
高中風(fēng)景作文 篇6
有人向往山的巍峨,有人敬仰海的壯闊,有人追隨天空的深邃,而我,一個(gè)普通的學(xué)生,卻視你——林黛玉是最美的風(fēng)景。“嫻靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),心較比干多一竅,病如西子勝三分”——不就是你最美的寫照嗎?
初識(shí)紅樓,你那“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。存生兩靨之愁,嬌襲一身之病”的形象更在我心中烙下深深的痕跡。心想:“這只不過是一位文靜嬌弱的女子罷了。一開始,還看不慣她的‘不懂事’:林黛玉怎么那么小心眼啊,寶哥哥對(duì)別的女孩子說一句話就又哭又鬧,別人含蓄地指出她的錯(cuò)誤,她還要諷刺別人一番,真是‘夢(mèng)里不知身是客’啊,賈府那容得下這樣的客人。
可是,書讀百遍,其義自見,讀的多了,才體會(huì)到林妹妹的美。
黛玉,黛指青黑色,而黑色,世間最濁的顏色,任何其他外界顏色,外界因素都感染不了,就如林妹妹一般,始終保持著自己不奉承不巴結(jié),淡泊名利,真性情。
你的性格最美,表面看來,你多愁傷感,任性自私,還很愛哭,但實(shí)際上,這正是對(duì)封建社會(huì)束縛人心的一種最好的回?fù)簦?/p>
你敢于追求自由,敢于反抗不公,敢于尋找屬于自己的幸福,這正是你可貴的`品質(zhì)的內(nèi)涵。“質(zhì)本潔來海潔去,不教污濁陷渠溝,你絕不強(qiáng)顏嫵媚,同流合污,為保持高潔你可以付出最大的代價(jià)。
黛玉孤芳自賞的個(gè)性和寄人籬下的環(huán)境,使得她的傷心與痛苦都無從傾訴,她并非城府至深,暗藏心機(jī)的人,她只是心思比較多,有時(shí)又敏感多疑,她會(huì)嫉妒,會(huì)吃醋,甚至?xí)醚哉Z加以諷刺,不經(jīng)意流露出了自己的想法,這正是她的真的所在,正因?yàn)槿绱耍龥]有那么圓滑的人心,但她的真——真情,真實(shí),卻是最讓我喜愛的。
然而正是你,以絳珠草的身份,給了時(shí)代一個(gè)答復(fù),給了社會(huì)一個(gè)答復(fù)“試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí),一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”,你最終在凄涼之中香消玉殞,捍衛(wèi)了你的美質(zhì)不受污損,凸顯了你那獨(dú)抱圣潔的靈魂,冰清玉潔的情操,至死不渝的心靈的壯美和崇高,沒錯(cuò)的,你最美,因?yàn)槟愦砹俗杂伞⑿腋#?/p>
讓那些覺得你小氣,心胸狹隘的人說去吧,自會(huì)有人欣賞你。
女子是水,你便是那瓊漿玉露,女子是風(fēng),你便是那恣意柔靈,女子是光,你便是那朝夕余暉,多少人看過你,多少人看不透你,你是記憶深處的一抹倩影,那些孤傲與執(zhí)念,空靈與性情,留給世人一個(gè)凄婉迷茫的夢(mèng),夜夜徘徊。
黛玉,你像一株孤高自賞的雪中梅,即便廖如繁星般渺小,也會(huì)綻放出獨(dú)特的光彩。我默默欣賞你的芳潔,你的高尚,你的勇敢,你的不屈以及你敢于同時(shí)代抗?fàn)幍目少F精神,你就是最美的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇7
同學(xué)們,我是你們的地理老師兼班主任,你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開學(xué)日,臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的'課,你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理,倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外,下至地核之內(nèi),從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng),到變幻莫測(cè)的人文地理,他都能化繁為簡(jiǎn),深入淺出,以充滿激情和趣味的話語為你打開一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步,你能見識(shí)沙漠中的湖泊,探索雨林中的異獸;縱覽撒哈拉的風(fēng)景,俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單,還有開闊的思路,生活的經(jīng)驗(yàn),前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任,他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息,他悉心關(guān)懷,嚴(yán)格要求;課外的活動(dòng),他與學(xué)生打成一片,帶領(lǐng)我們放松身心;學(xué)生有困難,他耐心幫助,用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家,鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師,培潭老師帶領(lǐng)我們見識(shí)了古今中外的萬千風(fēng)景,也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來了姹紫嫣紅。此時(shí)此刻,作為他的學(xué)生,我更想說:謝謝您,培潭老師!您本身,就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景!
高中風(fēng)景作文 篇8
一座山,一條河,一片竹林,一個(gè)農(nóng)家小院構(gòu)成了一張美麗的風(fēng)景畫。雖簡(jiǎn)陋可還是如此的美麗!
