學習宣傳月活動總結

時間：2022-12-08 15:36:16 學習總結我要投稿

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學習宣傳月活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的學習宣傳月活動總結，希望能夠幫助到大家。

學習宣傳月活動總結

學習宣傳月活動總結1

　　自省市紀委開展紀律教育學習宣傳月活動以來，XX縣積極響應，認真安排部署，通過督促、督查、核查保證通過宣傳月活動切實增強黨員干部的紀律規矩意識。

　　派駐紀檢組及時督促，確保各單位活動按期開展。縣紀委監委第一至第六派駐紀檢組結合各單位制定的實施方案，不定期明察暗訪，對所聯單位活動開展情況進行細致指導并督促提醒，確保各單位的.活動按計劃壓茬推進。

　　督查組按計劃督查，對落實不力單位限時整改。7月初，縣紀委監委成立縣委常委、紀委書記為組長的專項督查領導小組，領導小組下設八個督查組。按照活動要求制定督查表，于7月中旬開始進行督導檢查，重點對各單位“五個一”活動落實情況進行檢查，對落實不力的單位限時整改，避免活動紙質化落實。

　　組宣部細致檢查，將上報資料認真收集整理。縣紀委組織宣傳部及時收集各單位實施方案、黨課材料等活動過程資料，并對資料進行細致檢查。對檢查過程中發現不符合要求的限時補充，確保過程資料真實完整體現各單位活動開展情況和取得效果。

　　截止目前，XX縣紀委監委已經開展電話和實地督促70余次，督查單位43個，歸類整理資料150余份，切實通過及時督促、嚴格督查、細致檢查，把全縣紀律教育學習宣傳月活動引向深入。

學習宣傳月活動總結2

　　一、高度重視，責任到人

　　我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

　　組長:陳鳳娟副組長：孫春麗

　　成員：鈔正仙孫雨晴楊麗麗徐麗

　　二、依托專業資源，加強協調合作。

　　充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。三、多渠道，全方位強化宣傳效果

　　1．宣傳方式多樣。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案，根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答家長問題等方式，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及區教育局對學前教育的管理、規劃等；大力宣傳加快發展學前教育的重大意義。通過幼兒教育宣傳欄、懸掛標語、等形式的`開展，擴大了宣傳活動的力度。

　　2、宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。

　　以海報、傳單方式，組織幼兒園教師走進社區和家庭，重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文

　　件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

　　3．組織科學保教相關活動。組織了幼兒園教師利用中午休息時間集中學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，逐條學習《萊山區學前教育宣傳月活動實施方案的通知》，并撰寫學習筆記，進行了集體交流。活動月期間，組織開展了幼兒園“慶六一”親子趣味運動會，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制

　　各種違反幼兒身心健康的行為。

　　總之，這次學前教育宣傳月活動使我們增進了與家長密切聯系，取得了很大的實效，轉變了家長的思想，進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，但是《指南》精神的實質不是一次學習就能完全領會的，還需要在今后的工作中通過深入學習，結合實際不斷的去實踐、領會、總結。

學習宣傳月活動總結3

　　為深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）、教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）和《廣州時候番禺區教育局關于開展20xx年學前教育宣傳月活動及主體征文活動的通知》番教通[20xx]88號，進一步規范榮達幼教集團辦園行為，全面提高我校科學保教水平，按照《石基鎮教育指導中心關于開展20xx年學前教育宣傳月活動及主題征文活動方案》要，幫助我校教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教水平，我校有計劃地組織教師進行了《指南》的學習活動。

　　一、積極動員、大力宣傳。

　　20xx年4月28號，鎮教育指導中心孔老師在石鎮中心幼兒園進行了全鎮動員大會。在深刻學習會議精神之后，我們就給教師進行了宣傳，讓教師們從網絡上了解相關信息，有了鎮指導中心給予的《指南》電子版，我們做的第一件事情就是進行印發，共打印了55本，發放給教師53本，做到了教師人手一本。緊接著我們制定出《指南》的學習宣傳月活動方案，根據方案制定計劃，并召開了動員會，介紹了《指南》學習活動的背景、意義、基本框架以及與《幼兒園教育指導綱要》的關系等，讓教師對《指南》有了一個初步的了解。

　　《指南》即適用于教師，同樣適用于家長。針對《指南》的這一特點，我們動員老師學習的.同時，也提議各班教師利用家長開放日等活動組織動員家長積極學習。同時充分利用各種宣傳活動，大力宣傳《指南》的主要精神和我校貫徹實施相關政策法規的基本要求、具體做法和主要成果，在全校范圍營造良好的思想和輿論氛圍。

　　二、認真學習、初見成效。

　　根據活動計劃的實施，我校進行了一下幾方面的組織學習工作：

　　1、開展專題學習。組織全體教職員工開展形式多樣的討論活動。各級級組長認真組織本級員工進行《指南》的學習。

　　2、進行自我測試。學校行政部門主要負責人要組織學校中層干部認真學習掌握《指南》精神，并進行自我測試。

　　3、開辟學習專欄。通過集團網站和學校宣傳欄及時總結學習宣傳、貫徹執行《指南》的主要做法、經驗成效，通過各種渠道廣泛宣傳，進一步擴大《指南》的社會影響力。

　　為了發揮教師資助學習的優勢，本次《指南》的學習我們還鼓勵教師積極利用自學的方式，做好筆記，經過一個月的學習，每位教師按要求完成一篇不少于1000字的學習心得。

　　在開展活動的同時，我們還有以下幾個方面要加強：

　　1、舉辦專題輔導會。集團擬邀請有關專家舉辦一場專題輔導會。

　　5月份未能完成，集團將在6月份完成此項工作。

　　2、加強監督檢查。6月下旬，我校將組織檢查組對部分教師學習情況進行抽查，通過座談、問卷測試等方式，了解各教職員工知曉《指南》主要內容的情況。對知曉程度明顯偏低的員工進行提醒督促。

　　總之，《指南》精神的實質不是一次學習就能完全領會的，還需要在今后的工作中通過深入學習，結合實際不斷的去實踐、領會、總結。