記得那次旅游,去了一個(gè)知名的旅游點(diǎn)——小北頂,未到山下便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見,那山與樹構(gòu)成了一幅完美的圖畫。我們是自己開車去的,沿途看到了許多美麗的風(fēng)景,那些令人心醉的景色讓我記憶猶新。
很快就來到了山腳下,熟練地打開車門,下了車,一眼望去山和樹木花草在眼前儼然一幅美麗的圖畫,因?yàn)檫@是我第一次來,所以便不由自主地發(fā)出驚嘆之聲,不時(shí)還會(huì)因看到好的風(fēng)景就激動(dòng)的說出一句:“哦,我的天!好美!”站在山頂俯視下方,望著眼前的美景,讓我不禁吟誦起了杜甫《春望》的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。
風(fēng)景總能襯托人們的心情,也可以從人們的`心情中看出風(fēng)景的不同。
好風(fēng)景總在那些心情好的人眼里,在那些心情不好的人眼里卻黯然失色。
癡迷于風(fēng)景的我無論站在哪個(gè)角落,眼前的風(fēng)景,總是那么的美。
微涼的晨露,路深處愜意的綠竹,石板路的青苔,山巔上不白霧,夕陽下的池塘,綠水旁的芭蕉,無一不是一道美麗的風(fēng)景,然而,它們盡在我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)是一首歌,鳥兒為它填詞,微風(fēng)為它譜曲;家鄉(xiāng)是一首詩,青山為它題序,綠水為它營(yíng)造和諧的韻律;家鄉(xiāng)是一篇童話,動(dòng)物們?yōu)樗鼈饔洠〔轂樗鼘憚”尽<亦l(xiāng),家鄉(xiāng)是記憶里有味道的風(fēng)景。
當(dāng)人們的殘夢(mèng)從枕邊飛去的時(shí)候,鳥兒便開始嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停,盡情展示它們清脆的嗓音,仿佛有道不完的千言萬語。花兒也爭(zhēng)先恐后的燃放,都欲各顯自己的美麗,爭(zhēng)著映如人們的眼簾。
走在停滿小草的小路上,感受雨露滋潤(rùn)萬物后的靈氣,體味山水為家鄉(xiāng)賦詩后的陣陣墨香,連淤泥都留有余味,在這樣一個(gè)擁有無限詩情畫意的地方,真讓人有種提筆寫詩的沖動(dòng)。
沉默了一個(gè)夜晚的魚兒也頗有興致的跟著青蛙在水面摻和,我經(jīng)過池塘,小心翼翼的挪著腳步觀賞著這出別有韻味的演出,卻被不小心踩落的一塊石頭使得它們慌忙收?qǐng)觯矣行┻z憾的離開了。
來到路深處綠竹的豪宅,推開門,一陣清香迎面而來,我閉上眼睛,展開雙臂迎接像是許久不見的熱情擁抱,踩在軟綿綿的用竹葉鋪成的地毯上,雖然無序的葉子有些雜亂,沒人清理,但卻有一種自然美,輕敲一棵細(xì)竹,還未被陽光飲完的露珠紛揚(yáng)而下,如珍珠般美麗,我匆忙接住一顆,小小的露珠打在手心,涼涼的,侵透全身,令人神清氣爽。末了,我還留連留連忘返地轉(zhuǎn)過身一覽這些熱情的綠竹。
回到家的時(shí)候,太陽已高高掛在頭頂了,山頂上如仙境般的白霧已換作了金黃色的陽光。忙碌了一上午的農(nóng)人也紛紛回到家座在屋前吹著涼風(fēng)。我走到一口小井旁邊,也學(xué)著他們舀起一碗清泉,一飲而盡,那甜甜的滋味,真讓人回味無窮。
百般風(fēng)情各自收,一覽家鄉(xiāng)皆是情。風(fēng)景,風(fēng)景這邊獨(dú)好……
高中風(fēng)景作文 篇9
四季皆有美麗的風(fēng)景,等待著我們那雙探尋美的眼睛。
春日的風(fēng)景,是生機(jī)。是淡清色的花苞漸漸長(zhǎng)大,是纖弱的幼苗破土而出,是冬日浴雪后的樹干驟然變綠。一個(gè)個(gè)比花還細(xì)嫩,
比苗還頑強(qiáng),比樹更勃發(fā)的小孩子,都活躍在了春天的每一角,放風(fēng)箏,捉魚。踏青,滾在草地上看天空。天上的'燕子嘰嘰喳喳,地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里,什么都是小娃娃。
夏天里的風(fēng)景,是奮發(fā)。夏天中最顯眼的就是那股沖勁兒。熱浪把人們都逼得出不屋,像一只饑餓的豹子在大街上肆虐,
時(shí)而沖下一場(chǎng)暴雨,嘩地砸進(jìn)大地,地里的莊稼也會(huì)瘋長(zhǎng),葉子也榨出了身上所有的綠,要是哪個(gè)拔苗助長(zhǎng)的人來了,保他氣得說不出話。夏天是大自然中的青年時(shí)代,雖然偶爾會(huì)沖過了頭,制造點(diǎn)兒不遂人愿的小錯(cuò)誤,不過正如我們的青春一樣,有缺憾,才能有更美的期望。
清秋時(shí)節(jié)的風(fēng)景,是成熟。是一年中的黃金時(shí)代。它完全褪去了青澀與浮躁,顯得沉穩(wěn)而厚重。秋風(fēng)涼涼,秋雨凄凄,
秋天的果實(shí)卻飽滿得讓人垂懸欲滴。大而甜的蘋果,就是在秋風(fēng)中被果農(nóng)摘下,再送入各家各戶,細(xì)膩的果肉,會(huì)清爽一秋。從秋天開始,第二年的希望,就已悄悄地開始了。
冬季里的風(fēng)景,是寧靜。冬日最美的就是陽光。那陽光溫和似水,平靜似水,被薄冰與白雪反射,將世界照得一團(tuán)和氣。
那是只有在完成了使命,看破了一切之后才能得到的獨(dú)特韻味。冬陽最像慈祥的祖母看小輩的目光,有欣慰也有期盼,
所以在冬季中,萬物都能很好地休息準(zhǔn)備下一年的繁忙。
春夏秋冬,一年四季的風(fēng)景雖迥然不同,但它們都是最美的風(fēng)景。與我們的生命不同的是:四季的風(fēng)景不斷輪回,而我們生命中的風(fēng)景卻只能出現(xiàn)寶貴的一次……
高中風(fēng)景作文 篇10
郁郁青山,肅穆千載,那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨, 那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。滾滾江河,連綿不盡,那激濺的浪花凝聚著無數(shù)智者的哲思,那不息的川流傳誦著無數(shù)志士的亮節(jié)。古人,今人,乃至后人,有多少人的情多少人的魂附駐于山傾注于水,才使得那山,那水,那風(fēng)景如畫,如詩,如歌。
亂云飛渡的廬山,吸引著四海游客的腳步,也撩撥著游山者的眼睛。廬山,在常人眼里只是山,清秀,俊美,而又神秘。直到有一天,因“烏臺(tái)詩案”而遭貶的蘇子來了,既有儒家入世之心,又有佛家出世之道的蘇子來了。他走進(jìn)廬山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。他在短暫的迷惘后是深沉的思索:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”蘇子,因廬山而頓悟,他不僅超然于廬山之外,也超然于俗世之外。蘇子因了廬山而多了幾分達(dá)觀,幾分超脫;廬山,也因了蘇子而增了理性的.光輝,變得更有魅力。
自然造化的山以它的沉穩(wěn)、博大和豐富的內(nèi)涵,給了多少人以啟迪,以激勵(lì),以力量。孔子“登泰山而小天下”, 陶潛“悠然見南山”,李白則與山“相看兩不厭”。他們讀懂了山,同時(shí)也把自己的思想自己的精神回報(bào)給這道“風(fēng)景”,山,因了他們而閃爍著人文色彩。
“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足。”屈子披發(fā)行吟于澤畔。屈子知道,這大自然的水是圣潔的水,惟有這清水,才可以容納他的丹心。于是,他縱身投于汨羅江中。汨羅江水永不枯竭,屈子的愛國(guó)之心永不泯滅,他化作了汨羅江神,化作歷史長(zhǎng)河中的一朵永不消逝的浪花。汨羅江畔,屈子祠前,至今不仍然有30萬民眾祭奠屈原嗎?“昨日你問天,今日我問河,而河不答,只悲風(fēng)吹來水面,悠悠西去依然是汨羅……”屈子將這水當(dāng)作了安息之所;這水,這風(fēng)景,因了屈子才有了前所未有的壯觀和無比深厚的文化積淀。
滾滾百川,奔涌而前,不因任何人的挽留而止,不因任何人的抽刀而斷,卻因了多少人的思想而積聚了豐富的底蘊(yùn)。“逝者如斯夫”,是的,逝者確如斯夫,但不逝的精靈猶在——易水猶寒,烏江猶烈,蘇堤、白堤仍是西湖雙翼,韓山、韓水名姓不改。
“智者樂山,仁者樂水。”山與水因了智者仁者的思想而有了靈性。不管智者仁者望峰息心也好,愴然涕下也罷,總歸于一個(gè)人生思考:渺小的人類,只有將生命融入這山這水這風(fēng)景這自然這宇宙才能得以永生。
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